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--------2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值2分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是()。
A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值2分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值2分---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。
4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值2分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值2分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值 2 分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是( )。
答案A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值 2 分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值 2 分正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。
4，学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值 2 分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值 2 分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值2分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是()。
A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值2分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值2分正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。
4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值2分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值2分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于()。
2012 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试教育知识与能力试题(中学)一、单项选择题(本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分)1.在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于( ) 。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D. 个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是( ) 。
A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C. 马卡连柯D.凯洛夫3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？( )A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于( ) 。
A.个体本位论B.社会本位论C.知识本位论D. 能力本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( ) 。
A. “六三”制B. “五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是( ) 。
A.直线式B.螺旋式C. 分科式D.综合式7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是( ) 。
A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论8.保加利亚学者罗扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( ) 。
A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等” “不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循 ( ) 。
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D. 因材施教原则10.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是( ) 。
2012下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案解析2012年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均元分。
)1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。
A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。
A．克鲁普斯卡娅B．加里宁C．马卡连柯D．凯洛夫3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了（）因素对学生身心发展的影响。
A．遗传素质B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论5．当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）。
A．“六三”制B．“五四”制C．九年一贯制D．多种形式并存A．发扬积极因素与克服消极因素相结合B．理论与实践相结合C．集体教育与个别教育相结合D．严格要求与尊重学生相结合12．王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约尔同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于（）。
A．无意识记B．有意识记C．无意注意D．有意注意13．如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形，这反映的是知觉的（）特性。
A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性14．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A．动机越低，学习效率越高B．动机越高，学习效率越高C．任务难度不同，其最佳动机强度不同D．任务难度不同，其最佳动机强度相同15．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)一、单项选择题(本大题共16道小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内1．最早提出经典性条件反射的人是(B)。
A．杜威B．巴甫洛夫C．华生D．斯金纳2．终身教育思潮的主要代表人物是( A)。
A．保罗•朗格朗B．罗杰斯C．索尔蒂斯D．布鲁纳3．苏格拉底法又称为( A)。
A．问答法B．发现法C．讲授法D．雄辩术4．皮亚杰的认知发展观属于(C )。
A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．新行为主义5．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( C)。
A．练习B．学习C．强化D．巩固6．遗传决定论的创始人是( B )。
A．霍尔B．高尔顿C．洛克D．华生7．被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( D)。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．凯洛夫的《教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》8．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( A)。
A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”9．国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为(A )。
A．中学教育目的B．中学教育目标C．中学教育原则D．中学教育内容10．教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(B )。
A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法11．根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于( B)。
A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想12．假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
某生测验得60分，则该生的智商为(C )。
A．80B．60 C．85D．9013．在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是( C)。
一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把正确选项前的字母填在题后的括号内)1.测验的()代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度2. 1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种()。
A.专门职业B.职业C.技术D.行业3. 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4. 将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为()。
A.反省B.建构C.顿悟D.反射5. ()年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A.2006B.2007C.2008D.20096. 孔子提出的教育目标是培养( )。
A.君子B.兼士C.圣人D.绅士7. 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。
A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹8. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和()。
A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育9. 在教育活动中起主导作用的是()。
A.教师B.学生C.教材D.教学手段10.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的()。
A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色11.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为()。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期12.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?()A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我13.陈述性知识的表征形式是()。
A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认识结构[Yao_page]二、多项选择题(本大题共7道小题，每小题2分，共14分。
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A)知B)情C)意D)行5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。
A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。
A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。
A)年龄影响力B)性别影响力C)个性影响力D)学术影响力8.[单选题]( )是校园文化的核心。
A)学校的精神或观念文化B)教学C)学习D)课外活动9.[单选题]教材的主体部分是( ) 。
A)讲授提纲和讲义B)教科书和参考书C)教科书和讲义D)讲义和参考书10.[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。
A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则11.[单选题]最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。
A)夸美纽斯B)杜威C)赫尔巴特D)凯洛夫12.[单选题]奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。
A)与生产劳动脱离B)宗教性C)阶级性D)形成了比较系统的教育体系13.[单选题]美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()A)成熟B)遗传C)教育D)环境14.[单选题]教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。
2012年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分)1[单选题]荀子曰："不闻不若闻之，闻之不若见之。
"这句话所体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则参考解析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
"不闻不若闻之，闻之不若见之"意为：没有听说过的不如听说过的，听说过的不如亲眼见过的。
"闻之""见之"说明了直接感知事物的重要性，正是直观性原则的体现，故本题选D。
2[单选题]从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。
A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则参考解析：题干描述的关键点是"循循善诱，以理服人"，符合疏导原则的特点，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
故选D。
3[单选题]小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。
这一思维方式是（）。
A.综合B.推理C.判断D.概念参考解析：概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是概念。
[点拨]概念是反映对象的本质属性的思维形式。
人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。
综合是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。
4[单选题]由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）。
A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动参考解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。
2012全国教师招聘测试教育理论真题汇编（三）（含答案）一、单项选择题1.根据信息加工处理的方式不同可以将记忆分为陈述性记忆和（）A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆D.工作记忆2.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）A.家庭B.个人主观努力C.学校D.社会3.我国教师的身份特征是（），。
A.国家干部B.专业人员C.公务员D.自由择业者4.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、抽象逻辑思维和（）A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维5.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，以下不属于教职工代表大会的职责是（）A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长6.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（）状态。
A.表情B.心境C.激情D.应激7.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征？（）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期8.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（）A.比较信息过程B.整合信息过程C.组织信息过程D.概括信息过程9.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法10.以下情况学校不可以解聘教师的情形有（）A.不能团结同事，其他教师不愿和之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的11.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力13.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁14.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的（）条件。
四川省各市县（区）教师公招考试《教育基础知识》考点大全一．单项选择1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140。
3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于——意义学习。
4.自我意识包括三种成分：自我意识、自我体验和自我控制。
5.一般学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等前一道另一种学习中去是一般迁移。
6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是大致相等。
7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于概念学习。
8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢。
9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的泛化。
10.在操作技能形成的操作熟练阶段，动觉控制起主导作用。
11.创造性思维的核心是发散思维。
12.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
13.发现学习是属于——以学生为中心的教学策略。
14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做——动机。
15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有——健康的心理。
16.完形——顿悟学说的理论是由心理学家苛勒提出的。
17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
18.个人应用一系列的人组织操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做问题解决。
19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。
20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。
21.师生关系中最基本的一种关系是工作关系。
22.教师职业道德的核心是热爱学生。
23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于放任型。
24.对学生的发展最有利的师生关系模式是民主型。
25.在专制型的师生关系模式下，学生的学习成绩最好。
2012课程教学理论高分题库精编一、单项选择题1.没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定，这种课程理论属于() A.活动课程论 B.要素课程论 C.结构课程论 D.发展课程论2.被称为“课程评价之父”的教育家是()A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐3.课程论的经典学术著作是的()A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》4.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划，这说明义务教育阶段的教学计划具有( ) A.强制性 B.普遍性 C.基础性 D.全民性5.把“课程”用于教育科学的专门术语始于() A.泰勒 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威6.校本课程开发的理念是() A.以学生为本B.以学校为本C.以知识为本 D.以成绩为本7.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程8.把课程分为必修课程和选修课程的依据是()A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次9.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于()A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程10.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是()A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程11.根据课程实施的主体的不同，可把课程分为()A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.小学课程、初中课程、高中课程12.( )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A.泰勒 B.桑代克 C.斯金纳 D.杜威13.把课程分为学科课程和经验课程的依据是()A.课程任务B.课程制定者C.课程组织形式D.课程管理层次14.我国中小学普遍实行的学科课程，是()的表现。
2012年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷及答案(二) (1)10. 校园文化的核心是（）。
（吉林省）A．学校的物质文化 B．学校的组织文化C．学校的精神或观念文化 D．学校的制度文化11. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
（浙江省）A.否认B.文饰C.投射D.幻想12. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
（浙江省）A.升华B.补偿C.退行D.转移13. 人的发展是指人类身心的生长和（）。
（浙江省）A.增强B.变化C.成熟D.死亡14. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）（浙江省）A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段15. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
（浙江省）A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。
（浙江省）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系2．下面关于新课程标准的说法正确的是（）。
（广东省）A．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性B．密切课程内容与生活、时代的联系C．改善学生的学习方式D．建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度E．实行三级课程管理制度3. 陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。
（浙江省）A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车4. 联结主义学习理论认为（）。
2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对调查方法的理解情况。
个案调查是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查。
为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。
故D项正确。
A项：全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料，按一定的要求和表式自上而下统一布置、自下而上提供资料的一种统计调查方法。
与题干不符，排除。
B项：重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查，以取得统计数据的一种非全面调查方法，对这部分重点单位进行调查所取得的统计数据能够反映社会经济现象发展变化的基本趋势。
与题干不符，排除。
C项：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。
与题干不符，排除。
故正确答案为D2解析本题考查对教育家的认知情况。
马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育。
其主要著作有《教育诗》《1930年进行曲》《塔上旗》《父母必读》《儿童教育讲座》《论共产主义教育》以及许多教育论文和讲演等。
故C项正确。
A项：克鲁普斯卡娅，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，列宁的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。
其代表作是《国民教育和民主主义》《克鲁普斯卡娅教育文选》等。
与题干不符，排除。
B项：加里宁，苏联政治家、革命家、早期的国家领导人，提出“教师是人类灵魂的工程师”。
其代表作有《论共产主义教育和军事义务（言论选集）》《未来属于你们》《论共产主义觉悟的教育》等。
与题干不符，排除。
D项：凯洛夫，苏联著名的教育家，主要著作有《教育学》。
与题干不符，排除。
故正确答案为C3解析本题考查对学生身心发展的影响因素的理解情况。
影响人格和身心发展的因素有生物遗传、社会文化、家庭、学校教育和个体主观。
2012年教育的基本规律教育理论高分题库精编单项选择题1.教育发展水平的最终决定因素是()A.生产力B.生产关系C.经济基础D.政治制度2.教育对生产力的促进作用不包括()A.生产力对教育的制约作用B.再生产劳动力C.再生产科学技术D.传递科学知识3.决定教育领导权的是()A.生产力B.政治经济制度C.传统文化D.科学技术4.决定教育性质的根本因素是()A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.经济基础5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动6.“建国君民，教学为先”这句话反映了()A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系7.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有()A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性8.（）强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互作用论D.外铄论9.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠()A.自学B.训练C.培训D.教育10.学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为（）A.学生文化B.校园文化C.学校制度D.学校传统11.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明()A.教育的目的就是传授科学知识B.教育是发展科学的一个主要手段C.教育要先于经济发展D.教育是劳动力再生产的重要手段12.下列没有体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的是()A.百年大计，教育为本B.今日的教育，就是明日的生产C.教育是一种消费事业D.今日的教育，就是明日的社会发展13.校园文化的核心内容是()A.校园物质文化B.校园组织文化C.校园精神文化D.校园制度文化14.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点15.遗传素质是人的身心发展的()A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关因素16.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
一、单项选择题1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是()A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标2.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的()作用。
A.导向B.评价C.激励D.指导3.确定教育目的的客观依据是()A.制定者的哲学观念B.制定者的人性假设C.制定者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景4.美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的的不同表述说明（）A.国家的教育目的完全由政治制度决定B.政治制度对教育目的没有影响C.政治制度不同的国家有着不同的教育目的D.不同发展阶段有不同的教育目的5.教育目的的性质和方向是由()决定的。
A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.政治经济制度6.教育工作的出发点和归宿是()A.教育方针B.教育规律C.教育任务D.教育目的7.培养劳动者是()A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准8.我国社会主义教育目的的理论基础是()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.关于人的发展的理想C.人的各方面和谐发展的学说D.空想社会主义者关于人的全面发展理论9.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()A.新课程改革B.素质教育C.教育的国际化走势D.教育改革的实践10.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()A.德、智、体、美全面发展B.个人在体力上的充分发展C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D.个人的智力充分、自由地发展11.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()规定的教育目的。
A.壬演学制B.壬子学制C.癸卯学制D.壬戌学制12.基础教育的培养目标是()A.培养人的智力B.为上一级学校输送拔尖人才C.培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体各方面的基础13.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的，体现了()的观点。
2012年教师招聘测试中学教育理论综合试题及答案教师公开招聘测试专家命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．( )活动是学校教育的中心。
A．上课B．教学C．工作D．交往可调压式渣油泵2．大学英语等级测试是一种( )测验。
A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性3．实验法的主要特点是( )。
GZYB系列渣油泵A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格自控制变量D．简便易行4．程序教学的基础是( )心理学。
ZYB渣油泵A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义5．( )发明了“发现学习法”。
ZYB渣油泵安装尺寸A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳6．道德教育最终应落实于( )。
ZYB硬齿面渣油泵A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
zyb齿轮油泵A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化8．1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须和( )。
ZYB渣油齿轮泵A．生产相结合B．劳动相结合C．生产劳动相结合D．工农业生产劳动相结合9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )A．夸美纽斯沥青拌合站渣油泵B．卢梭C．康德D．洛克10．知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于( )。
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