大班数学《看图列算式》-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。

2、幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：课件、《幼儿画册》第3册第55页。

活动重难点：用三句话讲出题意，尝试用原来有几只、又来了几只、一共有几只完整讲述。

活动过程：1、碰球游戏，复习6、8的分解组成。

师：小朋友们，我们一起来复习一下8的组成。

教师：“嘿嘿，我的1球碰几球？”（嘿嘿，你的1球碰7球。

）……2、引导幼儿看图说出图意及数量关系。

出示图片一，提问：原来草地上有几只小鸡？可以用数字几来表示？又走来了几只小鸡？引导幼儿尝试用“一共”来提问。

我们一起来说一说现在草地上一共有几只小鸡呢？教师分析：（结合图）这道题叫应用题，在这道应用题中，必须要有两个已经知道的条件，这两个条件是：原来草地上有2只小鸡以及又走来了4只小鸡是已经知道的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢？教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”教师：那怎么来列算式呢？请一个小朋友来试一试。

（幼儿列算式，教师出示2+4=6）总结：我们一起说说这个加法算式中的每一个数字分别表示什么？（2表示原来草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也就是2和4是已经知道的条件；6表示一共有6只小鸡；用算式：2+4=6）2+4=6这道算式还可以说哪些事呢（引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例）？3、出示图片二教师：“图上有什么？”（图上有1只蝴蝶）可以用数字几来表示？教师：又怎么样？（又飞来了7只蝴蝶）引导幼儿尝试用“一共”来提问。

幼儿园大班数学教案设计：看图列算式教学目标1.学生能够通过观察图形及给出条件，列出相关算式。

2.学生能够简单地应用“看图列算式”方法解决简单的数学问题。

3.学生能够在解决问题时思考检查，并且对答案的正确性有初步的了解。

教学内容与步骤步骤一：学习观察图形在开始教授“看图列算式”的方法前，老师需要先介绍一些基本的观察图形的技巧。

例如：观察图形的形状、颜色、大小、方向等，同时要判断哪些信息是需要关注的，哪些是不需要的。

同时，教师可以利用一些简单的画图活动、猜谜游戏等培养学生的观察力。

步骤二：介绍“看图列算式”的方法在学生掌握了基本的观察技巧后，教师可以向学生介绍“看图列算式”的方法。

首先，让学生观察一些图形，并通过问答、图示、类比等方式，引导学生发现其中关键的信息，并与学生一起列出相应的算式。

步骤三：练习应用“看图列算式”在学生熟悉了“看图列算式”的方法后，教师可以组织一些教学分析题，让学生在小组中进行讨论、实践，并总结其流程和经验。

例如：•某家超市一天内的顾客量和销售额之间存在什么样的关系？•有一个三角形，其中两个角度已知，你能找到第三个角度的值。

步骤四：让学生自主探究通过以上练习，在学生已经掌握了“看图列算式”的方法后，教师可以让学生自主探究一些与课程主题相关的问题，并在解答问题的过程中应用“看图列算式”的方法，同时对问题的解决思路和答案进行总结和分享。

学生评估学生的评估主要涵盖以下三个方面：1.掌握程度：通过观察学生在课堂上的表现，考察学生对“看图列算式”方法的掌握程度以及他们在解决问题中的应用能力。

2.学习效果：通过学生的练习结果以及对课堂内容的掌握程度，判断本次教学中的效果和不足之处，并针对性地进行调整和完善。

3.学生反馈：学生针对本次教学给予的反馈以及他们对课程内容的理解程度，为教师今后的教学活动提供参考和指导。

总结通过本次教学活动，学生对“看图列算式”有了初步的了解和应用，同时也对数学问题的解决思路有了新的认识。

幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察图片，理解图片中的数量关系，并能够用算式表示出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容：1. 学习通过观察图片，找出数量关系，并能够用算式表示出来。

2. 学习简单的加减法运算。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察图片，找出数量关系，并能够用算式表示出来。

难点：让幼儿能够理解并掌握简单的加减法运算。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片展示，让幼儿直观地理解数量关系。

2. 游戏法：通过数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习数学。

五、教学准备：1. 教具准备：图片、算式卡片、数学游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

3. 经验准备：幼儿已有观察事物、进行简单计算的经验。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的数学小故事，引起幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习动机。

2. 展示图片：向幼儿展示图片，让幼儿观察图片中的数量关系。

3. 引导思考：引导幼儿思考图片中的数量关系，并尝试用算式表示出来。

4. 讲解与示范：讲解如何通过观察图片，找出数量关系，并用算式表示出来。

示范如何进行简单的加减法运算。

5. 实践练习：让幼儿自己尝试通过观察图片，找出数量关系，并用算式表示出来。

6. 总结与评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，正确表达。

七、作业设计：1. 布置一些类似的看图列算式的练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察并记录数量关系，可以用图画或文字的形式表达出来。

八、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、思维能力和表达能力。

2. 结果评价：检查幼儿完成作业的情况，对幼儿的学习成果进行评价。

九、教学延伸：1. 可以让幼儿尝试自己创作一些看图列算式的题目，与同伴分享。

幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能观察图片，发现图片中的数学问题，并能够用语言表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够列出相应的算式。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出加法算式。

2. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出减法算式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，发现数学问题，并能够列出相应的算式。

2. 教学难点：让幼儿能够理解加法和减法的概念，并能够运用到实际问题中。

四、教学准备1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔和画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数学问题。

2. 讲解：教师引导幼儿学习加法和减法的基本概念，并讲解如何通过观察图片列出相应的算式。

3. 实践：教师给出一些图片，让幼儿自己观察并尝试列出相应的算式。

5. 作业：教师布置一些相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

2. 情境教学：通过图片和实际情境，让幼儿更好地理解数学概念，培养他们的观察和分析能力。

3. 游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中练习列算式，提高他们的学习兴趣。

七、教学步骤1. 展示图片：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的数学问题。

2. 讲解算式：教师讲解如何根据图片中的数学问题列出相应的算式。

3. 动手操作：幼儿根据教师给出的图片，尝试自己列出算式，并与其他幼儿进行交流。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、思维能力和解决问题的能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的练习题，了解他们的掌握程度。

大班数学活动《看图列算式》教案教学目标1.能够通过观察图片，提取有关的数学信息；2.掌握简单的列算式方法；3.培养学生解决实际问题的思维能力。

教学准备1.一张包含数学信息的图画或图片；2.黑板与白板；3.铅笔、橡皮等文具。

教学过程导入环节1.向学生介绍今天的活动内容：“今天我们要学习《看图列算式》的知识，通过看图列算式来解决一些实际问题。

”2.引出话题：“今天让我们来看一张图片，看看图片中有哪些与数学有关的信息？”并呈现一张包含数学信息的图片，在黑板上画出相应的信息。

（图片可选用日常生活中的物品，如菜市场的蔬菜果品，公园的人流车流，商场的商品销售等）讲授环节1.通过图片中观察到的数学信息，引导学生一起列算式，并在黑板上展示。

（例如：如果图片中有10个苹果，3个袋子，每个袋子最多装4个苹果，让学生计算需要几个袋子才能把所有苹果装好）列算式方法可为：10÷4=2 余 2，最终结果为3个袋子。

2.学生尝试自己列算式，老师在黑板上检查并纠正。

（例如：商店打折，原价100元的衣服现在打8折，学生需要计算优惠后的价格）列算式方法可为：100×0.8=80元。

实践环节1.给学生几个实际问题进行计算，并要求他们自己列算式。

问题1：一天内海洋公园游客人数为8000人，每人需要1公斤鱼饵，已有200公斤鱼饵，那么这一天需要多少公斤鱼饵？问题2：一架飞机的速度为每小时600公里，如果要飞行2000公里，需要多长时间？问题3：如果某家超市每支笔的原价为2元，5支笔可以打8折，那么买8支笔需要多少钱？2.学生按照自己列算式的思路进行计算，并把结果填写在黑板上。

课堂总结1.让学生回答今天所学的知识点：“今天我们学习了看图列算式，明白了怎样通过观察图片，得出数学信息并列算式。

”2.总结今天学到的列算式方法与实际应用“看图列算式”，并鼓励学生多加练习。

参考资料1.教师自编教案；2.王燕丽（2012）. 数学教学中视觉化教学策略研究. 中国教育技术装备，3(6)：1-3；。

幼儿园大班数学教案：看图列算式(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班数学教案：看图列算式一
幼儿园大班数学教案：看图形找特征二
幼儿园大班数学教案：种花生三
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幼儿园大班数学教案：看图列算式一活动目标
1.幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

2.幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

3.培养幼儿语言表达能力。

活动准备
1.课件--图片若干张
2.活动的操作材料。

活动过程
一、导入
1.复习顺数，按要求数数。

（从4—13、17—29、56—65）
2.碰球游戏
复习9的分解组成。

二、展开
1.依次出示图片
教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。

例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

5-2=3
3.幼儿分组活动
（1）看花瓣颜色记录。

（2）看算式写答案。

2 / 2。

看图列算式大班计算教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和思维能力。

2. 让学生掌握看图列算式的方法，提高学生的计算能力。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识加法：两个数相加的结果。

2. 认识减法：一个数减去另一个数的结果。

3. 认识乘法：两个数相乘的结果。

4. 认识除法：一个数除以另一个数的结果。

5. 看图列算式：根据图片内容，列出相应的算式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够通过观察图片，正确列出算式。

2. 教学难点：让学生能够理解加减乘除的概念，并能够运用到实际问题中。

四、教学准备：1. 图片素材：准备一些有关加减乘除的图片，如水果、动物等。

2. 算式卡片：准备一些算式卡片，用于学生练习。

3. 黑板、粉笔：用于板书算式和讲解。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一张图片，引导学生观察，并提出问题，如：“这张图片上有几个苹果？”，“如果再给你一个苹果，一共有几个苹果？”等，让学生思考并回答。

2. 新课导入：教师讲解加法的基本概念，如“两个数相加的结果叫做和”，并出示相应的图片，让学生观察并理解。

3. 实例讲解：教师通过展示图片，讲解如何列出算式，如：“这张图片上有3个苹果，再看这张图片，又有2个苹果，一共有几个苹果呢？我们可以用加法来表示，就是3+2=5。

”4. 学生练习：学生分组进行练习，教师出示图片，学生根据图片内容列出相应的算式。

5. 总结：教师引导学生总结今天学习的内容，让学生加深对看图列算式的理解。

6. 课后作业：教师布置一些看图列算式的练习题，让学生回家后进行练习。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习看图列算式。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用算式。

3. 分组合作：组织学生分组进行讨论和练习，提高学生的合作能力。

4. 激励评价：及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。

幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1活动目标：1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。

2、复习7—8的分合、加减。

3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。

活动准备：点图、数卡、作业纸、蚕豆活动过程：一、复习7、8的组成1、玩“碰球”的游戏（碰7球）老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。

2、玩“对数”游戏（和为8）老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。

二、学习看点图列算式1、游戏“超级变变变”（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

2、看点图列算式看图列减法算式（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。

小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。

注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。

（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）看图列加法算式（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。

（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？1+（6）=71+7=8讨论：哪一种算式符合题目的意思？（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？4+（）=7小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。

幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动1. 教学目标本数学活动的教学目标是帮助幼儿掌握通过观察图片，列出简单的加法和减法算式。

2. 教学内容通过观察一组图片，幼儿将学习如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。

3. 教学准备•看图列算式的练习纸。

•彩色笔或铅笔。

4. 教学步骤步骤1：引入活动首先，教师将一些不同的图片展示给幼儿，并鼓励幼儿描述图片中的物体情况。

教师可以问一些引导性问题，例如：•这张图片里有多少个苹果？•你能用一张纸帮我算一下图中有多少个车吗？通过这些问题，引导幼儿开始思考并观察图片中的物体数量。

步骤2：解释活动规则和示范教师向幼儿解释这个活动的规则和目标。

示范一张图片并解释如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。

例如，如果图片中有三个小猫，教师示范如何用加法算式「1+1+1=3」来表示。

教师还可以解释如何用减法算式「5-2=3」来表示移除一些物体后剩下的数量。

步骤3：开始活动教师将练习纸分发给每个幼儿，并要求他们观察一组图片并尝试列出相应的算式。

教师可以选择不同难度的图片来适应幼儿的能力水平。

步骤4：学生分享和讨论当幼儿完成练习纸上的算式列举后，教师鼓励他们分享自己列出的算式，并促进他们之间的讨论和交流。

教师可以引导幼儿一起发现不同的算式表示方式，并鼓励他们解释自己的思路。

步骤5：结束活动教师对幼儿的表现给予肯定和赞扬，总结本次数学活动的内容和目标。

教师可以提问幼儿一些反思性问题，让他们思考自己在活动中学到了什么。

5. 教学评估教师可以通过观察和评估幼儿在活动中的参与程度、对图片的观察和分析能力以及正确列出算式的能力来进行评估。

6. 巩固练习在本次数学活动之后，可以设计一些巩固练习来帮助幼儿进一步巩固和应用他们学到的知识。

例如，教师可以设计一些练习题，要求幼儿通过观察不同的图片并列出相应的算式。

7. 参考资料•无以上是本次幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动的详细内容，通过这个活动，幼儿将学会通过观察图片，列出简单的加法和减法算式，培养他们的观察力、逻辑思维和数学计算能力。

幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动
一、活动目标
通过观察图片，提高儿童的分析判断能力，加深对数学符号的理解，掌握简单的加法和减法计算方法，培养儿童的数学思维和兴趣。

二、教学内容
1.认识加、减法符号
2.看图列算式，练习加减法计算
三、教学流程
第一步：引入活动
教师可以利用图片、小故事等形式，引导儿童进入本次数学活动的学习状态。

第二步：认识加、减法符号
教师可以口头讲解、利用图片等形式，教授加、减法符号的意义和用法，并让儿童举例说明。

加法“+”表示两个数的和，如：3 + 2 = 5。

减法“-”表示两个数的差，如：4 - 1 = 3。

第三步：看图列算式，练习加减法计算
1.教师通过图片展示，让儿童观察图片，将图片上的物品数量记下来。

2.教师引导儿童使用加减法符号，列出相应的加减法算式。

3.教师引导儿童计算出算式的结果，并且告知正确答案。

活动示例：
图片1：有4个苹果，又加了2个苹果，一共有多少个苹果？
答案：4 + 2 = 6（个）
图片2：有5个小朋友在玩，有3个小朋友走了，还有几个小朋友在玩？
答案：5 - 3 = 2（个）
四、教学后记
通过本次数学活动，儿童能够更加深入地理解加、减法符号，了解它们的基本用法和意义。

儿童还能够通过看图列算式，练习加减法计算，提高他们的计算能力和分析思维，培养他们对于数学的兴趣和热爱。

大班数学看图列算式教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能够观察图片，并从中提取有关数字和运算符的信息；
2.学生能够根据图片中的信息写出算式；
3.学生能够通过算式求解答案。

二、教学准备
1.PPT教学材料；
2.白板、黑板；
3.笔、尺子、橡皮；
4.计算器。

三、教学过程
第一步：导入新知识
展示两张图片，分别是一张有关苹果的图片和一张有关香蕉的图片，引导学生发现图片中的数字和运算符并进行加减运算。

第二步：学生小组讨论
将学生分成若干个小组，让小组内的学生从图片中提取数字和运
算符，并写出算式，计算出答案。

通过小组讨论，让学生之间相互协作，提高学生的合作意识和竞
争意识，激发学生的学习热情。

第三步：展示答案及讲解
收集学生的答案并进行展示，进行答案的讲解和解释，让学生理
解更深入和透彻。

第四步：加深练习
在讲解和解释完答案后，让学生进行更加深入的练习，并逐步加大难度，让学生感受到自身能力的提高和进步。

第五步：教学反思
在教学结束后，进行教学反思，针对教学中不足之处进行总结和反思，在以后的教学中加以改进和完善，提高教学水平和教学质量。

四、教学效果与评价
通过教学的过程和方法，大班学生都能理解和掌握看图列算式的方法，加强了数学思维，提高了数学能力，使学生对数学的兴趣和热爱得到了增长。

同时，学生的参与度和表现也得到了较大的提高。

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(四篇)目录：幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一幼儿园大班数学活动教案：学习7的减法二幼儿园大班数学活动教案：形色分合对应三幼儿园大班数学活动教案：感知图形变换四幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：练习用3个数字来编算术题。

【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。

（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。

3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。

看图列算式大班计算教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，能够自主发现数字之间的关系。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识数字0-10。

2. 学习简单的加减法运算。

3. 通过观察图片，列出相应的算式。

三、教学准备：1. 准备一些图片，图片上包含数字和物品。

2. 准备黑板和粉笔。

3. 准备练习本和笔。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 认识数字（5分钟）：教师出示数字0-10的卡片，让幼儿逐一认识并说出数字的名称。

3. 观察图片，列出算式（10分钟）：4. 讲解和示范（5分钟）：教师针对幼儿列出的算式进行讲解和示范，让幼儿理解加减法的运算规律。

5. 练习（5分钟）：教师给出一些图片，让幼儿独立观察并列出相应的算式。

教师及时给予指导和鼓励。

6. 总结和反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片、列出算式的过程中，是否能准确地发现数字之间的关系。

2. 评价幼儿在练习中，是否能正确地列出相应的算式。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣表现。

六、教学扩展活动：1. 看图讲故事：教师出示一张图片，图片上有一只小鸟和三棵树，让幼儿发挥想象，用故事的形式讲述图片上的场景，并适时引导幼儿运用数字描述故事情节。

2. 数字接力：幼儿分成若干小组，每组排成一排，每组的第一位小朋友拿一个数字卡片，听到教师的指令后，第一位小朋友将卡片传给第二位小朋友，第二位小朋友再将卡片传给第三位小朋友，以此类推，直到卡片传到一位小朋友手中。

一位小朋友快速说出卡片上的数字，将卡片传回给第一位小朋友，下一轮游戏开始。

七、家长沟通与指导：1. 家长可以通过与幼儿一起玩数字游戏，如数数、比大小等，让幼儿在家庭环境中感受数学的乐趣。

2. 家长可以鼓励幼儿在日常生活中自主发现数字和数量之间的关系，如购物时counting 商品、做饭时计量食材等。

幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 知识与技能：学习通过观察图片，构建简单的加法算式。

能够识别和运用数字1-10进行基本的加法运算。

2. 过程与方法：培养幼儿观察能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。

培养幼儿合作交流的习惯，提高幼儿的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。

培养幼儿勇于尝试，不怕困难的精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识加法学习加法的概念，了解加法的基本运算方法。

通过图片，学习构建1+1=2的加法算式。

2. 第二课时：数字1-5的加法运算学习数字1-5的加法运算，通过图片，学习构建1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6的加法算式。

培养幼儿通过观察，自己发现加法运算规律的能力。

3. 第三课时：数字6-10的加法运算学习数字6-10的加法运算，通过图片，学习构建6+1=7，6+2=8，6+3=9，6+4=10，6+5=11的加法算式。

培养幼儿通过观察，自己发现加法运算规律的能力。

三、教学方法1. 图片引导法：通过图片，引导幼儿观察，发现数学问题，构建算式。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习加法运算。

3. 小组合作法：分组进行讨论，培养幼儿的合作交流能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，对数学问题的思考和解决能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成情况，巩固学习效果。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。

五、教学资源1. 图片：准备相关数字的图片，用于引导幼儿观察，发现数学问题。

2. 教具：准备数字卡片，算式卡片，用于教学活动。

3. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如拼图，用于巩固学习效果。

六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的数学小故事，引起幼儿对数学的兴趣。

2. 新课讲解：展示图片，引导幼儿观察，发现数学问题，构建算式。

3. 实践操作：让幼儿自己尝试通过图片，构建加法算式。

幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选)看图列算式教案教学目标：1.能够通过观察图形和物品的数量，学会将图形和物品的数量转化成算式。

2.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，增强数学思维能力。

教学准备：1.教具：彩色图卡、计数棒、计数球等。

2.教材：《幼儿数学教材》。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师出示一张图卡，上面有一些图形，例如圆形、三角形、方形等。

2.教师引导幼儿观察图卡上的图形，并提问：“你们看到了哪些图形？”幼儿依次回答。

3.教师再次出示图卡，询问幼儿：“你们能通过这些图形看出什么规律吗？”引导幼儿回答，鼓励多样化的观察和思考。

二、学习（10分钟）1.教师出示一堆计数棒，并问幼儿：“你们能看出这些计数棒有多少根吗？”2.教师指着计数棒，引导幼儿观察，并说：“我们可以通过数一数这些计数棒的根数，来算出它的数量。

”3.教师出示一个算式“2 + 3 = 5”，并解释：“这个算式表示的意思是，2根计数棒加上3根计数棒等于5根计数棒。

通过算式，我们可以更方便地表示和计算物品的数量。

”4.教师继续出示其他类似的算式，引导幼儿通过算式理解图形和物品的数量。

三、练习（15分钟）1.教师发放计数球，让幼儿根据图卡上图形的数量，选择相应数量的计数球。

2.教师辅助幼儿将计数球放在桌上，形成与图卡上图形数量相等的集合。

3.教师引导幼儿自主列写对应的算式，例如图卡上有4个圆形，幼儿可以列算式“4 = 2 + 2”或“4 = 1 + 1 + 1 + 1”等。

四、拓展（10分钟）1.教师引导幼儿思考其他形状的图形和物品数量的转换方式，例如长方形、星形等。

2.教师出示其他图卡，让幼儿通过观察和分析，列写对应的算式，拓展幼儿的思维能力。

五、小结（5分钟）1.教师向幼儿复习当天所学内容，引导幼儿回答问题：“我们今天学习了什么？”2.教师总结：“通过观察图形和物品的数量，我们可以将它们转换成算式，更方便地表示和计算。

大班看图列算式教案教案标题：大班看图列算式教案目标：1. 帮助学生通过观察和分析图像，学习如何列算式。

2. 培养学生观察力和逻辑思维能力。

3. 培养学生团队合作和交流能力。

教学准备：1. 图片或图片卡片，包含各种日常生活场景，如家庭、学校、超市等。

2. 白板、黑板或投影仪。

3. 彩色粉笔或白板标记笔。

4. 学生桌上的纸张和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张图片，例如一个家庭场景。

2. 引导学生观察图片中的人物、物品和动作，并提问，例如：“你能看到什么人物？”、“他们在做什么？”等。

活动一：观察和描述1. 给学生展示一张图片，并要求他们仔细观察。

2. 让学生轮流描述图片中的人物、物品和动作，其他学生可以补充或提出问题。

活动二：列算式1. 给学生展示一张新的图片，并告诉他们要通过观察图片来列算式。

2. 选择一个学生开始，让他描述图片中的一个算式，例如：“有3个苹果加上2个梨，一共是多少？”3. 提醒学生注意使用适当的数学符号和词语来表示算式。

4. 其他学生可以提出问题或给出自己的算式。

活动三：小组合作1. 将学生分成小组，每个小组分发一张图片。

2. 要求小组成员共同观察图片，并合作列出至少两个算式。

3. 鼓励学生在小组内相互讨论和交流，确保每个学生都参与进来。

4. 每个小组派代表来展示他们列出的算式，并解释他们的思路和过程。

总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们在观察和列算式过程中的体会和收获。

2. 强调观察和描述的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些技能。

3. 鼓励学生在家庭和学校中继续观察和列算式的练习。

拓展活动：1. 让学生自己选择一张图片，并尝试列出相关的算式。

2. 鼓励学生用文字或图画的形式记录他们的观察和算式。

3. 给学生提供更复杂的图片，挑战他们列出更多的算式。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的算式和描述，评估他们的准确性和逻辑性。

3. 提供反馈和指导，帮助学生改进他们的观察和列算式的能力。

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)目录：幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一幼儿园大班数学活动教案《礼物比多少》二幼儿园大班数学活动教案分钟有多长三幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：练习用3个数字来编算术题。

【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子(蓝、黄两色)若干第二组：色纸折的房子(粉红、黄两色)若干第三组：色纸折的房子(蓝、咖啡两色)若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花(1)幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子?(6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子)花有多少?(5朵红花，3朵紫花)树呢?(4棵大树4棵小树)。

(2)幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：可以用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

(6+2=8或2+6=8)这两道题用到了几个数字?(三个)除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?得出：8-2=6、8-6=2。

3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

看图列算式大班计算教案第一章：认识加法1.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，理解加法的概念，能够列出简单的加法算式。

1.2 教学内容：展示图片，例如：3只小鸟+ 2只小鸟= 5只小鸟引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系引导幼儿用手指或口头表达出加法算式1.3 教学活动：教师展示图片，引导幼儿观察并说出数量关系教师带领幼儿一起列出加法算式教师邀请幼儿上台演示加法算式第二章：认识减法2.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，理解减法的概念，能够列出简单的减法算式。

2.2 教学内容：展示图片，例如：5只小鸟2只小鸟= 3只小鸟引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系引导幼儿用手指或口头表达出减法算式2.3 教学活动：教师展示图片，引导幼儿观察并说出数量关系教师带领幼儿一起列出减法算式第三章：认识乘法3.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，理解乘法的概念，能够列出简单的乘法算式。

3.2 教学内容：展示图片，例如：3只小鸟×2 = 6只小鸟引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系引导幼儿用手指或口头表达出乘法算式3.3 教学活动：教师展示图片，引导幼儿观察并说出数量关系教师带领幼儿一起列出乘法算式教师邀请幼儿上台演示乘法算式第四章：认识除法4.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，理解除法的概念，能够列出简单的除法算式。

4.2 教学内容：展示图片，例如：6只小鸟÷2 = 3只小鸟引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系引导幼儿用手指或口头表达出除法算式4.3 教学活动：教师展示图片，引导幼儿观察并说出数量关系教师带领幼儿一起列出除法算式第五章：综合练习5.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，运用加、减、乘、除法算式解决问题。

5.2 教学内容：展示图片，例如：8只小鸟，其中有3只小鸟飞走了，问还剩下几只小鸟？引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系引导幼儿运用加、减、乘、除法算式解决问题5.3 教学活动：教师展示图片，引导幼儿观察并说出数量关系教师引导幼儿思考，如何运用加、减、乘、除法算式解决问题教师邀请幼儿上台演示解题过程第六章：认识加减法6.1 学习目标：让幼儿通过观察图片，理解加减法的概念，能够列出简单的加减法算式。

大班数学教案：看图列算式教学目标本节课主要学习目标为：1.点以及它们的表示方法；2.线以及它们的表示方法；3.通过图形来学习简单的加法和减法；教学准备1.课件；2.黑板或白板；3.教具拼图板、计算器等；教学步骤1. 导入首先向学生展示几张图画，让学生从图中感受到点、线的概念，让学生感受到从图形中学习数学可以方便快捷，也更易于理解。

学生如果对图中的点和线的概念产生了兴趣，可以启发学生提问，引导学生去探索发现。

2. 学习点的概念与表示1.引导学生观察图中的点，向学生指出点的特点：没有长度、宽度和高度，只有位置。

在黑板或白板上写出点的表示方法，如A、B等。

2.让学生自己尝试在纸上画点。

3.让学生观察拼图板中的点，让学生看懂点在拼图板上的位置，体验到拼图板中点的位置可以被修改。

3. 学习线的概念与表示1.引导学生观察图中的线，向学生指出线的特点：没有宽度和高度，只有长度和位置。

在黑板或白板上写出线的表示方法，如 $\\overline{AB}$ 等。

2.让学生自己尝试在纸上画线。

3.让学生观察拼图板中的线，让学生看到拼图板中可以通过拖拽调整线的长度和位置。

4. 学习加法与减法的基础概念1.让学生从图中观察并解决一些简单的加法和减法问题，通过观察图像及其上面的算式，体验加法和减法的基本概念。

2.让学生通过在拼图板中移放点和线，比拟出加法与减法的异同。

3.带领学生完成一些代入题，让学生在拼图版上画出图形，再计算出值。

5. 共同讨论1.让学生一起分析完成的代入题，领悟加法和减法的基本概念；2.让学生共同回答本节课所学的内容；3.让学生互相交流方式、方法以及注意事项等。

总结本节课教学内容比较简单，是通过点和线的概念来让学生初步了解加法和减法的基础知识。

学生能够从中感受到学习数学可以具有趣味性，同时，也能启发学生注意观察力和发散性思维。

同时，也让他们掌握了简单数学概念的表达方法。