言语理解模块宝典,不看后悔

言语理解必考知识点总结1. 主旨大意：理解文章的主旨大意是言语理解的重点之一。

主旨大意通常是文章的中心思想或核心概念。

要理解文章的主旨大意，需要读懂文章的标题、首段和尾段，并注意文章中的关键词和句子。

通过理解这些部分，你可以较为准确地把握文章的主题。

2. 文章结构：了解文章的结构对于理解文章的内容非常重要。

文章结构包括开头、过渡、中间段落和结尾。

有的文章采用总分总的结构，有的则采用因果推理的结构，还有的采用对比论证的结构。

了解文章的结构可以帮助你更好地理解文章的逻辑和观点。

3. 词汇理解：理解文章所用的词汇是言语理解的基本功。

有的词汇是常见词汇，有的是生僻词汇，有的词汇还可能是多义词。

要理解文章，需要通过上下文来猜测生词的意思。

此外，对语法、逻辑关系和语义的理解也可以帮助你更好地掌握文章的词汇。

4. 推理理解：推理理解是言语理解的高级技能之一。

推理理解是指通过文本中的线索推断出隐含的信息和推理出作者的观点和态度。

在做推理理解题时，需要注意文章中的因果关系、对比关系和逻辑关系，并通过这些关系来进行推理。

5. 观点态度识别：理解文章的观点和态度对于把握文章内容非常关键。

有时候，作者的观点和态度可能并不是直接表述的，而是藏在文本的细节中。

通过分析作者的用词、语气和情感色彩，可以帮助你更好地辨别作者的观点和态度。

6. 修辞手法：修辞手法是文章中常用的修辞技巧。

例如，比喻、拟人、排比、反问等都是常见的修辞手法。

了解这些修辞手法可以帮助你更好地理解文章，甚至发现文章的深层含义。

7. 引用理解：有时候，文章中会引用其他人的观点或数据来支持自己的观点。

理解引文是很重要的，因为它可以帮助你更好地理解文章的论点和作者的观点。

8. 语言表达：了解不同文体和不同作者的写作风格对于言语理解也是非常重要的。

不同的文体有不同的表达方式，例如新闻报道、评论文章、科普文章等都有各自的特点。

了解这些特点可以帮助你更好地理解文章。

在真实的考试中，言语理解通常包括阅读理解和完形填空两个部分。

言语理解背诵知识点总结言语理解有可能是注重于口头语，但也能够专注于书面语言。

言语理解内容可分为听力理解和阅读理解两种。

1. 听力理解（1）听力理解的能力包括听懂、理解并回答表面和深层次的问题。

这需要听者对所听取的信息进行快速的处理、分析和整合。

（2）一个人在进行听力理解时，需要专注、细心并灵敏。

在这个过程中，分辨声音、领悟意象、识别要点、理解逻辑、预测结果是非常重要的。

2. 阅读理解（1）阅读理解的能力包括读懂、理解并回答表面和深层次的问题。

这需要读者对所读取的信息进行快速的处理、分析和整合。

（2）一个人在进行阅读理解时，需要关注细节、推理逻辑、分析信息和理解作者的意图。

言语理解的知识点主要包括以下几个方面：1. 语音知识语音是语言行为的根本，在言语理解过程中起着重要作用。

语音知识包括语音意识、语音辨析、语音记忆和音节切分等。

语音知识对于提高言语理解的能力是非常重要的。

2. 词汇知识词汇是语言的基本单位，是理解语言的基础。

扩大词汇量，掌握词语的意义和用法对提高言语理解的能力至关重要。

3. 语法知识语法是语言的基本结构，掌握语法知识有助于理解语言的组织结构和信息传递方式。

语法知识包括词类、句子成分、句子结构、句型和语法规则等。

4. 语篇知识语篇是语言的运用方式，包括口头语篇和书面语篇。

语篇知识包括上下文理解、语义逻辑、篇章结构和修辞手法等，对于理解语言的整体意思和信息传递方式至关重要。

5. 表达能力言语理解不仅仅是理解别人的语言，更包括表达自己的意见和观点。

表达能力包括口头表达和书面表达，需要掌握恰当的词汇和语法知识，能够清晰、流畅地传递信息。

要提高言语理解的能力，可以从以下几个方面入手：1. 了解语音、词汇、语法和语篇知识，掌握基础知识是提高言语理解能力的基础。

2. 注重语言训练，多听多读多练，提高语言储备和理解能力。

3. 培养逻辑思维能力，善于推理和分析信息，提高理解能力。

4. 注重阅读，多阅读各种类型的书籍、文章和资料，了解各种风格的语言，提高语篇理解能力。

申论言语知识点总结大全言语是人类交流的主要工具，通过言语交流可以传达思想、情感和信息。

言语知识是指人们掌握和运用语言的能力，包括语法、词汇、语音、修辞和交际等方面的知识。

本文将从语法、词汇、语音、修辞和交际五个方面总结言语知识点，帮助读者更好地理解和运用语言。

一、语法知识点总结1. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。

例如：She is a teacher. They are students. he goes to school.2. 时态英语动词有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。

时态的正确使用能够帮助表达清晰准确的信息。

3. 语态英语动词有主动语态和被动语态之分，主动语态的句子结构为主语+谓语+宾语，被动语态的句子结构为宾语+be+过去分词+by+主语。

4. 名词名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的词，包括可数名词和不可数名词。

名词有单数和复数之分，还有所有格的形式，如's、s'或of等。

5. 代词代词是指用来代替名词的词，包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。

6. 冠词冠词是指修饰名词的词，包括不定冠词a/an和定冠词the。

7. 介词介词是连接名词、代词或动词短语与其他成分的词，用来表示时间、地点、方向、原因、目的等。

例如：in, on, at, by, with, from, to等。

8. 形容词形容词是用来修饰名词或代词的词，用来描述人或事物的特征、性质或状态。

形容词有比较级和最高级的形式，还可以用来修饰名词前面的程度副词。

9. 副词副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，用来表示时间、地点、程度、方式等。

常见的副词有well, quickly, slowly, carefully, often, always等。

10. 连词连词是用来连接句子成分的词，包括并列连词和从属连词。

言语理解与表达——文章阅读【通过试题讲方法】哈勃望远镜是美国航天局联合制造的，长13米，重达12吨。

它于1990年4月24日由美国"发现"号航天飞机带入太空，在25日被施放到613公里高的空间轨道，开始了为期15年探索宇宙奥秘的使命。

1990年5月20日，哈勃太空望远镜首次睁开了它的电眼观察宇宙。

它的对焦精度设计制造为0.007弧秒，也就是说相当于在965公里之外对准一个直径0.03米的目标。

它升空两个月以后，科学家发现望远镜的2.4米主镜的精密度长大约为一根头发丝的 1/50，使进入望远镜的光线不能全部聚焦，造成成象模糊。

原先预期它能辨别140亿光年的物体。

但是由于主镜的缺陷，只能清楚地显示40亿光年的物体。

另一个大问题是太阳能电池板颤抖。

哈勃太空望远镜的轨道运行周期为97分钟，即每隔97分钟绕地球运行一击，一天之内日出日没15次，哈勃望远镜24小时要进出地球阴影区15次，科学家发现，哈勃望远镜每次进出地球阴影都不断产生剧烈振动，是由于其金属支架在地球阴影内外的温差幅度为150℃--50℃情况下，反复热胀冷缩所致。

进入地球阴影区时，振动持续6分钟左右；飞出阴影区时，振动约持续20分钟，这个时段出现的颠簸，造成图像失真，严重地影响了哈勃太空望远镜观测宇宙遥远天体这一主要任务的完成。

1993年12月2日，美国"奋进"号航天飞机载着7名宇宙员，从卡纳维拉尔角发射中心升入太空，执行对哈勃望远镜进行在轨维修的任务。

1、对哈勃望远镜是什么物体，判断对的是（）A、它是安装在"发现"号航天飞机上的天文望远镜。

B、它是由"发现"号航天飞机指挥运行的宇宙探测器。

C、它是由美国航天局和欧洲航天局联合制造的天文望远镜。

D、它是在近地球轨道上运行的观测宇宙天体的天文仪器。

2、不属于哈勃望远镜设计制造预期功能的是（）A、对焦精度为0.007弧秒B、主镜精密度差大约为一根头发丝的1/50。

言语理解归纳知识点总结首先，言语理解的基本概念。

言语理解是指通过阅读、听力等方式理解语言并进行归纳总结的能力。

其中，阅读理解是指通过阅读文字材料，理解并把握作者观点、信息和观点的能力；听力理解是指通过听力材料，理解并把握说话者的观点、信息和态度的能力。

言语理解还涉及到逻辑推理、归纳概括等方面的能力。

其次，言语理解的方法和技巧。

首先要注重提高语言文字的理解能力。

可以通过大量阅读不同类型的材料来提高阅读理解能力，如报纸、杂志、小说、散文等；通过多听不同类型的听力材料来提高听力理解能力，如新闻、访谈、演讲、广播剧等。

其次，要注重提高逻辑推理和归纳总结的能力。

可以通过逻辑思维训练、归纳总结练习等方法来提高逻辑推理和归纳总结能力。

再次，言语理解的知识点和技巧。

首先要掌握文段主旨的归纳总结技巧。

在阅读理解中，要能够抓住文段的主旨，理解作者的观点和态度，从而掌握文段的中心思想。

其次，要掌握信息细节的归纳总结技巧。

在阅读理解和听力理解中，要能够捕捉和理解细节信息，例如时间地点、人物关系、事情发展等，从而全面理解材料内容。

再次，要掌握逻辑推理和判断的技巧。

在阅读理解中，要理解作者的论据和结论，进行逻辑推理和判断；在听力理解中，要理解说话者的观点和态度，进行逻辑推理和判断。

最后，要掌握归纳概括的技巧。

在阅读理解和听力理解中，要能够对内容进行归纳概括，总结出材料的主要内容和观点。

最后，言语理解的实践方法。

要通过大量的实践来提高言语理解能力。

可以通过阅读各种类型的文章、听取不同类型的演讲和讲座、参与逻辑推理和归纳总结的训练等方式来提高言语理解能力。

此外，要注重积累知识和提高思维能力。

可以通过学习增加知识储备，通过思维训练提高逻辑推理和归纳总结能力。

同时，要注重提高语言文字表达能力。

通过多写、多说和实践来提高语言文字表达能力，从而增强对语言文字的理解和运用能力。

总之，言语理解是一种非常重要的能力，在日常生活和学习中具有重要的作用。

言语理解是人类与人类之间进行交流的重要方式之一。

它涉及到对语言中的词汇、语法、语义和上下文的解读和理解。

在人类日常生活中，我们经常会遇到需要进行言语理解的情境，比如听取他人讲话、阅读文章或书籍、解答问题等等。

本文将从各个角度介绍言语理解的知识点精选，帮助读者更好地理解和应用这一重要技能。

第一步：词汇理解词汇是语言的基本构成单位，正确理解词汇的意义对于整个言语理解过程至关重要。

在进行词汇理解时，我们需要考虑词汇的字面意义、词汇的上下文含义以及词汇的语法功能。

例如，当我们遇到一个陌生词汇时，可以通过查字典或者询问他人的方式来获取其字面意义。

而在上下文含义和语法功能方面，我们需要仔细阅读整个句子或篇章，从中推断出词汇的实际意义。

第二步：语法理解语法是语言的结构规则，通过语法规则的应用，我们可以将单个词汇组合成有意义的短语、句子和段落。

在语法理解的过程中，我们需要考虑词汇之间的语法关系，例如主谓关系、动宾关系以及形容词与名词之间的一致性等。

通过正确理解语法，我们可以更好地理解他人的意图和表达方式。

第三步：语义理解语义是关于词汇和句子意义的学科，它研究语言符号和其所指之间的关系。

在语义理解的过程中，我们需要考虑词语的词义、上下文和推理能力。

例如，当我们遇到一个多义词时，需要根据上下文来确定其具体含义。

另外，推理能力也在语义理解中扮演着重要的角色，我们需要从语言表达中推断出说话人的意图或隐含信息。

第四步：上下文理解上下文是指在言语交流中，语言表达的周围环境和背景。

理解上下文对于准确理解他人的意图和信息至关重要。

在上下文理解中，我们需要考虑对话的背景、说话人的身份、前后文的逻辑关系等。

通过综合考虑上下文信息，我们可以更好地把握对话的真正含义。

第五步：信息整合言语理解的最后一步是将前面所述的各个部分整合起来，形成一个完整的语言理解过程。

在这一步中，我们需要将词汇、语法、语义和上下文等各个方面的理解进行综合运用，从而对他人的表达进行准确、全面的理解。

言语理解知识点总结归纳言语理解是认知心理学的一个重要领域，它研究人们是如何理解和使用语言来进行沟通交流的。

在现代社会中，言语理解是人们日常生活中必不可少的能力之一，通过言语理解，人们能够理解他人的意图，获得信息，表达自己的思想等。

因此，对言语理解的深入了解，不仅有助于提高语言能力，还能够帮助人们更好地理解人际交往和社会互动。

在这篇文章中，我将对言语理解的一些重要知识点进行总结与归纳，希望能够对读者有所启发和帮助。

言语理解是一个复杂的过程，它涉及到语音理解、词汇理解、语法理解和语义理解等多个方面。

在这些方面的研究中，我们可以发现一些重要的知识点，下面我们将逐一进行总结。

语音理解是言语理解的第一步，它主要指的是人们对语音的感知和理解能力。

语音是一种由声波组成的信号，它包括语速、音高、音调、音长等多个方面。

人们在理解语音时，需要通过听觉系统感知声音，然后将声音解码成语言中的单元，如音素、音节等。

在语音的识别中，重要的知识点包括声学特征、音位理论、听觉模型等。

词汇理解是言语理解的第二步，它指的是人们对词语的理解能力。

词汇是语言的基本单位，它包括名词、动词、形容词等多种词类，每种词类都有其特定的语义和语法特征。

在词汇理解中，人们需要通过词义、词性、词形等信息对词语进行理解。

在词汇的理解中，重要的知识点包括词汇习得、词汇存储、词汇检索等。

语法理解是言语理解的第三步，它指的是人们对句子结构和语法规则的理解能力。

句子是语言的基本单位，它由词语按照一定的语法规则组成。

在语法的理解中，人们需要通过句子结构、句子成分、句法规则等信息对句子进行理解。

在语法的理解中，重要的知识点包括句子成分的划分、句法树的构建、句法分析的方法等。

语义理解是言语理解的第四步，它指的是人们对语言意义的理解能力。

语言意义是指语言表达的含义和信息，它包括词义、句义、语篇意义等多个层次。

在语义的理解中，人们需要通过词义、句义、语境等信息来理解语言的含义。

言语理解与表达模块宝典第一章片段阅读片段阅读这种题型在公务员考试言语理解与表达部分占有非常重要的比例，从2003年引入这种题型以来，题量和分值比例逐年递增，考查能力和考查题型逐渐稳定并趋于成熟。

虽然从题型角度讲，片段阅读信息量相对较少，难度并不大，但是从考查内容的角度我们不难发现这种题型背后隐含的知识点相当丰富，类型也比较复杂，出题时容易设置思维陷阱误导考生错选和浪费时间。

因此从考试的效度上能够测查出应试者相应的水平与能力，比较适合出现在公务员考试的笔试环节并成为主流题型。

因此对于考生来说，要想在言语理解与表达部分取得较好的成绩，就一定要牢牢把握住片段阅读这种题型，进行有效的针对性复习。

首要问题就是明确片段阅读的题型分类、考查要点和出题思路，然后通过“从真题中来，到真题中去”的方式熟练掌握每种题型的解题思路和答题技巧，最后将理论应用于实践，定时定量地进行模拟训练，培养自己对片段阅读的做题感觉，同时提高自己的答题速度。

第一节主旨概括题题型综述片段阅读中有一种题型称为主旨概括题，即要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。

纵观近五年中央国家机关及各地方省市公务员考试的真题，可以发现主旨概括题的考查比例呈逐年上升的趋势。

中央国家机关公务员考试主旨概括题型题量分析从上表中可以清楚地看到，中央国家机关公务员考试对于这种题型的考查比例是呈逐年上升的趋势，且所占比例还相当大，因此对于考生来说，若想在言语理解与表达部分胜出，就需要重点把握主旨概括题！主旨概括题的提问方式通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法。

常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段话的意思是在强调”、“这段文字主要介绍的是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确的一项是”等。

★突破模块一：从微观角度入手，从关联词语切入技法点睛对于主旨概括题，考生的解题思路就在于阅读过程中寻找到重点的核心语句，即能够承载文段主要内容的语句，我们称之为主题句。

公考言语理解必背知识《公考言语理解必背知识：那些年我们一起熬过的“言语惊魂”》公考大军中，有一个让人又爱又恨的板块，那就是言语理解。

说爱它，是因为感觉都是汉字，理应很好懂；说恨它，那可就有一箩筐的话要说了。

这时候，那些必背知识就像是我们闯荡这个板块的秘籍。

其一，那些高频词汇就像一群调皮的小精灵。

什么“同时”“但是”“而且”之类的关联词，看似简单，却是理解文意的关键路标。

“但”字一出现，那就是前方急转弯，话锋要变了。

背熟它们的作用，就像知道每一个小精灵的魔法属性一样。

在紧张的考试中，一眼看到“然而”，脑子里就得警铃大作：“哦！重点要来了，前面说的可能都是铺垫。

”再说说那些成语，简直是一个个带着神秘故事的小神兽。

“鱼目混珠”和“滥竽充数”，你得搞清楚它们虽然都有蒙混的意思，但细微差别就像两种不同口味的薯片，只有细细品味才能区分。

有的时候，四个选项里全是成语，那感觉就像是走进了神兽乐园，而你要找到那个最符合文意的神兽带出去。

背成语的时候，就像驯服神兽，你得了解它的脾气（含义）、特长（用法）和活跃的领域（常见语境）。

在主旨概括题里的那些必背原则，也好比武功秘籍中的基本招式。

比如“重点关注首句和尾句”，这就如同打架先看对手的头和脚一样，往往是关键所在。

不过有时候文章中间也会杀出个“程咬金”式的重点，这时候就要考验我们对全文的把控了。

但是呢，这些必背知识也不是一成不变的死记硬背，更像是一种内功心法。

不能生搬硬套，得灵活运用。

有时候题目就像一个狡猾的狐狸，会故意设置一些陷阱，就等你机械地用那些必背知识往里跳。

这就得我们既要熟悉秘籍，又要有随机应变的本事。

公考言语理解的必背知识，就像是一场奇妙探险中的锦囊妙计。

你得带着它，同时又不能完全依赖它，这样才能在言语题的密林中顺利前行，成功突围。

总之，背是基础，会用才是真正的王者之道，希望每一个公考小伙伴都能成为言语理解的绝世高手，成功拔得头筹。

言语理解成语顺口溜颐指气使态度傲，改弦易辙态度变。

粉墨登场政客坏，十室九空人口少。

不绝如缕声细长，屡试不爽都不错。

噤若寒蝉不敢声，目无全牛技艺熟。

知微见著小见大，扬汤止沸不彻底。

天马行空诗书文，执迷不悟不省悟。

未雨绸缪先准备，出奇制胜不带宾。

殚精竭虑要学习，苦心孤诣勤钻研。

文不加点一气成，无可厚非本有错。

处心积虑带贬义，差强人意还满意。

不刊之论删不得，明日黄花过时物。

浩如烟海资料多，三人成虎谎变真。

改弦更张制度变，评头品足挑毛病。

罚不当罪处罚重，无所不至坏事多。

敬谢不敏婉推辞，耸人听闻多夸大。

不负众望不辜负，不瘟不火恰到好。

釜底抽薪才彻底，汗牛充栋藏书多。

不可理喻太蛮横，如沐春风受教化。

罄竹难书罪恶多，休戚与共同祸福。

胸无城府无心机，空穴来风有根据。

师心自用太自负，狗尾续貂坏接好。

韦编三绝太刻苦，庆父不死制动乱。

左右逢源事圆滑，不容置喙莫插嘴。

倚马可待文思敏，万人空巷真热闹。

不绝如缕情势急，风声鹤唳太惊恐。

首当其冲遭头炮，不名一文太贫穷。

振振有词强夺理，浅尝辄止重表面。

以邻为壑嫁祸人，望其项背可赶上。

同舟共济共患难，骇人听闻真正怕。

谁执牛耳有权威，心劳日拙费心机。

鳞次栉比屋多齐，沆瀣一气是小人。

感同深受代谢人，言不及义话无聊。

厚此薄彼有区别，别无长物是贫穷。

鱼目混珠假乱真，各有千秋有特色。

安之若素如平常，不可名状说不出。

上下其手暗作弊，呼之欲出指人物。

暴虎冯河勇无谋，得意忘言相默契。

痛心疾首是痛恨，琳琅满目好事多。

步人后尘模仿人，开门揖盗招祸患。

相得益彰是配合，指日可待好事现。

七月流火天气凉，仰事俯畜养一家。

卓尔不群超常人，唇齿相依关系密。

得陇望蜀贪无厌，移花接木暗更换。

各司其职尽职责，管窥蠡测小见大。

独树一帜自一家，明火执仗是强盗。

春意阑珊氛围衰，在劫难逃是灾难。

绵里藏针内心毒，想入非非思想奇。

痛不欲生很悲伤，大快朵颐享口福。

遇人不淑嫁错人，赏心悦目心舒畅。

如出一辙是相似，同室操戈内部争。

耳熟能详听得多，莫衷一是有分歧。

言语理解知识点总结大全言语理解的能力主要包括以下几个方面：1. 听力理解。

听力理解是指能够听懂和理解他人所说的话语。

这需要对语音、语调、语速等各个方面的语言特征进行认知和理解。

听力理解还包括对复杂语境下的听力推断和拼凑能力。

2. 语言理解。

语言理解是指对语言意义和语言结构进行理解和分析的能力。

这需要对语言词汇、语法、语义、逻辑等方面有较深入的认识和掌握。

语言理解还包括对语篇结构和语言交际意图的理解。

3. 信息理解。

信息理解是指能够理解信息的内容、来源、逻辑关系、目的和意图的能力。

这需要对各种信息类型和表达方式有一定的认知和操控能力。

信息理解还包括对信息加工和推理的能力。

言语理解的知识点主要包括以下几个方面：1. 语音知识。

语音知识是指对语音的认知和理解能力。

它包括对语音的音位、音节、音变、语音组合等方面的知识。

语音知识还包括对语音特征和语音规律的掌握。

2. 语调知识。

语调知识是指对语调的认知和理解能力。

它包括对语调的基本类型、变调规律和语调模式等方面的知识。

语调知识还包括对语调在语言交际中的作用和影响的认识。

3. 语音理解。

语音理解是指能够听懂并理解语音表达的能力。

它包括对语音听辨能力、语音推断能力和语音跟读能力等方面的理解和应用。

4. 语言表达。

语言表达是指能够理解和正确使用语言的能力。

它包括对语言词汇、语法、语义、语用等各个方面的掌握和应用。

语言表达还包括如何构建语言信息、组织语言结构和表达语言意义的能力。

5. 语篇理解。

语篇理解是指能够理解和分析语篇结构的能力。

它包括对词、句、段、篇章之间的逻辑关系和语言关系的认知和理解。

语篇理解还包括对语篇语境、逻辑关系和意义体系的理解和掌握。

6. 语言意图。

语言意图是指能够理解和分析语言交际意图的能力。

它包括对说话人的目的、态度、期望和用意进行理解和分析。

语言意图还包括对语言交际中的信息传递、信息加工和信息互动过程进行理解和掌握。

7. 信息推理。

信息推理是指能够对信息进行理解和推断的能力。

言语理解知识点总结言语理解是对语言信息的认识加工和理解活动。

它包括对语言的听力理解和阅读理解两个方面。

听力理解是指通过听取语言信息来理解和消化其意义的过程。

阅读理解是指通过阅读文字来理解和领会其中的含义。

言语理解是一个综合性的过程，包括对话语、语篇和语言信息的理解。

言语理解的认知过程主要包括输入、加工和输出三个基本过程。

输入是指接收和获取语言信息的过程。

加工是指对接收到的语言信息进行认知、分析、理解和组织的过程。

输出是指根据加工后的语言信息进行适当的表达、回答或应答的过程。

言语理解的质量与个体的语言能力、认知能力、知识水平、心理状态等因素有着密切的关系。

言语理解的难点主要表现在以下几个方面：1. 文字理解能力。

文字是人们进行书面交流的重要工具，而文字理解能力是人们获得知识和信息的主要途径之一。

文字理解能力的高低关系到个体的学习成就和社会适应能力。

文字理解能力包括对词语、句子、段落和语篇的理解。

对文字的理解能力是言语理解能力的基础。

2. 听力理解能力。

听力理解是言语理解的重要组成部分，是学习和社交活动不可或缺的能力。

语音的快速流动和语音信息的碎片化是听力理解的特点之一，这也是听力理解的难点所在。

3. 语篇理解能力。

语篇是由词语和句子组成的完整的语言信息单位，是人们进行交际和交流的基本载体。

语篇理解能力是指对语篇的整体结构和内部逻辑关系的理解能力。

具有一定长短的语篇能更好地激发个体的思维活动，促使个体进行逻辑思维和知识联想，从而提高言语理解能力。

4. 交际策略运用能力。

在言语交际中，个体需要根据不同的情境和目的运用不同的交际策略，以实现有效的交际目的。

交际策略是指在交际中为了达到某种目的而采取的行动方式。

个体在交际过程中通过运用恰当的交际策略，可以更好地理解和表达语言信息，从而提高言语理解能力。

言语理解能力的培养主要包括以下几个方面：1. 丰富词汇积累。

词汇是语言的基本构成单元，也是语法结构和句法结构的基础。

言语理解必看（合集5篇）第一篇：言语理解必看语义歧义的消除（公考病句分析之二）表达的意思被听者或读者误解为另一个意思，一份合同甲乙两方理解不同造成司法纠纷，这就是歧义。

逻辑上叫违反“同一律”。

要消除句子的歧义，使表达的意思明确无误，首先要了解歧义是怎么产生的，进而探讨消除歧义的办法。

在谈这个问题之前，首先要交代一下：在具体的交际环境中，看似歧义的语句并没有也往往不会被人误解。

如，某领导站在欢送大会主席台上，指着戴大红花的五个年轻人说：“这五个大学法律系的毕业生……”，听众不会误解为来自五所大学的若干名毕业生。

所以，在生活中，对待“歧义”的句子，不必草木皆兵。

下面主要谈书面语歧义现象是怎么产生的，以及如何消除歧义。

一、歧义现象的产生1.词义不明确有些词本身词义(乃至词性)有两种以上，往往造成歧义。

①动词词义两可：“当地百姓已告政府”的“告”有“告知”“报告给……”之义，也有“状告”“控告”之义。

如系后者，那就是民告官的案子了。

“我借他三本书”“借”也有双向的理解。

②量词词义两可，如“个”，就有“位”(指人)“家”(指单位，如公司、银行)“种”“盘”(如“两个素菜”)……③短语语义两可：“开刀的”既可指执刀的医生，也可指接受手术的患者；“打工人”可指“打工的人”，也可指“打了工人”……④代词指代两可：“他和他的父亲在一个单位，他从来不开后门”，后句“他”指代不明。

有时词性也有两可的情况，“和”可指两方相加，也可指两方发生关系。

前者是连词，后者是介词。

消除此种原因造成的歧义，要尽量换词语。

2.省略不明确“大妈看着几个解放军战士，面带难色”“面带难色”指谁?不该省略代词“她“或”他们几个“(两句句义完全不同)。

消除此种原因造成的歧义，要补上不该省略的成分。

3.重音不明确口语中根据不同的表达意思，准确地读出重音，书面语则要看阅读者的理解，理解不对，重音错位，就有了歧义。

”你不该打他“便有多种理解：重音在”你“，意思是要由可以打的人打；重音在”打“字上，意思是应采取说服教育的办法；重音在”他“字上，意思是打错对象；重音在”该“字上，意思是打的理由不足…… 消除此种原因造成的歧义有两种办法：一是在重音的字下加着重号，二是补写必要的语句(即补足语境)。

2015年国家公务员考试行测言语理解与表达模块宝典目录2015年国考言语理解与表达 (2)2015年国考言语理解与表达：增强文字敏感度 (2)2015年国考言语理解与表达：常见3种错误心态 (2)2015年国考言语理解与表达：“阅读理解”之如何阅读 (3)2015年国考言语理解与表达：命题规律探寻 (4)2015年国考言语理解与表达：“文章阅读”全面解读 (5)2015年国考言语理解与表达：“标点符号”不可小觑 (10)2015年国考言语理解与表达：“十不看”做题——想做错都难 (12)2015年国考言语理解与表达：理解成语四误区 (14)2015年国考言语理解与表达：歧义句分析 (15)2015年国考言语理解与表达：标点符号的用法 (16)2015年国考言语理解与表达：标点符号的用法（巩固练习） (18)2015年国考言语理解与表达：水平提升练习（附解析） (20)2015年国考言语理解与表达：从两点备考“言语” (22)2015年国考言语理解与表达：“实词辨析”核心技巧 (23)2015年国考言语理解与表达：紧急调动迷惑选项 (29)2015年国考言语理解与表达：语素契合法在言语理解逻辑填空中的妙用 (31)2015年国考言语理解与表达2015年国考言语理解与表达：增强文字敏感度增强文字敏感度是提高做题速度和准确率的必经之路，也就是说在平时做题或者阅读时，要坚持一种理性的阅读方式，碰到表达特殊意思的关键词立刻反应其所代表的意思。

我们知道在做数字推理时，数字敏感很重要，数字敏感是做数字推理的基本素质。

同样，要想提高言语理解与表达这一部分的准确率，需要培养文字敏感度。

一个片段一篇文章都是由实词和虚词共同组合而成的，虚词充当了连接词与词、句与句的作用，所以抓住虚词对理解一个片段很有帮助。

我们将重要的虚词分为以下几类：1、递进词：即表示递进语义关系的词。

如：而且、并且、更、甚至、更重要的是、关键的是、核心的是。

言语理解知识点总结题库
一、语音知识点
1. 音素和音标
音素是语言中最小的语音单位，是一种音位，是一种能够使意义上的区别的具体音。

音标是用来标示音素的文字符号，通过音标可以准确地表示语音发音。

2. 音节结构
音节是语音的基本单位，它由音素组成。

音节结构包括开音节、闭音节、双元音节等。

开音节是以元音结尾的音节，闭音节是以辅音结尾的音节，双元音是由两个元音组合而成
的音节。

3. 语音规律
语音规律指的是语音在不同环境下的发音变化规律，如音变现象、重读音节、连读现象等。

二、语义知识点
1. 词汇的搭配
词汇搭配指的是不同词汇之间搭配使用所形成的习惯词组或习惯用法。

2. 词义的推断
词义推断是指通过上下文推断词语的意思，包括词义的直接推断和间接推断。

3. 词汇的歧义
词汇歧义是指一个词语具有多种意思，造成理解上的困惑。

三、语篇知识点
1. 语篇的衔接
语篇的衔接指论述、叙述等句子在语篇中的连接和衔接方式，包括使用连词、引导词、代
词等方法。

2. 语篇的主题
语篇的主题是指整个语篇所表达的中心思想、主旨或主要内容。

3. 语篇的结构
语篇的结构包括起承转合、层次分明、条理清晰等特点。

以上是言语理解的相关知识点总结，通过学习和掌握这些知识点，可以更好地理解和理解语言信息，提高言语理解的能力。

言语理解全部知识点总结语音知识点在进行言语理解时，首先需要考虑的是说话者的语音信息。

语音知识点涉及到音素、音节、声调以及语音变体等多个方面的知识。

音素是语言中最小的语音单位，它是能够区分意义的最小音位。

音素的特点有清音和浊音、辅音和元音、鼻音和非鼻音以及舌位和唇位等。

音节是由一个或多个音素构成的。

声调则是语言中特有的语音特征，它可以改变词义和句子意义。

语音变体是指同一个音素在不同情境下产生变化，比如在某些情况下音素会发生浊化、清化等变化。

在进行言语理解时，需要考虑到这些语音知识点对于正确理解说话者的信息至关重要。

语法知识点语法是言语理解中非常重要的一个方面，它涉及到句子结构、词类、句法关系以及句法成分等多个方面的知识。

句子结构是指句子中词的排列顺序和组合方式。

不同语言的句子结构存在差异，比如英语是主谓宾结构，而汉语是主谓宾补结构。

词类是词汇的分类，包括名词、动词、形容词、副词等。

句法关系是指句中词和词之间的关系，包括主谓关系、宾补关系、状语关系等。

句法成分是指句子中的各个成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。

在进行言语理解时，需要考虑到这些语法知识点，从而能够正确理解句子的结构和词之间的关系。

词汇知识点词汇是言语理解中非常重要的一个方面，它涉及到词的选择、词义、词性以及词汇搭配等多个方面的知识。

词的选择是指说话者在表达信息时所使用的词汇。

词义是指词汇的意义和含义。

词性是指词汇的分类，包括名词、动词、形容词、副词等。

词汇搭配是指词汇之间的搭配关系，比如搭配词、搭配短语等。

在进行言语理解时，需要考虑到这些词汇知识点，从而能够准确理解说话者所表达的意思。

语义知识点语义是言语理解中非常重要的一个方面，它涉及到词义、句义、语境以及歧义消解等多个方面的知识。

词义是词汇的含义和意义。

句义是指句子的意义和语义。

语境是指句子所处的情境和背景。

歧义消解是指消除句子中的歧义，达到准确理解句子的目的。

在进行言语理解时，需要考虑到这些语义知识点，从而能够准确理解说话者所表达的意思。