桥北学校集体备课定稿

桥北学校集体备课初稿教研组：五、六数学组年级：六年级学科：数学日期:二、操作二、操作探究，发现规律。

有”至少”的意思。

探究，发现规律1、观察猜测“肯定有”是什么意思？（一准备题：3枝铅笔，放到2个笔筒里，定有）猜一猜：不管怎么放，肯定有一个笔筒至少换词：“肯定有”还可以用什放进支铅笔。

么词代替？一一“一定有”、“总2、多媒体出示例1：把4支铅笔放进3有”个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒至少“至少”什么意思？（“不少放进支铅笔。

让学生猜测“至少会是”于两只，可能是2枝，也可能是多几支？于2枝”）（2）提出问题：不用一一列举，想一就是不能少于2支铅笔。

想还有其它的方法来证明这个结论吗？（3）初步观察规律。

验证结论：不管学生猜测的结论是什么，都要求学生借助实物教师继续提问：6支铅笔放进5个文具进行操作，来验证结论。

学生以小盒里呢？你还用一一列举所有的摆法吗？7组为单位进行操作和交流时，教师深入了解学生操作情况，找出列举支铅笔放进6个文具盒里呢？100支铅笔放所有情况的学生。

进99个文具盒呢？你发现了什么？教师引导学生进行比较：你发现什么？学生汇报了自己的方法后，教师围笔的枝数比笔筒数多1,不管怎么放，绕假设法，组织学生展开讨论：为总有一个笔筒里至少有2枝铅笔。

什么每个笔筒里都要放1支铅笔三、运用抽屉原理解决问题（看类似的呢？请相互之间讨论一下。

三、运用例子）。

抽屉原理1、课件出示：5只鸽子飞回4个鸽舍，在讨论的基础上，教师小解决问题至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。

为什结：假如每个笔筒放入一支铅笔，剩下的一支还要放进一个笔筒，无么？论放在哪个笔筒里，一定能找到一2、在13名同学中，肯定至少有2人的个笔筒里至少有2支铅笔。

只有平均分才能将铅笔尽可能的分散，保生日在同一个月份，你们相信吗？证“至少”的情况3、四年级班有43名同学，至少有多少人在同一个月出生？某校有1603名学生至学生独立思考，自主探究一一少有（）人同日出生。

桥集体备课研讨记录
近日，我们桥学校的老师们进行了一次集体备课研讨，分享了各自的教学经验和心得体会。

本次研讨旨在提高教师的教学质量，促进教学方法的创新与改进。

在研讨中，我们的主题涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语等。

每位老师都依据自己的教学特点和经验，分享了一些可行的教学方法和策略，以期能够给学生带来更好的学习效果。

在语文研讨中，老师们强调了培养学生的阅读兴趣和阅读能力的重要性。

有的老师分享了自己设计的趣味阅读活动，通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高他们的阅读积极性。

还有的老师分享了自己的阅读教学心得，强调了理解阅读和批判性阅读的培养。

在数学研讨中，老师们讨论了如何提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

有的老师分享了自己的思维导图教学法，通过图示化的方式帮助学生理清思路，解决数学问题。

还有的老师分享了自己的情景教学法，通过真实生活中的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学解决问题的能力。

在英语研讨中，老师们讨论了如何提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

有的老师分享了自己的游戏教学法，通过各种有趣的游戏激发学生的英语口语表达兴趣。

还有的老师分享了自己的听力教学心得，强调了多听多模仿的重要性，通过模仿英语原声提高
学生的听力水平。

总结起来，本次桥学校的集体备课研讨取得了很好的效果。

老师们通过分享自己的教学经验和心得，互相启发，共同进步。

相信在今后的教学中，我们会更加注重培养学生的兴趣，提高他们的学习效果，为他们的成长铺就一条坚实的桥梁。

淮阴实验小学语文集体备课主备：王凯执教：王琼教学时间：14.3.32—13.4.5教学内容：10.《二泉映月》教学目标：1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2.学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

4.通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

重点难点：在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。

教学过程：第一课时一、播放《二泉映月》，导入新课。

板书课题：二泉映月释题：二泉映月是什么意思？用自己的话说一说二、明确学习目标，了解阿炳生世。

三、精读1~4节，了解创作背景。

1．同学们，下面我们来讨论第二个问题：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1~4节，要把这四小节读正确、读通顺。

课文中有一些表示时间的词语，你能找出来吗？是一什么顺序写的呢？2．学生自读，老师巡视。

师父与阿炳看见了什么景象？画出二泉映月的句子3．分节指名朗读。

教师评价并随机点拨：4．同学们，阿炳是在什么情况下创作的，哪一节回答了这个问题？他是在什么情况下创造了二泉映月的曲子呢？5．指名说，畅所欲言，教师随机板书：6．再指名练说，把板书中的关键词都用上，完整地说清阿炳创作二泉映月的背景。

教师投影，学生读一读，感受阿炳悲惨的命运7．再读读第4自然段，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难理解？8．指导朗读第4节。

他从二泉中听出了什么？我说呢听出了呢？(1)指名读，评价。

(2)集体朗读。

四、小结第二课时一、复习导入阿炳的师父是个怎样的人呢？你从什么地方了解的呢？二、学习第5节1、当时的阿炳是怎么做的呢？他为什么要通过琴声诉说呢？(1)学生自读自练(2)指名读、评价2、紧接着，课文用优美的文字描绘了阿炳拉出的琴声的旋律和其中包含着的思想感情同学们，这一段落能够分成几个部分呢？同桌交流。

凉桥完小标杆教学集体备课语文教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本文的生字词，理解课文的基本内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生运用多种阅读策略，提高阅读效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。

二、教学内容1. 课文朗读与理解：让学生熟读课文，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，掌握字词的正确书写和运用。

3. 语文知识点：分析课文的写作特点，如修辞手法、篇章结构等，使学生能够借鉴并运用到自己的写作中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握，语文知识点的运用。

2. 教学难点：对课文深层次含义的理解，语文知识点的灵活运用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用集体备课的方式，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高阅读理解能力。

2. 教学手段：利用多媒体教学设备，如课件、视频等，辅助教学，增加课堂的趣味性。

1. 导入新课：通过引入与课文相关的故事或问题，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读与理解：让学生熟读课文，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情。

3. 生字词学习：学习课文中的生字词，掌握字词的正确书写和运用。

4. 语文知识点分析：分析课文的写作特点，如修辞手法、篇章结构等，使学生能够借鉴并运用到自己的写作中。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。

第二章：教学目标与内容（请补充第二章的教学目标与内容）第三章：教学目标与内容（请补充第三章的教学目标与内容）第四章：教学目标与内容（请补充第四章的教学目标与内容）第五章：教学目标与内容（请补充第五章的教学目标与内容）第六章：教学策略与方法一、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等创设情境，引导学生进入学习状态。

2. 问题驱动：提出富有启发性的问题，引导学生思考，提高学生的分析问题能力。

大桥中学八年级语文上册第二单元集体备课教案6、说几句爱海的孩子气的话【教学构想】1.冰心的很多散文，无论是长篇，还是短篇，都流淌着一种孩童式的纯真，孩子般的执拗，孩童式的撒娇，孩子似的坚持。

《说几句爱海的孩子气的话》就是用“孩子气”的表达风格抒发了对海的喜爱、依恋和对大自然的热爱。

2．本文文笔自然清新，流畅地表达了作者对海、对人生的感悟，涌溢出爱海、爱自然的情思。

教学中，让学生理解到“率真”，感受到“独特”，就是“爱海”的率真，“孩子气”的话是独特的，其中充满了特别的感情和趣味。

以此作为教学的目的和重点。

在充分朗读的基础上，获得整体感知。

3.教学分两课时：第一课时重在朗读，在朗读中品析语言，并引导学生从山海对比人手，找出重要的句子，体会作者的意图．学会归纳每一次对比的比较点，试着概括大意。

第二课时让学生结合自己的生活体验，找出一些重要的句子，去品味其中的“孩子气”，最重要的是理解作者为什么要用这样的方式说话，申诉自己的理由和观点。

【教学设计】[教学目的]1．把握文章脉络，理清文章思路。

2．感悟作者率真而独特的语言文字。

表现自己率真的个性及独特的人生观。

3．在辩论和讨论中，培养学生交流合作精神和独创精神，体现出自己的个性。

[教学重难点]理解并探究作者对大海的热爱，渴望宁静、追求自然的朴质的人生理想。

[教学安排] 两课时【教学步骤】一、导人大家去过海边吗?爱大海吗?说说爱的理由。

(设计目的：让学生在不自觉的状态下进入教师特设的情景中，既给学生以展示个性的机会，锻炼口头表达，又使学生带着极大的兴趣开始了这课的学习。

)点拨：海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达二、朗读、筛选l、师配乐朗读，学生边听边体会作品的语感和情感，体会“孩子气”的话。

2、学生模仿教师的朗读，要求正确流利，感情真挚，语调率真。

3、学生自由选择一段和一句，比比看，谁读出率真和孩子气，师生共同欣赏。

4、举例示范朗读的重读和轻读。

三四年级语文教研组工作计划一、指导思想根据学校教育教学计划要求，结合数学课标要求，本教研组以提高学生素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校教学工作要点为主线，继续加强教学改革，注重改善学生学习方式，培养学生良好的学习习惯，以突出培养学生的创新意识和实践能力，构建高效、和谐、快乐课堂为重点来制定本学期教研组工作计划。

二、具体做法（一）、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

以教研组集体学习和个人自学相结合，学习教学新理念，探究新的教学方法。

利用课余时间多看一些和教学相关的报刊书籍，从中吸取丰富的养料，使自己的教育教学工作有一个理论支撑。

（二）、有效开展教研组活动1、除规定的教研时间外，组内教师随时进行各自教学情况反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2、继续组织好业务学习，加强集体备课，注重个人反思、充分做好课前准备工作。

3、以教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践、合作交流、课前、课中、课后自主学习的教学模式进行探究；注重作业内容、作业形式的改革探究，激发学生学习兴趣，立足课堂，让学生轻轻松松学语文，把基础性和开放性教学作为家常探究。

4、结合教研组自身特点，组织教师多听随堂课，取长补短。

平时多吸取其他教研组优点，努力把本组教养工作做得丰富多彩。

5、组内开展读一本好书、上一堂教研课、评好一堂课、写一篇教学论文或案例等的活动。

6、继续抓好学生养成教育，从平时做起培养学生学习习惯、书写习惯、行为习惯。

7、配合学校开展各种活动。

主要工作安排：二三月份：（1）制定年级数学学科教学计划、教学进度。

（2）讨论作业布置及批阅形式。

（3）学习讨论“如何让集体备课发挥最大效能”、“如何说课”（4）开展集体备课和说课活动四月份：（1）配合学校开展校本培训活动。

（2）开展教学交流听课评课活动。

（3）参加新教材培训活动，教研组成员谈“班班通”使用心得交流。

五月份：（1）配合教务处组织青年教师大奖赛。

红旗群集体备课记录 <<假如>>梅落肩香 20:04:22各位同仁，各位老师，大家晚上好！无边丝雨(524193799) 20:06:21大家好莞尔(382342532) 20:06:47晚上好！1梅落肩香(59112739) 20:07:26欢迎各位来到红旗教研参加备课研讨活动。

这次的主备是我，恳请大家多多指教。

活动之前，我想先做几点说明：梅落肩香(59112739) 20:07:431、该群今后有规定的备课日，初步定为周四。

假期期间因为大家都需要多休息，所以是两周一次，开学后每周一次（考试前的一段时间除外）。

2、每个备课日的主备人不做指定，哪位老师愿意自己备节课供大家研讨或者想用已有课例和老师们探讨的，均可报名占用一个备课日做主备人（地区不限，版本不限）。

3、8月10日的备课内容为三年级的《掌声》一课，敬请关注！今晚的备课别的群有转播（第一次希望得到大家的指教），以后活动不再转播（群里老师要专心研讨）。

梅落肩香(59112739) 20:08:09各位老师、朋友们，今天晚上的备课我是这样想的梅落肩香(59112739) 20:08:25先由我介绍一下本课教材，并说说自己的教学思路。

然后大家各抒己见，说说自己的思路，互相研讨。

最后由我分步介绍我的教学环节，大家细致讨论。

梅落肩香(59112739) 20:08:46下面，我就先介绍一下本课教材。

梅落肩香(59112739) 20:09:00《假如》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册的第23课，语文版二年级下册也出现了该课，内容稍有不同。

梅落肩香(59112739) 20:09:19本课是一首儿童诗，诗中借“马良的神笔”，表达了一个孩子对小树、小鸟、残疾人等发自内心的关爱。

内容虽然简单，但字里行间却充满了关爱，这些关爱，显示了儿童那博大而纯真的心。

梅落肩香(59112739) 20:10:05该诗位于本册教材的第六组，本组教材的立意就是让学生在启蒙时期，学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。

桥山中学集体备课教案周次19 学科语文主备人付红云执案人课题哈姆莱特课时3课时主备课教师教学设计个性设计三维目标知识与技能1.阅读剧本,了解剧情,把握其中的矛盾冲突,了解人物的性格。

2.初步了解戏剧人物的鉴赏方法。

方法与过程1.了解莎士比亚的生平及其创作经历。

2．理解戏剧情节的发展。

3．分析哈姆莱特的艺术形象。

4．体味莎士比亚戏剧语言的艺术形象。

情感态度与价值观感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识(性格的悲剧、命运的悲剧、生存的悲剧)重点难点及突破感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识(性格的悲剧、命运的悲剧、生存的悲剧)教学方法探究与讲授相结合教学过程第一个环节检查预习一、创设情境,导入新课。

to be or not to be ，that is a question。

同学们，我们今天的这堂课就从这一句英语开始说起。

谁能把它翻译一下相信大家对这句话并不陌生。

他就是莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的一段经典台词：威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，四大喜剧《威尼斯商人》、》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等和一百多首十四行诗。

是“英国戏剧之父”，本·琼“生存还是死亡，这是一个问题”。

这不仅是忧郁王子哈姆雷特关心的问题，这也是作家莎士比亚关心的问题。

为什么呢？我们在学习中国古典诗歌的时候了解到要读懂一首诗，就要了解它的作者。

这叫知人论世。

现在，对于外国文学作品，这条经验也一样适用，那么我们就先来了解莎士比亚。

斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。

被赋予了“人类文学奥林匹克山上的宙斯”。

第二个环节初步感知学生展示：（复述故事情节）（预学完成）提问：请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本剧中的人物关系。

明确：哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄，实为仇人；哈姆莱特和葛忒露德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂。

新桥小学语文集体备课教案(单元、课时备课样本)一、单元主题：本单元以“探索科学”为主题，选取了一篇篇与科学知识相关的课文，让学生在学习的过程中感受科学的魅力，培养学生的科学探究精神。

二、单元目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握相关的科学知识，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生主动获取知识、处理信息的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

三、课时安排：本单元共安排了5课时，具体分配如下：第1课时：《太空生活》第2课时：《太阳》第3课时：《地球上的水》第4课时：《保护环境》第5课时：综合实践活动四、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队协作精神。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 综合实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力。

4. 单元测试：进行单元测试，了解学生的掌握程度，为下一步教学提供依据。

六、第六课时：《生物的多样性》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解生物多样性的概念，了解生物多样性的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、分析不同生物的特点，培养学生对生物多样性的认识。

3. 情感态度价值观：培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。

教学步骤：1. 导入：引导学生回顾前五课的内容，引出本课的主题。

2. 课文学习：学生自主阅读课文，了解生物多样性的概念和重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对生物多样性的理解和看法。

4. 实践活动：学生进行观察活动，记录不同生物的特点和多样性。

继往开来和谐奋进——乐都县桥北学校工作汇报材料桥北学校坚持以创建人民满意的学校为办学目标，在县教育局和镇政府的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位。

近年来，学校一直坚持“走教研联动化、课堂特色化、常规精细化之路，打造全县质量一流的品牌学校”为实践载体，学校党支部把握总体原则，立足岗位特点，狠抓队伍建设，不断提高管理水平，全面提升办学品位，全力推进学校跨越式发展，取得了令人满意的成绩。

一、基本情况学校现有教师94名，男教师26人，女教师68人。

现有学生2271 名，小学1555人，初中716人，教学班37个，其中初中部13个，小学部24个。

学校确立了“爱国、励志、拼搏、自立”的校训，铸建了以“三个面向”为指导，以“两全”为核心，以德立校，民主治校，教研兴校，质量强校，彰显特色，全面育人的办校思路。

确立了“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会自立、学会自信”的培养目标，努力打造“敬业、爱生、勤教、自律”的教风和“立志、勤学、文明、守纪”的学风。

学校高度重视校园文化、班级文化建设，充分利用好校园网、宣传栏、室内板报，让环境育人。

培养学生人文精神，营造浓厚校园文化氛围，培养学生特长，促进学校精神文明建设。

学校注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，以评选学校“三花”（校园之花、年级之花、班级之花）为促进点，落实素质教育，推动学生的全面成长。

经过全体师生的努力，学校教育教学质量走在了全县同类学校的前列，中考成绩显著，连年受到上级部门的表彰奖励，得到了家长的称赞和社会的好评。

二、坚持学校教育德育为首，全面实施素质教育工作。

（一）、紧扣创先争优主题，抓好教师队伍建设。

教师队伍建设是学校发展的根本，教师队伍素质是学校教育教学质量的核心竞争力。

我校凝聚合力，提升品质，精心打造“敬业、精业、团结、奋进”的教师团队。

我校开展比学习、比修养、比业绩、比奉献，争创师德优秀、教育教学质量优秀，让学生家长满意的“四比两优一满意”活动。

遵化市第一实验小学集体备课教案（初议稿）2013 年5月课题小红帽学科音乐试课班级二（5）班备课教师王秀芹教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

２、指导学生用演唱叙事歌曲《小红帽》。

３、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

建议总体来说课堂气氛比较浓厚，在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。

教学重点指导学生用轻巧的声音演唱好歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

课时安排一课时教具准备课件、学具、图片打击乐器，磁力扣若干教学过程一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。

播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。

设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

2．刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。

设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

3．我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二．学习歌曲 1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。

设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

3．学唱歌曲旋律； a、教师范唱，学生认真聆听。

集体备课《桥》第二课时教师：徐燕教学目标1、结合老汉的言行，体会题目“桥”的深意。

2、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

3、引导学生抓住重点语句感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

使学生受到情感的熏陶和感染。

教学重点：引导学生抓住重点语句感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

教学难点：理解题目“桥”所蕴含的深意教学过程一、认读生字。

二、创设情境，导入新课播放洪水视频，让我们一起走近那个可怕的黎明。

齐读上节课划的写洪水的句子，读出水的大、猛、可怕。

三、抓住言行，研读体会1、自由读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。

2、课堂交流，教师随机指导：出示句（1）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座大山。

”①老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。

老汉真是“一座山”吗？为什么？老汉先村民到来到木桥前，却没有夺路而逃生，真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得他受人“拥戴”，老汉在村民中的威信“像一座山”。

②联系上下文，理解：拥戴。

老汉为什么会受村民“拥戴”呢？想象老村书为村着想，为民着想的事例。

③指导有感情地朗读这句话。

出示句（2）“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”①你觉得应该怎样读，你想读出老汉的什么呢？（指名说，并读一读）②老汉的声音虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力，谁来读读这段话，咱们铿锵有力地读读这段话。

出示句（3）：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。

”①比较句子：Ａ、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

Ｂ、老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革与创新的步伐不断加快。

为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，城北学校于近日开展了教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的沟通与交流，形成良好的团队协作精神；3. 探索教育教学中的新方法、新理念，推动学校教育教学改革；4. 提升学校的教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学心得和经验；2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习、借鉴；3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点问题进行研讨，提出解决方案；4. 教学成果展示：展示教师们的教学成果，激发教师的工作热情；5. 教学经验分享：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验，促进教师共同成长。

四、活动安排1. 活动时间：为期两天；2. 活动地点：城北学校多功能厅；3. 参与人员：全校教师；4. 活动流程：（1）开幕式：校领导致辞，介绍活动背景和目的；（2）专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座；（3）课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩；（4）教学研讨：围绕教育教学中的热点问题进行研讨；（5）教学成果展示：展示教师们的教学成果；（6）教学经验分享：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验；（7）闭幕式：总结活动成果，颁发荣誉证书。

五、活动成果1. 教师的教育教学水平得到提高，教育教学能力得到提升；2. 教师之间的沟通与交流更加密切，团队协作精神得到增强；3. 教育教学中的问题得到有效解决，学校教育教学质量得到提升；4. 教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为学校未来发展奠定了基础。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

在今后的工作中，城北学校将继续开展各类教研活动，为教师提供更多学习交流的机会，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

第一单元集体备课讲稿时间: 第一周地点: 中年级办公室出席人：主备人：一、过程及内容:教材内容分析:本单元旳课文以“诗”为主, 无论是诗歌体裁还是散文, 文章中都透露出浓浓旳“诗”旳韵味, 让人流连忘返。

《让我们荡起双桨》是一首小朋友诗歌, 它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海, 尽情欢乐旳感人情景, 抒发了少年小朋友热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会旳诚挚感情。

《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景旳写作手法, 分别抒发了热爱大自然和客居他乡旳哀愁之情。

《做一片美叶子》通过写叶子旳外在美和内在美, 再由“物”及“人”, 由“叶子”想到“人”, 想到了人旳生活, 启迪我们要学习叶子那种立足本职, 无私奉献旳精神。

这三篇课文都是立足于文章旳学习, 以激发学生旳内在情感为目旳。

《学会查“无字词典”》告诉我们:L学习知识不光可以从书本上学, 还可以从生活中学, 引导学生体会新旳学习措施。

二、学情分析1.学生已经具有一定旳识字能力, 也掌握了一定旳识字措施, 引导他们运用加一加、减一减、换一换、儿歌等措施熟记生字。

2.本单元篇幅短小, 文字精美, 读来朗朗上口, 对于提高学生旳朗诵能力大有裨益。

3、先论述详细事实, 后引出结论或提醒题旨是本单元旳写作特点, 但由于三年级学生旳年龄特点, 学生学习时不易体会和把握。

三、单元教学目旳:1.能对旳、流利、有感情地朗诵和背诵课文。

2.会认、读、写本37单元个生字以及14个新词。

3、学会学习古诗旳基本措施, 体会古诗旳语言特点, 理解古诗所蕴涵旳思想感情。

4、学习在详细旳语境中理解词语, 体会字里行间所反应旳感情。

能把自己做过旳、看见旳、听到旳、想到旳写下来。

四、单元教学重难点:1.掌握生字、新词, 能背诵有关旳诗词和成语。

2.能对旳、流利、有感情地朗诵课文。

3、学习在详细旳语境中理解词语, 体会字里行间所反应旳感情。

4.学写作文。

五、教学措施1.充足发挥学生旳识字能力, 让他们借助字典, 课后生字表开展自主识字活动。