趣味数学(一下)教案

小学一年级趣味数学教案第一课：介绍数学教学目标：1.了解学生，建立师生关系。

2.培养学生对数学的兴趣。

3.分成两个队伍，为后续活动做准备。

教学内容：介绍数学这门课。

课时安排：1课时教学过程：1.以交流为主，与学生互动。

2.讲述有趣的数学小故事《如果我输了，就做你的夜宵》。

3.引导学生思考，为后续活动做铺垫。

第二课：趣味故事教学目标：1.通过故事《棒棒过生日》，激发学生对数的兴趣。

2.让学生学会点数即一一对应的识数方法。

3.从周围生活中发现数字的实际意义。

4.体验数字的丰富变化，感受观察、思考的乐趣。

教学内容：1.故事《棒棒过生日》。

2.游戏及练，包括正确认读10以内的阿拉伯数字、从周围生活中发现多种有趣的数字、感受数字的丰富变化等。

活动准备：1.反映故事内容的图片。

2.5组电话号码及5个不同动物的家。

教学过程：1.通过故事《棒棒过生日》引出数字110.2.学唱数字歌，初步认识数字1到10.3.做拍手歌游戏，感受数字的变化。

4.通过打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5.讨论数字在生活中的作用。

6.学生练。

第三课：趣味数学猜数游戏教学目标：1.学会“6”和“7”的加减法。

2.通过游戏活动，培养学生有条理地思考问题的能力。

教学内容：猜数游戏。

教学准备：小豆。

教学时间：1-2课时。

教学过程：1.通过猜数游戏，学会“6”和“7”的加减法。

2.引导学生有条理地思考问题。

3.培养学生的团队合作精神。

他在森林里找到了10个坚果，但他需要留下3个坚果来储存到明年。

那么小松鼠现在手上还剩下几个坚果？3、引导学生思考并解决小松鼠的问题，让他们自己完成加减法运算。

4、教师可以通过板书或其他方式让学生了解加减法的运算规则。

5、让学生练连加连减的运算，可以通过游戏或练题的形式。

6、小结，让学生总结本节课所学的知识点和技能，并进行巩固练。

有一天，小松鼠背着一个大袋子来到森林里，请求松树爷爷的松果。

松树爷爷很大方地答应了，让小松鼠摘取自己的松果。

2024年2023年小学一年级下册趣味数学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2023年小学一年级下册《趣味数学》教材第四章“有趣的图形”，详细内容包括：认识基本的二维图形如圆形、正方形、长方形，以及三角形；通过实践活动，让学生观察和发现生活中常见的图形；学习图形的简单分类和图形的组合。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的二维图形，并能够识别和描述这些图形的特征。

2. 培养学生通过观察和动手实践来探索数学问题的能力。

3. 提高学生对数学学习的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。

教学重点：认识和掌握基本二维图形的特征及其应用。

四、教具与学具准备教具：PPT展示图形、实物模型、磁性教具。

学具：学生用图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示生活中包含各种图形的图片，如窗户是矩形，红绿灯是圆形等，引导学生观察并说出他们看到的图形。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT介绍圆形、正方形、长方形和三角形，讲解各个图形的基本特征。

分发图形卡片，让学生触摸并识别各种图形。

3. 例题讲解（15分钟）通过磁性教具，演示图形的简单分类，例如将所有圆形放在一起，所有正方形放在一起等。

讲解图形组合的例子，如两个三角形可以组合成一个正方形。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，用剪刀和彩色笔制作自己的图形组合。

教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

学生展示自己的图形组合，分享创作思路。

教师点评并强调图形分类和组合的知识点。

六、板书设计1. 板书中心展示四种基本图形，旁边标注每种图形的特征。

2. 另一块板书区域展示图形分类和组合的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生收集家中的物品，观察它们是由哪些基本图形组成的，并画出来。

2. 答案：学生需要至少找出三种物品，并准确描绘出组成这些物品的图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对图形分类和组合的理解程度，调整教学方法。

趣味数学教案（优秀4篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文网为朋友们整理了4篇趣味数学教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

小学趣味数学教案篇一一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。

《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。

这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。

使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

四、活动措施：1、选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

好玩的数学趣味教学教案六篇学校数学教案模板。

为了使每堂课能够顺当的进展，老师需要做好课前预备，编写一份教案。

从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那吗编写一份教案应当留意那些问题呢？以下是我为大家细心整理的“好玩的数学趣味教学教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

好玩的数学趣味教学教案【篇一】教学目标：1.让同学经受探究两位数加一位数的计算方法的过程，理解进位的原理，能正确地口算两位数加一位数的进位加法。

2.通过操作实践，培育同学的思维，初步建立肯定的数感。

3.在探究和运用数学学问的过程中使同学获得胜利的体验，产生学习数学的爱好。

教学重点：1.使同学能正确地口算两位数加一位数的进位加法。

教学难点：1.使同学理解进位的原理。

教学过程：一.复习导入1.口算40+5 56+40 18+3032+4 20+73 5+6143+20 7+62 4+5332+10 50+22 20+35默算，指名答。

指名说说32+4.7+62的计算过程。

2.我们已经学过了两位数加一位数，可以将两位数分成整十数和一位数，先算一位数加一位数，再和整十数相加。

今日我们连续学习两位数加一位数。

二.探究新知1.观看画面，提出问题。

（1）小红.小强和小兰是好伴侣，他们正在一起玩数画片的嬉戏呢。

（2）从对话中你知道了什么？你能提出哪些加法问题？①小强和小红一共有多少张？你会列式吗？板书24+6②小兰和小强一共有多少张？谁来列式？板书24+9③小兰和小红一共有多少张？怎样列式？板书9+6④小兰.小强和小红一共有多少张？怎样列式？板书24+9+6（3）哪道算式我们已经学过了？得数是多少？这节课我们重点学习24+6.24+9这两道算式。

2.教学24+6。

（1）我们先来看24+6，24+6等于多少呢？我们用小棒来摆一摆，你准备怎样摆，先摆什么再摆什么？请你自己摆一摆，想一想怎样很快知道有多少根小棒？（2）谁上来摆一摆？先摆2捆加4根，再摆6根，4根小棒加上6根小棒等于10根，可以捆成一捆，和原来的2捆合起来一共有3捆，就是30根。

小学一年级数学趣味学习教案。

一、数学游戏小学一年级的孩子们非常喜欢游戏，因此将数学教学与游戏结合起来，既可以激发孩子们对数学学习的兴趣，又能够让他们在轻松的氛围中学习数学。

以下是一些适合小学一年级孩子的数学游戏：1、找数字将数学知识点隐藏在课堂中，让孩子们在游戏中悄然学习。

教师在教室内摆放数个数字，要求孩子们在规定时间内将数字摸出，看谁能找到的数字最多。

这样可以让孩子们迅速锻炼个人数字的记忆和组合分析的能力。

2、数字跳跳让孩子们在课堂上进行数字跳跳比赛。

将数字放在地上，老师喊出数字，孩子们根据喊出的数字在数字之间跳跳跃跃，练习数字的认知和算数能力。

3、数字拼图将带有数字的拼图放在教室内，在规定的时间内，要求孩子们按照数字循序拼出相应的图片，比赛看谁拼完的速度最快。

二、数学童话故事小学一年级的孩子们还对童话故事和寓言比较感兴趣，在原有的故事情节中添加数学元素，可以激发孩子们对数学的兴趣和探索欲。

以下是一些适合小学一年级孩子的数学童话故事：1、西瓜大战讲述了两个小孩子收集西瓜，拿回家后以为拿到了同样的数量，但他们的瓜的大小不一样。

在比较后，他们意识到一个大瓜并不等于两个小瓜的重量。

这个故事能够让孩子们感受到数学中同等重量的概念。

2、数学宝盒一个奇怪的宝盒，只有正确解答了三个谜语才会打开。

学生不断破解谜题，学会了加、减、乘、除4种运算。

3、糖果算数这个故事讲述了一个小女孩以为加上一颗糖果会使另一颗更大。

慢慢的，她意识到真正加强了数量的产生是使糖果数量相加。

这个故事增强了孩子对于加减法的认知。

三、亲子活动家长和孩子之间的交流，对于孩子的学习和成长有很大的帮助，家长可以在课堂教学之外，花费一些时间和孩子一同进行数学学习。

以下是一些适合家长和孩子玩的数学游戏：1、打印数字准备好一些纸张和打印机以及其他装饰材料。

教孩子用电脑上的绘图工具打印出一些数字模板，再将模板绘制在纸张上，然后通过涂色等方式进行装饰。

这个游戏可以让孩子运用数字技能和创意，提升他们数字敏感度和细节观察力。

趣味数学教案10篇范本趣味数学教案篇1活动目标1.熟悉红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

2.在嬉戏中体验两物体间的颜色关系，进展观看、辨别力量，培育良好的操作习惯。

3.愿意参与嬉戏活动，体验嬉戏与操作的乐趣。

活动重点熟悉红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

活动难点在嬉戏中体验两物体间的颜色关系。

活动预备1.学问阅历预备能说出1-2种生活中常见的颜色。

2.物质预备(1)教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找伴侣》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

(2)学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页。

活动过程1.预备活动幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，老师手持红、黄、蓝色大花。

师幼相互问候，走线。

线上嬉戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。

师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面嬉戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花嬉戏)2.集体活动(1)熟悉红、黄、蓝三原色。

①老师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观看并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。

②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采纳蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿熟悉三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。

师手拿红色色板：“这是红色。

”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中：“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”老师手拿红色色板：“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。

”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加漂亮。

”(2)颜色配对。

①老师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观看并说出它们的颜色。

师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤独了，想找一个好伴侣。

小学趣味数学教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学学趣味数学教案
年级：小学
主题：趣味数学
课时：1课时
教学目标：
1. 通过趣味数学活动，激发学生对数学的兴趣。

2. 帮助学生巩固和提高基本的数学技能。

3. 培养学生思维逻辑和团队合作能力。

教学内容：
1. 数学游戏：数独
2. 数学探究：数字迷宫
教学步骤：
1. 导入：教师向学生介绍今天的主题——趣味数学，并解释数学游戏和数学探究的概念。

2. 数学游戏：数独
a. 教师向学生介绍数独的基本规则和玩法。

b. 学生分成小组进行数独游戏，每个小组协作解决数独难题。

c. 教师在游戏结束后，对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生共享解题思路和方法。

3. 数学探究：数字迷宫
a. 教师向学生介绍数字迷宫的概念和挑战。

b. 学生分组进行数字迷宫探究，通过试错和分析找出解题的规律。

c. 教师引导学生讨论解题过程，分享解题经验，总结解题策略。

4. 总结：教师与学生一起总结今天的学习内容，强调数学的趣味性和重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用数学知识。

教学反思：
通过这堂趣味数学课，学生不仅在游戏和探究中体验到了数学的快乐，也提高了数学技能和思维逻辑能力。

同时，学生在小组合作中培养了团队合作精神，增强了互助和分享的意识。

希望通过这样的趣味数学活动，能够激发学生对数学的兴趣，使他们在未来的学习中更加积极和自信。

2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《认识图形》，详细内容包括：平面图形的认识（如圆形、正方形、长方形、三角形等）、图形的简单分类和图形的组合。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能识别生活中常见的图形。

2. 培养学生运用图形进行分类和组合的能力，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。

教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示实物的形式，讲解平面图形的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

（2）引导学生通过观察、触摸，加深对图形的认识。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上画出一个指定的图形。

（2）进行图形分类游戏，将相同类型的图形放在一起。

4. 图形的组合（10分钟）（1）教师示范如何用简单的图形组合成一个新的图形。

（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合。

（1）让学生说说本节课学到的知识。

（2）提出一个思考题，如：“你还能用这些图形组合出什么有趣的东西？”六、板书设计1. 认识图形2. 内容：（1）平面图形的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上画出四个不同类型的图形。

（2）用图形卡片组合出一个小动物或物品。

2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形（2）答案不唯一，如：小猫、小鱼、房子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和理解程度，以及教学过程中的亮点和不足。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，鼓励他们用所学知识去观察、思考。

小学低段趣味数学教案
教学目标：
1. 帮助学生通过游戏学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：
1. 数学游戏：猜数游戏
2. 数学游戏：数学接龙
教学准备：
1. 数字卡片
2. 游戏规则说明
教学过程：
1. 引入：老师通过介绍有趣的数学游戏，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 游戏一：猜数游戏
- 老师将数字卡片上的数字一个一个展示出来，学生要根据提示猜出数字是多少。

- 学生可以利用大小关系、奇偶性等知识来进行筛选。

- 每个学生有机会猜数，看谁猜得最准确。

3. 游戏二：数学接龙
- 老师给出一个数字，学生要根据规则接下去。

- 例如，老师说“1”，学生可以接“2”，然后下一个学生接“3”，以此类推。

- 如果学生接错了，就算失败，可以进行重新开始。

4. 总结：老师对游戏过程做简单概述，让学生理解数学游戏的乐趣和意义。

教学反思：
通过这堂课，学生在玩游戏的过程中不仅学到了数学知识，还锻炼了思维能力和合作能力。

希望能让更多的学生喜欢上数学，从而提高他们的学习效果。

小学趣味数学教案【12篇】小学趣味数学教案篇1教学目标：1.让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。

3.通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。

教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。

教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课(激发兴趣，明确目标)1.计算下面各题2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法，并强调能约分的先约分再计算会更简便。

(让学生自由回答，教师加以引导与整理。

)3.教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。

【设计意图：通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。

同时，简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。

】二、自主学习(自主学习，生成问题)(一)阅读理解1.出示呈现例5情境图(数学信息)，从图中你得到了哪些数学信息?根据这些数学信息你想解决什么数学问题?(学生自主提出问题，教师选择问题板书。

)(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?【设计意图：由孩子们喜欢的小动物的知识引出例5，激发了学生学习的兴趣。

了解题目中有哪些数学信息是解决问题的第一步，可以帮助学生更好地解决数学问题。

】(二)探究解答：例5(1)1.自主解答松鼠欢欢的尾巴有多长?怎样列式?你能计算出来吗?在练习本上试一试。

(板书：，学生尝试计算，教师巡视，请不同做法的学生板演。

)2.交流探讨，体会不同算法先在小组内交流计算方法，再全班交流，一一展示，分析出现的不同计算方法。

(1)可以把化成分数，再跟相乘，结果是，化成带分数。

(dm)(2)可以把化成小数，再跟相乘，结果是。

× =×=(dm)【设计意图：本环节的交流分为两个层次，一个是在小组内交流，给每个学生参与的机会，使交流活动不至于成为个别学生的专场展示，尽可能让每个学生都说出自己的解题思路;二是全班交流，使全体学生在理解自己算法的同时，知道解决同一道题目还有不同的思路，享受不同算法带来的快乐，并掌握自己未考虑到的计算方法，逐步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

小学游戏趣味数学教案
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 学习认识数字1-10之间的大小关系。

2. 帮助学生培养数字观念和比较大小的能力。

3. 通过游戏增强学生对数学的兴趣和学习动力。

教学准备：
1. 数字卡片1-10。

2. 游戏道具（如骰子、小动物标识等）。

教学步骤：
1. 引入游戏：向学生介绍游戏规则和目的，激发他们的兴趣并说明游戏的重要性。

2. 游戏规则：教师将数字卡片1-10打乱顺序展示给学生，每位学生依次选择一张数字卡片，将其放在桌面上。

3. 游戏开始：老师摇动骰子，点数为多少，学生就要比较自己手中的数字卡片与点数的大小，然后挑选一个更大的数字卡片，放到中间比大小区域。

4. 游戏继续：学生再次选择一张数字卡片，重复上述比较过程。

5. 游戏结束：当所有数字卡片都被比较完毕后，通过比较大小的结果来宣布游戏的胜利者。

教学反思：
1. 学生是否能够正确比较数字的大小关系？
2. 学生是否能够积极参与游戏，并享受其中的乐趣？
3. 学生在游戏过程中是否能够培养出观察能力和逻辑思维能力？
小结：
通过这个趣味数学比大小的游戏，让学生在玩中学，增强了他们对数字的理解和认识，培
养了他们的逻辑思维能力和观察能力，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。

希望学生能
够在未来的学习中保持对数学的热爱，不断提高自己的数学水平。

一年级趣味数学的优秀教案数学来源于生活，尤其小学数学处于打基础的阶段，所学数学学问更与我们的日常生活休戚相关，因此，作为数学老师，要留意将学生所学学问与生活实际紧密结合起来。

今日我在这给大家整理了一些一年级趣味数学的优秀教案，我们一起来看看吧!一年级趣味数学的优秀教案1教学内容：人教版小学数学一年级下册第38页百数图教学目标：1. 通过在方格纸中填数，进一步驾驭101以内数的依次及数与数之间的关系，深化对数意义的理解，培育学生的数感。

2. 培育学生的视察实力，能运用规律解决问题的实力，渗透坐标思想。

3. 在探究发觉的过程中，培育学生探究的乐趣以及对数的情感。

教学重点：驾驭数与数之间的关系，深化对数概念的理解。

教学难点：能发觉百数图中的诸多规律，并应用规律解决问题。

教学过程：一、建构百数图，感知规律。

谈话:今日老师给大家带来了一张奇妙的方格纸，在这张方格纸上隐藏着很多有趣的问题呢，让我们一起先来看看，好吗?(一)引入方格纸1.出示空白的方格纸(课件)请你细致视察，这张方格纸中一共有多少个这样的小格子呀?2.你怎么这么快就知道有101个小格子呀?监控：(1) 一行有10个，有这样的10行(2)一列有10个，有这样的10列。

那我们一起来数一数。

一行有10个，那我们就可以10个10个接着数，( 20,30)10个十就是101。

一列有多少个呀?那咱们就十个十个的数一数，(10,20,30)10个十是101。

小结：看来，不管横着数还是竖着数我们都是十个十个的数，10个十是101。

这样就能很快数出来有101个格子啦。

其实，在这101个格子里还住着我们的数字挚友呢。

(二)解构百数图，发觉规律1.出示图1(1)现在方格纸中来了几队数挚友?(2)谁来读一读?(3)每队数中都缺了一些数，让我们一起把它填完整，好吗?监控：你是怎么想到要填这些数的?2.出示图2过渡：刚才同学们用你们发觉的规律填出了4队中缺少的数。

其实，在这张方格纸上还住着其他的数字挚友呢，你能很快的帮他们找到自己的家吗?(1)请你拿出这张方格纸，快速把剩下的数填好。

一年级趣味数学活动教案活动目标通过趣味性的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

活动一：数学宝石猜数游戏目标•培养学生的逻辑思维和推理能力；•加深学生对数字大小的理解；•提高学生的团队合作意识。

材料•一组数字宝石（可以是色彩丰富的塑料珠子）；•数字牌，从 1 到 10。

过程1.将数字宝石放入一个袋子中。

2.将数字牌洗乱，放入另一个袋子中。

3.分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。

4.每个小组选择一名学生作为“猜数员”，其他学生作为“提示员”。

5.每个小组的“猜数员”依次从数字牌袋中抽取一张数字牌，并向其他组员展示。

6.其他组员根据这个数字，通过提示猜出猜数员所抽取的数字是多少。

7.如果猜数员的数字被猜中，该小组能获得一枚数字宝石。

8.游戏继续进行，直到所有数字宝石都被获得。

思考题1.如果小组中的提示员只能使用小于号“<”来给出提示，该如何调整游戏规则？2.如果要让小组的猜数员和提示员进行交替轮换，如何修改游戏规则？活动二：数学拼图挑战目标•提高学生的形状和空间意识；•培养学生解决问题的能力和创造力；•增强学生的观察力和集中注意力。

材料•一套数学拼图（可以使用卡片或者木质拼图）。

过程1.将数学拼图随机分发给学生。

2.学生们根据拼图上的形状和线索，将拼图还原到正确的位置。

3.学生们可以组成小组，互相合作完成拼图挑战。

4.每个小组在完成之前，不能查看其他小组的拼图。

提示•可以适当增加难度，例如给出一段时间，限制学生在规定时间内完成拼图任务。

活动三：数学迷宫探险目标•培养学生的推理和解决问题的能力；•提高学生的逻辑思维和空间感知能力；•增强学生的团队合作意识。

材料•数学迷宫地图（可以绘制在纸上，或者使用软件制作）；•数学题目卡片。

过程1.将数学迷宫地图分发给学生。

2.学生们组成小组，每个小组选一名学生作为“导航员”。

3.在迷宫地图上，标注出起点和终点，并设定一些关卡。

提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。

2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。

书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。

让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。

从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。

数学书的左边有什么，右边有什么。

要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。

3、完成“想想做做”第5、6题。

先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。

第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。

（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。

教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。

4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。

趣味数学小学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级数学趣味数学故事教案教案：小学一年级数学趣味数学故事1. 课题名称《趣味数学故事：数字的奇妙冒险》2. 教学目标知识与技能：认识数字1到10，理解数字的顺序和大小关系。

过程与方法：通过故事讲述，培养学生的倾听能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

3. 教学重点与难点重点：数字的顺序和大小关系。

难点：通过故事情节理解数字的应用。

解决策略：通过互动提问和故事中的实际例子来帮助学生理解。

4. 教学准备教学资源：《数字的奇妙冒险》数学故事书。

教具和设备：数字卡片、白板或投影仪。

技术整合：使用多媒体软件展示故事内容。

5. 教学过程具体教学方法与活动：阅读数学故事《数字的奇妙冒险》。

通过提问引导学生理解故事中的数学概念。

使用数字卡片进行互动游戏。

学生互动环节：提问学生故事中的数学问题。

让学生在白板上或数字卡片上展示他们的答案。

课堂管理：采用小组讨论和全班互动相结合的方式。

鼓励学生积极参与，给予适当的反馈。

时间分配：阅读故事：20分钟提问与互动：15分钟数字游戏：15分钟6. 差异化教学策略针对视觉学习者：使用色彩鲜艳的数字卡片和多媒体展示。

针对听觉学习者：重复阅读故事，强调关键数学概念。

针对动觉学习者：通过实际操作数字卡片进行游戏。

7. 板书设计```数字的奇妙冒险1到10的顺序大小关系```8. 学习评估方法形成性评估：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。

总结性评估：通过课堂活动中的表现和数字卡片游戏来评估。

9. 跨学科元素融入语文：通过阅读故事提高学生的语言理解能力。

艺术：使用色彩和形状进行数字卡片的制作。

10. 扩展资源和延伸活动建议观看与数学相关的动画片。

制作数字故事书。

11. 课后反思评估标准：学生的参与度、对数字的理解和应用能力。

改进措施：根据学生的反馈调整教学方法和活动设计。

12. 教案讨论示例教师：大家好，今天我们要一起阅读《数字的奇妙冒险》，这个故事会告诉我们数字1到10的顺序和大小关系。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和自信心。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10学习数字1-10的读写方法通过数数、找朋友等游戏活动，让学生熟练掌握数字1-102. 第二课时：简单的加减法运算学习加号、减号的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解加减法的意义进行简单的加减法运算练习3. 第三课时：比较大小学习比较符号（大于、小于、等于）的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解比较的意义进行简单的比较大小练习4. 第四课时：认识人民币学习人民币的单位（元、角、分）和换算方法通过模拟购物等实际情境，让学生了解人民币的使用和计算5. 第五课时：数学谜语学习谜语的趣味性和解谜的方法通过猜谜语、解谜语等游戏活动，培养学生的逻辑思维能力三、教学方法1. 采用游戏化教学，通过趣味性的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、实物等辅助工具，帮助学生直观地理解数学概念。

3. 采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生建立自信心。

四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评估学生的学习态度和基本技能掌握情况。

2. 通过定期的测试和练习，评估学生的数学运算能力和解决问题的能力。

3. 通过学生的反馈和家长的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，及时调整教学方法和内容。

五、教学资源1. 数学教材、练习册等相关教学资料。

2. 图片、实物、教具等辅助教学工具。

3. 数学游戏、卡片、谜语等趣味性教学资源。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学环境1. 教室环境布置：教室内的桌椅摆放整齐，墙上挂有数学相关的图片和海报，营造数学学习的氛围。