二年级数学下册 整理和复习(1)导学案

人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教案
一、教学目标
•知识目标：学生能够复习本学期所学的数学知识，包括加法、减法、认识三维图形等。

•能力目标：培养学生整理知识的能力，帮助学生通过复习巩固所学内容。

•情感目标：让学生感受到复习对于巩固知识、提高能力的重要性，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点
1.复习加法、减法的运算方法；
2.复习认识三维图形的名称。

三、教学准备
1.教师准备复习资料、课件等；
2.学生准备课本、笔和纸等学习工具。

四、教学过程
第一步：导入
1.复习上一节课所学内容，引入整理和复习的主题。

2.引导学生讨论复习的重要性，激发学生的学习兴趣。

第二步：复习
1.复习加法、减法的运算方法，通过例题巩固学生的计算能力。

2.复习认识三维图形的名称，让学生能够准确地辨认图形。

第三步：整理
1.引导学生整理本学期所学的数学知识，包括重点知识点和解题方法。

2.练习整理知识的方法，例如制作思维导图、总结笔记等。

第四步：复习
1.给学生一定时间自主复习，并指导学生关注重点内容。

2.针对学生疑惑的问题进行答疑和解释。

五、课堂延伸
1.给学生布置整理课上内容的作业，加深印象。

2.鼓励学生利用课余时间继续复习巩固知识。

六、课堂小结
通过本节课的学习，学生对于加法、减法、三维图形等内容有了更深入的了解，并掌握了整理和复习的方法。

希望学生能够坚持复习，提高数学学习效果。

以上为本节课的教案内容，请老师们根据实际情况进行灵活调整和安排。

人教版数学二年级下册第5课时《整理和复习》导学案一、课时内容概览•本节课内容主要围绕整理和复习展开，通过导学案学习并巩固所学的知识。

二、学习目标1.知识技能：学生能够运用所学知识整理并复习对应的数学内容。

2.过程方法：培养学生整理和归纳的能力，提高学习效率。

3.情感态度：培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

三、课前准备•确保学生带齐所需的学习工具，如铅笔、橡皮、教材、笔记等。

四、学习内容1.复习前几节课的重点知识，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。

2.整理并复习课堂练习题或作业中的关键问题和知识点。

3.进一步巩固课本中的例题与习题，确保学生对掌握的知识有深刻理解。

五、学习方法•小组合作学习：学生可以结成小组相互讨论整理和复习的方法，互相帮助、互相学习，提高学习效果。

六、课堂活动安排1.学生独立学习时间：学生在课前有一定时间独立复习和整理知识点。

2.小组合作讨论：学生进行小组合作，讨论整理方法和策略。

3.课堂展示：每个小组可以将整理的结果进行展示，分享讨论。

七、课后作业1.完成教材上的练习题。

2.撰写学习心得体会，总结本课学习重点和难点。

八、师生互动•教师在课堂中引导学生思考，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

九、学习评估•通过课堂展示、小组合作和作业等形式综合评价学生的整理和复习效果。

十、教学反思•整理和复习是学生巩固知识的有效方法，通过这节课的学习，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

以上就是人教版数学二年级下册第5课时《整理和复习》导学案的内容概述，通过本次课程，希望能够帮助学生整理和复习所学数学知识，提高学习效果。

西师大版二年级数学下册第三单元《整理与复习》活动导学案一、前言本导学案是针对西师大版二年级数学下册第三单元《整理与复习》的活动导学案，旨在引导学生通过复习整理，提高数学的学习效果，提高数学面对问题解决的能力和对数学知识的掌握程度。

二、活动目标1.加深学生对第三单元所学内容的理解和掌握；2.提高学生整理和阅读能力；3.提高学生的思考和解决数学问题的能力。

三、活动流程1. 集体活动（1）活动目标提示老师为学生介绍活动的目标，提醒学生注意本次活动的重点。

（2）课堂复习为学生提供教材上的例题，分为选择题、判断题和计算题，由学生自主解答后教师强调解题重点，确保学生能够顺利掌握所学内容。

（3）整理复习提醒老师为学生提供一些常见的整理方法和技巧，让学生了解整理复习的重要性，并有效提高学习效果。

（4）小组讨论老师将学生分成小组，让学生彼此交流自己的心得体会，并提醒学生在交流中找出自己的不足，进一步加深对数学知识的理解和掌握。

（5）小结老师给学生总结今天的活动内容，帮助学生将所学知识点记忆稳固下来。

2. 个体活动（1）自主复习学生自主选择教材上的例题进行复习，逐个解答，找出自己的不足之处。

（2）整理复习学生根据所学知识点和自主选择，将复习的问题和知识点整理起来，形成自己的复习笔记。

（3）自学答疑学生在自主复习时，若有不懂的问题，可以向老师或同学进行答疑解惑，加深对问题的理解。

（4）发表心得学生可以将自己的心得体会发表到班级论坛中，彼此交流并互相借鉴，拓展自己的思路和思考方式。

四、活动要求1.活动期间，重点加强对所学知识的理解和掌握；2.学生自主选择复习内容，并形成复习笔记；3.学生应该积极参与活动，发表自己的心得体会；4.学生为自己的笔记和思路负责，不得抄袭和剽窃。

五、总结此次活动旨在通过复习整理，提高学生的数学学习效果和针对性问题解决能力，帮助学生更好地掌握所学知识，提高学生数学的学习兴趣和学习成绩。

在此次活动中，学生应自主完成复习整理，积极参与活动，提高自己的阅读能力和解题能力，形成整体提高的效果。

二年级下册数学教案第三单元整理与复习第1课时西师大版一、教学内容本课时为二年级下册数学第三单元整理与复习的第一课时，内容主要包括对前两个单元所学知识的回顾与整理，以及针对重难点的巩固练习。

具体内容包括：认识和理解万以内的数，掌握数的组成和读写方法；理解质量单位和质量的概念，学会使用质量单位进行计量；掌握长度单位，学会使用长度单位进行测量；理解时间的概念，学会时间的读法和计算。

二、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握万以内数的读写方法，数的组成，质量单位、长度单位和时间单位的概念及换算。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。

3. 培养学生的观察、分析、归纳和总结能力，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点1. 万以内数的读写和组成，特别是大数的读写和组成。

2. 质量单位、长度单位和时间单位的换算，以及在实际问题中的运用。

3. 时间计算中的进位和借位。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、挂图等。

2. 学具：练习册、草稿纸、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的数学问题，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：引导学生回顾前两个单元所学的内容，包括数的读写、组成，质量单位、长度单位和时间单位的概念及换算等。

3. 巩固练习：通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。

5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重难点，提醒学生注意易错点。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级下册数学第三单元整理与复习第1课时2. 内容：数的读写、组成，质量单位、长度单位和时间单位的概念及换算，重难点提示等。

七、作业设计1. 基础题：数的读写、组成，质量单位、长度单位和时间单位的换算。

2. 提高题：解决一些实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。

二年级（下册）“整理与复习”（一）导学案
1.我能对本单元万以内数的数法、读法与写法及万以内数的大小比较、较大数的估计等知识得到进一步巩固。

2、我会逐步形成万以内数的概念。

本单元主要学习了哪些内容：
万以内数的认识数数
写数读数
大小比较
较大数的估计
自主复习
1、数数
2、写数读数
（1）复习计数单位。

学过的万以内的计数单位有哪些呢?
（2）复习进率。

（）个一是十，（）个十是一百，（）个一百是一千，（）个一千是一万
（3）复习数位及数的组成。

依次说出千位、百位、十位、个位上的数各表示什么?
（4）写数。

3、大小比较。

说说比较大小的方法？
4、较大数的估计。

数数，同桌互学：
一个一个地数，从597数到610；
一十一十地数，从3990数到4080；
一百一百地数，从600数到1300；
一千一千地数，从1000数到10000。

写数，游戏：你说我写。

游戏规则：同桌之间一人说数，另一人写数，然后交换。

小竞赛：每个大组报出1个数字，要求用这4个数字组成最大的四位数（或最小的四位数）。

每个大组派1名同学上台写数，并说一说怎样才能使写的四位数最大（或最小）
1.基本练习。

课本第25页4题，写一写，读一读。

课本第26页-27页练习三1-3题。

2.拓展练习。

我们学校有6个年级，每个年级6个班。

如果按每个班40人算，你能估计出我们学校大
约有多少人吗？这样的几所学校大约有10000人吗?请4人小组讨论一下。

☆☆☆☆☆。

人教版数学二年级下册第7课时《整理和复习》导学案
一、课时内容概述
本节课主要是对前面学过的知识进行整理和复习，巩固学生的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。

通过这节课的学习，学生将回顾和巩固数字的认识、数的加减法运算等内容。

二、课前导学
在开始正式的学习之前，老师可以通过一些引入的问题或活动，让学生迅速回忆起之前所学习过的知识点。

可设计一些小游戏或问答环节，让学生积极参与，调动他们的学习兴趣。

三、知识整理
1. 数字的认识
•整数的认识：介绍正整数、负整数及零的概念，让学生理解数轴的基本概念。

•数字的组成：复习各位数字的含义及位值，如个位、十位、百位等。

2. 数的加减法运算
•加法运算：回顾加法的基本运算规则，进行简单的计算练习。

•减法运算：复习减法的运算方法，包括借位运算的基本步骤。

3. 数的比较
•数的大小比较：让学生掌握比较大小的方法，包括利用大于、小于、等于符号进行比较。

四、练习环节
老师可以设计一些练习题目，让学生在课堂上互相交流讨论，加深对所学知识的理解和掌握程度。

同时，可以结合实际情境设计一些应用题目，培养学生的解决问题的能力。

五、课后反馈
在课程结束前，可以进行一些小测验或问答环节，让学生进行课程的回顾和总结。

同时，鼓励学生提出对学习内容的疑问和思考，激发他们对数学学习的兴趣。

通过本节课的学习，学生将不仅巩固了前期所学知识，也为接下来的学习打下了坚实的基础。

希望同学们能够认真复习和整理所学内容，做到掌握牢固，为数学学习之路打下坚实的基础。

二年级下册数学导学案-整理与复习第1课时一、教学目标1.复习前半学期所学知识，加深对数学概念的理解；2.掌握整、半、零的概念及其运算方法；3.了解加法结合律和交换律的概念和性质；4.了解数学在生活中的应用。

二、教学重点与难点1.整、半、零的概念及其运算方法；2.加法结合律和交换律的概念和性质。

三、教学内容1.复习前半学期所学知识1.1 数的认识数是用来计数、量化事物的抽象符号。

学生应该知道1~100的数，可以通过数轴等方式进行概念理解。

1.2 数的表示法十进制数是指由0~9这10个数码组成的数字系统。

1.3 数的顺序关系使用“>”、“<”、“=”表示数的大小关系。

使用数轴等方式进行概念理解。

1.4 数的加减法数的加法是指将两个或两个以上的数相加得到一个和；数的减法是指将两个数相减得到一个差。

可以通过竖式或计数的方式进行计算。

2.整、半、零的概念及其运算方法2.1 整数的概念正整数、负整数和0统称为整数，可以表示为“+1、-1、0”等。

2.2 半数的概念“半数”指的是某个数除2所得到的数，可以表达为“÷2”。

例如10的半数为5。

2.3 零的概念零是一种特殊的整数，表示为0。

2.4 整、半、零的运算方法整数和整数相加减得到整数；整数和半数相加减得到半数；半数和半数相加减得到整数；0和任何数相加减得到这个数本身。

3.加法结合律和交换律的概念和性质3.1 加法结合律的概念和性质加法结合律是指，对于任意三个数 a、b 和 c，有：(a+b)+c=a+(b+c)。

即无论先算哪两个数的和，再与第三个数的和相加，得到的和都相等。

3.2 加法交换律的概念和性质加法交换律是指，对于任意两个数 a 和 b，有：a+b=b+a。

即相加的顺序不影响最终和的结果。

4.数学在生活中的应用数学在生活中有很多应用，例如计算家庭开支、制定购物清单、度量物体的大小等。

四、教学方法探究法、讲授法、演示法、归纳法。

二年级数学学科（下）第5单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。

18＋27÷9 4×8－3（18＋27 ）÷9 4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。

展示本节课的学习目标。

(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。

投影出示花店图。

（1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。

（3）、交流方法。

① 3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。

（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）② 10―3― 5 10－（3＋5 ）＝7 ― 5 ＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。

让学生说说解题思路。

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、计算。

24＋12÷6 5×8－39 （23＋49）÷848－18÷3 23＋5×8 （52－45）×690－3×9 8×7－34 （34＋47）÷92、3、在○里填上“＞”“＜”。

48－18÷6○（48－18）÷6 5＋4×3○（5＋4）×324÷4×2○24÷（4×2 ） （72－18）÷9○72－18÷9 4、小明（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。

整理与复习教学内容： P38-39整理与复习教学目的： 1通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。

2培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。

3通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。

教学重点：培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识教学难点通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。

教学过程：一、情境导入：一个单元学完了，你一定受益匪浅吧。

但我国著名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

”你们准备好了吗？让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。

二、知识回顾：1．你学到了什么？（1）出示图1，看图说一说。

读出每所学校的人数。

说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。

你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗？看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内交流。

小组汇报交流结果。

（2）出示图2，看图说一说。

仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路线。

看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。

集体汇报。

（3）出示图3。

看图，说说你发现了什么？小组交流：你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。

全班交流，学生讨论评价。

2．我的成长足迹：与同伴说一说。

3．（1）组内展示个人的学习资料。

（2）说一说。

请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。

请你向同学们介绍自己的展示内容。

4．评一评。

a.自我评价。

b.小组成员互评或好朋友互相评价。

四、满载而归：这节课你收获了什么？。

二年级下册数学教案 - 整理和复习教学内容本节教学内容为人教版二年级下册数学“整理和复习”单元。

该单元旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的数学知识，包括但不限于加减法运算、乘法初步认识、几何图形识别、时间概念以及简单的数据收集与处理。

通过整理和复习，旨在使学生形成系统化知识网络，提高解决问题的能力。

教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练运用加减法和简单的乘法运算解决实际问题；能够辨识和描述基本的几何图形；能够正确读取和表达时间；能够收集和整理简单数据。

2. 能力目标：培养学生独立思考、合作探究的能力，提升数学思维和应用能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学难点1. 乘法概念的理解：二年级学生初次接触乘法，理解乘法的意义及其与加减法的联系是学习的难点。

2. 几何图形的辨识：学生在辨识和描述几何图形时，容易混淆不同图形的特征。

3. 时间的读取和表达：学生对于时间单位换算和时间的表达方式有时会感到困惑。

教具学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、实物模型等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 知识回顾：教师引导学生回顾本学期所学的主要知识点，通过提问、讨论等方式检验学生的掌握情况。

3. 合作探究：将学生分组，每组针对一个主题进行深入探讨，如乘法的应用、几何图形的辨识等。

4. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，其他学生进行评价和补充。

5. 总结提升：教师对本节课的重点知识进行总结，强调易错点和关键点。

板书设计板书设计要清晰、条理分明，将本节课的主要内容和重点知识以图表、提纲等形式展示出来，便于学生理解和记忆。

作业设计1. 书面作业：设计适量的练习题，包括选择题、填空题和解答题，帮助学生巩固所学知识。

2. 实践作业：鼓励学生在家中进行时间管理，记录一天中的重要活动及其时间，增强时间观念。

人教版二年级下册数学《整理与复习》教学设计一. 教材分析人教版二年级下册数学《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。

内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、空间与位置、时间与人民币等。

本节课旨在帮助学生建立知识体系，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。

但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识和技能的巩固。

2.难点：部分学生对一些概念的理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。

五. 教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神。

4.运用问答法，引导学生思考和探究。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。

2.准备练习题和测试题。

3.准备教学用具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的内容，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括数的认识、运算、几何图形等。

通过问答法，引导学生回忆和巩固相关知识。

3.操练（15分钟）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生独立完成。

然后分组进行讨论，互相检查答案，培养学生的合作精神。

4.巩固（10分钟）针对学生完成练习的情况，进行总结和讲解，巩固所学知识。

对于部分学生掌握不够扎实的知识点，进行重点讲解和辅导。

人教版二年级下册数学《整理与复习》教案一. 教材分析《整理与复习》是人教版二年级下册数学的一章内容，主要目的是让学生通过复习和整理已学的知识，加深对数学概念和运算方法的理解，提高解决问题的能力。

本章内容包括数的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等基础知识。

这些内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析二年级下的学生已经掌握了部分数学知识，对于数的认识、数的运算、几何图形等有一定的了解。

但不同学生的学习程度和理解能力有所差异，有的学生可能对一些概念和运算方法理解不深，需要通过复习和整理来巩固知识。

同时，学生对于实际问题的解决能力还有待提高，需要通过练习和应用来加强。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生通过复习和整理，进一步理解和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流和教师引导，培养学生的数学思维和解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和克服困难的勇气。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、数的运算、几何图形等基础知识的复习和整理。

2.难点：对于实际问题的解决能力的提高，以及对于一些概念和运算方法的理解。

五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主复习和整理已学的知识，培养学生的自主学习能力。

2.合作交流：学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的合作交流能力。

3.教师引导：教师在教学过程中进行引导和点拨，帮助学生理解和掌握知识，引导学生进行思考和探索。

六. 教学准备1.教材：人教版二年级下册数学教材。

2.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。

3.学具：练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的数学问题，引导学生回顾和复习已学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体教学设备，呈现本节课的主要内容，包括数的认识、数的运算、几何图形等。

二年级数学下整理和复习教案教案标题：二年级数学下整理和复习教案教学目标：1. 复习和巩固二年级数学下学期所学知识。

2. 整理学生的数学学习内容，帮助他们建立知识框架和思维导图。

3. 提供多样化的复习活动，激发学生的学习兴趣和动力。

教学重点：1. 整理和复习二年级数学下学期所学的各个知识点。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 学生教材和练习册。

3. 复习资料和练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上一节课的内容，激活学生的数学思维。

2. 引入本节课的主题和目标。

二、整理数学知识框架（15分钟）1. 给学生分发一份整理数学知识框架的模板。

2. 学生根据自己的理解和记忆，将所学的数学知识填入相应的框架中。

3. 学生可以互相讨论和交流，帮助彼此完善框架。

三、复习数学知识点（30分钟）1. 教师根据整理的数学知识框架，逐个复习和讲解各个知识点。

2. 教师可以使用课件、黑板或实物等多种教学资源，帮助学生理解和记忆知识点。

3. 教师可以设计一些互动活动，让学生积极参与，巩固所学知识。

四、巩固练习（20分钟）1. 分发练习册或复习资料，让学生进行巩固练习。

2. 学生可以个人完成或小组合作完成，相互讨论和解答问题。

3. 教师在学生完成后，逐个核对答案，并解释正确答案的思路和方法。

五、总结和反馈（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生可以提问问题或分享自己的学习心得。

3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识，可以提供一些额外的练习题或学习资源。

2. 可以设计一些数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 教师检查学生的练习册或练习纸，核对答案。

3. 学生之间互相检查和纠正答案。

备注：教案可根据实际教学情况进行调整和优化，确保教学内容和方法的有效性和适应性。

北师大版数学二年级下册《整理与复习》第一课时教学设计1、同桌交流（1）说说自己在这两个单元的学习过程中的体会。

（2）自己有什么收获和不足。

（3）有什么好方法或好建议想要分享给同学们。

（4）自己最满意的一次数学作业。

2、全班汇报（1）分享发言、作品展示。

（2）相互评价3、反思评价给自己这段学习情况评星，对自己的不足谈谈如何改正。

4、提出问题1、明确同桌交流的要求，引导学生选择喜欢的话题与同桌交流，巡视指导学。

2、组织学生进行全班交流，帮助学生展示作品，引导全班评价，及时反馈、肯定。

3、引导学生自评，反思总结。

4、引导学生根据两个单元的内容，提出自己的疑惑，还想要继续了解的问题。

活动意图说明：学生在交流、反思的过程中体会和进步，也是学生自我评估的一种方式，包括学习内容、学习策略和情感态度价值观。

鼓励学生从生活中、数学学习中不断发现和提出问题，提升学生发现和提出问题的能力。

环节四：巩固应用（指向目标1）学生活动41、随堂小练（1）下列竖式正确的是（）（2）运动会上，100米赛跑有35人报名。

如果每组最多8人，至少需要分几组。

说一说竖式中每一步的意思。

（3）数一数，填一填。

2、归纳概括说一说，在计算有余数的除法时，需要注意什么？教师活动41、鼓励学生独立完成。

2、集体订正。

3、引导学生概括解决问题中容易出现的错误，总结方法与策略。

活动意图说明：在练习的过程中，巩固有余数的除法和生活中的大数相关知识，经历竖式表达的过程，解决有余数除法的相关实际问题。

结合情境进一步体会大数的实际意义和数的构成。

6.作业与检测1、P40：3、4题，完成在书上。

2、用两个2，两个0组成四位数：（1）一个0都不读的数是（）（2）只读一个0的最小的数是（）7.板书设计整理与复习8．教后反思（1）我的教学效果怎样：制定的学习目标定位是否准确？达成了几条？达成度大约是多少？学生的学习方式如何？学生的学习状态怎样？学生是否实现了发展？（2）我的教学设计怎样：我的教学准备是否充分？是否处处为学生着想？学习过程设计是否适合我的学生？教学方法是否恰当？教学环节是否合理？（3）我的教学机智怎样：是否对学生活动具有敏感性？能否迅速而正确的对课堂生成做出判断？能否采取恰当而有效的教育措施解决问题？……《整理与复习》第一课时导学案。

整理和复习导学案
主备人：蔡桂叶审阅人：刘春丽
复习目标：
1、复习平均分和除法的含义，知道除法算式各部分的名称。

2、比较熟练掌握乘除法的关系，比较熟练地用口诀求商。

3、能运用加减乘除法解决简单的实际问题。

复习重点：比较熟练地用口诀求商。

复习难点：
能运用加减乘除法解决简单的实际问题。

教学过程：
一、加深除法含义的认识
（一）举例说明“平均分”的含义
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

（二）写算式，说除法各部分名称
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

9÷3＝3
为什么只有一个算式？试着说一说每个算式表示的意义。

二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（一）复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。

出示教科书26页口诀表。

你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。

你有什么发现？
（三）应用口诀求商
1、看谁算得都对。

练习六1题。

三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
出示练习六2题
（二）解决问题，出示练习六3题
1. 读一读，你知道了什么？
2. 能列出算式吗？
3. 为什么用除法算？怎样算的？
4. 解答正确吗？
比较两道题，你能发现什么不同和相同？（三）辨析练习
练习六4题。

四、总结、评价：
五、教后反思：。

二年级数学学科（下）导学指导案
（第2单元表内除法（一））
课题：整理和复习课型：复习课课时：第9课时
五、板书设计：
整理和复习
↗乘法计算
乘法口诀
↘除法计算
教学反思：
教师总结：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。

“一份耕耘，一份收获。

”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。

三者相辅相成，缺一不可。

加油吧，孩子们！在知识的海洋里去收获无限风光吧！。

人教版数学二年级下册《整理和复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册《整理和复习》教案主要针对二年级学生的数学知识进行整理和复习。

通过本节课的学习，学生能够巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。

教材内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位以及数据分析等方面的知识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、数的运算、几何图形等方面有了一定的了解。

但部分学生对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在课堂上进行巩固和提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性较高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、归纳总结能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。

2.教学难点：对于一些概念和运算规则的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，引发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

3.问题驱动法：引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的归纳总结能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、学习用品等。

2.教学环境：教室、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例或数学游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现本节课的重点知识，包括数的认识、数的运算、几何图形等方面的内容。

在呈现过程中，教师可以用简洁明了的语言进行讲解，并结合实例进行说明。

二年级下册数学优秀导学案-《整理与复习》北师大版一.知识概述1.1 重要概念整数的加减、除法运算。

小数的认识、加减运算。

度量衡制的认识，重量、长度、容量、时间等计量单位的认识与换算。

三角形的认识，相似、全等等概念的认识。

组合，数据的收集与整理。

图形的简单变换。

1.2 重点难点考虑问题的角度、思维的培养。

举一反三进行深层思考。

二.知识拓展2.1 整数运算2.1.1 整数的加减法1.同号相加减同号相加，异号相减。

2.零与整数相加减3.整数相加减的性质2.2 小数认识2.2.1 小数的认识记法，小数与分数相互转化。

2.2.2 小数的加减法1.小数的加法规律性解题。

改成同类运算。

寻找公共的量。

2.小数的减法同减法。

改写成加法再解决问题。

2.3 计量单位2.3.1 长度单位1.厘米、分米、米的认识2.衡量长度单位的转换3.比较大小，寻找规律2.3.2 重量单位1.公斤、千克的认识2.重量单位间的转换2.3.3 容量单位1.升、毫升的认识2.容量单位间的转换2.3.4 时间单位1.秒、分钟、小时的认识2.时间单位间的换算2.4 三角形2.4.1 三角形的认识1.三角形的定义2.三角形的分类2.4.2 相似与全等1.线段、角度的同放大、缩小2.两角度的全等3.三角形的全等2.5 图形的简单变换图形的平移、旋转、对称的认识。

三.优秀案例3.1 案例分析思路清晰，解决问题不卡死，结论明确，思路清晰，过程完整。

3.2 解题技巧1.同类运算转运2.深入探究问题3.找出公共量4.寻求解决方案3.3 战胜难题1.掌握基本概念2.熟练掌握计算方法3.理解表达量的含义4.减少特殊情况的错误四.作业扩展1.利用周末时间，为整个班级进行一次数学知识竞赛。

2.教师可根据学生的个人特点，进行不同形式的提问，以帮助学生更好的掌握知识。

3.帮助学生理解数学的价值，树立数学的重要性，提高学生对数学的兴趣。

五.总结学生数学学习的成功，取决于学生自己的努力和全体老师的精心讲解。