家长进课堂《我们的“电”朋友》教案

引导小朋友正确用电教案一、教学目标。

1.了解电的基本知识，明白电的危害性。

2.掌握正确使用电的方法。

3.培养小朋友正确用电的习惯，增强安全意识。

二、教学重点。

1.正确使用电的方法。

2.电的危害性及安全意识。

三、教学难点。

1.如何培养小朋友正确用电的习惯。

2.如何增强小朋友的安全意识。

四、教学准备。

1.教学课件。

2.安全用电的小贴士。

五、教学过程。

1.导入。

老师向学生介绍电的基本知识，让学生了解电的危害性，引导学生讨论电的安全问题。

2.讲解。

通过图片、视频等多媒体资料，向学生讲解电的危害性，告诉他们正确使用电的方法，如不插拔电器、不触摸裸露的电线等。

3.分组讨论。

将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何正确使用电，并提出自己的观点。

4.小结。

老师对学生的讨论进行总结，强调正确使用电的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全用电。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对电的危害性有了更深刻的认识，也掌握了正确使用电的方法。

但是在日常生活中，还需要不断加强对学生的安全教育，让他们养成良好的用电习惯，增强安全意识。

七、教学延伸。

1.家长配合。

老师可以要求学生回家后向家长宣传正确使用电的方法，让家长和学校形成合力，共同培养学生正确用电的习惯。

2.安全教育。

学校可以定期开展安全教育活动，加强学生的安全意识，让他们在日常生活中始终牢记安全第一。

八、教学总结。

通过本节课的教学，学生对电的危害性和正确使用电的方法有了更深刻的认识，也增强了安全意识。

希望学生能够在日常生活中牢记安全用电的小贴士，养成良好的用电习惯，保障自己和他人的安全。

精品文档家长进课堂教案4月15日“家长进课堂”活动教案小学生食品安全知识讲座一年级二班王晗宇妈妈一、教学目的：通过幻灯演示、实物展示、现场提问等形式，使同学们加深了对“垃圾”食品及其危害性的的认识、了解路边摊点脏、乱、差的实际卫生状况、掌握在日常生活中如何培养良好的食品安全习惯、明白常用的食品采购小知识，通过以上四点使同学今后少吃或者不吃垃圾食品，不在学校周围的路边摊点采购不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的体魄。

二、教学重点：十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品会会对人体造成哪些损害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有哪些标志的食品？到那里采购食品或者就餐比较放心？如何购买合格的食品？食品的标签应包含哪些内容？三、教学方法：1、利用幻灯进行动画、图片演示；2、运用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示；3、通过提问题的方式与同学们进行互动。

四、教学过程设计：把准备好的“三无”和“垃圾”食品”一一摆到讲台上，吸引孩子们的注意力；提问孩子们什么是食品和食品安全，并予以解答；由讲台上的食物引出“垃圾”食品的问题，并提问孩子们“垃圾”食品的种类，最后根据孩子们的回答总结出“十大”垃圾食品和危害性；针对孩子们平时经常购买校园周围路边摊点食品的问题，通过食物展示的方式，揭示路边摊脏、乱、差的糟糕的卫生状况，告诉孩子们病从口入；进入讲座的第二个内容，培养良好的食品安全习惯；实际示范正确的洗手方式，并带领孩子一起做几遍；介绍合格、健康食品的标志；介绍挑选合格食品的四种必备方法和注意事项；通过实物和图片详细介绍食品标签的内容；复习十大“垃圾”食品的种类，建议孩子们养成科学、均衡的饮食习惯，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；五、思考、互动题询问孩子们能否不偏食、不挑食，养成良好的饮食卫生习惯？选择部分同学进行回答互动。

保护我们的眼睛班家长进课堂教案、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

作为家长，我们都希望孩子在幼儿园的生活中得到最好的关注和照顾。

在保证孩子的安全方面，我们也不能掉以轻心。

幼儿园小班的孩子们正处于电力安全方面的最脆弱阶段。

如果经常电源线路不良、跟电器没有恰当地使用，则容易给孩子带来伤害，增加安全事故的发生。

因此，幼儿园的家长们必须重视学习幼儿园小班安全用电教案，从而做到真正的保障孩子的安全。

一、稳定的电源是第一要素稳定的电源是安全使用电器的前提，也是电器正常运作的保障。

如果电源线路不稳定，容易使电器烧毁，并且也会给孩子带来安全隐患。

因此，幼儿园里应该安装优质的电源装置，而且要定期检查和维修设备，确保电源的标准稳定，以免产生任何不必要的危险。

二、电器的选择及使用幼儿园小班应该选用简单易懂、安全可靠的电器。

在购买电器时，一定要选择有权威认证的品牌，同时理解电器制造商所规定的使用、维护和保修条款。

因为有些电器可能会对孩子有危害，如飞溅热油的电炸锅，或者有安全隐患的电烤箱等。

同时，使用电器的时候一定要注意细节。

比如不要用湿手插手插头；不要在移动的电器上安装裸金属线组；不要在电器开口未遮盖的情况下使用；不要在使用过程中随意拆卸电器等。

这些小小的细节必须严格遵守，以确保孩子们的安全。

三、对孩子进行安全教育叮嘱孩子们不要随意触碰电器，不要使用未经教师或家长许可的电器等，并向孩子们倡导节约能源的重要性。

如果孩子们能够从小处做起，形成良好的用电安全习惯，则更加能够避免发生电器安全事故。

四、设立标志牌另外，在幼儿园小班的使用电器区域应该设置明显的标志牌，提示孩子及时注意，并警示啊别随意触碰或者擅自使用电器。

标志牌可以包括一些简单而明了的词语和图示，以提醒孩子时刻保持安全意识。

五、加强幼儿园小班用电管理幼儿园应该制定详细的幼儿园小班用电管理规定，明确各级领导和幼教工作者的责任，做好日常维护并监督使用情况。

同时还要将幼儿园小班用电安全纳入到综合管理中，不断加强宣传和教育。

在幼儿园小班，电器安全管理是非常重要的一项工作。

课题：安全专题班会执教时间：****年*月**日执教人：***家长一、活动目标：1、通过本课的学习，使学生能够更深刻、直观的了解到日常生活中危险事件的分类；2、使学生能够更清晰地认知避免发生危险的途径、方法；3、通过简洁实用的口述文本，让学生记住规避危险的方法。

二、重、难点由于内容比较多，宝宝接受能力和理解能力又比较差，让宝宝们一次就记住那么多的东西，是比较困难的，所以可以通过周期性的学习和观看，让宝宝更加熟悉和理解日常生活中的这些危险事件的种类和规避方法。

不过为了避免过于枯燥、简洁易懂，APP中穿插了一些卡通图、画和短片，让宝宝更直观的了解所学内容。

三、教具准备:幻灯片、投影仪四、学具准备:可以请老师配合指定五、导入主题通过一个小视频来引入教学内容，小视频是一直小鸡和小鸭子两个好朋友之间发生的小故事，故事内容大概2分钟，由故事引导小朋友的思考：好朋友之间如何相处，如何避免落水事件的发生？由此引入课题的：第一个环节：防溺水通过小鸡和小鸭子两位好朋友的故事，小朋友们都学到了什么呢？请小朋友们举手后站起了回答（要准备鼓励的小礼品哦）！给小朋友两分钟的回答时间，然后汇总一下，对小朋友们的回答给予充分肯定和表扬，（比如好朋友要互相帮助，要懂得互相分享，要听从劝告，知道危险的存在等等），然后将防溺水的主题引入课程。

第一节：防溺水，夏天已经到了，小朋友们都特别喜欢玩水的，那么顺便给大家简单讲解一下，地球上所有的生命都是起源于水，水是生命之源（在遥远遥远的远古时代，在远古的海洋里产生了生命，小鹏们要是有兴趣，在慢慢长大的过程里，会学到很多很多有趣的知识），然后进一步提问：小朋友们知道除了大海，还有哪些地方的水是有危险的吗？（再一次互动一下，让小朋友们举手回答）小朋友们踊跃回答后，可给予适当的奖励一下。

看APP，分别列出水库、胡泊、江河之水，同时依次讲解这些水源都是很危险的，现在不允许小朋友们在爸爸妈妈不在身边的情况下，到这些地方玩的哦，以避免发生溺水事故，如果想玩，可以让爸爸妈妈陪着去，比如公园里，假期的时候，爸爸妈妈带着我们去的旅游景点等地方，有山也都有水是吧，当然这些地方的水都很美，对不对啊！如果小朋友想玩水的话，那就等小朋友们再长大一些，可以让爸爸妈妈陪着到游泳馆的游泳池学习游泳，不过学习的过程中也要做好安全措施哦。

《我们的“电”朋友》教案一、教学目标1. 通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

2.了解电的来源，知道发电的方式有很多种。

3.通过探讨知道电在生活中应用广泛，学习安全用电知识。

二、教学准备1.实验材料：气球一个，绒布，纸张一张，PVC管一根，空易拉罐一个。

2.教学PPT。

三、教学重点通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣，了解电的来源，知道发电的方式有很多种。

四、教学过程（1）通过观察静电实验认识电。

1.通过静电实验吸引学生兴趣，初步了解电，提出问题：你见过静电吗，都在哪里见过?①提问：请你猜猜观察气球和纸片之间会发生什么？（请学生大胆猜测）②教师操作静电小实验：绒布摩擦过的气球能吸附纸片；绒布摩擦过的PVC管能让易拉罐移动。

小结：气球经过摩擦后产生了静电，与纸片带异种电荷，异性相吸，所以气球会将纸片吸起来；PVC管经过绒布摩擦后也产生了静电，和易拉罐带同种电荷，同性相斥，电会让易拉罐移动。

③提问：你在生活中见过静电吗？（请学生讲述自己的经验）小结：塑料梳子梳头发时候，会产生静电；脱毛衣时会产生静电；电视荧光幕会产生静电，吸附灰尘和毛发；摸门把时，手指尖会有触电感觉，天气干燥时金属物易产生静电。

生活中到处都有静电，那么我们生活中的电和静电有什么关系吗？2.介绍人们对电的探索发展史。

早在1600年，一位英国的医生、物理学家吉尔伯特发现金刚石、水晶、硫磺、火漆和玻璃等物质，用呢绒、毛皮或丝绸等摩擦后，能吸引轻小物体。

这时我们也第一次认识了“电”。

1733年，法国物理学家杜菲发现了同种电相互排斥，异种电相互吸引。

人类对电的探索之路非常的漫长。

经过科学家的不懈努力，我们现在才能够方便地用电。

（2）了解电从哪里来，知道发电方式有很多种。

常见的发电方式：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。

家长学校“案例教学”教学设计慢地发现了我们家庭教育的问题所在。

那么我们接下来要好好研究怎么改变我们自 己，影响孩子。

为了检查各位家长对今天学到的知识掌握得怎样，下面我们准备请两 位家长演一个情景剧，请大家边看边思考以下问题。

孩子可能会出现以下的情境，您 觉得情境中的家长的教育方式是成功的还是失败的呢？请说出您的理由。

如果您是情 境中的家长，您会怎样做？ 情境一：（背景：孩子连续三次单元测验没考好，沮丧地回到家里）学生：爸妈，这次考试我考又考差了，还是班里的倒数。

家长：你要好好读书啊！我们这么努力工作赚钱！才那么一点分数，怎么对得起我们! 学生：可是我已经很努力了。

家长：肯定在学校就没怎么努力，否则怎么会这么差！学生：以前我考得好的时候，你们对我很好。

我没考好，你们就不爱我了。

你们真正 爱的是我的考试成绩，而不是我这个人。

师：面对孩子因考试成绩差而沮丧时，情境中的家长的教育方式是成功的还是失败 的？请说出您的理由。

假如您也遇到这种情况，您会怎样做？（讨论：5mins,分享：5分钟）师：刚刚家长分析得真好！像刚刚家长说的，情境中的家长教育方式是失败的。

因为 小孩已经因成绩问题而产生了焦虑的情绪了。

而案例中的家长却不调查研究，不向孩 子了解原因，而是主观猜想，采取一种责骂的方式，这不但不利于问题的解决，反而 更加重了孩子的焦虑心理和思想负担，长期以往，有可能导致孩子心理出现障碍。

像 刚刚这一位家长提到的，我们应该予以理解、尊重和肯定，给孩子一个温暖的港湾。

站在孩子的角度，教孩子怎么去正确地看待成绩。

学会运用转移注意力法，减轻孩子 的心理负担。

请家长们继续看下面的情境。

情境二：（背景：放学回家，孩子做作业，家长在一旁玩手机）家长：你完成作业了吗？学生：做完了。

我可以去看电视了吗？家长：可以，没问题。

（一眼都没看过孩子的作业）第二天回到学校，老师检查作业，发现孩子没完成作业。

老师：你怎么没有完成作业？ ！学生：妈妈说我可以去看电视了……（讨论:5mins,分享：5分钟）师：家长们的发言真精彩！正如家长们所提到的，这位家长对于孩子的教育非常不负 责任，自己在一旁玩手机，连孩子作业也只是敷衍地询问，并没有认真去监督和检查。

《电在我家》导学案【导学目标】1. 了解电的基本概念和性质；2. 掌握电的产生和传输方式；3. 了解电的应用领域及未来发展趋势。

【先导问题】1. 你知道电是什么吗？电的产生和传输方式有哪些？2. 电在我们生活中的应用有哪些？3. 未来电的发展趋势是什么？【导学环节】一、电的基本概念和性质1. 请同学们听课堂讲解，了解电的基本概念和性质。

2. 请同学们完成课后作业，总结电的基本性质。

二、电的产生和传输方式1. 请同学们观看视频或实验演示，了解电的产生和传输方式。

2. 请同学们进行小组讨论，总结电的产生和传输方式。

三、电的应用领域1. 请同学们阅读资料，了解电在我们生活中的应用领域。

2. 请同学们展示电的应用实例，分享自己对电的认识。

四、电的未来发展趋势1. 请同学们分组进行研究，探讨电的未来发展趋势。

2. 请同学们撰写小结报告，总结电的未来发展趋势。

【课后作业】1. 完成电的基本性质总结；2. 思考未来电的发展趋势，撰写小结报告。

【延伸拓展】1. 参观当地发电厂或电力设施，了解电的生产过程；2. 调研新能源领域的发展，与电的关系。

【教学反馈】1. 对课堂内容有疑问或建议的同学，请积极反馈给老师；2. 整理课上内容，及时分享给同学，相互学习交流。

通过本节课的学习，相信同学们对电的基本概念和性质有了更深入的了解，对电的产生和传输方式、应用领域及未来发展趋势也有了更清晰的认识。

希望同学们能够继续努力学习，探索更多有关电的知识，为未来的发展做好准备。

愿大家在电的世界里，尽情发挥创造力，探索奇迹！。

幼儿园家长进课堂教案增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

今天小编为大家分享的是幼儿园家长进课堂教案的相关文章，欢迎阅读!幼儿园家长进课堂教案(一)活动时间：201X年X月X日上午活动地点:XX幼儿园活动目的:1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。

感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天活动要求：1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3.在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

活动及班级安排：1.中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2.做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

3.做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4.通知到位，家长意见反馈表，签到表。

半日开放具体流程表7:35—8:15入园、晨检、晨读8:15—8:50早餐8：50—9：20早操户外活动9：20—9：30喝水如厕9：30—10：00教学活动(一)10：00—10:10喝水间餐10:10—10:40教学活动(二)10:40—10:50喝水如厕10：50—11:10户外活动11：10—11：50午餐及散步12：00—12：15睡前故事欣赏时间环节过程及要求：主班教师配班教师保育员7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。

五年级家长进课堂教案教案标题：五年级家长进课堂教案教学目标：1. 让家长了解五年级学生的学习内容和教学方法。

2. 增强家长对孩子学习的支持和参与意识。

3. 提供家长与教师互动的机会，促进教育合作。

教学准备：1. 确定一个合适的时间和地点，邀请家长参与进课堂活动。

2. 准备一份详细的教学计划，包括本次课程的内容、教学目标和教学方法。

3. 准备相关的教学材料和资源，如教科书、练习册、工具书等。

4. 提前与家长沟通，邀请他们参与进课堂活动，并告知他们所需准备的材料。

教学步骤：1. 开场导入（5分钟）- 欢迎家长进入课堂，简要介绍本次活动的目的和内容。

- 鼓励家长积极参与，提问家长对五年级学生学习的期望和关注点。

2. 学习内容呈现（15分钟）- 介绍本次课程的学习内容，如数学的分数运算、语文的作文写作等。

- 通过示范或小组活动的形式，让家长亲身体验学生所学的知识和技能。

3. 教学方法解读（10分钟）- 解释五年级学生所采用的教学方法，如合作学习、探究学习等。

- 强调家长在家中如何支持和促进学生的学习，如提供适当的学习环境、鼓励学习兴趣等。

4. 学习资源分享（10分钟）- 向家长介绍学校提供的学习资源，如图书馆、电子资源等。

- 鼓励家长与学生一起利用这些资源，拓展学习领域。

5. 互动交流（15分钟）- 安排家长与教师进行小组或全班讨论，分享对学生学习的观察和体会。

- 教师引导家长提出问题或困惑，共同探讨解决方案。

6. 总结与反馈（5分钟）- 总结本次进课堂活动的收获和成效。

- 征求家长对类似活动的意见和建议。

教学延伸：1. 鼓励家长定期参与学校的家长会和教育讲座，深入了解学校教育政策和教学方法。

2. 提供家长与教师的沟通渠道，如电话、电子邮件等，以便及时交流学生的学习情况和问题。

3. 鼓励家长与孩子一起制定学习计划和目标，共同监督学习进展。

评估方法：1. 观察家长在进课堂活动中的参与程度和互动情况。

2. 收集家长对本次活动的反馈和意见。

幼儿园家长学校授课教案7篇《幼儿园家长学校授课教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备：课件。

重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

2、完整欣赏一遍音乐。

3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。

1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

家长进课堂教案-------《保护眼睛》二年级三班设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。

随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会越来越多，保护眼睛就显得更重要。

此活动目标让孩子收集保护眼睛的资料，在集体讨论下，让孩子知道保护眼睛的重要性，掌握怎样保护眼睛的基本常识，并在日常生活中怎样注意保护自己的眼睛。

活动目标：1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，预防眼病2、让孩子懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、掌握保护眼睛的基本方法。

活动准备：1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级孩子视力进行事先了解。

3、若干幅涂上油脂的眼镜，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

活动过程：1、孩子之间相互交流自己了解的有关眼睛的知识。

2、出示挂图《眼睛生病了》，教师提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？3、讨论：眼睛为什么会生病？小结：用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看电视太疲劳、坐姿不端正等都会引起眼睛生病。

4、请若干孩子带上涂有油脂的眼镜，让孩子体验视力不好的痛苦。

5、孩子集体讨论：怎样才能保护眼睛的视力呢?总结：在看电视时，距离要电视2米以上的距离，看电视时间不能超过2小时，要适当让眼睛休息；看书时要身体要坐正，不能趴着、仰着看书，看书时间过长，要让眼睛休息、向远处看、看绿颜色的植物；不能在太强、太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，胡萝卜中含有大量的胡萝卜素对保护视力有很大好处；小朋友的毛巾、脸盆等要和父母隔开用，并定期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

6、保护明亮的眼睛。

请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势（教儿歌）带领孩子做眼保健操。

7、活动延伸：带领孩子去户外看东西，引导孩子说说都看见了什么？自己看到最远的东西是什么？最喜欢的东西是什么？体会眼睛的重要。

活动材料：儿歌保护眼睛眼睛眼睛用处大，读书写字都靠它。

《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和接纳他人。

4. 增强学生的自信心，勇于表达自己。

二、教学内容：1. 每个人都有特点和优点：通过故事、游戏等活动，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和接纳他人。

4. 增强自信心，勇于表达自己：通过演讲、表演等活动，增强学生的自信心，勇于表达自己。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考和讨论。

2. 小组活动：分组进行讨论、游戏等活动，培养学生的团队意识和合作精神。

3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验友善相处和沟通的重要性。

4. 演讲、表演：鼓励学生勇敢表达自己，提高自信心。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于友情的生动有趣的故事课件。

2. 小组活动材料：准备相关的小组活动材料，如卡片、图片等。

3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。

4. 演讲、表演场地：准备一个宽敞的场地，用于学生演讲和表演。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。

2. 学生沟通能力：观察学生在角色扮演、演讲、表演等活动中的沟通情况。

3. 学生自信心：观察学生在课堂上的自信心表现，如勇于表达自己等。

4. 学生团队合作精神：观察学生在小组活动中的合作情况，如分享、协助等。

六、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于友情的生动有趣的故事，引导学生思考什么是好朋友。

2. 讨论：分组进行讨论，让学生分享自己心目中的好朋友特点。

3. 小组活动：学生分成小组，通过卡片、图片等材料，展示好朋友的特点和优点。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟友善相处和沟通的场景。

5. 分享：邀请学生分享自己在角色扮演中的感受和体验。

6. 演讲、表演：学生分组进行演讲和表演，展示自己的才华和自信心。

7. 总结：教师总结课堂内容，强调每个人都有特点和优点，要学会尊重和接纳他人。

《父母课堂》教学设计优秀10篇《父母课堂》教学设计篇一教学目标《全国家庭教育指导大纲》指出7—20xx岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。

然而，物质极度发达的今天，学生受种种因素的影响，厌学现象已很普遍。

而大部分厌学的学生都有想学好之心，结果或者是不能约束自己、或者对学科失去兴趣、或者经过短暂努力却没有取得效果就“果断”放弃。

因此，帮助孩子重拾学习的信心是十分重要的。

希望能够借此次家校活动，引导家长认识到自信心对孩子的成长非常重要，帮助家长认识到自己平时教育的弊端，学习培养孩子学习自信心的方法。

一、案例来源《父母学堂》20xx年4月刊的教子良方26页《帮孩子重拾学习的信心》。

教学过程引言：师：有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。

“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。

任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这是充满自尊和自信的表现。

假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。

自尊心和自信心的培养对孩子的成长意义深远，今天就让我们一起探讨如何培养孩子学习的自信心。

（课件出示主题）案例：叶叶从小天真活泼、非常聪明，无论在幼儿园还是在小学都是一个好学生。

可自从上了小学四年级以后，不知道为什么，她的成绩开始下降，许多以前成绩比她差的同学都超过了她。

看见叶叶越来越不开心，父母很着急，不停地鼓励她继续加油，一定可以提高自己的成绩。

谁知叶叶非但没有要加油的样子，反倒对学习越来越没有了兴趣。

以前一回家就做作业的习惯也变了，现在她总是玩到很晚才做作业，有时甚至不完成作业。

有几个早晨，叶叶哭着对妈妈说：“我不想去上学。

”妈妈不答应，她就哭着说自己肚子疼，让父母很是头疼。

ppt展示案例，出示思考题。

板书：帮孩子重拾学习的信心二、案例分析1、孩子厌学的原因有哪些？（1）父母的期望值过高。

家长课堂教案幼儿园的家长课堂教案篇一一、教学目标：1、让家长能给孩子一个正确的定位。

2、树立起家长对孩子、对自己的信心。

3、学会搭建起与孩子沟通的平台。

二、教学过程：(一)导入：那是我小时侯|常坐在父亲肩头|父亲是儿那登天的梯|父亲是那拉车的牛|忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒|想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷烟满天数星斗·|都说养儿能防老|可儿山高水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱|愿天下父母平安渡春秋用歌曲《父亲》导入，以此唤起家长情感上的共鸣。

(二)讲述的具体内容：1、您是否能给孩子一个正确的定位。

①您是否了解您孩子的学习与成绩。

②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。

③您是否对孩子有一个综合的了解。

④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。

⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开始。

2、您对孩子的期望是否全身心的付出。

①为了孩子，您是否暂时的舍弃了自己的所爱。

②为了孩子，您是否暂时淡化了自己的事业。

③为了孩子，您是否有一个切实的培样目标。

④为了这个目标，您是否全身心的付出。

3、您是否真正的了解自己的孩子。

①您了解自己的孩子的主要途径是什么。

②一周之内，您与孩子相处的时间是多少。

③您与孩子倾心交谈过吗。

④孩子对您最想说的是什么。

⑤孩子日常对您的倾诉，您是如何对待的。

4、您对孩子是怎样的付出方式。

①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。

②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。

③不能用成人的价值观来要求一个孩子。

④对自己的孩子应充满信心。

⑤学会倾听，学会呵护，与孩子一起成长。

(三)总结：子不教，父之过;教不学，师之惰。

为了我们的孩子，让我们一起努力。

幼儿园的家长课堂教案篇二大梁幼儿园家长进课堂活动方案活动目的：活动时间:6月至7月每周五下午活动内容及形式：6月故事分享早期阅读是我和平机构课题研究之一。

为了结合课题的实施，培养孩子的自信、会说、敢说于是我园于4月起开展了小广播站。

电与我们的生活在现代社会，电已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

从早起闹钟响起开始，我们就会与电产生联系。

无论是家庭电器，还是交通工具、通信工具，都与电有着密不可分的关系。

电是什么？它又是如何影响我们的生活的呢？一、什么是电？电是一种自然现象，是静电和电流的统称。

静电是因为摩擦、接触以及电场等原因而产生的电，它存在于物体表面。

电流是指电子在空间中移动而形成的流动，通常通过导体来传输电能。

电能与其他形式的能量一样，可以被转化为各种各样的形式，如热能、动能、光能等。

二、电与我们的生活我们所使用的许多设备和工具都离不开电。

比如说，我们常见的家电产品，如电视机、电冰箱、微波炉、电风扇、热水器等都是依靠电能来运作的。

通过电力，我们可以轻松地完成许多日常生活活动，如煮饭、洗衣、淋浴等，它可以大大提高我们的生活质量。

在交通领域，电也发挥了重要的作用。

汽车、火车、地铁等交通工具都是需要电力的。

它们不仅能够使交通更快速更便捷，同时也越来越环保。

现在的汽车已经不仅是油电混合动力，更有纯电动汽车，这使我们的出行更加方便和节约。

电还在通讯领域发挥了极大的作用，如手机、电脑、电子邮箱、微信、QQ等工具。

电子邮件和即时通讯工具让我们与远方的人保持联络，我们可以更快地寄送电子邮件和短信，这使得我们的沟通变得更为快捷和方便。

三、学习体验学习电能是一项非常有趣的体验。

在这个过程中，孩子们能够通过触摸、观察和实验等方式真实地体会到电的存在和运作。

老师可以和学生一起通过一些例子来展示电的一些常见特点，孩子们可以亲自动手进行实验操作，研究电的各种性质，并探究其应用范畴与现实意义。

一些如例子如下：1.常见电路实验教师可以选择一些最简单的、基础的电路，如简单的串联电路或并联电路，向孩子们展示电路的构造和原理。

让他们自己组装并运用电线、电池和灯泡，从而熟悉电路的基本知识和组装技能。

2.静电实验通过摩擦和接触等方式产生静电，并让孩子用手或细杆探测。

幼儿园“家长进课堂”教案
、教学目的:
通过幻灯演示、图片展示、现场提问、动手参与等形式，使小朋友们加深对数字1 —5的印象，并锻炼小朋友在听到指令后能迅速思考、迅速反应的思维意识，其次通过小朋友亲手制作向日葵，可以帮助小朋友认识向日葵这种植物的形状与特性，并引导小朋友树立爱护公共环境的花草树木，养成不摘花、不踏草的习惯，激发出孩子发自内心的去呵护植物的美好情感。

二、教学重点：
准确识别数字1-5 ;认识“向日葵”植物，树立爱护花草树木的意识。

三、教学方法：
1、直观演示法：利用幻灯和图画进行图片演示；
2、练习法：小朋友亲自参与游戏，在教师的指导下巩固知识、运用知识。

四、教学过程设计：
1.切西瓜游戏
教师借助图画展示西瓜的形状，并演示切出的1-5块西瓜模样，选取15位小朋友们手拉手围成一圈，老师喊口令“切西瓜，切西瓜。

”，小朋友们回问“切几块？”，老师随机说道“切2\3\4\1\5 块”，随后小朋友们活动起来随机组合，组合出的人数必须和老师说的数字一样，没有实现组合的小朋友或者组合数字与教师口令数字不符的小朋友排成一排完成5个蛙跳。

2.制作向日葵
教师借助幻灯片展示向日葵图片，同时教师讲授向日葵的特性：高1〜3.5米，头状花序，直径10〜30厘米，单生于茎顶或枝端。

果实呈倒卵形或卵状长圆形，俗称葵花籽，向日葵花朵外型酷似太阳，并向阳生长。

引导小朋友珍惜公共场所的花草等植物。

教师为小朋友们发制作向日葵的用具，引导小朋友通过观察图片，为向日葵贴上花朵、叶片，并用太阳、蝴蝶做装饰。

五、课后反思。

《电与我们》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 理解电的概念和基本性质，了解电在我们日常生活中的应用。

2. 掌握电路的基本组成和原理，能够分析和解决简单的电路问题。

3. 培养学生动手实践和团队合作能力，提高学生的实验设计和观察记录能力。

二、教学内容1. 电的概念和基本性质2. 电路的基本组成和原理3. 电的应用三、教学过程1. 导入：通过课堂小组讨论或视频展示引入电的概念，引发学生兴趣，激发思考。

2. 理论学习：教师讲解电的概念、基本性质和电路的组成原理，引导学生认识电的重要性，并结合生活中的例子进行讲解。

3. 实验操作：学生分组开展电路实验，设计并搭建简单的电路，通过观察和记录实验结果，理解电流、电压等相关概念。

4. 总结讨论：学生在小组内分享实验结果和体会，教师引导学生总结本节课的重点内容，并梳理知识点。

5. 作业布置：布置与电相关的作业，如实验报告、电路设计等，激发学生深入思考和探索。

四、作业设计1. 实验报告：要求学生根据实验记录和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果分析和结论等内容。

2. 电路设计：要求学生设计一个简单的电路，并制作实物模型进行展示，说明电路的原理和功能。

3. 日常生活中的电应用：要求学生调查和记录家庭、学校或社会中电的应用情况，撰写小结并分享给同学。

4. 课外拓展：要求学生阅读相关文献或资料，了解电的发展历史和未来趋势，撰写读后感或思考。

五、评价方式1. 实验报告和电路设计评分：主要考察学生对电路原理的理解和应用能力。

2. 日常生活中的电应用小结评分：考察学生对电在生活中的应用认识和观察记录能力。

3. 课外拓展作业评分：考察学生阅读和思辨能力，以及对电知识的深入探究。

六、教学反思通过本节课的设计和实施，希望能够激发学生对电的兴趣，提高他们实验设计和观察记录能力，培养他们动手实践和团队合作精神，从而更好地掌握和应用电知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，也期望通过作业设计的方式，促进学生对电知识的巩固和拓展，培养他们的独立思考和创新能力。