26 父亲、树林和鸟_生字词学习

以下是三年级上册《父亲、树林和鸟》这篇课文的课堂笔记：
一、课文主题
本文通过写“我”和父亲在树林里的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

二、重点字词
1. 茫然：完全不知道的样子。

2. 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。

3. 舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

三、段落划分
第一部分（1）：概括父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

第二部分（2-23）：具体写父亲怎样喜爱树林和鸟。

四、父亲对鸟的了解
1. 看叶知鸟：通过看叶子的动静就能判断出树上有没有鸟。

2. 闻味知鸟：通过闻树林里的气味就能知道有什么鸟。

五、课文总结
本文通过描写父亲对树林和鸟的喜爱，展示了人与自然的和谐之美，同时也教育我们要尊重自然、保护环境。

三年级第23课父亲树林和鸟多音字近反义
词
《父亲、树林和鸟》本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐的主题。

全篇并没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐凸显父亲的形象。

课文的语言充满诗意，耐人寻味，多处使用了学生平时很少遇到的生动语句，尤其是连用多个修饰词，使表达的感受更为丰富。

重chónɡ 重复重新朝zhāo 朝气朝霞
zhònɡ 重量重点cháo 朝向朝拜
近义词：黎明——清晨幽深——幽静兀立——矗立生怕——唯恐气息——气味舒畅——惬意
快活——快乐惊愕——惊恐
反义词：浓——淡苦——甜黎明——黄昏
舒畅——沉闷瞬间——永恒潮湿——干燥
沉重——轻松热腾腾——冷冰冰
1。

《父亲、树林和鸟》知识清单一、作者简介《父亲、树林和鸟》的作者是牛汉。

牛汉是一位著名的现代诗人和作家，他的作品常常充满了对生活的深刻感悟和对人性的关怀。

二、字词积累1、生字（1）“黎”，读音“lí”，注意不要读成“lǐ”，可组词“黎明”。

（2）“畅”，读音“chàng”，书写时要注意右边是“易”，不是“勿”，组词“舒畅”。

（3）“凝”，读音“níng”，这个字的笔画比较多，要注意书写规范，组词“凝视”。

2、词语（1）“幽深”：指（山水、树林、宫室等）深而幽静。

（2）“喃喃”：连续不断地小声说话的声音。

（3）“惊愕”：吃惊而发愣。

三、课文内容理解1、主要内容这篇课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

2、父亲的形象父亲是一个善于观察、热爱自然、对鸟有着深厚感情的人。

他能从树林的气息、鸟的习性等细节中判断出鸟的存在和状态。

3、树林的描写文中对树林的描写为鸟的生存提供了环境。

幽深的树林营造出一种神秘而宁静的氛围，也暗示了这里是鸟儿们的乐园。

4、以对话推动情节文章主要通过“我”和父亲的对话来展开情节，父亲的话语充满了对鸟的了解和关爱，而“我”的提问和疑惑则推动着对话的进行，使读者逐步深入了解父亲与鸟的关系。

四、写作手法1、借景抒情通过对树林景色的描写，烘托出父亲对鸟的热爱之情，也让读者感受到大自然的美好。

2、细节描写文中对父亲的动作、神态等细节描写，如“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”，生动地展现了父亲观察的仔细和专注。

3、对比手法“我”的无知与父亲的博学形成对比，突出了父亲对鸟的了解程度之深。

五、主题探讨1、人与自然的和谐文章表达了人与自然相互依存、和谐共处的重要性。

父亲对鸟的关爱，实际上是对大自然的尊重和保护。

2、生命的尊重父亲对鸟的熟悉和珍视，体现了对生命的尊重，告诉我们每一个生命都有其存在的价值和意义。

三年级上册23父亲树林和鸟的组词
生字组词朝(唐朝、朝代、朝前) 雾(大雾、迷雾、雾蒙蒙) 蒙(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨) 鼻(鼻子、鼻腔、鼻孔) 总(总是、总结、汇总) 抖(抖动、发抖、精神抖擞) 露(露水、露珠、白露) 湿(湿气、湿地、湿淋淋) 吸(呼吸、吸烟、吸尘器) 猎(猎人、打猎、猎物) 翅(展翅、翅膀、插翅难逃) 膀(翅膀、肩膀、膀大腰圆) 重(沉重、重量、稳重) 黎(黎明、黎民、黎民百姓) 凝(凝视、凝神、凝结) 畅(舒畅、畅谈、畅所欲言) 瞬(一瞬间、转瞬、瞬息万变)
生字组词长chnɡ(长度、长短、长方形) 比bǐ(对比、比如、比方) 巴bā(泥巴、嘴巴、尾巴) 把bǎ(把手、把玩）。

三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词【黎】读音：lí巧记：水上行人“禾”旁撇一刀。

字义：众组词：黎民黎庶造字：形声法造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。

笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。

【幽】读音：yōu巧记：两个幼童去登“山”，没有力气上山巅。

字义：①使人感觉沉静,安闲的②形容地方很僻静,光线暗③指阴间组词：①幽香幽美②幽谷幽林③幽灵造字：会意法造句：这座亭子坐落在幽谷之中，别有意境。

笔顺：“山”要宽些，竖画宜长；“幺”要紧凑。

【喃】读音：nán巧记：一“口”在“南”方。

字义：拟声词。

不停地小声说话组词：喃喃自语造字：形声造句：整个上午这位神情恍惚的阿姨一直在喃喃自语。

笔顺：“口”稍扁，偏上些；“南”最后一笔为悬针竖。

字歌：美好江南鸟儿呢喃种植楠木绿化荒山【凝】读音：níng巧记：液体变成固体，“疑”问有两点。

字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体组词：①凝视②凝固造字：形声法造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。

笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。

【腾】读音：téng巧记：“马”上插卷头，跟着“月”亮走。

字义：①词尾②上升组词：①扑腾翻腾折腾②飞腾腾空而起造字：形声法造句：一个个气球腾空而起。

笔顺：左窄右宽。

右部要紧凑，撇长与捺对称，横要稳。

【翎】读音：líng巧记：拿着“羽”毛当“令”箭。

字义：鸟的翅和尾上的长羽毛组词：翎毛雁翎羽翎鹅翎扇野鸡翎造字：形声造句：孔雀抖动着漂亮的翎毛。

笔顺：起笔为斜撇，捺变点；“习”横折钩要顿笔出钩。

字歌：伶俐小姑娘轻摇雁翎扇漫步上山岭法令重如山【喙】读音：huì巧记：字义：①鸟兽的嘴②借指人的嘴组词：①长喙②百喙莫辩毋庸置喙造字：形声造句：此时的他已是百喙莫辩。

笔顺：【猎】读音：liè巧记：猜错一半。

字义：①打猎，捕捉禽兽②搜寻组词：①打猎猎户狩猎渔猎②猎奇造字：形声法造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。

父亲树林和鸟的知识点包括：
汉字认读：朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎、翅、膀、重等。

理解父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

通过理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的感情。

理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。

体会文中的“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

”表达了父亲怎样的思想感情。

通过对文章的学习，培养我们保护生态环境的意识，以及人与自然的和谐相处。

以上就是父亲树林和鸟的知识点，希望能够帮助到您。

树林是鸟儿的家，是它们生活、栖息的乐园。

课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，接着回忆春天的一个黎明，父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟，并与我在树林里谈论关于鸟味鸟最快活的时刻和最容易被打中的时刻等问题，最后表达我为父亲不是猎人而高兴的心情。

我会写朝cho（唐朝、朝代、朝前）雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露l（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎li（猎人、打猎、猎物）翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhng（沉重、重量、稳重）我会认黎l（黎明、黎民、黎民百姓）凝nng（凝视、凝神、凝结）畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）2、二年级语文上册第23课纸船和风筝生字注音组词二年级语文上册第23课纸船和风筝生字注音组词本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。

折 zh 折纸打折折扣折断骨折挫折曲折周折存折纸zhǐ 纸片纸币报纸纸张白纸草纸剪纸手纸镇纸张zhāng 张开张望开张夸张伸张张贴乖张紧张祝 zh 祝福祝贺恭祝祝寿祝酒庆祝扎zā包扎捆扎绑扎扎辫子抓zhuā 抓捕抓住抓紧抓获抓挠抓痒抓药抓彩抓贼但 dn 但是一但但凡但愿不但但凭非但哭kū哭泣哭诉大哭号哭哭声哭腔哭笑哭喊词语表：纸船松果纸条上面快乐难过屋顶和好高兴3、三年级上册语文第15课生字组词造句①生字组词造句搭搭配搭船她自己选择和搭配衣服。

亲亲切亲密他的声音是温和亲切的。

父父亲外祖父这就是他的外祖父。

沙沙子沙堆我们约好去沙滩上玩沙子。

啦沙啦啦啦队啦啦队一直在喊着加油。

响响声音响吊车发出隆隆的响声。

羽羽毛羽翼它全身羽毛黑亮黑亮的。

翠翠鸟翠绿小山岗换上了翠绿的新装。

三年级语文上册第23课父亲树林和鸟生字组词与词语理解本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

生字组词朝（唐朝、朝代、朝前）雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）总（总是、总结、汇总）抖（抖动、发抖、精神抖擞）露（露水、露珠、白露）湿（湿气、湿地、湿淋淋）吸（呼吸、吸烟、吸尘器）猎（猎人、打猎、猎物）翅（展翅、翅膀、插翅难逃）膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重（沉重、重量、稳重）黎（黎明、黎民、黎民百姓）凝（凝视、凝神、凝结）畅（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬（一瞬间、转瞬、瞬息万变）理解词语黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。

生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）理解词语好看：看着舒服；美观。

本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。

本文指松鼠的尾巴好像一把伞。

理解词语好看：看着舒服；美观。

本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。

本文指松鼠的尾巴好像一把伞这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）理解词语江南：长江下游以南的地区。

三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词1【黎】读音：lí巧记：水上行人（）“禾”旁撇一刀（）。

字义：众组词：黎民黎庶（shù）造字：形声法造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。

笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。

2【幽】读音：ōu巧记：两个幼童去登“山”，没有力气（幺）上山巅。

字义：①使人感觉沉静,安闲的②形容地方很僻静,光线暗③指阴间组词：①幽香幽美②幽谷幽林③幽灵造字：会意法造句：这座亭子坐落在幽谷之中，别有意境。

笔顺：“山”要宽些，竖画宜长；“幺”要紧凑。

3【喃】巧记：一“口”在“南”方。

字义：拟声词。

不停地小声说话组词：喃喃自语造字：形声造句：整个上午这位神情恍惚的阿姨一直在喃喃自语。

笔顺：“口”稍扁，偏上些；“南”最后一笔为悬针竖。

字歌：美好江南鸟儿呢喃种植楠木绿化荒山4【凝】读音：níng巧记：液体变成固体（字义），“疑”问有两点（冫）。

字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体组词：①凝视②凝固造字：形声法造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。

笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。

【腾】巧记：“马”上插卷头（），跟着“月”亮走。

字义：①词尾（在动词后，表示动作的反复连续）②上升组词：①扑腾翻腾折腾②飞腾腾空而起造字：形声法造句：一个个气球腾空而起。

笔顺：左窄右宽。

右部要紧凑，撇长与捺对称，横要稳。

6【翎】读音：líng巧记：拿着“羽”毛当“令”箭。

字义：鸟的翅和尾上的长羽毛组词：翎毛雁翎羽翎鹅翎扇野鸡翎造字：形声造句：孔雀抖动着漂亮的翎毛。

笔顺：起笔为斜撇，捺变点；“习”横折钩要顿笔出钩。

字歌：伶俐小姑娘轻摇雁翎扇漫步上山岭法令重如山7【喙】巧记：字义：①鸟兽的嘴②借指人的嘴组词：①长喙②百喙莫辩毋庸置喙造字：形声造句：此时的他已是百喙莫辩。

笔顺：8【猎】读音：liè巧记：猜错一半（犭）（昔）。

父亲树林和鸟的生字组词《父亲、树林和鸟》生字组词：
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）
吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）
猎liè（猎人、打猎、猎物）
翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）
重zhòng（沉重、重量、稳重）
黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）
凝níng（凝视、凝神、凝结）
畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）
瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）
《父亲和鸟》的主要内容：主要讲了童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

课文的题目富有画面感，引人遐思。

“父亲”、“树林”、“鸟”3个词并列，既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景，又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。

第22课《父亲、树林和鸟》知识点我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）近义词喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服快活一一快乐惊愕一一惊讶一瞬间一一一刹那反义词喜欢一一讨厌黎明一一黄昏潮湿一一干燥沉重一一轻松理解词语黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

句子解析1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

问题归纳1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。

23《父亲树林和鸟》
生字组词
1.朝cháo【组词：宋朝、朝向、朝代、朝前、朝后】
2.雾wù【烟雾、雾气、雨雾、尘雾、迷雾、雾蒙蒙】
3.蒙méng【启蒙、开蒙、蒙混、蒙汗药、蒙蒙细雨】
4.鼻bí【鼻子、鼻尖、鼻梁、鼻腔、鼻孔、鼻祖】
5.总zǒng【总数、总和、总算、总是、总结、汇总】
6.抖dǒu【抖动、发抖、抖擞、抖索、枓闪、精神抖擞】
7.露lù【露水、露珠、白露、披露、原形毕露】
8.湿shī【湿润、湿气、湿地、风湿、湿疹、湿淋淋】
9.吸xī【呼吸、吸烟、吸收、吸气、吸入、吸尘器】
10.猎liè【猎人、猎狗、猎犬、打猎、猎物、猎枪、狩猎】
11.翅chì【展翅、翅膀、鱼翅、羽翅、振翅、插翅难逃】
12.膀bǎng【翅膀、肩膀、臂膀、左膀右臂、膀大腰圆】
13.重zhòng【重要、重心、沉重、重量、稳重、举重】
14.黎lí【黎明、黎民、黎族、黎民百姓】
15.凝níng【凝聚、凝视、凝望、凝注、凝神、凝结】
16.畅chàng【畅享、舒畅、畅谈、欢畅、畅游、畅所欲言】
17.瞬shùn【瞬息、转瞬、瞬时、一瞬间、瞬息万变】。

三年级语文23课父亲树林和鸟生字组词
三年级语文23课《父亲、树林和鸟》生字组词
一、晨鸣（míng）—清晨鸣叫
1. 晨鸣之声
2. 清晨鸟鸣
二、灵敏（líng）—反应迅速
1. 灵敏的反应
2. 动作灵敏
三、雾蒙（méng）—雾气朦胧
1. 雾蒙蒙的早晨
2. 朦胧的雾气
四、沉寂（jì）—静悄悄的
1. 沉寂的夜晚
2. 静悄悄的环境
五、沐浴（yù）—洗浴
1. 沐浴阳光
2. 沐浴春风
六、黎明（lí）—天快亮的时候
1. 黎明的曙光
2. 天边的黎明
七、凝神（níng）—注意力集中
1. 凝神注视
2. 聚精凝神
八、鸟巢（cháo）—鸟窝
1. 鸟巢的位置
2. 筑巢的鸟儿
九、幽深（yōu）—深远
1. 幽深的森林
2. 思想幽深。