创新是民族进步的灵魂-

创新能力的培养是语文教学的首要任务眉山中心叶长茂江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”是的，创新是现代人的本质特征，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。

那么在语文教学中，如何以创设情境为突破口，激发兴趣、发展思维、培养创新呢？我的体会是：一、引疑激趣，诱发创新在语文课堂教学中，要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。

这就要求教师在教学过程中，要巧设疑问，以悬念来激起学生学习兴趣。

如教学《赤壁之战》一文，我们就可以向学生提出：曹操拥有八十万大军，而刘备和孙权才有三万联军，可是曹操的军队为什么会被打得落花流水呢？这样就在学生头脑中形成的悬念，唤起学生的好奇心，大家的学习热情高潮，兴趣油然而生。

“学起于思，思源于疑”，学生积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创新。

创新意识来自质疑，因此，在语文教学中，教师应充分挖掘教材中所蕴含的创新教育，善于根据学生年龄特征，“顺其童心，投其所好，”把知识发生的背景置于一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情境之中，从而引发学生深厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，变被动的学习为主动的求知。

在教学过程中教师应创设探究性问题的情境，激发儿童创新动机。

二、诱发兴趣，发散思维夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”培养儿童的创新能力不仅需要以知识和智能为基础，而且还需要培养学生的情感和兴趣。

创造兴趣对创造能力的形成及发展有启动导向功能。

因此，我们在教学中一定要紧抓激发学生的创造动机，诱发创造兴趣。

如教学《新型玻璃》一课，可把它改编为：“新型玻璃自我介绍现场会，”让学生选一种自己喜欢的新型玻璃，用拟人的手法介绍其特点与用途。

可变枯燥、生疏的科学知识为亲切、生动的交谈。

这种教法对教材略作改动，便有利于每个学生积极主动地学习，他们的创新潜能可以得到充分的挖掘。

【教学目标】深刻领会创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

【教学重难点】创新的作用。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】∙创新推动社会生产力的发展（依靠科技创新）老式水龙头太难看！容易漏水！有时忘记关水龙头，造成水资源的巨大浪费。

那么现在人们有没有更好的解决办法？（人们发明了红外感应水龙头。

红外感应水龙头不需要手转动，红外感应水龙头在使用之后自动关闭。

在公共场合，“无触摸”水龙头可减少细菌的传播。

人们通过创新更新了生产技术。

没有创新，就没有科技的进步，科学的本质就是创新。

）纳米是一个物理学上的度量单位，1纳米是1米的十亿分之一，相当于45个原子排列起来的长度。

纳米材料是把普通物质变成纳米级的颗粒后形成的材料。

当物质到纳米尺度以后，物质的性能就会发生突变，出现特殊性能。

如五颜六色的金属，包括黄金和白金，如果被切割成纳米微粒后，就成了“黑金”，可以吸收可见光，是制造隐形飞机的最好材料。

玻璃透明度好但份量重，用纳米改进它，使它变轻，使这种材料不仅有力学性能，而且还能反射各种紫外线、红外线。

纳米材料的出现对于人们改造世界的活动带来了什么深远的影响？（创新使人们发现了纳米材料，为人们改造客观世界开辟出更广阔的劳动对象。

）P78探究——想一想，技术创新和社会生产力的发展是什么关系?（科学技术的每一进步都是通过创新实现的。

创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

科学技术的创新是生产力发展的巨大动力。

）∙创新推动生产关系和社会制度的变革（依靠理论创新、制度创新）社会主义与市场经济的关系问题，一度是困绕我们的理论和实践的难题。

那么传统观念对社会主义与市场经济关系有何认识？（市场经济就是资本主义的专利，社会主义不能搞这一套。

）我们党是如何突破这一理论束缚的？（无论是市场经济还是计划经济都是调节经济运行的手段，在社会主义条件下，我们可以通过国家的宏观调控克服市场经济的缺陷。

与科技创新有关的名言
1.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

2.创新就是将一种无人知晓的技术和思想加以系统化和理论化。

3.创新就是要大胆设想，小心求证，不断地改进和完善。

4.创新就是在继承前人的基础上有所创造，有所前进。

5.创新就是把一个想法变成现实的途径。

6.创新就是将一种设想变成未来的现实，就是将未来实现的
目标变为现实。

7.科技创新永无止境，科学知识日新月异。

8.科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登
的人，才有希望达到光辉的顶点。

9.科技创新要敢于思考和实践。

—— 1 —1 —。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。

著名的教育家陶行知先生也曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。

”回顾几十年来的中国教育历程，追求片面升学效率的“应试”教育已越来越行不通了。

教育要改革，尤其是英语教育要改革，已经是迫切的要求，如何解放思想，开阔思路，把创新性教育理念、教育教学改革、提高教师素质等紧密结合起来，已经成为摆在广大英语教师面前的重要新课题。

针对此现状，在信息技术与初中英语学科的整合方面进行了一些探索。

<br/>一、在整合过程中所面临的一些问题<br/>目前，如何提高初中英语教学质量，已经成为人们普遍关注的重点。

英语环境的普遍缺乏，师资水平的参差不齐，学生掌握知识的程度高低，班级学生人数过多等都极大地限制了学生英语水平的提高，如何解决这些问题，已经提上了议事日程。

<br/>我们认为，只有创新才有出路。

研究创新教育，就是要开展以培养人的创新精神和创造能力为基本价值趋向的教育实践。

为此，必须切实转变教育观念，从封闭型教育走向开放性教育，从传统型教育走向创新性教育，从家长式教育转向民主式教育，从传授式走向引导学生学会学习、学会做人、学会生存的教育。

多媒体和网络技术的发展，为解决初中英语教学难题提供了可能，因为它可以为学生创设真实、丰富和立体化的英语教学环境，能充分调动学生学习英语的动机和兴趣，激发学生自主探究、合作学习的潜能，它可以让学生在有限的时间里最大限度地接触英语常识及其背景等。

<br/>然而在多媒体和网络等现代信息技术的应用上，各地各学校也存在着一些不足之处。

如有的学校为了片面地追求信息技术的重要性，花巨资购置昂贵的设备，但缺少适宜的软件支持和能够熟练整合信息技术与教学的师资队伍，从而使设备形同虚设。

还有的学校老师则过分依赖信息技术的应用。

在听课中就发现了这种现象，整个课堂上得是生动活泼，屏幕上展示大量的图片和动画，老师却没有进行有效地控制和演示，结果是学生觉得这节课很好玩，却没有学到什么实际的东西，这就违背了信息技术和学科整合的根本宗旨。

创新是民族进步的灵魂1
第十课第二框教学案（新人教必修4）
创新是民族进步的灵魂
【学习目标】
1、知识目标：
通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

2、能力目标
能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关
系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

3、情感态度和价值观目标
通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义
事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

【重点和难点】
重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂，
难点：创新推动人类思维的发展”。

【学习过程】
一、创新推动社会生产力的发展
探究1：2008年1月8日，中共中央、国务院在北京
隆重举行国家科学技术奖励大会。

国务院总理温家宝在讲
话中指出，科学技术是第一生产力，要贯彻落实党的十七
大精神，全面建设小康社会、加快推进现代化事业；必须
大力发展科学技术，增强自主创新能力，建设创新型国家，
推动社会生产力的发展。

(1)科学的本质是什么?
(2)科技与创新的关系是怎样的?
(3)科学技术是如何推动生产力发展的?。

关于创新的知识点
创新的社会作用：
(1)创新推动社会生产力的发展；
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革；
(3)创新推动人类思维和文化的发展。

总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。

正确理解创新是民族进步的灵魂：
(1)创新的作用：创新推动社会生产力的发展；科学的本质就是创新。

创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

(2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。

要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。

创新的哲学依据：
(1)从唯物论角度：
①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。

②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。

这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新。

(2)从辩证法角度：
①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

只有创新，才能实现事物的发展。

102《创新是民族进步的灵魂》教学设计02《创新是民族进步的灵魂》教学设计［教学目标］知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

［教材内容分析］本框内容通过分析创新对社会的进步和发展具有的巨大的推动作用，强调了“创新是民族进步的灵魂”这一基本观点，承接上一框题内容，谈了创新与社会进步之间的关系，从实践层面上说明了创新是辩证唯物主义的根本要求。

本框设计了三目：第一目——创新推动社会生产力的发展。

从以下几个方面论证了这一观点：创新实现科技进步，创新更新了生产工具和生产技术，创新提高了劳动者的素质，开辟广阔的劳动对象，从而推动社会生产力的发展。

第二目——创新推动生产关系和社会制度的变革，以理论创新、制度创新、科技创新和文化创新的作用论证了这一观点。

第三目——创新推动人类思维和文化的发展。

本节的教学重点是理解“创新推动社会的发展*#创新是民族进步的灵魂”，教学难点是理解“创新推动人类思维的发展”。

［教学过程和教学策略］（前布置预习，要求学生分工收集反映创新推动科技进步，促进社会生产力发展、推动人类文化的事例及我国理论创新、制度创新、科技创新、文化创新的成果。

）一创设情景，导入新［探究一］多媒体展示不同时代纺织机的图片材料：纺织业的发展与纺织机的发明和改进英国产业革命从纺织业开始。

纺织分纺纱和织布两个环节。

１７３３年，约翰&#8226;凯发明了飞梭，改进了织布技术。

１７３８年，约翰&#8226;惠特和路易斯&#8226;保罗发明滚轮式纺织机。

织布速度变快而纺纱速度显得慢了。

１７６５年，纺纱工、木工詹姆斯&#8226;哈格里夫斯发明了锭子垂直放置的“珍妮机”。

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力",
著名的教育家陶行知先生也曾说过“处处是创造之地时时是创造之时人人是创造之人。

”回顾几十年来的中国教育历程追求片面升学效率的“应试”教育已越来越行不通了。

教育要改革尤其是英语教育要改革已经是迫切的要求如何解放思想开阔思路把创新性教育理念、教育教学改革、提高教师素质等紧密结合起来已经成为摆在广大英语教师面前的重要新课题。

针对此现状在信息技术与初中英语学科的整合方面进行了一些探索。

一、在整合过程中所面临的一些问题目前如何提高初中英语教学质量已经成为人们普遍关注的重点。

英语环境的普遍缺乏师资水平的参差不齐学生掌握知识的程度高低班级学生人数过多等都极大地限制了学生英语水平的提高如何解决这些问题已经提上了议事日程。

我们认为只有创新才有出路。

研究创新教育就是要开展以培养人的创新精神和创造能力为基本价值趋向的教育实践。

为此必须切实转变教育观念从封闭型教育走向开放性教育从传统型教育走向创新性教育从家长式教育转向民主式教育从传授式走向引导学生学会学习、学会做人、学会生存的教育。

多媒体和网络技术的发展为解决初中英语教学难题提供了可能因为它可以为学生创设真实、丰富和立体化的英语教学环境能充分调动学生学习英语的动机和兴趣激发学生自主探究、合作学习的潜能它可以让学生在有限的时间里最大限度地接触英语常识及其背景等。

然而在多媒体和网络等现代信息技术的应用上各地各学校也存在着一些不足之处。

如有的学校为了片面地追求信息技术的重要性花巨资购置昂贵的设备但缺少适宜的软件支持和能够熟练整合信息技术与教学的师资队伍从而使设备形同虚设。

还有的学校老师则过分依赖信息技术的应用。

《创新是民族进步的灵魂》一、教学目标【知识目标】识记：创新是民族进步的灵魂理解：创新与社会进步的关系运用：列举实例,运用相关原理,说明创新推动了社会生产力的发展,创新推动了生产关系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的发展。

【能力目标】培养学生破除落后的思想意识,树立创新意识,积极参加创新实践,不断提高创新实践的能力。

【情感、态度、价值观目标】使学生牢固树立创新意识,树立“创造伟大”的观念。

对于一个社会来说,创新是民族进步的灵魂,是社会主义事业不断取得成功的关键;对于一个人来说,创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界,创新实现了个人的不断进步。

二、重点与难点重点:对创新作用三个方面的理解和运用,培养学生通过具体的事例理解创新的作用。

难点:通过探究性学习，让学生充分懂得创新的作用，并促使学生真正树立创新意识，懂得如何成为具有创新能力的优秀公民。

三、教学过程（一）创新推动社会生产力的发展【情境导入】“头戴盛锡福，脚踩老美华，身穿谦祥益，手戴亨得利……”这首民谣形象地反映了中国传统名牌商业企业———老字号在老百姓心目中的地位和荣耀。

你知道以上老字号分别是什么吗？盛锡福是帽子（1939年创），老美华是鞋子（1911年创），谦祥益是丝绸（1840年创），亨得利是手表（1915年创）“老字号”不仅仅是商品，它表达的是中国人独特卓越的生活方式、传递的是穿越时空、启人心智的文化力量。

老字号是一个群体，包括餐饮、食品加工、商业、服务业、工业、医药、文化企业、工艺美术八大行业。

【情境解析】作为一种历史悠久、内涵丰富、价值巨大、影响深远的社会现象，老字号一直为社会各界广泛关注。

中华老字号企业在建国初有16000 家左右。

目前，全国由商务部认定的中华“老字号”是1128家。

发展状况良好的仅占20％到30％，不少经营情况欠佳，10％属惨淡经营，甚至处于“僵尸”状态。

有些老字号已经逐渐消亡，有些老字号激流勇进。

创新是一个民族进步的灵魂，是不断发展的不竭动力。

创新是时代的呼唤，是新世纪、新任务、新环境对领导者提出的迫切要求。

英特尔公司前总裁曾经撰文指出，我们正处在以十位速度发展的时代，我们面临的是80%的危机、20%的机会，作为一个领导者随时感到身边的变化，而且知道什么在变，自己如何去适应这种变化。

可见，创新能力已成为领导者必须具备的最重要的能力和首要素质。

从本质意义上讲，创新的含义是指人类物质文明、精神文明和制度文明的一切领域，能先与他人，见之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得人类文明的创新发展和新突破，领导者只有具有创新意识，创新精神和创新能力，只有紧跟社会发展潮流，把握时代跳动脉搏，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，进行理论创新和实践创新，才能把领导工作不断推向前进。

此外，领导者之所以应该有创新精神和创新能力，还在于他们不仅仅是一般创新者，同时还是创新的领导者。

只有具有创新意识、创新精神和创新能力的领导者，支持和鼓励创新、带头和推动创新，才能担负起时代和事业赋予自己的领导责任。

创新是领导者素质提高的要求，创新本身也就是领导者素质全面提高的重要表现。

面对时代社会发展的要求，领导者自身素质的创新表现在以下几个方面：首先，思想观念的创新。

传统文化的影响已经根深蒂固，但随着知识经济的到来，改革开放的发展深入，国际全球化局势的蔓延，创新思想显示出无穷的魅力。

凡属创新，都不是对原有思想的缝缝补补，而是对原有思想的突破。

比如：列宁主义作为一种创新，就在于它说明了物产阶级革命可以在一国首先取得胜利；毛泽东思想的创新，就在于它指明了一条有中国特色的革命道路；邓小平理论的创新，就在于它找到了一条有中国特色的建设之路；江泽民同志关于“三个代表”要求的创新，就在于它回答了在和平发展时代如何才能始终保持中国共产党的先进性问题。

领导者的行为是受领导者的思想观念支配的，如果观念陈旧，适应不了时代的变化，那么领导者必然会被竞争性社会淘汰出局。

若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

——爱因斯坦 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.19360 357A.是亦彼也，彼亦是也B.不登高山，不知天之高也，不临深谷，不知地之厚也C.和谐就是美和善D.在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样什么也看不见 11.假冒伪劣产品的泛滥严重影响国民经济的发展，损害消费者的合法权益，一些地方政府的“地方保护主义”政策是其屡禁不止的一个重要原因。

从哲学上讲，这些地方政府的做法①没有用联系的观点观察处理问题 ②没有从整体上把握事物的联系③是用形而上学的孤立的观点看问题 ④坚持了辩证法，做到了具体问题具体分析 A.①② B.①③④ C.①②③ D.②③④班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第十课 创新意识与社会进步——创新是民族进步的灵魂——坚持唯物辩证法，反对形而上学编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：1课时 使用时间：2014.2.18【预习案】【学习目标】列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步与发展。

学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。

创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。

【知识自主探究】（巩固上节课所学内容，然后最多用15分钟预习，空白可以根据自己的实际可填可不填）一、创新是民族进步的灵魂【预习提示：阅读课本第78-80页前两段，尝试明确以下问题,在课本上标明，无需在学案上填写】1.之所以说创新是民族进步的灵魂,分别是从哪些方面表现的？注意比较。

2.从生产力的三要素角度分析,创新是怎样推动生产力发展的?3.总结出创新的意义。

二、坚持唯物辩证法，反对形而上学【预习提示：阅读课本第81-83页，找出以下问题并在课本上标明，无需在学案上填写】1. 唯物辩证法和形而上学的基本观点有哪些？预习时将两者比较着阅读理解。

第二框创新是民族进步的灵魂【基础知识梳理】创新是民族进步的灵魂具体表现【课内探究案】【合作探究】活动一：2008年1月8日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。

国务院总理温家宝在讲话中指出，科学技术是第一生产力，要贯彻落实党的十七大精神，全面建设小康社会、加快推进现代化事业；必须大力发展科学技术，增强自主创新能力，建设创新型国家，推动社会生产力的发展。

(1)科学的本质是什么?(2)科技与创新的关系是怎样的?(3)科学技术是如何推动生产力发展的?活动二：2008年1月30日正式公布的“中央一号文件”指出，不断深化农村改革，继续推进征地制度改革试点，积极推进乡镇机构和县乡财政管理体制改革，全面推进集体林权制度改革，加快农村金融体制改革。

(1)如何看待我国的农村综合改革?(2)为什么要加强制度建设和创新?活动三：正如恩格斯所说：“人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。

”(1)是什么推动了人类思维方式的变革?(2)恩格斯的话告诉我们什么道理?活动四：2008年1月5日，“第五届中国文化产业新年论坛”在北京大学举行，这对于更好地增强全民族的创新意识，推动我国文化产业的发展，在全社会形成创新的文化条件和氛围，具有重要意义。

(1)文化的发展是通过什么实现的?(2)为什么说社会的发展与变革，归根到底与创新密切相关?【当堂达标】要求：限时5分钟内独立完成。

1.美国有个著名的植物园，它的各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏，却时有花卉不翼而飞的事情发生。

为此，管理人员在植物园门口树起一块告示牌：“凡检举偷花卉者奖200美元。

”从此以后，植物园再也没有丢失过花卉。

作为常规思维，要防止花卉丢失，就是要惩罚盗窃者，而奖励检举者的思维方法和做法，实践证明却更有成效。

这说明( )A．创新可以不用从实际出发B．创新有助于我们正确地认识问题和解决问题C．创新就是敢想敢做D．在特殊情况下，创新不需要遵循客观规律2．迄今为止，空间技术的每一次重大突破，都引起了生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。

为什么要创新【精选】
创新的必要性：
1、创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

2、创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

3、时代发展呼唤创新。

创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。

在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

4、创新发展是中华民族复兴的国运所系。

实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

5、我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。

改革创新推动中国走向富强。

扩展资料：
创新的特点：
1、动态性：社会是不断向前发展的，创新的稳定性将受到社会发展速度的影响，社会发展的速度越快，创新的频率就越高，相反，频率就越低。

因此创新的动态性是相对的，运动是绝对的。

2、趋向前性：创新受社会发展的影响，社会的倒退必然是因为创新的内容是倒退的，因此创新具有一定的向后性，而从历史发展的角度来看，社会向前发展是一种趋势，相对创新的向后性创新更多的表现为趋向前性。

3、系统性：创新是按一定的关系将要素与要素组成一类的事物。

边缘科学的发展促进了各科学间的相互联系，生物，化学和医学之间
的联系，心理学和管理学之间的联系充分体现创新不应只局限在系统要素间，更应该广义的表现为要素与要素间的创新。