PPT文稿评价量规

演示文稿的最终效果差，不能把帮助学生学习。切ppt和超链接没有充分利用。
学生演示文稿评价量规
项目
优秀（5分）
良好（4分）
合格（3分）
得分内容内容完整，专业源自强，理解深刻，能够很好地体现演示课题。
内容较为完整，专业性不强，理解较为深刻，可以在文稿中突出主题。
内容不完整，专业性差，内容杂乱无章。
工具
在演示文稿中充分运用了图画，声音，动画，影像等工具。
在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具至少一项。
未能在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具。
结构
演示文稿内容连接紧密，结构完整，不同的课题之间有很好地过度与衔接。
演示文稿内容较为紧凑，结构完整，课题之间有衔接。
演示文稿结构无序，内容分散，课题之间没有连续性。
效果
演示文稿最终呈现效果显著，有助于学生学习课题内容，ppt背景，超链接运用得当。
演示文稿的最终呈现效果较为显著，学生可以较好地理解课题内容。Ppt背景和超链接运用较为得当。

《找春天》学生演示文稿评价量规
组名： 评价人： 评价日期：
评价项目
评价要求
等级
评分
优
良
一般
需努力
自评
他评
师评
内容
（80）
能从图片观察春天，发现春天，感受春天，激发对大自然的兴趣。
20
14
8
2
能提出本小组学习内容的核心问题，提出春天美的内在联系，由作品入手分析事实和依据，有见解、思路清晰。
20
14
8
2
10
7
4
1ห้องสมุดไป่ตู้
积极与同学合作，小组讨论积极发言。
5
4
2
0
总分
0
合计
0
0
0
说明:每项指标按“优、良、一般、需努力”四等级分别评分；自评、他评、教师评后算出合计，总分再按“自评*0.3+他评*0.3+师评*0.4”的公式计算。
7
4
1
技术
（10）
文稿制作要简洁明快，布局合理，界面美观，富有创新，链接无误，便于操作。
5
3
2
1
至少包含六张幻灯片，内容表现形式多样，有吸引力。
5
3
2
1
交流合作（10）
在演示过程中要边演讲边演示，而不是简单地让观者去读屏幕，注意与观众交流。
10
7
4
1
演讲者语言准确，语速适中，对交流过程中同学提出的问题要有明确的答复，能够掌握好时间。
通过学生自己收集有关描写春天的资料(诗歌、散文、歌曲、图画等)，感受中国文化的内涵，体会春天的美好
20
14
8
2
能从图片的资料中以自己喜欢的方式表达对春天的爱，尊重学生的体验，教育学生珍爱生命，热爱生活，关注自然，向往美好的明天。

究、分析和整理。有自己的
自己的见 演示文稿中有自己的见解， 演示文稿中有一些自己的见解
解（20） 思路清晰。
。
效果 （15）
幻灯片主题清晰。每一张幻 灯片在视觉上有整洁和统一 的版面设计。
幻灯片的版面设计在视觉上的 效果还可以。
多媒体的 技术 使用
（10）
整套文稿的设计缺乏创新。
在演示过程中不能正常演示 结束。
幻灯片对观众有吸引力，使 幻灯片对观众较有吸引力，能 用多媒体适当、效果好。 使用多媒体，效果较好。
创意 （10）
整套文稿的设计富有创新。
整套文稿的设计有一定的创新 。
演示
演示（5）
在演示过程中能边演讲边演 示，注意与同学的交流。
在演示过程中能正常演示结 束，但较多地让观者去读屏幕
。
评价量规 求
评分
需努力(<0.7)
学生评分 教师评分
研究课题不够明确,搜集资料 的范围不明确，对注明资料出 处的工作不够重视。
文稿中虽然有收集的资料，但 缺少对资料的研究、分析和整 理。演示文稿包含的内容不够 完整。
思路较清晰 演示文稿中没有 自己的见解。
幻灯片的版面设计效果不好。
幻灯片对观众没有吸引力，使 用多媒体不适当、效果不够好 。
学生演示文稿评价量规
评价指标
优（1-0.8）
评价要求 良（0.85-0.7）
资料的收 集（20）
研究课题明确,能根据课题 研究课题较明确,能根据课题
研究的要求,围绕万有引 研究的要求,围绕万有引力，
力，准确的搜集资料，并完 搜集资料，并能注明资料出处
整地注明资料出处。
。
内容 资料的加 工（20）
对收集的资料进行认真的研 能从自己对资料的认识角度对

学生演示文稿评价量规（）小队评价标准你真棒！（★★★）还不错！(★★) 加油呀！(★) 自评互评师评内容能围绕主题，深入的调查研究，很好的解决了本单元的各类问题。

能围绕主题调查研究，基本解决了本单元的各类问题。

能调查研究和做一定作出分析，内容偏离主题。

不能解决本单元的各类问题。

思路清晰，能够多角度地分析问题。

能利用资料提出有深刻见解的和有创造性的建议。

思路较清晰，能够从不同的角度地分析问题。

有一些自己的见解，能利用部分资料提出合理的建议和见解。

思路不清晰，不能从多个角度分析问题。

没有自己的见解，或者未根据资料提出建议和见解。

语言连贯流畅，拼写及语法使用准确。

语句通顺，拼写基本上正确，语法的使用上存在着少量错误。

语句不通顺，拼写错误时常发生，语法使用上存在明显的错误。

能够充分发挥想象力，对埃及未解之谜提出多个角度的大胆设想。

能发挥想象，并对埃及未解之谜提出大胆设想。

不能发挥想象力，对埃及未解之谜没有自己的想法。

技术标题鲜明，图文并茂，配搭恰当，有可欣赏性。

标题清晰，图文配搭尚恰当，有一定的欣赏性。

标题模糊，图文配搭不恰当，无欣赏性。

幻灯片对观众有吸引力，使用多媒体适当、效果好。

幻灯片对观众有些许吸引力，能使用多媒体，效果较好。

幻灯片对观众没有吸引力，使用多媒体不适当、效果不够好。

各种链接准确无误各种链接比较准确各种链接失误较多总评。