小学三年级思想品德教案

2024年三年级思想品德教学计划一、教材分析三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了主题，即：“我的家”，“我学习和生活的地方”，“我在生活中长大”，“我和规则交朋友”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三.教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。

其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】 《56个民族是⼀家》说课稿 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“我是中国⼈”部分的内容。

课标要求知道我国是⼀个统⼀的多民族国家，了解不同民族的⽣活习惯和风⼟⼈情，理解和尊重不同民族的⽂化，增进民族团结。

在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进⾏介绍，是对三下《我国的⾏政区》⼀课的进⼀步提升，五下第⼀单元《从四⼤发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同⼀系列。

本课是从民族的⾓度让学⽣了解祖国。

教材所编排的《56个民族是⼀家》、《五⼤少数民族⾃治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课⽂的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮⾷、民族语⾔、民族节⽇、民族⼈⼝、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学⽣了解很多知识。

教材引导学⽣开展画⼀画、猜⼀猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学⽣提⾼搜集、整理、分析和运⽤信息的能⼒，逐步实现⾃主探究、合作学习的学习⽅式。

学情分析 在三年级下册“我是中国⼈”这⼀单元《我国的⾏政区》⼀课学习时，学⽣已经第⼀次知道祖国的基本情况，包括⾯积、地理位置、⼈⼝、有56个民族等。

然⽽毕竟时隔⼀年，有些内容学⽣渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学⽣的已有经验，让学⽣回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。

本课涉及的民族知识很丰富，应当从学⽣的喜好、兴趣点出发。

我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名⼈，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进⼀步激发学⽣了解民族知识的激情，尊重不同的民族⽂化，产⽣对祖国的热爱之情。

三年级上册思想品德教案一、教学目标：1.了解什么是思想品德，培养学生正确的价值观和道德观；2.促进学生积极进取，培养良好的行为习惯；3.培养学生的团队合作精神和社交技巧；4.通过学习思想品德，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学内容：1.认识思想品德，掌握其定义和重要性；2.学习课内外团队合作的重要性；3.培养健康的心理素质；4.了解家庭、学校和社会的关系；5.学习尊重他人，构建和谐社会。

三、教学重难点：1.思想品德的定义和重要性；2.团队合作的意义和技巧；3.学生心理健康的培养；4.家庭、学校和社会的关系的理解与识别；5.尊重他人，构建和谐社会的实践。

四、教学准备：1.教学课件和教学素材；2.学生课本和练习册；3.多媒体设备；4.教学反馈表。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用一个简短的故事或问题引入思想品德的概念，激发学生的思考，让学生了解思想品德的定义和重要性。

Step 2：知识讲解（15分钟）1.教师通过教材，简单直观地介绍思想品德的定义和重要性，引导学生思考为什么要培养良好的思想品德。

2.教师结合例子，阐述团队合作的意义和技巧，并让学生通过小组活动体验团队合作的乐趣和重要性。

Step 3：课堂活动（25分钟）1.学生通过小组活动，展示合作精神和团队合作技巧。

2.设计情景让学生演绎，根据不同情境构建和谐的家庭、学校和社会关系，并辨认出关系中的问题和解决方法。

Step 4：知识巩固（20分钟）1.教师通过提问、讨论的方式，让学生总结思想品德的定义、重要性和培养方式。

2.让学生分享他们对团队合作和社会关系的理解和实践经验。

Step 5：教学反馈（5分钟）教师通过教学反馈表，了解学生对本节课的理解情况和学习收获，并做出相应教学调整。

六、作业布置：请学生结合本节课所学内容，撰写一篇感悟思想品德培养的短文，并用实际行动贯彻思想品德的要求。

七、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对思想品德的理解还不够深入，下节课需要加强案例讲解和实际操作的训练，以提高学生的思想品德素养和行为习惯。

三年级思想品德《校园小公民》责任教育教案【教学目标】1.了解校园小公民的概念，培养学生积极向上的品德和责任感；2.引导学生认识自己在校园中的责任和义务；3.通过案例分析和小组探讨，使学生深入理解责任的意义和作用；4.通过情境模拟和角色扮演，培养学生有意识地承担责任和关心他人的能力。

【教学重点】1.培养学生的责任意识；2.明确学生在校园中的责任和义务；3.通过案例分析和小组合作，加深学生对责任的理解。

【教学准备】幻灯投影仪、多媒体设备、故事书籍、相关图片、小组活动纸等。

【教学过程】一、导入（10分钟）教师引导学生回顾上节课所学的《校园小公民》的概念，并带领学生共同回顾《校园小公民表扬榜》的核心理念：校园小公民应该具备爱与关心，积极的学习态度，良好的行为规范等。

二、呈现（15分钟）教师通过幻灯片和故事图片等形式，向学生展示一些与校园责任有关的案例，探讨责任与行动之间的联系，并引导学生分析责任的关键点和重要性。

三、讨论（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，探讨个人在校园中的责任和义务，并引导学生思考以下问题：1.作为一名校园小公民，你认为你有哪些责任和义务？2.你在校园中遇到过什么困难或问题，是如何解决的？3.你认为学校应该如何营造一个更加和谐有序的校园环境？四、案例分析（20分钟）教师提供一些校园案例，让学生围绕这些案例进行角色扮演和讨论。

案例1：小明在操场上捡到了一个丢失的钱包，他应该怎么做？案例2：小红发现自己的同桌经常不遵守课间纪律，她该怎么办？案例3：小伟在食堂排队时发现有人插队，他应该如何应对？五、总结（10分钟）总结讨论内容，梳理学生的观点和想法，引导学生认识到责任的重要性，并互相分享在讨论过程中的收获和体会。

【教学拓展】请学生完成一份关于校园责任和义务的个人心得，可以写成文章，也可以绘制成图画。

鼓励学生将自己在校园中落实责任的经历和感悟进行分享。

【课后作业】1.整理讨论过程中的思考和观点，形成一份小结；2.完成个人心得的书写或图画。

三年级思想品德《诚实做人》德育教学教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习《诚实做人》的内容，了解诚实对于人们的重要性，培养学生诚实的意识和行为习惯。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和思考能力，能够准确理解和运用诚实的概念。

3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养正直、真诚、守信的品质，营造良好的人际关系。

二、教学重难点1. 教学重点：理解《诚实做人》的意义和内涵，培养学生的诚实意识。

2. 教学难点：引导学生将诚实应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

三、教学准备1. 课本：三年级思想品德教材《诚实做人》。

2. 多媒体设备。

3. 教案。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍今天的课程内容，提问学生“你们知道什么是诚实吗？”并征求学生的回答。

2. 学习与理解（10分钟）通过多媒体展示《诚实做人》的故事情节和图片，帮助学生理解诚实的含义。

引导学生讨论诚实的好处及对日常生活的影响。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个小组长。

给每组配发讨论卡片，上面写有与诚实相关的问题，小组成员齐心协力进行讨论，并写下自己的观点和答案。

4. 小组分享（10分钟）每个小组派代表发言，总结小组内的讨论结果，分享自己的观点和答案。

其他小组可以提问和互动。

5. 情景模拟（15分钟）教师提供几个情景案例，如找到一本掉落的书、发现别人丢失的钱包等，让学生分角色模拟情境，并展示有关诚实的行为。

6. 反思与总结（5分钟）引导学生回顾今天的学习内容，强调诚实的益处，并与学生进行互动讨论。

让学生总结今天的收获，写下自己的思考与感受。

七、拓展延伸鼓励学生在日常生活中坚持诚实做人，可组织学生进行手抄报、绘画等形式的延伸活动，强化对诚实的理解和实践。

八、教学反思本节课通过多种教学手段，如故事、讨论、情景模拟等，激发学生学习兴趣，增强学生对诚实的理解和认同。

通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。

教学中突出了情感目标的培养，引导学生树立正确的价值观和品质。

【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。

2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。

3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。

4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。

二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。

2. 道德故事的讲解和分析。

3. 制定学生行为规范。

4. 培养学生的法律意识。

三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。

2. 培养学生的道德品质和法治意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。

3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。

五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。

2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。

3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。

4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。

5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。

6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。

2. 分析学生的作品和解决问题的能力。

3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。

以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。

根据具体教学情况，可适当调整和变化。

通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。

三年级下册思想品德教案【三篇】一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。

俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。

不过，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。

为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。

“一寸光阴一寸金”这个主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

2、每位学生自带一只小闹钟。

活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。

）二、教学活动：宝贵的一分钟。

活动设计一：感受一分钟。

1、时间是由分分秒秒组成的。

下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。

）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。

那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。

我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。

）活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。

请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。

1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。

三年级思想品德教学计划7篇三年级思想品德教学计划1一、新课程规范要求1、《品德与社会》的内容规范由6个主题构成，即：我在生长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。

这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。

2、将学习内容和学习活动融为一体。

多样的教学活动，既将同学的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。

3、依照综合主题的方式出现课程内容。

为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容规范的各局部和各条均不是依照学科体系和知识点出现的。

每一条规范中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。

4、倡议开展丰富多彩的学习活动的意义。

只有根据具体的同学背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。

5、体现以同学为主体的改革思想。

为了更好地体现课程改革的价值取向，内容规范基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述出现。

二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求生长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。

其核心是儿童，偏重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充沛贯彻了儿童设计课程的理念。

2、品德与社会课程所设计的健康平安地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。

健康平安地生活偏重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活偏重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活偏重地反映了科学教育的目标与内容。

三、教学理念和建议（一）全面掌握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

小学三年级的思想品德教案精选经过优化处理的文本：课程内容解析本课精选自三年级道德与法治教材，第四章“我们之间的关系”中的第二节“好朋友，好伙伴”。

课程旨在让学生深刻理解友谊的珍贵，学会与人共享和乐于助人的美德，并培养积极的同伴关系。

教学目标导航1. 让学生领悟友谊的深刻含义，认识到好朋友对个人成长的重要性。

2. 培养学生乐于分享，乐于助人的良好品质。

3. 引导学生有效沟通，化解同伴间的矛盾。

教学难点与重点解读重点：通过教学，让学生深刻领悟到友谊的价值，并学会与人分享和给予帮助。

难点：如何引导学生有效沟通，解决同伴间的冲突和矛盾。

教学工具与学习资源准备教具：PPT，教育卡片，小奖品。

学习资源：笔记本，彩色笔。

教学流程设计1. 情境导入（5分钟）：教师讲述一个校园内关于友谊的小故事，启发学生思考：什么是一个好朋友？好朋友在我们生活中的作用是什么？2. 知识讲解（10分钟）：利用PPT和卡片等教具，深入讲解友谊的意义，分享与助人的意义，并引导学生学会有效沟通，解决同伴间的矛盾。

3. 实例分析（10分钟）：通过几个实际案例，具体讲解如何做到与人分享，乐于助人，并引导学生学会沟通，解决矛盾。

4. 课堂练习（5分钟）：教师提供几个关于友谊的情境题，学生分组讨论，共同找出解决方案。

板书设计框架板书设计框架如下：我们的好朋友1. 友谊的重要性2. 学会分享3. 乐于助人4. 解决矛盾作业设计指南1. 请同学们反思，你的好朋友有哪些优点？请具体列举出来。

2. 设计一个活动，展示你和你朋友之间的友谊。

课后反思与拓展建议课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

教育是人类社会的重要组成部分，而品德教育更是教育中的重点之一。

小学三年级是学生情商和思维发展的关键期，也是学生人格与价值观形成的关键期。

因此，在小学三年级思想品德教育中，应该注重引导学生正确的价值观，提高其思维能力和社会责任感。

一、课程设置小学三年级的思想品德教育教案应该设计为一整套课程，包括道德教育、心理教育、社会责任教育等方面。

通过这些课程的学习，能够培养学生的正确的道德观念和文明礼仪，提高学生的自我认知和情感认知，增强学生的社会责任感和团队意识。

二、教师角色教师在教育过程中起到至关重要的作用。

在小学三年级思想品德教育中，教师应该成为学生的引路人和榜样。

教师要注重自身的道德修养，成为学生敬仰的榜样；要具有良好的教育理念和教育能力，能够贯彻课程目标，切实做好各项教学工作。

三、教学方法在小学三年级思想品德教育中采取多种教学方法是非常必要的。

教师应该采用活动教学法、问题解决法、案例教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，应该注重教学的互动性，提高教学效果。

四、培养良好的习惯良好的习惯是品德教育的核心，这也是小学三年级思想品德教育中应该注重培养的方面。

教师可以采取身教导向的方法，通过示范和引导，培养学生良好的习惯。

例如，让学生养成诚实守信、勤奋努力、尊敬师长、爱护公共财产等良好习惯。

五、营造良好的教育氛围小学三年级思想品德教育的成功与否关系到学生的成长和未来，良好的教育氛围是非常必要的。

教师应该营造积极向上、温馨和谐的教育氛围，培养学生的互助精神和团结意识。

同时，要注重学生的个性化教育，尊重学生的差异性，激发学生的个性潜能。

六、家庭和社会教育小学三年级思想品德教育教案全册中，家庭和社会教育也是非常重要的一部分。

学校应该与家庭和社会密切合作，实行家校联合教育。

同时，还应该开展相关的教育活动，如社会实践、义工活动等，使学生能够感受到社会责任和个人使命感，进而形成正确的价值观。

小学三年级思想品德教育教案全册的设计和实施应该注重多方面的因素。

小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。

三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。

2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。

(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。

内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

小学三年级道德教育第二课教案一、教学目标知识与技能1. 使学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的观点和行为。

过程与方法1. 通过情景剧表演，培养学生换位思考的能力。

2. 通过小组讨论，提高学生与他人沟通的能力。

情感态度价值观1. 培养学生形成尊重他人的良好品质。

2. 培养学生形成良好的团队合作意识。

二、教学重难点重点1. 使学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的观点和行为。

难点1. 培养学生在与他人交往中的尊重他人观点和行为的能力。

三、教学准备1. 教学课件。

2. 情景剧剧本。

3. 小组讨论话题。

四、教学过程1. 导入通过一个简单的互动游戏，引出尊重他人的主题。

2. 新课导入讲解尊重他人的含义，通过实例使学生理解尊重他人的重要性。

3. 情景剧表演学生分组，每组表演一个关于尊重与不尊重他人的情景剧，并进行自评、互评和他评。

4. 小组讨论引导学生就以下话题进行小组讨论：1. 你觉得在校园里，尊重他人体现在哪些方面？2. 你觉得在家庭中，尊重他人体现在哪些方面？3. 你觉得在社会中，尊重他人体现在哪些方面？5. 总结与反思让学生分享自己的讨论成果，并对尊重他人的重要性进行总结。

6. 课后作业让学生写一篇关于尊重他人的感悟，要求字数在200字左右。

五、教学评价通过学生在课堂上的表现、课后作业和小组讨论，评价学生对尊重他人的理解和应用能力。

三年级思想品德《发现身边的规则》规则意识教案教学目标：1. 培养学生正确对待和遵守规则的意识，提高规则意识。

2. 培养学生发现身边各个方面的规则，学会尊重和遵守规则。

3. 培养学生团队合作、互助友爱的精神。

教学准备：1. 教师：教学课件、小组活动材料、实物展示。

2. 学生：学习用书、铅笔、纸。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师问学生："在校园中，你们发现了哪些规则？请举例说明。

"2. 学生积极回答，教师鼓励并记录学生的回答。

二、呈现（10分钟）1. 教师使用幻灯片或实物展示不同场景下的规则，如课堂规则、交通规则、生活规则等。

2. 教师引导学生观察规则内容，并启发学生思考：规则的作用是什么？为什么需要规则？三、探究（15分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组观察一种规则，并记录下来。

2. 学生讨论规则的内容、制定原则，并向全班汇报自己小组的成果。

3. 教师帮助学生总结规则制定的特点和原则。

四、拓展（15分钟）1. 教师出示一些情境图片，要求学生共同讨论这些情境中是否存在规则，并举例说明。

2. 学生积极参与，并互相理解和尊重对方的意见。

五、展示（15分钟）1. 学生自行选择一个场景，设计一个规则海报或小册子，并进行展示。

2. 学生之间进行互动，提出问题，提出改进的建议。

3. 教师及时给予肯定和指导。

六、巩固（10分钟）1. 教师组织学生回顾本堂课的内容，重申规则的重要性。

2. 学生思考自己在学校、家庭、社会中应该遵守的规则，并写下来。

七、小结（5分钟）通过本节课的学习，我们了解到规则在我们的生活中扮演着重要的角色，我们要认真遵守规则，同时也要善于思考和发现身边的规则，培养良好的规则意识。

扩展活动：1. 学生将小组的规则合并，形成一份全班共同制定的规则，贴在教室的可视位置，以提醒大家。

2. 学生回家后，观察家庭中的规则，与父母一起讨论，进一步加深对规则的理解与尊重。

教学反思：本节课通过活动的方式让学生参与进来，提高了学生的学习积极性与主动性。

小学三年级上册思想道德教课设计三篇(*)一、教课目的1、知识与技术：认识父亲母亲为自己的成长付出了很多的心血，感觉父亲母亲对自己的喜爱，唤起学生对父亲母亲衷心的爱。

2、过程与方法：踊跃主动地参加体验活动，领会家庭亲情。

3、感情、态度与价值观：感觉父亲母亲对自己的喜爱和父亲母亲尊长的养育之恩。

4、行为习惯：在活动中学会关怀父亲母亲，以合适的方式孝顺父亲母亲尊长。

二、教课要点1、指引学生体验父亲母亲对自己的喜爱。

2、懂得感谢父亲母亲。

三、教课准备：多媒体课件（歌曲《世上只有妈妈好》、诗歌《父亲母亲的喜爱》等）、亲情树及纸做的树叶、道具（爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩子用的篮球、吃的食品、喝的饮料等。

）、每人一张亲情卡。

四、课时安排：1课时五、教课过程：（一）歌曲导入，激发感情小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，感人着每一个人的心灵。

（音乐声起《世上只有妈妈好》）在我的平时生活中，爸爸、的能够是无不在、无不有。

今日我就一同专心去感觉一下父亲母亲的疼。

（二）回疼——情故事会1、学生上眼睛回生活中父亲母亲疼自己的事2、四人小沟通。

3、情故事会。

（件出示提示）、每当我患病⋯⋯、每当我------⋯⋯、每当我 ------⋯⋯、每当我 ------⋯⋯（三）．体疼——情表演会才我开了情故事会，在大家愿不肯意将才的故事成一个小原来演一演呢？（件出示演出提示）：每当餐桌上有好吃的⋯⋯每当我诞辰⋯⋯有一次患病了⋯⋯有一次天忽然下雨，而我又没⋯⋯2、小表演。

教察指。

3、家庭。

教随机采。

（四）、深入，学会回1、父亲母亲我勤劳付出了么多，作他的孩子你又爸爸做些什么呢？（大屏幕出示情境内容）：在爸爸吵嘴⋯⋯在爸爸患病⋯⋯在xx 累⋯⋯在xx 繁忙⋯⋯2/132、学生任一个目，用一两句一“你会怎么做？”（五）深入感情，情放1、父亲母亲我的恩德比山高，比海深，下边我就用一首来表达一下我父亲母亲的一份敬意吧！（大屏幕示《父亲母亲的疼》）爸爸你是，我是上的一片叶、一花、一个果。

小学三年级的思想品德教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》三年级上册第四章《学会尊重》，详细内容包括：尊重的重要性，尊重他人的表现，如何做到尊重他人，尊重在不同场景的应用。

二、教学目标1. 让学生理解尊重的含义，认识到尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的良好习惯，提高道德素养。

3. 使学生能够将尊重运用到日常生活和学习中，形成和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义和表现。

难点：如何在实际生活中做到尊重他人。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于尊重的小故事，引发学生对尊重的思考。

2. 新课导入：展示课件，讲解尊重的定义，让学生了解尊重的重要性。

3. 例题讲解：讲解尊重他人的具体表现，通过案例分析，让学生明白尊重他人的好处。

4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的需要尊重他人的场景，并进行分享。

5. 小组讨论：分组讨论如何做到尊重他人，每组派代表进行汇报。

6. 情景模拟：设置不同场景，让学生模拟表演，学会在不同场景下尊重他人。

8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，完成作业。

六、板书设计1. 大学会尊重2. 副尊重他人，和谐相处3. 板书内容：（1）尊重的定义（2）尊重他人的表现（3）如何做到尊重他人（4）尊重在不同场景的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个尊重他人的场景，并说明为什么这样做是尊重他人。

（2）写一篇关于尊重的短文，不少于100字。

2. 答案：（1）场景1：在公共汽车上，给老人让座。

原因：尊老爱幼是中华民族的传统美德，给老人让座是尊重他们的表现。

场景2：在课堂上，认真听讲，不打扰他人。

原因：认真听讲是尊重老师的表现，不打扰他人是尊重同学的表现。

场景3：在家庭中，帮助父母做家务。

原因：帮助父母做家务是尊重父母的表现，体现孝顺的品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解尊重的含义。