陕西事业单位考试经济知识—通货膨胀与通货紧缩【导语】中公事业单位招聘考试网为大家带来公共基础知识复习资料《事业单位经济知识—通货膨胀与通货紧缩》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。
经济是事业单位考试中经常涉及的部分，而其中重点是宏观经济学，作为公职人员要掌握一些关键的经济知识，比如整个国家经济运行经常出现哪些问题?其本质是什么?以及使用什么样的调控手段来去解决。
今天我们就先来学习通货膨胀与通货紧缩，希望同学们能够对比进行理解和记忆。
一、通货膨胀含义：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，从而导致纸币贬值，物价全面、持续上涨的经济现象。
表现：需求旺盛，物价上涨，经济过热。
本质：社会总供给小于社会总需求(供不应求)。
原因：纸币发行过多;经济结构不合理，固定资产投资规模过大;社会需求膨胀等。
影响：适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展;但过度的通货膨胀直接使纸币贬值，导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。
对策：从根本上要大力发展生产力，同时要抑制需求过快增长，采取紧缩性的财政政策。
二、通货紧缩含义：纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量，从而导致物价全面、持续下跌的经济现象。
表现：需求不足，物价下跌，经济衰退，失业率增加。
本质：社会总供给大于社会总需求(供过于求)。
原因：货币增长乏力;市场环境发生改变，由卖方市场转向买方市场;社会需求不足等。
影响：通货紧缩引起物价下跌，短时间内有利于居民生活;但物价总水平长时间、大范围下降，严重影响投资和消费信心，导致恶性价格竞争，对经济的长远发展和人民的根本利益不利。
对策：采取扩张性的财政货币政策，同时扩大内需，调整结构，增加出口等。
【模拟练习】：1. 通货紧缩时期一般物价水平的下降是由于生产能力过剩和( )低迷所致。
A. 供给B. 需求C. 投入D.产出2.下列关于通货膨胀的表述中，不正确的是( )。
A.通货膨胀是物价持续上涨B.通货膨胀是物价总水平的上涨C.通货膨胀是指物价的上涨D.通货膨胀是纸币流通所特有的3. 下列 ( ) 不属于通货紧缩有害的方面。
对通货膨胀与通货紧缩的讲解通货膨胀与通货紧缩，二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的。
二者都会使价格信号失真，影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此都必须采取有效的措施予以抑制。
通货膨胀（inflation），指在货币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给（求远大于供）。
通货紧缩(deflation) 是指当市场上流通货币减少，人民的货币所得减少，购买力下降，影响物价至下跌，造成通货紧缩。
长期的货币紧缩会抑制投资与生产，导致失业率升高及经济衰退。
（求大于供）两者区别：1、含义和本质不同：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象，其实质是社会总需求大于社会总供给。
通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，是指在经济相对萎缩时期，物价总水平较长时间内持续下降，货币不断升值的经济现象，其实质是社会总需求持续小于社会总供给。
2、表现不同：通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，物价上涨，购买力降低。
通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降，经济增长乏力等现象。
主要表现为物价低迷，大多数商品和劳务价格下跌。
3、成因不同：通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。
通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场及出口困难。
4、危害性不同：通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。
不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。
通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。
一、什么是通货膨胀？马克思主义经济学家：当纸币发行量超过了流通中所需要的金属货币量。
纸币就会贬值，物价就会上涨。
发行纸币要以贵金属作后盾，因为纸币本身没有价值，纸币增加并不能代表国家财富的增加。
西方经济学家: 物价普遍而持续的上涨。
资本主义古典经济学家：太多的货币追逐较少的商品。
一般认同的是：通货膨胀是指由于流通中的货币供应量过多而引起的纸币贬值和物价总水平持续普遍的上涨。
所谓一般商品与劳务价格水平的持续上涨，包涵着下列三层内容：其一，所有商品与劳务价格总水平呈上升趋势；其二，这种物价总水平呈持续上涨状态，而不是仅指一两个月的物价上升，通常以年为通货膨胀的计量时间单位；其三，这种持续上涨状态包括公开的及各种隐蔽的不同形式。
现代货币理论还表明，货币供应量的扩大，并不仅仅通过纸币发行的途径，更大程度上是通过信用的扩张与派生存款的创造这一途径来实现的。
在信用程度很高的现代经济社会中，由于通过电脑网络来实现“电子货币”的划拨转账，以及各种可开列支票的存款工具所占比重的增多，使得作为现金的纸币在货币流通中所占比重更趋缩小。
这样，即便纸币发行过多，也只构成货币供应量增加的一个部分。
二、衡量通货膨胀的指标通货膨胀的测定指标，又称“通货膨胀的度量”，指可以表达通货膨胀程度的一种相对数。
由于通货膨胀总与物价上涨相连，故通过计量物价水平的上升幅度，可以作为测定通货膨胀的指标。
在市场经济起步早的国家，通常将物价上涨率视为通货膨胀率，反映物价水平变动的相对数指标也即为物价指数。
衡量通货膨胀的指标通常有三个：一是消费物价指数；二是批发物价指数；三是国民生产总值平减指数。
目前世界上多数国家所使用的通货膨胀测定指标是消费物价指数与国民生产总值平减物价指数，此外还有批发物价指数。
我国为了对物价变动趋势及影响的跟踪研究方便，统计部门除了定期公布社会零售物价指数外，还公布国营商业零售物价指数、集市贸易价格指数、居民生活费用物价指数及农副产品收购价格指数等。
浅析“通货膨胀”与“通货紧缩”人教版高中政治教材必修1>第一课《神奇的货币》中介绍了两种经济生活中非常重要的现象——“通货膨胀”与“通货紧缩”。
基于学生自身实际及教材篇幅的限制，对于这一问题教材并没有做过多的讲解说明。
本文现就“通货膨胀”与“通货紧缩”这两种经济现象做如下介绍。
一、通货膨胀（一）含义通货膨胀是指纸币的发行量超过商品流通中所需要的货币量而引起的纸币贬值、物价上涨的经济现象。
通货膨胀是纸币流通条件下特有的一种社会经济现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给。
此含义包括三层意思：一是全面的物价上涨。
即一般物价水平的上涨。
一般物价水平是指商品、服务价格总水平，而不是某种或某类商品、服务的价格。
同时，也不包括股票、债券等金融资产价格。
二是持续的物价上涨。
即一般物价水平的上涨必须是持续的过程。
偶然的、间歇性的或季节性的物价上涨不能称之为通货膨胀。
对于价格要连续上涨多长时间才能称之为通货膨胀，并无一致，经济学界一般认为价格持续上涨一年以上，即可称之为通货膨胀。
三是强调价格水平上涨的明显性。
至于一般物价水平上涨到何种程度才可以称之为通货膨胀，属于主观判断，经济学界一般认为涨副低于1%则不能称之为通货膨胀。
（二）成因：通货膨胀的原因被概括为以下三种情况首先，需求扩张原因。
其基本观点是当社会总需求超过社会总供给时引起价格水平的持续显著上升，导致通货膨胀。
这种类型的通货膨胀又被形象地描述为“过多的货币追逐过少的商品”。
这里值得我们进一步思考的是，社会总需求超过社会总供给的原因是什么？原因之一是货币数量的过度增加。
这是导致社会总需求过剩从而引发通货膨胀的根源。
“通货膨胀无论何时何地都是一种货币现象”，如果货币供给量和产品产量保持同一比例增长，则不会引发通货膨胀；如果货币供给量的增长超过了产品产量的增长率，就会出现“过多的货币追逐过少的商品”，引发通货膨胀。
原因之二是充分就业下有效总需求的作用。
当有效总需求超过总供给时就出通货膨胀缺口（即有效总需求超出充分就业条件下可实现总供给的差额部分），并最终以物价上涨的形式填补缺口。
