七年级上册人教版英语 Unit3 Is this your pencil Section B(3a-Self Check)教学设计

Unit 3 Is this your pencil？Ⅰ.Teachin g AimsKnowledge ObjectsKey vocabulary: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil box, schoolbag，dictionaryTarget language: Is this your pencil?Yes, it is. I t’s mine.Is that your backpack?No, it isn’t. It’s his.Are these your books?No, they aren’t. They’re hers.Ability ObjectsTrain students’ listening skill.Train students’ communicative competence using key vocabulary and target language.Moral ObjectIf something doesn’t belong to you, give it back to its owner.Ⅱ.Key PointsThe names of some common personal possessions.How to identify ownership.Ⅲ.Difficult PointStudents can communicate wit h others using the key vocabulary and the target language learned in this class in everyday situations.Ⅳ.Teaching Method sScene teaching method.Singing method.PairworkⅤ.Teaching AidsMultimediaⅥ.Teaching Procedures.Step1 RevisionListen to a song “Hi, hello, what’s your name?”Students listen to the song and try to sing it, and then answer with “my name is…”Point at a boy who has said his name and ask other students “What’s his name?” The other students may use “His name is…” to answer.Point at a girl and ask the students “What’s her name?” Students may use “Her name is…” to answer.Step2 Lead-inShow a pencil, ask students “What’s its name?”——“Pencil”“Is this your pencil?” …Step3 New words learningAsk the students “Where do you put your pencil in?” students must think about “pencil box”. Then learn this word.Ask students to take out the things in their pencil box. Learn the words: pen, eraser, ruler.“Where do you put your pencil box in?” Lead to the learning of “schoolbag”.“What are the other things in you schoolbag except the pencil box?” This sentence will lead to the learning of “book”, “dictionary”.Read the words for several times. Pay attention to the pronunciations.Give each pair of students an object. Ask them to make conversations using the words they have learned just now.(What’s this/that/these?---This is/That is/These are… Match the words with the things in the picture, and then check the answers (e g b h c f a d )Listen to a song “show me”.Get the students to sing the song and show their things.Step54Practice the target language.Show several pictures and ask the students to make conversations according to the pictures by themselves. Support following target language:Is this your … ? ——Yes, it is. It’s mine.——No, it isn’t. It’s his/hers.Is that your… ? ——Yes, it is. It’s mine.——No, it isn’t, It’s his/hers.Are these your… ?——Yes, they’re mine——No, they aren’t. They’rehis/hers.Read the conversations. Girls ask and boys answer.Step6 listeningListen to the conversations carefully.Listen to the conversations again, and number the conversations.Check the answers (3.2.1.)Listen for the third time and repeat the conversations.Teaching aims学完本课后，学生应能：学生应能掌握关于文具用品的单词（听和写）。

Unit 3 Is this your pencil？1. pencil 铅笔拼音法：pen喷+词ci+了l 铅笔竟然自己会喷词了。

拼音法：pen碰（peng）+瓷ci+了l 铅笔来碰瓷了！2. book 书拼音法：b不o哦ok可以客官不可以哦，你得看书！3. eraser 橡皮词根法：erase擦除；消除+r的人=橡皮拼音法：er的人+爱上as+er的人橡皮人爱上了橡皮人。

4. box 箱；盒拼音法：bo博x学博学写在了箱子上！5. pencil box 铅笔盒；文具盒6. schoolbag 书包7. dictionary 词典；字典拼音法：di 弟+cti 抽屉+on 上面+ary爱荣耀弟弟的抽屉上面的字典写着我爱荣耀。

8. his 他的9. mine我的拼音法：mi米ne呢我的米呢?10. hers 她的11. excuse 原谅；宽恕拼音法：ex恶心cu醋se涩不管是多恶心，多吃醋；多么羞涩，我都要原谅你。

12. me （I的宾格）我13. excuse me 劳驾；请原谅14. thank 感谢；谢谢拼音法：th土豪an俺k开谢谢土豪，俺开心的很！15. teacher 老师；教师拼音法：te特a爱ch吃+er的人我的老师是特爱吃的人。

16. about 关于拼音法：ab阿爸out呕吐这是一个关于我阿爸呕吐的故事。

17. What about…？（询问消息或提出建议）…怎么样？…好吗？18. yours 你的；你们的19. for 为了；给；对拼音法：fo佛+r人佛为了人而济天下。

20. thank you for… 为…而感谢21. help 帮助；援助拼音法：he和lp老婆和老婆就应该相敬如宾、相亲相爱、相互帮助。

22. welcome 受欢迎的词根词缀法：wel（well好）+come来=受欢迎的23. You’re welcome 别客气24. baseball 棒球拼音法：跋涉base+ball球长途跋涉的球就是棒球。

Unit3 Is this your pencil？pencil 铅笔book 书 v. 预订eraser 橡皮box 箱；盒近义词：case n.箱；盒 box lunch 盒装午餐pencil box 铅笔盒；文具盒 = pencil caseschoolbag 书包 handbag 手提包dictionary 词典；字典 pl. dictionarieshis 他的mine 我的hers 她的excuse 原谅；宽恕me (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank 感谢；谢谢teacher 老师；教师about 关于What about...? 询问消息或提出建议..怎么样？yours 你的；你们的for 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help 帮助；援助welcome 受欢迎的you're welcome 别客气。

baseball 棒球 baseball team 棒球队 baseball cap 棒球帽play baseball 打棒球watch 表；手表computer 计算机；电脑 on the computer 在电脑上 by computer 用计算机game 游戏；运动；比赛 computer games 电子游戏 play games 打游戏形近词：namecard 卡片ID card 学生卡；身份证 bank card 银行卡 school ID card 学生卡an ID card 一张身份证（identity card 的简写）notebook 笔记本ring 戒指bag 袋；包in 在......里library 图书馆 in the school library 在学校图书馆ask 请求；要求；询问ask...for... 请求；恳求(给予)find（found ） (过去分词 found)找到；发现some 一些；某些classroom 教室 reading room 阅读室 living room 起居室dining room 餐厅e-mail 电子邮件at 按照；根据；在(某处、某时间时刻)call (给......)打电话lost (动词lose的过去式)遗失；丢失must 必须set 一套；一副；一组a set of 一套；一副；一组Anna 安娜（女名John 约翰（男名）①情态动词，意为“必须”，无时态和人称的变化，后接动词原形。

人教版七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil? 知识点总结1．Is this/that your pen ?这（那）是你的钢笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“This /That is--- ”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。

在英语中 be 动词的一般疑问句式为： be + 主语 + 其它？肯定回答： Yes,it is. 否定回答 No,it isn’t.注： Yes,it is. 不能缩写为 Yes, it ’s.但否定回答可缩写成No,it isn’t.2．That 意为“那，那个”，“ Is that---- ?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是…吗”？；“ Is this ---- ?”指问话人问较近的人或事物，“表示这是…吗”？，回答时要用it 来代替“that和”“this”，以避免重复。

3.no 与 not①这两个词均指“不”，但用法不同。

no 常用作一般问句否定回答开头；也可单独使用成为一句话；此外具有形容词词性，修饰可数名词或不可数名词，相当于 not a/an 或 not any.例如：— Is this a book? —No,it isn’t.—这是一本书吗？—不，它不是。

又如： I have no(not an)old pen. 我没有旧钢笔。

②not 多用于否定动词，使整个句子或句子的一部分含有否定之意，not 不能单独使用，放在句子中的动词之后，并与前面的词缩略为 n’t。

例如： Sorry,I don ’t know. 对不起，我不知道。

—Is that your case?—No,it isn’t.—那是你的箱子吗？—不，它不是。

4.Excuse me ; SorryExcuse me 和 Sorry 都可以表达“对不起”。

不过，实际运用时还有一些区别。

Excuse me 意思是“对不起”“劳驾”“请原谅”，常用在你所说的话或要做的事可能引起对方不愉快时或需要打扰或求助别人时，或要引起别人注意时。

Unit 3 Is this your pencil?知识点：1.重要单词：pencil, pencil box, schoolbag, book, eraser, notebook, dictionary, bag, baseball, computer game, ID card, watch, ring, mine, yours, his, hers2.短语归纳：pencil box 铅笔盒excuse me 打扰了thank you 谢谢你the blue pen 这支蓝色的钢笔Anna’s book 安娜的书ID card 身份证school ID card 学生证computer game 电子游戏in the school library 在学校图书馆ask…for …向……要……e-mail sb 给某人发电子邮件call sb 给某人打电话lose sth 丢失某物find sth 拾到某物a set of keys 一串钥匙lost and found 失物招领3.典句必背：1.—Is this your pencil? 这是你的铅笔吗？—Yes, it is. 是的，它是。

2.—Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？—No, it isn’t. 不，它不是。

4.It’s mine / his / hers. 这是我的/他的/她的。

5.They are hers. 它们是她的。

6.Is that yours? 那是你的吗？7.What about this dictionary? 这本字典呢？8.Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

9.How do you spell it？你怎么拼写它？10.I must find it. 我必须找到它。

11.Call me at 685-6034. 请打电话685-6034找我。

4. 语法知识（1）含be动词的一般疑问句①将含有be动词的陈述句转换为一般疑问句将be动词（am, is, are）提到句首（首字母要大写），如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。

Unit3 Is this your pencil?知识点归纳1．Is this/that your pen ?这（那）是你的钢笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“This /That is--- ”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。

在英语中 be 动词的一般疑问句式为： be + 主语 + 其它？肯定回答： Yes,it is. 否定回答 No,it isn’t.注： Yes,it is. 不能缩写为 Yes, it ’s.但否定回答可缩写成No,it isn’t.2．That 意为“那，那个”，“ Is that---- ?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是…吗”？；“ Is this ---- ?”指问话人问较近的人或事物，“表示这是…吗”？，回答时要用it 来代替“that和”“this”，以避免重复。

3.no 与 not①这两个词均指“不”，但用法不同。

no 常用作一般问句否定回答开头；也可单独使用成为一句话；此外具有形容词词性，修饰可数名词或不可数名词，相当于 not a/an 或 not any.例如：— Is this a book? —No,it isn’t.—这是一本书吗？—不，它不是。

又如： I have no(not an)old pen. 我没有旧钢笔。

②not 多用于否定动词，使整个句子或句子的一部分含有否定之意，not 不能单独使用，放在句子中的动词之后，并与前面的词缩略为 n’t。

例如： Sorry,I don ’t know. 对不起，我不知道。

—Is that your case?—No,it isn’t.—那是你的箱子吗？—不，它不是。

4.Excuse me ; SorryExcuse me 和 Sorry 都可以表达“对不起”。

不过，实际运用时还有一些区别。

Excuse me 意思是“对不起”“劳驾”“请原谅”，常用在你所说的话或要做的事可能引起对方不愉快时或需要打扰或求助别人时，或要引起别人注意时。

初中英语教案Unit 3 Is this your pencil?The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers，excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome(2)Key phrases:excuse me，thank you for...，pencil box(3)Important sentences:①—Is that your schoolbag?—No，it isn’t.It’s his.②—Are these your book?—No，they aren’t.They’re hers.2.Ability aims:Learn to identify ownership of the things in the classroom.3.Emotion aims:Make students guess the owners of the things in the classroom.II.Important points:Train students’ listening skills.III.Difficult points:Grasp some new words about their school things.IV.Teaching processStep 1 Warming up1.Show some pictures or objects about school things like pen，ruler，cup，schoolbag，pencil... —What’s this in English?—It’s...2.Work on 1a.①Read the words in 1a.②Let students look at the picture in 1a.③Ask students to find out the things in the picture，then match the things with words.Teacher checks the answers with students.④Let the students read the new words aloud after the teacher.Then remember the new words. Step 2 ListeningWork on 1b，2a and 2b.1.Listen and number the conversations [1-3].2.Listen and check(✔) the things you hear.3.Listen plete the conversation with the words in the box.4.Check the answers in 1b，2a and 2b.Step 3 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversation in 2b.Then make your own conversations using the things in your classroom.e.g.—Is this your schoolbag?—No，it isn’t.Step 4 Role-playWork on 2d.Let students read the conversation.Then let students role-play the conversation and give them 5 minutes to recite it.Language points1.pencil box文具盒pencil box=pencil case注意：box的复数形式是boxes。

Unit 3 Is this your pencil 【单词情景识记】1 pencil ['pensl]n 铅笔比较：pen [pen] n. 钢笔Pen钢笔Cil差远了“铅笔”和“钢笔”比起来，“差远了”。

“钢笔”“差远了”，没有“铅笔”用起来方便。

I found a pencil and some blank paper in her desk.我在她的书桌里找到了一支铅笔和一些白纸。

2 book [buk]n 书b不ook看是“书”我都“不”“看”。

He gave me a book, apen and some moneybesides.他给了我一本书，一支钢笔，此外还给了我一些钱。

3 eraser [i'reizə]n 橡皮er儿as暗杀er儿“儿”“暗杀”“儿”，用的凶器是“橡皮”。

The eraser is in the pencil-box.橡皮擦在文具盒里面。

4 box [bɔks]n 盒子,箱子bo 60x箱“箱子”有“60”“箱”。

They sat on wooden boxes.他们坐在木箱上。

She ate two boxes of chocolates.她吃了两盒巧克力。

5 pencil-boxn 铅笔盒;文具盒Put the pen and pencil in the pencil box.把钢笔和铅笔放在文具盒里。

6 schoolbag ['sku:lbæg]n 书包school学校bag包“学校”用的“包”就是“书包”。

She ran back to the classroom to get herschoolbag.她跑回教室去取书包。

7 dictionary ['dikʃəneri]n 字典;词典dic第一次tion神ary啊容易“字典”的使用，“第一次”就感觉很“神”，心里不由得叫一声“啊容易”。

Throw me that dictionary.把那本词典扔给我。

Unit3Isthisyourpencil?年级：七年级(上)学科：英语第1课时课题：Unit3SectionA（1a-2d）【学习目标】：1、学会关于学习用品的常用词汇2、掌握确认物品所属的句子及寻找物主的表达方式3、利用图片和实物联想的方式记单词；培养团结友爱、物归原主的精神，养成收拾整理东西的好习惯。

【学习重难点】：1.本课时重点单词：pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers,mi ne,yours,excuse等2.名词性物主代词和形容词性物主代词的用法【学习过程】：一、自主学习NewwordsP13-14（单词P13-14）跟读录音2遍，自主拼读2遍，同质对读，组内群读1.完成1a2.看图，写出下列短语Model: 1. 2.a schoolbagtwo schoolbags3. 4. 5.6.7.3.翻译下列句子Findthefollowingsentences,Thenunderlinethem.(从书本P13-14中找到下列句子的英文,并在书本中划出来) 1.这是你的铅笔吗？是的，它是的。

它是我的。

/不，不是的。

它是他的。

2.这些是你的书本吗？不，不是的。

它们是她的。

/是的，它们是的。

3.劳驾，请原谅。

.二、合作探究1.完成听力1b,2a,2b2.根据2b内容创设情境编对话。

3.语法导学名词性物主代词（1）A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.It’s mine./No,itisn’t.It ’s his.（2）A:Aretheseyourbooks?B:No,theyaren’t.Theyare hers. （3）A:Isthat yours?B:Yes,it’smyeraser.用法：mine,his,hers,yours为名词性物主代词，相当于名词，不能放在名词前。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

Unit 3 Is this your pencil?一、单元教材分析本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your/her/his pens? Yes, they are. No, they aren't.”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到初步学习名词性物主代词的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。

通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。

教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。

本单元与第二单元衔接紧密，由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。

二、单元学情分析本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组合作学习和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。

培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。

三、单元教学建议采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。

Unit 3 Is this your pencil?1.人称代词和物主代词人称代词主格I 我you你he他she 她it它we我们you你们they他们宾格me 我you你him他her 她it它us我们you你们them他们物主代词形容词性my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他们的名词性mine我的yours你的his他的hers她的its它的ours我们的yours你们的theirs他们的1) 人称代词作主语时用主格；作宾语时用宾格，用在动词或介词后。

①I am hungry, please give me something to eat.我饿了，请给我一些吃的东西。

（作主语）（作宾语）②( ) like ( ), and ( ) likes ( ) , too.我喜欢她，她也喜欢我。

③Who told him that news? 谁告诉他那个消息的？It’s me. 是我。

2) 人称代词在并列使用时，单数的顺序是第二人称→第三人称→第一人称；you, he, and I你，我，他you and I我和你he and I 我和他3) 形容词性物主代词后接名词；名词性物主代词后面不能再加名词。

【口诀】有“名”则“形”，无“名”则“名”① This is your ruler, it is not mine.这是你的尺子，不是我的。

②. 这是他的书，你的在桌子上。

③(他) doesn’t have an eraser. ______（我的）is in the bag. Give ______（他）_______（你的）.他没有橡皮擦。

我的在包里。

把你的给他吧。

2.—Is this/that．．．? 这/那是．．．．．．吗？—Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那（它）是。

/ 不，这/那(它)不是。

△回答时，要用it来代替this和that。