幼儿园中班美术优质课教案《冬天里的树》含反思

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案1.1 设计理念：通过本节课的学习，让孩子们了解冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼他们的动手能力。

1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 树木在冬天的特点：讨论冬天树木的外观，如树叶凋零、树枝裸露等。

2.2 冬天的自然元素：介绍冬天的雪、冰、霜等自然元素对树木的影响。

2.3 绘画技巧：教授如何通过简单的线条和颜色来表现冬天的树木。

三、教学内容3.1 观察冬天树木的图片，引导幼儿描述树木的外观特点。

3.2 带领幼儿进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。

3.3 指导幼儿进行绘画创作，让他们用画笔表现冬天的树木。

四、教学目标4.1 让孩子们了解冬天的树木特点，丰富他们的知识。

4.2 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。

4.3 培养孩子们的动手能力，提高他们的自我表达能力。

五、教学难点与重点5.1 难点：如何用简单的线条和颜色表现冬天的树木。

5.2 重点：引导幼儿观察和描述冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力。

六、教具与学具准备6.1 教具：冬天树木的图片、户外观察的场地、画纸、画笔、颜料等。

6.2 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔和颜料。

6.3 准备工作：教师在上课前要将教具和学具准备好，并确保每个孩子都能拿到足够的材料。

七、教学过程7.1 导入：教师展示冬天树木的图片，引导孩子们观察并描述树木的外观特点。

7.2 户外观察：带领孩子们进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。

7.3 绘画创作：指导孩子们进行绘画创作，教授如何用简单的线条和颜色来表现冬天的树木。

八、板书设计8.1 板书主题：冬天里的树8.2 板书内容：树木在冬天的特点、冬天的自然元素、绘画技巧等。

8.3 板书形式：使用简笔画的形式，将冬天的树木和自然元素表现出来。

九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，再画一幅冬天的树木作品，可以是自己的想象，也可以是实际观察到的。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案以树为例子，引导孩子探究自然界奥妙引导孩子探究自然界奥妙一、教学目标1.让幼儿通过画画发现冬季树的特色。

2.了解自然界的变化，认识冬季季节的特色和美好。

3.激发幼儿对大自然的热爱和对美术创作的兴趣。

二、教材准备1.各种美术工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。

2.让孩子观察到窗外的树、树叶等自然景物。

三、教学过程1.导入老师先给孩子们展示各种枯萎的树叶，让孩子们辨认出树上枯萎的叶子是属于那个季节的，并与孩子们讨论分析，引出话题：冬季的树是什么样子的呢？2.引入引导孩子观察走廊外的树，让孩子们观察并描述这些树的形状、颜色、变化，从而让孩子们对树有一个初步的认识，了解冬季树的特色。

3.创作请孩子们拿起画笔和颜料，在纸上画出对冬季树的认知，可以让孩子们自由创作，也可以给孩子们提供一些示范，比如素描、水彩等不同技巧，让孩子们更好地表达出自己所想所感。

在孩子们的画作中，我们可以看到许多有趣的点滴，如枯叶编成的花环，孩子手中的树叶图案，手绘的小骄傲等等。

每一幅作品都蕴含了孩子们对冬季的感悟和对自然景观的爱。

四、总结1.让孩子们亲近自然，丰富孩子的生活体验。

2.鼓励孩子们创造性地思考，培养良好的想象力和创造力。

3.加强孩子们对自然环境的认知，培养孩子的环保意识。

4.提高孩子们的观察能力，让孩子们能够在观察事物时做到有耐心、有细心、有好奇心。

五、教学心得美术课程与生活紧密相关，小学生的心灵比较纯真，加上自然界中充满了艺术美，同时它又是开放式的内容，而且不管是谁都会有不同的感悟。

这次的树的主题课，让我想到了学生村上春树的小说《银杏树小径》，里面的一个银杏小径，就成了一首诗。

每一个人都可以在生活中自己发现关于树的美好与细节。

因为它们太丰富，太有趣。

在这样的活动中，孩子们自由而自然，他们在画作中表达出色彩斑斓，富有创意的个人体验，抒发出自在舒适的情感。

我们在孩子们作品中看到的是最初的亲近大自然、探索生活的方式，是更能体现出我们人文关怀的热烈。

中班美术教案设计：冬天里的树—幼儿园中班教案一、教学目标1. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

2. 让幼儿学会用简单的绘画技巧表现冬天里的树，感受大自然的美好。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿自信心。

二、教学准备1. 教师准备：冬天里的树图片、颜料、画笔、画纸、橡皮擦等绘画工具。

2. 幼儿准备：画笔、画纸、橡皮擦等绘画工具。

三、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师向幼儿展示冬天里的树图片，让幼儿观察画面中的树木形态、叶子、枝干等特点。

(2)教师引导幼儿讨论冬天里的树与春天、夏天、秋天的树有什么不同，激发幼儿对冬天里的树的好奇心。

2. 实践(30分钟)(1)教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让每组幼儿选择一种颜色的颜料开始绘画。

(2)教师在黑板上示范如何用简单的绘画技巧表现冬天里的树，如画出树干、树枝、树叶等。

(3)鼓励幼儿大胆尝试，用自己喜欢的颜色和绘画方式表现冬天里的树。

3. 小结(5分钟)(1)教师邀请每组幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

(2)教师总结本次活动的收获，强调绘画过程中的团队合作精神和自信心的重要性。

四、作业布置1. 让幼儿回家后继续观察冬天里的树，尝试用不同的绘画方式表现自己眼中的冬天里的树。

2. 让幼儿与家长一起分享自己的作品，共同感受大自然的美好。

五、教学反思本次活动旨在培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察画面中的细节，发挥想象力，创作出属于自己的作品。

要注重培养幼儿团队合作精神和自信心，让每个幼儿都能在活动中找到自己的价值。

通过这样的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，感受到美术的魅力。

中班美术课教案《冬天里的树》【教学目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

【教学准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

【教学过程】1、引导幼儿迁移已有经验。

师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

(1)师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?(2)师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?(4)师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?要点提示(1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

(2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?5、欣赏幼儿作品。

师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?【教学建议】☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。

(如落叶树、常青树)中班美术课教案《冬天里的树》（2）教学目标：1. 通过观察、感受冬天里的树的形态、颜色及特点，培养学生对自然景物的观察能力；2. 通过绘画表达，激发学生对冬天的思考和想象能力；3. 培养学生的绘画技巧，提高他们的审美能力和艺术表达能力。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案探索多种材料和工具，丰富孩子的绘画技能。

一、教学目标1.培养孩子良好的绘画基础和绘画语言能力，调动孩子的创造力和想象力；2.熟悉索不同绘画材料和工具的使用方法；3.通过绘画作品，表达孩子对冬天的感受，感受自然之美和季节的变迁；4.提升孩子对美术作品及其价值的认识，为孩子今后学习美术奠定基础。

二、教学步骤第一步：引入教学1、引导孩子观察画面中的冬天树木，让孩子通过观察，了解冬天树木和季节的变化。

2、通过课前启示活动、讲故事或播放一段小视频等方式，鼓励孩子们自由发表自己对冬天的感受，创造出属于孩子们自己的世界。

第二步：介绍材料作用与使用1、介绍各种绘画材料，并讲解其常见用途。

2、把各种工具与材料放到孩子们的面前，自由探索创造。

3、老师向孩子们展示各种工具和材料的运用。

第三步：动手画画1、孩子们自由选择自己喜欢的绘画工具和材料进行绘画表达。

2、在孩子绘画的过程中，老师应该积极地引导和帮助孩子们进行思考和创作。

3、在孩子完成作品的过程中，老师应该及时给予评价和指导。

第四步：展示和分享作品1、鼓励孩子们在结束绘画作品后进行作品分享和班级展览，为孩子们提供了展示自己作品的机会。

2、在学生互相分享时，老师应该注重表扬和指导，鼓励和帮助孩子们在创作过程中积极发掘想象和创造力。

三、教学方法1、“以学生为中心”的教学方法；2、以情境为主的教学法，让孩子们在互相学习的过程中自我修正自己的语言表达能力；3、多方位的教学方式，让孩子在学习中得到多角度的体验和发展；4、“语言-实践-反思-实践”的教学流程，让孩子们在不断地实践与反思中，更好地加深对冬天的理解和认识。

四、教学效果与评价1、在此次教学活动中，孩子们不仅获得了丰富的绘画技能，同时也感受到冬天的美丽和季节的变化。

在实际操作过程中，也提高了孩子们的创造力和审美能力，让孩子们更加有创造力的思维能力，同时也增加了孩子们的艺术修养和美学能力。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天里的树”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的树木特点，学会用绘画的方式表现冬天里的树。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的树木特点，知道树木在冬天的变化。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出冬天里树木的细节特点。

教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现冬天里的树，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树枝、树叶）、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察冬天里的树木，让幼儿说出自己看到的冬天树木的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）教师结合实物，讲解冬天树木的变化，如树叶凋零、树枝光秃等。

同时，进行绘画示范，展示如何描绘冬天里的树。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画冬天里的树。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些关于冬天树木的图片，让幼儿观察并描绘。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 冬天里的树2. 内容：（1）冬天树木的特点：树叶凋零、树枝光秃（2）绘画步骤：构图、勾勒、上色七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天里的树2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践等多种方式，让幼儿了解冬天里的树的特点，并学会用绘画的方式表现。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他季节的树木，了解其特点。

（2）开展户外活动，让幼儿实地观察冬天里的树木，提高幼儿的观察力。

幼儿园中班美术教案《冬天里的树》教学目标1.帮助学生欣赏和感受冬季树木的姿态和色彩特点。

2.引导学生用自己的语言描述冬季树木的特点。

3.教授基本的画线、填充和色彩运用的技巧。

4.训练学生的观察力、手眼协调能力和表现能力。

教学过程第一步：引入主题1.初步阐述本课的主题《冬天里的树》。

2.教师展示一些冬季树木的照片，让学生聚焦于图像的颜色、形状、纹理等特点。

第二步：示范画法1.教师向学生展示如何画树干、树枝、树叶等。

2.强调画线条的顺序、方向和粗细，以及画的过程中要注意的细节。

3.老师示范如何选择颜色，使用画刷填充。

第三步：学生实践1.学生准备好画纸、颜料、画笔等材料。

2.学生在老师的指导下，先画出树干、树枝的轮廓，再逐渐填充树叶和地面。

3.老师快速巡视，帮助学生纠正错误和发现问题。

第四步：作品评价和欣赏1.学生将作品悬挂在教室的墙上。

2.教师评价每个学生的作品，并指出其中值得鼓励和改进的地方。

3.学生互相欣赏、交流以及讲述自己作品的表现意图和过程。

教学要求1.营造积极、轻松、愉悦的教学氛围，鼓励学生充分参与和表达。

2.确保学生有足够的时间练习画线和填充技巧，并在老师的帮助下及时进行纠正和提高。

3.保持教室的整洁和安静，提高学生的注意力和集中力。

4.在教学过程中积极引导学生感受与表达冬季树木的姿态和美感，以及培养对大自然的敬畏之情。

教学评价1.及时反馈学生的作品和表现，发现问题并提出改进意见。

2.在课后对学生的表现进行综合评价，以及对整个课程的总结反思，挖掘教学中的优点和不足，并做出改进措施。

中班美术课教案《冬天里的树》一、教学目标1.让学生了解冬天的树木特点，培养观察和表达能力。

2.培养学生运用多种材料进行美术创作的能力。

3.激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察冬天树木的特点，运用多种材料进行美术创作。

2.教学难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的冬天树木作品。

三、教学准备1.教具：冬天树木的图片、树枝、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室内展示一些冬天树木的图片，营造氛围。

四、教学过程1.导入教师出示冬天树木的图片，引导学生观察并说出图片中的树木特点。

2.观察与讨论教师带领学生到户外观察冬天的树木，引导学生关注树枝、树干、树叶等部分的特点。

学生分组讨论，每组选代表发言，分享观察到的冬天树木特点。

3.创作准备教师展示树枝、颜料、画纸等材料，引导学生思考如何运用这些材料创作冬天里的树。

4.实践创作教师发放材料，指导学生创作冬天里的树。

学生按照自己的想法，选择材料进行创作。

教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

5.作品展示与评价学生完成作品后，教师组织学生展示作品，并进行自评、互评。

6.拓展活动教师引导学生思考：如何让冬天的树木变得更有生机？五、课后作业1.学生回家后，与家人分享本次美术课的学习内容，共同创作一幅冬天树木的作品。

2.家长协助孩子收集有关冬天树木的资料，培养学生的观察和表达能力。

六、教学反思本次美术课，学生在观察、讨论、实践、评价等环节中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

通过本次学习，学生不仅了解了冬天树木的特点，还培养了美术创作能力和环保意识。

但在教学过程中，部分学生创作速度较慢，需要教师在实践中不断调整教学策略，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：在观察与讨论环节，教师可以引导学生关注冬天树木的纹理变化，通过触摸感受树皮的粗糙与光滑，并引导学生用语言描述这种触感。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及运用废旧材料进行创意美术创作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬天里的树木特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

难点：运用废旧材料进行创意美术创作，提高幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：冬季树木图片、画纸、画笔、废旧物品（如瓶子、盒子等）、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：展示冬季树木图片，引导幼儿观察并描述树木的特征，如树叶脱落、树枝裸露等。

2. 讲解：简要讲解冬季树木的生长特点，让幼儿了解树木在冬季的生存状态。

3. 示范：教师运用废旧材料创作一幅冬季树木画作，展示创作过程，引导幼儿发挥想象力，进行创意绘画。

4. 实践：幼儿自主选择材料，开始创作冬季树木画作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。

2. 评价幼儿作品的想象力、美观度和完整性。

3. 搜集幼儿对冬季树木的描述，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，实地了解冬季树木的生长状态。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让幼儿与家长共同创作冬季树木画作。

3. 开展环保教育活动，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与创作。

3. 适当调整教学内容，满足不同年龄段幼儿的需求。

八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，提供丰富的创作材料，激发幼儿的创造力。

2. 鼓励幼儿互相交流、分享，培养幼儿的合作意识。

冬天里的树中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术《冬天里的树》教案一、教学目标1.学会使用画笔、颜料等绘画工具进行绘画，培养中班儿童的绘画能力；2.了解树木、季节等基础知识；3.通过绘画让孩子们感受冬天的寒冷和枯萎，进而发散想象，创造出属于自己的世界，增强自身的艺术感。

二、教学准备1.颜料、画笔、笔记本；2.辅导材料、画纸；3.安全画台或其他可用工具；4.录音机。

三、教学过程3.1 学习前导1.小组讨论，让孩子们讲述他们所见到的树，特别是在冬季中；2.介绍树的种类，让孩子们知道学习绘画的目标；3.听取孩子们的意见，让他们观察并解释冬季中树的变化。

3.2 创作活动1.孩子们使用画笔、颜料等进行绘画活动；2.让孩子们彼此分享每个人的绘画作品，并让他们增加交流，沟通的机会；3.鼓励孩子们通过其他艺术形式的创作，如音乐、文学等。

3.3 整合活动1.以录音机进行记录，当孩子在绘画的过程中说话时，就进行录音；2.让孩子听听他们自己所说的话，并让他们自己评价自己的绘画；3.帮助孩子们整合他们所画的内容。

四、教学时长本次教学计划用时2节课。

五、教学评估1.教师将通过观察、录音、对话等方式来评估孩子们的创作；2.教师与家长合作，以家庭作业的形式来进一步评估孩子们的艺术才能；3.对于具有特殊才能表现的孩子，将在第五个阶段或以后进行更进一步的培养。

六、教学反思教师将在每个阶段收集有关家长、孩子、教育者和其他有关人员对本课程的反馈以及其他反馈的信息，并对这些反馈进行概括和评估。

最终概括和评估将在课程结束时进行，并将面向所有人（家长、孩子和其他相关人员）。

教师将根据这些反馈信息来调整和修改课程内容和教学方法。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案让孩子体验绘画的乐趣和成就感。

本文将以幼儿园中班美术课《冬天里的树》为例，探讨如何通过美术课程让孩子体验绘画的乐趣和成就感。

一、课程概述课程名称：《冬天里的树》课程内容：第一步：引导幼儿观察窗外的冬天里的树第二步：老师给出“一只画笔一只水彩”和“一张大纸”要求孩子们根据观察到的“冬天里的树”用画笔和水彩画出自己的作品。

第三步：幼儿在画画的过程中可以自由发挥，但必须按照自己观察到的冬天里的树完成作品。

第四步：画完后，老师带领幼儿欣赏每一个人的作品，让孩子们发表自己的看法和感受。

二、教学目标1.帮助幼儿学会观察和表现物体的形状、色彩、纹理和轮廓等方面的特征。

2.增强幼儿的艺术气息，提高幼儿的审美能力。

3.增强幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够更好地理解和感知生活中的事物。

4.让孩子感受绘画的乐趣和成就感，培养幼儿的自信和自尊心。

三、教学过程1.引导幼儿观察窗外冬天里的树。

老师可以利用多媒体幻灯片或实物图片等方式，引导幼儿观察窗外的树，让孩子们仔细观察树的形状、枝条的分布、叶子的颜色和形状等特点。

孩子可以自由发表自己的看法，并互相分享观察到的不同之处。

2.给孩子自由发挥的机会第二步，老师给出画笔、水彩和大块纸，倡导自由发挥，没有具体的模板或要求，在观察到的基础上，让每个孩子有机会用自己的方式和想象画出心目中的“冬天里的树”。

3.老师评价和引导。

在孩子们画作完成后，老师应当给予适当的评价和引导，让孩子们每个人都认识到自己的作品中涵盖的艺术元素和艺术结构。

同时，也可以向孩子们展示其他学生的作品，并让孩子们互相欣赏和交换看法。

四、评价方式1.画作时的自由发挥和观察能力。

2.不同的颜色和样式。

3.神态和色彩是否匹配4.作品整体的感觉。

五、教学效果与感悟通过美术课程让孩子们感受绘画的乐趣和成就感，在孩子们逐渐掌握绘画技巧的同时，也锻炼了他们的观察能力、想象力和创造力，增强了孩子们的自信心和自尊心。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《季节的色彩》，详细内容为“冬天里的树”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的树的特点，掌握绘画冬天树的基本技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 了解冬天的树的特点，知道树木在冬天的变化。

2. 学会运用线条、颜色等元素，描绘出冬天里的树。

3. 培养幼儿的观察力、想象力以及审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冬天的树的特点，并运用绘画技巧进行表现。

2. 教学重点：学会用线条、颜色描绘冬天的树，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天树的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天树的图片，引导幼儿观察冬天的树的特点，激发幼儿对冬天树的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解冬天的树的特点，如树枝光秃秃、颜色较暗等。

b. 示范如何用线条、颜色描绘冬天的树。

3. 幼儿实践（10分钟）a. 让幼儿根据观察，尝试用画笔、水彩颜料描绘冬天的树。

b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。

4. 随堂练习（5分钟）a. 出示冬天树的图片，让幼儿进行临摹。

b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

a. 让幼儿分享自己的作品，讲述绘画冬天树的过程。

六、板书设计1. 冬天里的树2. 内容：冬天的树的特点、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，画一幅冬天的树。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在描绘冬天树时，颜色搭配不够协调。

今后教学中，应加强幼儿对颜色搭配的认识和练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的冬天的树，了解不同种类的树木在冬天的变化，提高幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的环节中，如何激发幼儿对冬天树的兴趣。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案培养孩子的观察能力和想象力。

一、课程目标1、让孩子了解冬季中树木2、培养孩子的观察能力和想象力3、让孩子学会用简单的颜色表现自己的想法二、教学方法1、情境教学法情境教学法是利用现实中的事物来给学生创设一种情境，让学生沉浸其中，通过教师的引导和学习找到实质问题的有力方法。

2、启发式教学法启发式教学法是以学习者的视角出发，引起学习者兴趣、发掘他们自己的思维方式，激发他们的求知欲望，实现对于知识的记忆和理解。

3、观察法观察法是一种能够帮助幼建立跟周围世界联系的方法。

通过观察，能够引导孩子自己寻找不同的事物的共同点和不同点，并且对其进行一个分类、整理和比较，从而能够建立起分类、整理思维。

三、教学过程1、创设情境教师会在课前把一些真实的冬天里的树林图片放到墙上，然后再在教室中放一些装饰品，比如白色的蚕豆，有东西点的石子、芭蕉叶等等，让孩子们先通过这些冬天里的物品来感受这一季节。

2、讲解知识老师可以给孩子们讲解一些关于冬季里的树的知识，比如说树木颜色变化的原因，玫瑰花的形态等等。

3、提出问题老师可以提出一些问题来引导孩子们展开想象：问题1：在冬天你见过什么颜色的树，或是树林？问题2：为什么树木要在冬季把叶子掉光呢？问题3：你会想象冬天里的树什么样子？4、观察法通过观察一些图片，让孩子们来发表一下自己对于这些树木和树林的想象和感受。

5、让孩子们发挥想象力用颜色表现出来老师可以在白纸上画一些树干和枝叶，然后让孩子们用颜色来填充，让他们自己把树的形态和颜色排布出来。

四、课后作业关于观察题目的答案，老师可以引导家长来和孩子进行交流，让他们来讨论一下，加强家长和孩子之间的互动。

五、教学总结通过《冬天里的树》这个课程，我们可以看到孩子们的想象力和观察能力都得到了很好的培养。

它既不是简单的去让他们记忆一些东西，也不是纯粹的绘画，而是一个让孩子们自己想象和表达的过程。

在以后的学习中，也要多运用这样的教学方式，帮助孩子们达到更加有效的学习效果。

中班美术优质课教案《冬天里的树》【教学目标】1.了解冬天里树木的特点和变化。

2.培养学生观察、细心、动手能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

4.通过绘画作品，培养学生对美的感知和审美能力。

【教学内容】1.冬天里树木的特点和变化。

2.绘画技法的基础知识。

3.绘画作品《冬天里的树》的创作。

【教学重点】1.了解冬天里树木的特点和变化。

2.通过观察和细心描绘，描绘出冬天里的树。

3.学会使用绘画技法表现树木的质感和特点。

【教学难点】描绘冬天里树木的细节和特点，表现出树木的生机和寒冷的气氛。

【教学准备】1.图片、实物或PPT展示冬天里的树木。

2.准备绘画用具：铅笔、橡皮擦、颜色铅笔或颜料、画笔、调色板、水盆、毛巾等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.观看冬天里树木的图片或展示实物，引导学生观察冬天里树木的特点，如树叶脱落、树枝光秃秃等。

2.鼓励学生描述冬天里的树木，询问他们对冬天里树木的感受。

二、绘画技法讲解（10分钟）1.介绍绘画技法的基础知识，如线条、色彩、质感等。

2.示范使用铅笔勾勒树木的轮廓线条，突出树木的形态。

三、实践操作（30分钟）1.要求学生在画纸上用铅笔勾勒树木的轮廓线条。

2.让学生观察树木的形态和细节，用铅笔绘制树干、树枝和树梢。

3.学生根据自己的想象和观察的树木，运用颜色铅笔或颜料涂色，着重表现冬天里的树木特点。

四、教师示范（10分钟）1.教师在黑板上示范绘画树木的过程，解释绘画技法及如何表现冬天里树木的细节和特点。

2.鼓励学生观察、模仿和尝试。

五、学生绘画（30分钟）1.学生开始进行绘画创作，根据自己的想象和观察的树木形态，绘制树木的细节和特点。

2.教师指导学生使用不同颜色和画笔表现树木的质感和特点。

六、教师点评与总结（10分钟）1.教师对学生作品进行点评，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

2.总结学习内容，强调冬天里树木的特点和如何用绘画技法表现。

3.展示和欣赏学生的绘画作品。

【教学拓展】1.可以组织学生进行绘画比赛，评选出优秀作品。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案讲解树的生长过程和形态特点讲解树的生长过程和形态特点随着时代的发展，美术已经成为我们日常教育中不可或缺的重要组成部分，培养孩子们的创造性思维和审美能力。

《冬天里的树》教案便是其中的一个典型例子。

这堂课是为了让孩子们了解树木的生长过程以及形态特点，引导他们爱护自然、关注环境，具有很重要的教育意义。

一、教学目标1.了解树木的生长过程及形态特点，提高孩子们的对自然环境的关注和理解。

2.发展幼儿的审美情趣和创造性思维，培养幼儿的绘画技能和表现能力。

3.提高幼儿的观察力和空间感。

二、教学步骤1.温故知新孩子们已经学过了春天、夏天、秋天三种树的画法，那么今天我们要学习冬天的树如果画呢？孩子们又知道什么关于冬天里的树呢？老师可以请孩子们讲一些他们所知道的冬天里树的相关知识，这样不仅可以活跃课堂气氛，还能引导他们去关注自然，学会从身边的事物中去探究知识。

2.讲解树的生长过程及形态特点在孩子们已经听过的树的四季画法中，冬天的树是没有叶子的，因为叶子在秋天的时候都已经掉光了。

因此，在画冬天树的时候，我们主要要描绘树干和树枝。

教师可以带孩子们到校园里或者户外进行实地考察，观察树的不同部位的构造，了解树的生长过程及其形态特点，引导孩子们去认识树的年轮以及不同的树皮纹理，从而画出更加真实、具体的冬天树。

3.制作画板在这个环节中，教师可以给孩子们讲解如何选取画板材料，如何进行画板的切割和打磨。

使用专业工具进行切割，并使用砂纸进行打磨，使画板表面光滑，才能够画出更加细腻的画作。

4.画画在制作好的画板上，让孩子们运用自己所学知识，画一棵栩栩如生的冬天树。

这里建议老师给予自由发挥的机会，让孩子们随着自己的感觉，生活经验，从汇聚而来，再写在画板上。

可以根据画家擅长的种类进行分组，以促进艺术交流和合作的形成。

5.分享作品孩子们完成作品之后，可以互相欣赏，每位孩子都可以分享自己的画作及心得，让孩子们相互学习、交流，同时也能够提高孩子们的说话能力。

中班美术课教案《冬天里的树》教案标题：《冬天里的树》教学目标：1. 通过观察和感受冬天里的树，培养幼儿对冬季自然景物的兴趣和感知能力。

2. 能够用简单的形状和颜色表达冬天里的树的形态和特点。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术创作技巧和审美能力。

教学准备：1. 图片或实物：冬天的树、树枝、枯叶等。

2. 美术材料：彩色纸、彩色笔、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过提问和回答的形式引导幼儿回忆和描述冬天树的形态和特点。

2. 出示或描述冬天的树，让幼儿观察、感受、讨论。

3. 让幼儿观察树枝、枯叶等实物，激发他们对冬天树的想象力和创造力。

二、示范教学（20分钟）1. 准备彩色纸、彩色笔等材料，给幼儿展示制作冬天树的过程和技巧。

2. 分步讲解绘制冬天树的方法：先用彩色纸剪出树干和树枝的形状，再用颜料或彩色笔给树枝上色，最后用剪刀剪出枯叶的形状粘贴在树枝上。

3. 在白纸上示范绘制一个冬天树，引导幼儿观察、模仿和操作。

三、实践操作（30分钟）1. 按步骤给幼儿发放美术材料，让他们自主制作冬天树。

2. 教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己心目中的冬天树。

四、展示和评价（15分钟）1. 引导幼儿将自己的作品手举在前侧，向全班展示，并简单介绍自己的作品。

2. 其他幼儿鼓励发表评价，肯定和赞美其他同学的作品。

五、延伸活动（10分钟）1. 继续讨论和描述冬天树的特点，引导幼儿联想到其他冬季景物。

2. 给幼儿发放纸和颜料，鼓励他们尝试绘制其他冬天景物，如雪花、雪人等。

教学反思：本课通过观察和感受冬天的树，培养了幼儿对冬季景物的兴趣和感知能力。

通过示范和实践操作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术创作技巧和审美能力。

通过展示和评价，增强了幼儿的自信心和表达能力。

延伸活动让幼儿有机会继续发展想象力和创造力，拓宽了他们对冬季景物的认识。

整节课形式多样，能够满足不同幼儿的学习需要，并通过互动和合作提高了班级的凝聚力和团队合作意识。

幼儿园中班美术优质课教案《冬天里的树》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《冬天里的树》及教学反思中班美术优质课教案《冬天里的树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征，尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法，感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现，快来看看幼儿园中班美术优质课《冬天里的树》含反思教案吧。

【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

【活动过程】1、引导幼儿迁移已有经验。

师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案进行小组合作，展示孩子的成果。

让我们来了解一下这堂课的背景。

随着天气转冷，老师想要引导孩子认识冬天里的自然界，特别是树木的特征。

树是孩子们熟悉的，而且它具有全年都存在的特性，可以扮演孩子们非常熟悉的角色，成为引导孩子感知季节变化的视觉元素。

同时，教师希望通过创作，提高幼儿的审美能力、观察能力以及小组合作能力。

这堂课共分为四个环节：感性认识树的外形特征、感性认识树的颜色、学习使用各种画具创作树、作品展示。

其中，“作品展示”是整个课程的核心环节，值得我们重点关注。

在前三个环节中，老师引导孩子们逐步感知树的特征。

在第一环节中，老师让孩子们观察一棵真实的树，并询问孩子们这棵树的特征。

孩子们积极贡献意见，例如树干高低不平、树枝交错、枝叶繁茂等等。

然后老师要求孩子们在画纸上画一棵自己心目中的树。

在第二环节中，老师通过展示图片，介绍了冬天里常见的树的颜色。

孩子们在课间休息时可以到校园周围的公园观察树木时不难发现，重要的是探讨孩子们实际观察到的而非强制性规定。

在第三个环节中，老师强调使用每个画具的技巧，如画刷、色彩有机结合等。

孩子们则开始按照自己对树的认知画自己的作品。

在第四环节中，老师让孩子们按照自己的作品结成小组，以集体方式展示孩子们的成果。

在小组展示前，老师特别介绍了每一组的作品，让每个孩子都有展示的机会。

小组里每个孩子都有机会发言，介绍自己画的树的特征、用的画具和颜色以及自己期望得到的效果。

不仅如此，孩子们之间还互相欣赏、交流、互动，从彼此的作品中学习、借鉴，并给予对方有力的认可和支持。

整个课程以小组合作与展示结合，是非常有效的教学模式。

小组合作鼓励孩子们分享资源，并互相支持，这有助于他们建立友谊和信任。

小组合作能够鼓励孩子们在一种在某种程度上受到认可和尊重的氛围中工作。

孩子们可以交流彼此的想法，分享自己的成果，彼此欣赏、鼓励，并且感知到自己在小组中的价值。

展示孩子们的成果有助于他们展现自己的创造力和才能，并向同伴、教师和家长证明他们的劳动成果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和色彩描绘冬季的树木。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，激发他们创作的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬季树木的特征，学会用绘画表现冬季的树木。

难点：如何引导幼儿用恰当的色彩和线条表现冬季的树木，培养他们的审美能力。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察冬季的树木，引导幼儿关注树木的特征，如树枝、树叶、树皮等。

2. 讨论：回到教室后，教师组织幼儿讨论他们观察到的冬季树木的特征，引导幼儿用词语描述。

3. 示范：教师展示如何用画笔和色彩描绘冬季的树木，重点讲解树枝、树叶的画法。

4. 创作：幼儿根据讨论和示范，独立创作冬季的树木画作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：完成作品后，教师组织幼儿展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于树木的图片或资料，了解树木在四季的变化。

2. 延伸：在下一个美术课上，教师组织幼儿展示收集到的资料，共同分享关于树木的知识。

六、教学策略：1. 观察法：通过户外观察，让幼儿亲身体验和感受冬季树木的特征。

2. 讨论法：在室内活动中，教师引导幼儿积极表达自己的观察和想法，培养幼儿的口语表达能力。

3. 示范法：教师通过现场示范，讲解绘画技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。

4. 创作法：鼓励幼儿独立创作，发挥他们的想象力和创造力。

5. 评价法：教师组织幼儿互相评价，提高他们的审美能力和自我认知能力。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧，给予肯定和指导。