评建工作简报-四川管理职业学院

教育简报
学校2024年5月8日
开展班级文化建设检查评比活动为丰富班级文化内涵，打造良好育人环境，营造浓厚的校园文化氛围与气息，形成美丽、洁净且富有特色的班级文化，为孩子们创设一个舒适、温馨、和谐的学习环境，近期，我校组织开展了班级文化建设评比活动。

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

”一个良好的班级文化建设，对班级建设和学生个性的社会化都有着重要的作用。

活动前期，各班师生共同参与、自主设计，多角度地对班级进行美化，整洁而富有文化气息的班级环境令人赏心悦目。

有的班级整体布局合理优雅，图书角温馨实用；有的班级物体摆放整齐有序，绿色盆栽生机盎然；有的班级特色文化精彩纷呈，墙面设计个性新颖，力求每一面墙壁都会“说话”，利用张贴标语、表彰名单等，全面激发调动学生的学习主动性与积极性。

班级文化建设，既美化了学习环境，又培养了审美情趣、动手能力，更展示了航宇学子的精神风貌，提升了学校的文化品位。

当天，评委们走进各班认真检查、公正评判。

检查中，大家被贴满奖状的荣誉栏、生机勃勃的植物角、摆放整齐的卫生角、充满书卷气的图书角、图文并茂的黑板报所吸引，每一个角落都体现出独具匠心的班级文化气息和书香氛围。

“班级是学生学习生活的重心，高雅、生动、形象的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。

此次活动，各班级积极响应，师生出谋划策、齐心协力、精心布置，班级卫生情况总体良好，课桌椅摆放整齐，班级文化建设各具特色。

但是也发现了部分问题。

各年级、班级要持之以恒抓好班级文化建设，决不能松懈，要注重细节，做到用心、精心、细心、恒心。

”。

工程质量管理简报一、项目概况本项目为XX工程项目，地点位于XX市，总投资额为XX万元，工程规模为XX平方米。

本项目的建设目的是为了满足市场需求，提高城市功能，促进区域经济发展。

二、质量管理目标本项目的质量管理目标是确保工程质量符合国家标准和行业规范，保障建设工程的安全、耐久和可靠性，提高工程质量和管理水平，确保项目顺利完成。

三、质量管理体系本项目质量管理体系包括质量管理计划、质量目标、质量控制程序、质量检查和审核、质量保证文件、质量验收和评审等内容。

质量管理团队由项目负责人、质量工程师、专家顾问等组成，负责全面负责项目的质量管理工作。

四、质量管理措施1. 设立质量管理岗位，明确负责人和职责，建立质量管理流程和制度；2. 制定质量管理手册，明确施工要求和验收标准，确保施工质量符合要求；3. 加强施工过程监督，定期进行质量检查和评估，及时发现和解决质量问题；4. 强化质量培训，提高员工质量意识和技能水平，确保施工质量可控；5. 引入先进技术和设备，确保施工质量和效率，提升项目整体质量水平；6. 加强与相关部门和单位的合作，共同推动工程质量管理改进和提升。

五、质量管理成果1. 项目施工过程中未发生重大事故和质量问题，工程进度顺利推进；2. 项目施工过程中质量检查和验收合格率达到90%以上，达到预期目标；3. 工程竣工验收合格，符合设计要求和规范标准，获得客户和相关部门的认可和好评；4. 项目建设过程中获得了XX市质量管理先进单位称号，为公司赢得了一定的荣誉和声誉。

六、质量管理经验1. 建立健全的质量管理体系是工程质量提升的关键，要明确质量管理目标和责任分工，建立完善的质量管理制度和流程；2. 加强施工过程监督和质量检查，及时发现和解决质量问题，确保施工质量符合要求；3. 加强人员培训和技能提升，提高员工质量意识和技能水平，保障施工质量可控；4. 引入先进技术和设备，提高工程施工质量和效率，提升整体工程质量水平；5. 加强与相关部门和单位的合作，共同推动质量管理改进和提升，为项目质量保驾护航。

附表3 建设经费来源及预算表建设内容建设经费来源及预算申请中央财政地方财政投入（来源：省市政府）行业企业投入（来源：合作企业）其他投入（来源：自筹）2012年（万元）2013年（万元）小计2012年（万元）2013年万元）小计2012年（万元）2013年（万元）小计2012年（万元）2013年（万元）小计合计159 41 200 0 0 0 70 50 120 28 16 44教学实验实训条件建设1．软件综合实验室（新建）45 0 45 0 0 0 0 0 0 10 0 10 2．网络实验室（改造升级）20 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3．维护维修实验室（改造升级）13 0 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4．图形图像实验室（改造升级）20 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5．实习实训耗材0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 4 6．软件开发实习实训基地（校外）0 0 0 0 0 0 70 50 120 0 0 0 7．实习实训意外伤害保险0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 小计98 0 98 0 0 0 70 50 120 13 3 16师资队伍建设1．聘请和培养专业带头人 6 3 9 0 0 0 0 0 0 2 1 3 2．建设骨干教师队伍14 7 21 0 0 0 0 0 0 3 2 5 3．建设兼职教师队伍 5 5 10 0 0 0 0 0 0 3 3 64．教师职业教育教学能力培训及测评5 5 10 0 0 0 0 0 0 2 2 4小计30 20 50 0 0 0 0 0 0 10 8 18课程体系与教学内容改革1．人才培养模式和课程体系改革 5 0 5 0 0 0 0 0 0 1 1 22．教学内容改革重点优质核心课程建设 5 5 10 0 0 0 0 0 0 1 1 2 “双证”课程融合 2 2 4 0 0 0 0 0 0 1 1 2 教材、课件及资源建设17 13 30 0 0 0 0 0 0 1 1 2小计29 20 49 0 0 0 0 0 0 4 4 8建设职业技能鉴定站1．建设职业技能鉴定站 2 1 3 0 0 0 0 0 0 1 1 2 小计 2 1 3 0 0 0 0 0 0 1 1 2备注教学实验实训条件建设资金投入中，实验设备采购98万，占中央财政支持资金的49%。

精细化管理—项目后评价报告范文目录一、内容概要 (2)（一）项目背景与目标 (3)（二）项目实施过程概述 (3)（三）报告目的与意义 (4)二、项目管理概况 (5)（一）项目组织与管理架构 (6)（二）项目资金与进度管理 (7)（三）项目质量管理 (7)（四）项目风险管理 (9)（五）项目沟通与协调 (10)三、项目后评价方法与过程 (11)（一）评价方法与指标体系 (12)（二）数据收集与分析方法 (13)（三）评价过程与实施细节 (14)四、项目成效与亮点 (16)（一）项目目标完成情况 (17)（二）项目成果与创新点 (18)（三）项目对社会经济的影响 (19)（四）项目可持续性与未来发展潜力 (20)五、项目问题与不足 (21)（一）项目实施过程中的问题识别 (22)（二）问题原因分析 (23)（三）改进建议与措施 (24)六、结论与建议 (25)（一）项目总体评价结论 (26)（二）针对管理单位的建议 (27)（三）针对项目实施单位的建议 (29)（四）对未来项目的展望 (30)一、内容概要本项目后评价报告旨在对项目的实施过程和管理效果进行全面、客观的分析，以便为今后类似项目的开展提供借鉴和改进。

报告共分为五个部分：项目背景与目标、项目实施与管理、项目成果与效益、问题与不足、改进措施与建议。

项目背景与目标：简要介绍项目的背景信息，包括项目的起因、目的、涉及的领域和范围等。

同时明确项目的主要目标，包括预期的成果、效益和影响等方面。

项目实施与管理：详细描述项目的实施过程，包括项目的组织结构、工作流程、时间节点、资源配置等方面的情况。

同时对项目的管理方法和策略进行分析，包括项目管理的方法论、工具和技术应用等。

项目成果与效益：对项目的成果进行客观、全面的评价，包括项目的技术成果、经济效益、社会效益等方面。

同时分析项目的实际效果与预期目标的差距，以及可能的原因。

问题与不足：指出在项目实施过程中遇到的问题和不足，包括组织协调、资源整合、技术难题、人员培训等方面的问题。

管理评审计划和报告一、引言1.1目的管理评审是指一种系统性的评价活动，旨在评估组织的管理体系是否能够满足相关要求，以及管理实践是否能够有效实施。

本管理评审计划和报告旨在说明本次评审的目的、范围、方法和结果，以及对改进和优化的建议。

1.2背景本次管理评审是基于组织内部对管理体系的关注和要求，以及外部相关标准和法规的要求进行的。

本次评审的主要内容是对组织的质量管理、环境管理和健康与安全管理等方面进行评估，以确保组织在这些方面的管理符合相关要求。

二、评审目标与范围2.1评审目标评估组织的管理体系是否建立完善、有效实施，并能达到预期的效果，以及对改进和优化的需求。

2.2评审范围本次评审将主要关注以下方面：-组织的质量管理体系、环境管理体系和健康与安全管理体系；-相关管理标准和法规的要求；-组织的管理实践和业绩。

三、评审方法与流程3.1评审方法本次评审将主要采用以下方法：-文件审查：对相关管理文件、程序和记录进行审查；-现场考察：对管理实践进行实地检查；-相关人员访谈：与相关人员进行交流和访谈，了解管理实践的具体情况和效果。

3.2评审流程评审流程主要包括以下步骤：步骤1：准备工作-收集和整理相关文件和信息；-制定评审计划。

步骤2：文件审查-对相关文件进行审查，确认组织的管理体系是否符合相关要求。

步骤3：现场考察-对管理实践进行实地考察，了解相关管理措施的实施情况和效果。

步骤4：相关人员访谈-与相关人员进行交流和访谈，了解管理实践的具体情况和效果。

步骤5：整理评审结果-对评审的结果进行整理和总结，形成评审报告。

四、评审结果与建议4.1评审结果根据对组织的管理体系和管理实践的评估，评审结果如下：-质量管理体系：管理体系较为完善，但存在一些细节问题需要改进。

-环境管理体系：管理体系建立较好，符合相关标准和法规的要求。

-健康与安全管理体系：管理体系需要进一步完善，加强对相关安全措施的执行和监控。

4.2建议基于以上评审结果，对组织的管理体系和管理实践提出以下建议：-对质量管理体系进行进一步完善，加强对关键过程和环节的管控；-加强对环境管理体系的维护和监控，确保相关措施的有效实施；-加强对健康与安全管理体系的管理和监督，确保工作场所的安全和员工的健康。

班级文化建设评比活动简报集锦通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔！3月26日，乌牛一小政教处、大队部联合组织开展了以“整洁、美观、温馨的学习环境”为主题的班级文化建设评比活动。

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为营造优美的校园环境，形成良好的校园文化氛围，构建师生共享的幸福校园。

在本次评比活动中，该校42个班级围绕低年级以“弘扬雷锋精神”、中年级以“环保教育”、高年级以“理想\梦想”的评比要求，师生们根据年级段的自身特点，用自己的聪明才智和勤劳的双手精心设计，巧妙的布置了教室，展示了各班的特色和学生个性。

各个班级内的每一副画，每一列字，每一片绿叶都以崭新的面目呈现在大家面前，卫生角、读书角、班级公约、黑板报、荣誉栏等都被师生们灵活运用，这不仅体现出班级设计漂亮，独具匠心，重要的是还具有实用性，让孩子们在不知不觉当中接受每一个角落、每一面墙的教育，美的熏陶和爱的激励。

海头小学班级文化建设评比活动简报为了抓好学校文化窗口，班级文化的建设工作，追求一个具有文化生活气息、有品位、具有一定个性的班级文化环境，中心校在校长会布置关于开展班级文化建设评选活动。

要求各校结合学校实际，发动师生积极参与，制定能突出班级管理特色的班级文化布置方案，而后根据构思着手进行布置工作。

这一举措得到了班主任的全力支持。

为了检查工作落实的有效性，也为了促进校与校、班与班之间的相互学习，取长补短，达到共同进步的目的，11月11日下午，中心校组织对各校各班级文化布置情况做了专项检查，主要从墙体文化的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行评比，根据检查组成员打分统计，评出三所完小、25个优胜班级进行表彰奖励。

同时，我们也欣喜地发现：一些班级的日常管理向精细化发展，课桌椅摆放整齐，令人难忘；多数教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序；特别是莘庄小学的板报，主题鲜明，布局整齐，线条清晰，色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。

一、评审背景为加强我单位设备管理，提高设备使用效率，降低设备故障率，保障设备安全运行，根据《设备管理制度》的规定，经单位领导批准，于2021年X月X日组织开展了设备管理制度评审工作。

二、评审目的1. 检验《设备管理制度》的合理性和实用性；2. 识别设备管理制度中的不足和风险点；3. 提出改进措施，完善设备管理制度；4. 提高设备管理水平，确保设备安全、高效运行。

三、评审内容1. 《设备管理制度》的制定依据；2. 设备管理组织架构及职责分工；3. 设备购置、验收、使用、维护、保养、报废等环节的管理流程；4. 设备维护保养、维修、改造、更新等经费保障；5. 设备安全管理制度；6. 设备管理人员培训、考核制度；7. 设备管理信息化建设；8. 设备管理相关法规、标准、规范。

四、评审过程1. 成立评审小组：由单位领导、设备管理部门负责人、技术专家、设备使用部门代表等组成；2. 查阅相关资料：收集《设备管理制度》及相关法规、标准、规范；3. 座谈交流：与设备管理部门、设备使用部门进行座谈，了解设备管理现状及存在问题；4. 检查现场：对设备管理部门、设备使用部门进行现场检查，了解设备管理实际操作情况；5. 分析评估：对收集到的资料、座谈交流、现场检查情况进行综合分析评估；6. 提出改进建议：针对设备管理制度中的不足和风险点，提出改进措施。

五、评审结果1. 《设备管理制度》基本符合国家相关法规、标准、规范要求；2. 设备管理组织架构及职责分工明确，设备管理流程基本合理；3. 设备安全管理制度较为完善，能够保障设备安全运行；4. 设备管理人员培训、考核制度较为健全；5. 设备管理信息化建设有待加强；6. 部分设备管理制度在实际操作中存在一定难度，需要进一步优化。

六、改进措施1. 完善设备管理信息化建设，提高设备管理效率；2. 优化设备管理制度，降低实际操作难度；3. 加强设备管理人员培训，提高设备管理水平；4. 定期开展设备安全检查，确保设备安全运行；5. 加强与设备使用部门的沟通协调，确保设备管理制度的有效实施。

尊敬的领导：您好！在本次管理工作计划评审中，我对各位同事提交的计划进行了认真细致的阅读和评估。

现将评语如下：一、计划整体评价本次管理工作计划总体上具有较高的质量，各位同事能够紧密结合工作实际，明确目标，细化措施，具有较强的可操作性。

以下是对各个方面的具体评价：1. 目标明确：各位同事在计划中明确了工作目标，目标具体、可衡量，有利于后续工作的开展。

2. 措施得力：计划中提出的措施具有针对性，能够有效解决工作中存在的问题，提高工作效率。

3. 时间安排合理：各位同事在计划中对工作进行了合理的时间安排，确保各项工作有序推进。

4. 风险防控意识强：计划中充分考虑了工作中可能出现的风险，并制定了相应的应对措施。

二、亮点与不足1. 亮点：（1）创新意识强：部分同事在计划中提出了创新性的工作思路和方法，有助于提高工作效率。

（2）团队协作意识强：各位同事在计划中注重团队协作，明确了各自职责，有利于形成合力。

（3）注重人才培养：部分同事在计划中提出了人才培养计划，有助于提升团队整体素质。

2. 不足：（1）部分计划缺乏量化指标：部分计划在制定过程中，未能充分考虑量化指标，导致计划的可衡量性不强。

（2）部分计划缺乏应急预案：部分计划在风险防控方面，未能制定详细的应急预案，可能导致工作中出现问题时难以应对。

（3）部分计划缺乏与上级部门的沟通协调：部分计划在制定过程中，未能充分考虑与上级部门的沟通协调，可能导致工作推进受阻。

三、改进建议1. 完善量化指标：在制定计划时，应充分考虑量化指标，以便更好地衡量工作成果。

2. 制定应急预案：针对工作中可能出现的风险，制定详细的应急预案，确保工作顺利进行。

3. 加强与上级部门的沟通协调：在制定计划时，应主动与上级部门沟通协调，确保工作得到上级支持。

4. 注重计划执行过程中的监督与评估：在计划执行过程中，应加强对工作的监督与评估，确保计划目标的实现。

总之，本次管理工作计划总体上较为优秀，但仍存在一些不足。

项目部管理评审情况汇报尊敬的领导：我根据公司要求，对项目部的管理评审情况进行了汇报。

项目部于今年年初成立，至今已经运作了近一年时间。

在这一年的运作过程中，我无时无刻不在关注项目部的工作进展和管理状况。

接下来我将对项目部的管理评审情况进行详细的汇报。

首先，我要总结项目部的工作目标和计划。

项目部成立之初，我们确定了明确的工作目标和计划。

我们的目标是通过高效的项目管理，提升项目的执行效率和质量，实现公司的利润最大化。

为了实现这一目标，我们制定了详细的工作计划，并按照计划进行了分工和协作。

在工作目标和计划的指导下，项目部的工作稳步推进，并取得了一定的成绩。

其次，我要介绍项目部的管理措施。

为了保证项目的顺利落地执行，我们制定了一系列的管理措施。

首先，我们建立了完善的项目管理体系，包括项目立项审批、项目启动会议、项目进度管理、项目质量管理等。

通过项目管理体系的建立，我们可以对项目进行全面管控，确保项目按照计划顺利进行。

其次，我们加强了与相关部门的协作和沟通。

项目的成功实施离不开各部门的配合和支持，所以我们与相关部门保持密切的沟通和协作。

最后，我们注重了项目人员的培训和能力提升。

为了提高项目团队的执行能力和专业素质，我们组织了一系列的培训和学习活动，提升项目人员的综合能力和团队合作能力。

接下来，我要总结项目部的管理效果和问题。

在过去的一年中，项目部的管理取得了一定的效果。

首先，项目的执行效率和质量有了明显的提升。

通过严格的项目管理和有效的团队协作，我们成功地完成了一批重要项目，为公司创造了可观的经济效益。

其次，与相关部门的协作和沟通也取得了明显的进展。

我们与其他部门建立了良好的合作关系，共同推进了各项工作的顺利进行。

然而，我们也面临一些问题。

首先，项目人员的流动性较大，导致项目执行过程中的人员稳定性不够。

其次，项目部的工作压力较大，需要进一步优化工作流程，提高工作效率。

最后，项目部的管理人员需要加强自身的学习和能力提升，为项目部的发展提供更好的支持。

以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设——兼谈人才培养工作评估汪建云2013、7、6、一、评谁（一）、评估的作用：1、促进学校进一步加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革。

2、运用状态数据平台，推动学校管理模式的改革、3、形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教育质量保障体系、4、推进学院在新一轮的发展中核心竞争力培育、办学特色、专业品牌打造和人才培养质量的提升。

（二）、评估的重要性：教育部袁贵仁部长批示：非常非常重要----特别特别重要------天大的事也不过分-------高职高专处林宇处长观点：全国高职高专人才培养评估委员会主任委员杨应崧观点：二、评什么评估指标体系：7个一级指标：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价22个二级指标：也要注意5个基本办学条件指标和7个监测办学条件指标。

三、怎么评简单地说五个字：听：院长报告、专业剖析、说课、课堂教学看：实训基地、校园谈：深度访谈，院领导、专业带头人、中层干部、教师查：查阅相关资料聊：与学生聊、在学生寝室、教室、实训室聊具体工作一般包括以下几个方面：1．平台+考察。

2．平台信息强调原始性、即时性、写实性、独立性和公开性。

3．现场考察以深度访谈为主，视实际情况辅以专业剖析、说课、走访、查阅原始资料等方法。

（1）、深度访谈（平等交流、开放、分析成因）（2）、专业剖析（从专业设置与定位、培养目标、专业教学改革、教学条件与利用、人才培养质量与社会声誉等方面进行剖析，提炼专业特色，推进其它专业建设与发展。

）（3）说课（说课是现场考察的重要环节，通过说课，了解学校课程建设的基本状况，总结课程建设的成果和存在的问题，理解课程建设的基本思路）四、重点关注意的工作（一）材料方面1．自评报告与院长报告的关系：要紧密结合评估7个方面，进行自评总结，两者数据要求一致，基本内容相同，但各有不同的侧重，字数在10000字以内；2、院长报告：25分钟院长报告（PPT）主要汇报迎评、办学成效、特色、问题分析及思考，要求有祥有略，突出重点、彰显特色、展示亮点。

2013年3月15日,四川建筑职业技术学院顺利通过四川省档案局、省教育厅组织的档案工作规范化管理考评认定,达到四川省二级标准。

学院档案工作在组织管理上规范有序,制度健全,档案管理符合国家和行业标准,基础业务建设规范,基础设施设备配备齐全,对档案保护措施有效,档案利用形式多样,检索工具配套齐全、信息开发成果累累,数字化建设初显成效,四川建院以档案工作规范化管理达标为契机,以评促建,以评促改,以评促管,全面促进了学院档案事业的可持续发展,档案工作规范化管理谱出新篇章。

1对照标准,找出差距,分解任务,落实整改2010年6月开始,学院组织档案馆认真学习相关文件、法规、标准、规范,对照《四川省高等学校档案工作规范化管理考核标准》的36项考核内容、104个检测点,将对学院的档案工作进行初次打分,从而找出问题,明确目标。

将要整改的内容进行任务分解,落实责任,力争达标。

2领导重视,配备人员,保障资金、增加设备建院领导重视档案工作,以评促建。

目前全院形成了档案馆3名专职,35个系部共34名兼职档案员组成的档案机构和人员队伍,档案人员全部达到大专以上文化程度,中级以上专业技术职务占全部档案人员的比例高于50%,人员配备适应学校档案工作需要。

学院2011年3月以来,相继增加了4名劳力外派人员协助档案馆进行档案著录,数字化全文录入上传、档案整理等,增加了相应办公设备,并加大投入,增加了档案事业经费。

3档案管理,形成网络,层级领导,各司其职档案工作实行院长李辉领导,主管副院长吴明军协助负责的管理制度。

图书信息中心主任王陵茜为部门主管,档案馆设馆长一人,馆长王雅南,各部门、各院系正职领导为本部门档案工作直接责任人,各级档案工作职责明确。

在全校形成了档案馆、学生档案分室、人事档案分室、财务档案分室以及各部门配备的34名兼职档案员的档案工作系统,档案馆对全校档案工作进行组织、协调和管理。

健全的制度保障了档案工作管理网络的有效畅通。

工程施工管理评价报告一、项目概况本次工程施工管理评价报告针对某某公司在某某地区进行的某某项目展开调研和评估。

该项目是一处商业综合体建设工程，总建筑面积为XXX平方米，包括商业街区、写字楼、酒店等多个功能区域。

项目总投资额为XXX亿元，计划施工周期为XXX个月。

该项目的开工时间为XXXX年XX月XX日，预计竣工时间为XXXX年XX月XX日。

二、施工管理评价1. 施工组织管理（1）人员组织结构合理：项目施工管理团队由经验丰富、资质齐全的项目经理、施工经理、质量、安全、供应商管理等专业人员组成，各岗位职责分工明确，协作配合紧密。

（2）施工管理流程规范：项目施工管理流程合理，各项管理制度和规范文件得到有效执行，施工各阶段任务量与进度计划相符，保证了施工进度的稳定推进。

（3）沟通协调及时有效：项目管理团队具备良好的沟通协调能力，能够及时解决施工中出现的问题，保证了施工过程中各方的合作和协调。

2. 质量管理（1）质量管理规范有效：项目施工遵守国家有关施工质量管理规定，建立了符合项目特点的质量管理体系，从施工前的准备工作到施工中的监督检查，每个环节都得到了有效控制，质量问题得到及时解决。

（2）施工质量符合要求：项目施工质量安全达到或超过了设计要求和相关标准，各项关键工程节点的验收合格率高达100%，为项目后续运营和使用提供了保障。

（3）质量责任心强：项目管理团队对施工质量负责任心强，始终把质量放在首位，对一切影响施工质量的因素予以高度重视和控制，保证了项目的整体质量水平。

3. 安全管理（1）安全管理系统完善：项目施工安全管理系统完善，实施各项安全措施得力，落实“安全第一”的管理理念，各项安全措施得以有效执行。

（2）安全生产状况良好：项目施工过程中未发生较大的安全生产事故，各项安全指标均达到国家规定要求，保持了一定的安全生产状况。

（3）施工现场整洁有序：项目施工现场整洁有序，施工材料得到分类存放，施工道路畅通无堵塞，安全警示标识齐全，为施工人员的安全作业提供了有力保障。

一、背景为适应新时代教育事业发展需要，提高教师队伍整体素质，激发教师创新活力，我校根据国家和地方相关政策，结合学校实际情况，对原有职称评审制度进行了改革和完善。

二、改革内容1. 优化评审流程。

简化评审程序，缩短评审周期，提高评审效率。

将评审分为申报、审核、评审、公示、审批等环节，确保评审过程公开、公平、公正。

2. 完善评价标准。

以师德师风、教育教学能力、科研水平、社会服务等方面为评价依据，注重教师综合素质的提升。

坚持德才兼备、以德为先的原则，突出教育教学业绩，鼓励教师投身教育教学改革。

3. 分类分层评价。

针对不同学科、不同岗位的教师，实行分类分层评价。

对于教学为主型教师，重点考察其教育教学能力和教学成果；对于教学科研型教师，重点考察其科研成果和教学水平。

4. 强化同行评议。

邀请同行专家参与评审，确保评审的专业性和客观性。

同时，加强评审专家队伍建设，提高评审专家的素质和水平。

5. 建立动态管理机制。

对教师职称评审结果实行动态管理，对表现优秀的教师给予奖励和晋升，对表现不佳的教师进行约谈和培训。

三、改革成效1. 提高教师积极性。

改革后的职称评审制度更加注重教师的实际贡献和综合素质，激发了教师的创新活力，提高了教师的工作积极性和主动性。

2. 提升教师队伍素质。

通过优化评价标准、强化同行评议等措施，提高了教师队伍的整体素质，为学校教育教学质量的提升提供了有力保障。

3. 促进学校发展。

改革后的职称评审制度有助于优化教师队伍结构，激发教师创新活力，为学校教育教学改革和发展提供了有力支持。

四、下一步工作1. 持续完善职称评审制度，确保评审过程的公开、公平、公正。

2. 加强评审专家队伍建设，提高评审专家的专业水平和综合素质。

3. 强化对评审结果的跟踪管理，对表现优秀的教师给予奖励和晋升，对表现不佳的教师进行约谈和培训。

4. 积极探索创新职称评审方式，进一步激发教师创新活力，为学校发展提供人才保障。

总之，我校职称评审制度的改革取得了显著成效，为学校教育教学改革和发展提供了有力支持。

学工处工作简报宿管专刊【2012年】第2期总第2期学工处宿管中心编 2012年4月 30日本期要目◆学工处认真开展迎评工作 (2)◆学工处认真布置五●一假期学生安全教育管理工作 (2)◆寝室常规管理成效显著 (2)◆宿管中心五月份将举行寝室文化系列活动 (3)◆五●一假期安全工作不松懈 (2)◆学工处迎接《赣鄱高校校园行》栏目拍摄工作 (2)◆各系宿管工作动态 (3)◆各系四月份文明寝室评比结果 (4)◆宿管中心四月份检查情况通报 (6)◆四月份宿管、保洁工作检查情况 (7)◆开展寝室管理工作“三原则” (7)◆春季校园住宿小常识 (8)学工处认真开展部评建工作根据院评建办的工作部署，为正常、有序完成学工系统评建各项基础工作，结合学工系统工作实际，学工处开展了一系列评建工作。

一是制订了《学工处迎评促建工作方案》，及时上报了《学工处评建工作分析报告》；二是成立了学工系统迎评促建工作小组，组长由上官军胜兼任，姜迪飞为工作联系人，做到统一指挥，分工协作，层层发动，级级落实，责任到人，措施有力。

三是召开了学工系统工作会议，认真学习了评估材料和相关文件，对评估基础材料建设任务指标进行了分解，进一步明确了职责，落实了任务，以充分调动了工作人员的积极性、主动性和创造性，力争优秀，确保良好。

学工处迎接《赣鄱高校校园行》栏目拍摄工作江西教育电视台于4月17日来我院学生宿舍拍摄《赣鄱高校校园行》栏目，为了能更好地配合拍摄工作，展示我院学生宿舍管理成效和住宿学生的良好精神风貌，学工处成立了迎接拍摄领导工作小组，制定了工作方案，各系也高度重视，做好了各项准备工作。

拍摄小组一行先后到学生宿舍内部和周边进行了住宿场景的拍摄，接着对学生的住宿、饮食、安全等方面的问题实地采访上官军胜处长，最后对七号楼412、414等寝室学生代表关于学院住宿、管理等情况进行了采访拍摄。

学工处认真布置“五一”期间学生安全教育管理工作为确保“五一”放假期间广大学生的人身安全、财物安全和校园安全稳定，学工处对放假期间学生的安全教育、宿舍安全排查等工作进行了布置。

工程项目管理工作简报一、项目管理概述工程项目管理是一项综合性、系统性的工作，旨在确保工程项目按时、按质、按预算完成。

通过有效的项目管理，可以实现资源的优化配置、风险的降低和效益的提高。

二、项目目标与范围项目目标是在规定的时间内，满足项目的质量、成本和范围要求。

项目范围则是指在项目实施过程中，为实现项目目标所涉及的全部工作。

明确项目目标和范围，是项目管理的基础。

三、进度管理进度管理是确保项目按时完成的关键。

通过对项目进度进行规划、监控和调整，确保项目按计划推进。

在实际工作中，需要重点关注关键路径的进度，防止延误。

四、质量管理质量管理是项目管理的重要环节，旨在确保项目成果符合既定的质量要求。

通过制定质量计划、质量保证和质量控制措施，实现对项目质量的全面管理。

五、成本管理成本管理涉及项目的预算制定、成本控制和成本核算等环节。

通过有效的成本管理，可以降低项目成本、提高项目的经济效益。

六、资源管理资源管理包括对项目所需的人力、物力、财力等资源的规划、调配和监控。

通过合理的资源管理，可以优化资源配置、提高资源利用效率。

七、风险管理风险管理涉及对项目中可能出现的风险进行识别、评估和控制。

通过建立风险管理体系、制定风险应对策略，降低项目中风险的影响程度。

八、沟通与协调沟通与协调是项目管理中不可或缺的环节，涉及内部沟通和外部协调等方面。

通过建立有效的沟通机制、协调各方利益关系，确保项目的顺利推进。

九、变更管理变更管理是对项目中出现的变更进行控制和管理的过程。

通过建立变更管理制度、规范变更流程，确保变更对项目的影响最小化。

在变更管理中，还需特别关注对已完成工作的审查和验证，确保变更的有效性和正确性。

教学常规检查及评比简报
近期，我校针对教学的有效性和质量进行了一次系统的检查和评比。

此次活动旨在提振教学活动，督促相关部门对教学管理工作进行规范，同时展示本校在教学质量方面取得的成绩。

此次活动全面覆盖了教学管理与服务系统，包括教学研究、师资培养、实习实践、学生发展等各项范畴。

经过调查和评估，该校的课程设置科学、内容新颖，培养体系完备；师资力量雄厚，拥有众多顶尖教授；实习流程顺畅，实践启发灵活，学生实践激励有力，学生发展受到广泛关注；管理政策科学、建设制度合理，师生沟通深入、反馈效果明显等。

经过此次系统检查和评比，受到了深入的认可，表现出正面的积极作用，让本校的教学管理与服务质量在学术上的提升，在实践上的突破也获得了显著的积极进展。

期望未来教学管理与服务只能持续改进，让更多的学生和教师在这一过程中获得更大的成长，实现更高的学术目标。

大学教务处工作总结教务处是学校教学组织与管理的职能部门,工作涉及面广、头绪多、事务杂、工作量大。

在学校领导下，教务处三位同志精诚团结，通力协作，始终注重理清工作思路，围绕工作主题，抓住工作中心，突出工作重点，稳定教学秩序，提高教学质量，脚踏实地开展工作，现就一年来的工作总结如下：一、筹建期间从筹建伊始，教务工作就已经逐步展开。

在主管院长的领导下，教务处先后组织完成了全院招生专业确定的论证，及筹建转试办所需的教学工作所需材料，包括19个专业的教学培养计划等项工作。

二、新生入学前教学教务准备工作为确保学院正常教学工作正常运转，根据学院各项指标和实际情况认真做出规划，并不断提高业务能力，完善每一项计划，为学院正常运转提供良好的保障和方案。

教务处的具体工作有：1、分学科大类论证四个学院19个专业的培养计划；2、英语、数学、计算机等主要基础课教学论证，论证内容包括该门课程的大纲、学时、教法及考核等问题；3、参与教学设施、教室、桌椅、黑板、体育设施的采购讨论会，并提出教学使用的需求；4、参与招生工作。

与其他同类院校一样，20xx年7月份我院也进入了紧张的招生阶段，因独立学院有其自身的特点，因此为了保证新生的报到率，我院采取了电话确「内容来于」认的方法，全院教职员工都非常积极地参与了这场没有硝烟的战斗。

我们教务处的员工也不例外，积极协助招办工作人员，参与了与考生及家长联系确认、网上答疑等工作。

在全院教职员工的共同努力下北方学院20xx年新生报到率达到90.7%，在全国同类院校中名列前茅。

5、起草北方学院学生手册；6、制作了20xx—20xx学年第一学期校历、学生证、新生登记卡、学生学籍成绩卡等；7、将20xx—20xx学年第一学期的’教学任务发给四个学院，协助各学院落实该学期的教师，并根据教师的排课需求及招生计划编排第一学期课表。

三、新生入学相关工作1、为了更清楚地了解20xx级新生基础课程的情况，便于我院今后教学工作的开展以及教学重点的把握，教务处与化工大学数学教研室和英语教研室联系协商，由化工大学提供迎新试卷，对北方学院05级新生进行入学摸底考试。

“一评三管好”活动简报审核：撰稿人：×××××××× 2018年11月9日为落实“一评三管好”活动的深入开展，充分发挥榜样示范作用，我校认真组织开展“一评三管好”系列活动。

具体表现在以下几个方面：一、学校领导组织全校教职工开会，会议安排每班评选一名美德少年，并开展以“一评三管好”为主题的班会。

二、学校在周一早上升国旗后，组织全校师生学习了“一评三管好”。

一评，开展“美德少年”评选活动，评选条件为：自觉践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善，有良好的价值准则标准和品格，德智体全面发展，实际真实感人，材料具有典型性，能够在活动中展现新时期青少年的良好风貌，在学校、家庭、社会有良好的评价，班级推荐、学校认可、社会公认的中学生。

“三管好”，管好自己的口、手、腿。

即管好自己的口，语言文明，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不讲脏话、粗话，不说谎话，不起哄，不大声喧哗，不高声怪叫，不恶意嘲讽他人，不开低级玩笑，不刺探他人隐私，不在背后直呼老师姓名，不给老师起绰号，不出口骂人，不给同学起绰号，不边走边吃，生活中无污言秽语，不在校门外摊点上买零食吃，，在校坚持普通话交流，集会时不在一起说话，时时展现出中学生的语言形象。

管好自己的手，不乱拿别人的东西，不随意翻拿他人物品，不打架斗殴，不带管制刀具进入校园，不乱扔垃圾、废弃物，不攀折花草树木，不乱涂乱画乱刻，不损坏公物，不攀爬、拉吊高处有安全隐患之处，不参与不文明的活动，不在河边、沟渠、水池活动，不私存私放危险物品，不乱扔餐具，不勾肩搭背、不拉扯同学，不在存在安全隐患的地方活动，作业不抄袭，考试不作弊，用一个优秀的中学生标准严格要求自己。

管好好自己的腿，不骑车上学，不闯红灯，不横穿公路，不进网吧电玩城、台球室、游戏厅，不到办公场所进行活动，不踩踏庄稼，不在教室内追跑打闹，不翻越围墙，不踩踏绿地草坪，课间上下楼道不拥挤、冲闯、跳跃，课间活动不追逐，不脚踢门、踢墙，不在墙体上留印迹，进出校门不奔跑，不进入不该进入的场所，严格执行《中小学生守则》。

教学评建工作简报2006年第7期（总第15期）教学评建办公室2006年10月27日本期导读◆校级优秀课、精品课及教学成果评选工作已结束◆我校推荐五门教材参加2006年辽宁省精品教材评选◆装备工程学院积极申报省级示范性专业◆抓住机遇，完善人才培养计划◆拓宽基础面向应用系统修订本科教学计划◆高等教育评估中几个值得探讨的问题◆评估知识问答校级优秀课、精品课及教学成果评选工作已结束优秀课、精品课的评选及教改项目结题验收工作于10月10日至10月16日期间展开。

此次评选及验收工作学校首先成立了由副校长杨康任组长，教务处处长马星国、教育部评估专家曹秀吉顾问任副组长，由孟宪嘉、翟绪进、余家驹、张景异、宋勤等组成的专家组，负责对各学院推荐参评的优秀课、精品课的评选工作，和教改项目的结题验收及教学成果评定工作。

此次评选采取项目负责人、课程负责人答辩、专家提问、网上评议、看录像等方式进行，评选过程力求做到公平、公正，目前，评选工作已经圆满结束。

评选结果如下：校级精品课4门，优秀课10门，课程名称如下：校级精品课课程负责人1．大学英语姚丽2．材料成型原理王忠堂3．市场营销王海鹰4．计算机网络宋凯校级优秀课课程负责人1．市场调查与预测万华2．运筹学赵忠华3．综合俄语王丽君4．信号与系统华宇宁5．电工与电子技术付丽君6．冲压模具设计及CAD 齐广霞7．机电传动控制陈白宁8．化工工艺设计王娉9．计算机文化基础路明玉10．基础科学实验徐志洁此次教改项目验收中，获省级一等奖以上的评定为校级特等教学成果，获省级三等奖以上的评定为校级一等教学成果，又从其余通过验收的教改项目中择优评选出二等及三等教学成果，共评出特等教学成果三项，一等教学成果四项，二等教学成果六项，三等教学成果八项。

分别是：特等奖：1．学分制教学改革的研究与实践完成人：马星国、宋勤、张景异、杨猛、张晓丽等2．面向21世纪一般工科院校教育理念、任务与行为探索完成人：阎明印、马星国、曹秀吉、宋勤、刘红、杨猛、张景异、张晓丽等3．实施工程教育，突出工程训练人才培养模式改革的研究与实践完成人：曹秀吉、刘红、马星国、佟晓丽、宋勤等一等奖：1．基于校园网学分制教学管理软件开发完成人：马星国、杨猛、宋勤、张晓丽、张景异等2．计算机文化基础考试系统完成人：宋凯、杜淼、廉哲、刘丽瑶、徐瑶等3．用职业化的理念改造成人教育完成人：何伟胜、李梅、何显威、刁彦国4．金属切削刀具教学软件完成人：刘惠鑫、马星国、李康举二等奖：1．机械零件课程设计CAI课件的研制完成人：赵满平、王铁军、舒启林、马星国、李金泉2．材料成型原理课程教学软件完成人：王忠堂、李文、李玉海、张玉妥、郑杰、徐兴文、王连琪、刘劲松3．塑料成型工艺及模具CAD设计CAI课件制作完成人：贾薇、刘铭、王铁林、李继红、孙立刚、赵海涛、秦宝、杨盟、冯丹4. 网络化测控系统实验装置开发完成人：于洋、陈亮、曲万春、林洪涛、杨青川5. 计算机文化基础课程网上教学软件的开发完成人：张华、龚民、邵崇雷、黄莉莉、孙蔚6．实用文体写作课程建设完成人：杨金忠、杨松、袁妍、李弘历、李翠萍三等奖：1．操作系统教学改革完成人：苑勋、文峰、唐巍、张广岩、何锐2．基于LabVIEW的信号与系统虚拟实验仪器开发完成人：华宇宁、李环3．基于WWW的在线考试和答题系统的实现完成人：周启炎、沈红、董慧颖、刘志妩、任晓虹4．塑料注射模具CAI课程软件开发完成人：李艳娟、王芳、王海、史安娜、王晓方5．大学公共英语分级教学下教学内容、方法及考试方法的研究与实践完成人：李雪梅、姚丽、张翠平、张晓红、张宏佳等6．马克思主义理论课考试内容与方法研究与实践完成人：姜义军、周吾诠、东洋、张跃进、张艳梅7．法律基础多媒体课件的制作完成人：姜桂金、杨金忠、温明月、孙丽艳、李艳红8．C语言程序设计考试系统完成人：宋凯、杜焱、张焕君、姜学军、廉哲等教务处教研科我校推荐五门教材参加2006年辽宁省精品教材评选省教育厅近日下发文件，为贯彻落实教育部1号文件有关精神，加强教材建设，促进高质量教材进课堂，决定从2006年起开展辽宁省精品教材评选工作。