专题五、世界近现代史国际关系

大学二年级历史知识教案现代史与国际关系大学二年级历史知识教案——现代史与国际关系一、教学目标：1. 使学生了解现代史与国际关系的基本概念和重要事件。

2. 培养学生对国际关系的分析和思考能力。

3. 培养学生的历史意识和国际视野。

二、教学内容：1. 现代史与国际关系的基本概念1.1 现代史的定义和范围1.2 国际关系的定义和重要性2. 现代史与国际关系的重要事件2.1 二战及其后果2.2 冷战与华沙条约组织2.3 国际经济合作与欧盟的建立2.4 全球化与经济新秩序的变迁三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过提问来引导学生思考：你们对现代史与国际关系有什么了解？它们之间有什么关系？第二步：讲授现代史与国际关系的基本概念（15分钟）1.1 现代史的定义和范围：现代史是指自17世纪开始至今的历史时期，以工业革命为标志，涵盖了各个国家和地区的社会、政治、经济、文化等方面的发展变化。

1.2 国际关系的定义和重要性：国际关系是指各个国家和地区之间的相互联系和相互影响的关系。

由于现代社会国际交往频繁，国际关系的研究对于了解世界格局、推动国际合作具有重要意义。

第三步：讲授现代史与国际关系的重要事件（60分钟）2.1 二战及其后果：二战是20世纪最具影响力的战争之一，它导致了世界格局的剧变和国家力量的重新分配。

战后，国际社会建立了联合国等国际组织，旨在维护全球和平与稳定。

2.2 冷战与华沙条约组织：冷战是二战后苏联和美国之间的意识形态和地缘政治对抗。

华沙条约组织则是苏联领导的社会主义阵营与北约对抗的军事同盟。

2.3 国际经济合作与欧盟的建立：为了促进国际间的经济交流与合作，国际社会形成了一系列的经济合作组织，其中最为著名的是欧洲联盟，它旨在实现欧洲国家的经济一体化和政治合作。

2.4 全球化与经济新秩序的变迁：全球化是20世纪后半叶以来的一个重要趋势，它使得各国之间的联系更加紧密，经济新秩序也在不断发生变化，新兴经济体的崛起成为全球经济格局的重要组成部分。

科目国际关系在当今全球化的背景下，国际关系成为了世界发展的重要领域之一。

国际关系涉及国家之间的政治、经济、文化交往，对于各国的发展和稳定至关重要。

本文将从政治、经济、文化三个方面探讨国际关系的重要性和影响。

一、政治国际关系中的政治交往是重要组成部分。

不同国家之间通过政治手段进行外交对话，旨在解决各自的利益和争端。

国际关系中的政治交往通常涉及国际组织的参与，例如联合国、世界贸易组织等。

这些组织提供了一个平台，使国家能够展示自己的声音，解决问题，并达成合作共识。

政治方面的国际关系也体现在国与国之间的联盟关系。

各国通过建立联盟来减少自身的安全风险，同时也能够在安全和经济等方面互相支持。

例如北约就是一个重要的军事联盟，通过成员国之间的合作和共同防御机制，维护了成员国的安全和利益。

二、经济经济是国际关系的重要组成部分。

不同国家之间的经济交流和合作对于各国的繁荣和发展至关重要。

国际贸易是国际经济交往的核心，各国通过互相贸易来满足自身需求，并获得经济增长。

国际关系中的经济合作还包括国际金融和投资。

各国依赖跨国公司的投资和跨境资金流动来促进经济发展。

同时，国际金融机构如国际货币基金组织和世界银行等发挥着重要的作用，为各国提供贷款和资金支持，帮助解决经济困难和推动经济发展。

三、文化文化交流是国际关系不可或缺的一部分。

不同国家之间的文化交流可以促进了解、友谊和和平。

国与国之间的文化交流包括文化艺术交流、教育交流和旅游交流等。

各国通过共享和传播自己的文化，增进了解和互信，同时也促进了文化创新和交流。

国际关系中的文化交流还有助于促进全球多样性和文化平等。

通过承认和尊重不同文化背景的国家和人民，各国能够建立平等和谐的关系，共同推动人类的进步和繁荣。

综上所述，国际关系在政治、经济和文化等方面的交流和合作至关重要。

通过政治对话、经济互助和文化交流，各国在国际关系中建立了合作共赢的机制，为全球的和平和发展做出了重要贡献。

只有通过加强国际关系，并不断探索合作的新途径，我们才能共同应对全球挑战，实现繁荣和稳定的未来。

世界近现代国际关系国际关系主要指主权国家及国家集团之间的相互关系。

国际关系的内容主要表现为政治关系，但实力是国际关系的基础。

促进国际关系格局变化的最根本的原因是生产力的发展变化，国际经济关系是国际关系中最基本和最活跃的关系，它影响和制约着其他关系的发展变化世界近现代史上的国际关系有三种基本类型：一、资本主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争；二、社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗；三、资本主义列强与殖民地、半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。

一．世界主要矛盾的演变1从英西、英荷矛盾到英法矛盾。

16世纪末到18世纪中期的总体特征是西欧国家争夺殖民霸权。

1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”开始树立海上霸权。

1652年-1674年，经过三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。

18世纪英法七年战争，英国打败法国，确立了世界殖民霸权。

2从英法矛盾到英俄矛盾。

18世纪末到19世纪中期的总体特征是列强争夺海上霸权和欧洲霸权。

18世纪末19世纪初，英国多次组织反法同盟，进攻法国。

1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位。

1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失欧洲霸权。

3从法德矛盾到英德矛盾。

19世纪晚期到1918年的总体特征是帝国主义重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。

资本主义经济和政治发展的不平衡，随着向帝国主义的过渡而加剧了。

经济发展的不平衡性改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了它们之间新的矛盾。

实力与所占殖民地成倒挂情况。

根源于普法战争的法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。

为争夺巴尔干半岛，俄奥矛盾不断加剧。

19世纪末20世纪初，德国经济发展超过英国，且将“大陆政策”改为“世界政策”，德国成为英国的主要竞争对手。

英德矛盾成为帝国主义间的主要矛盾，到20世纪初，最终形成以德国为核心的三国同盟和以英国为核心的三国协约。

两大军事集团扩军备战，终于导致一战的爆发。

4从英美矛盾到法西斯国家同反法西斯国家的矛盾。

兼 而有之 ， 有两次会 议 （ 黎 和会 和 华 盛 顿会 议 ） 维 护 其 影 ｌ ５ 巴 、 ９ ０年 中苏 友 好 互 助 同盟 条 约 的签 订 ； 济 上 ， 歇 经 马
响力 的机 构 （ 国联 ） 体 系 内部 存在 的矛盾 （ 现战 胜 国 尔计划 的 提 出 ， 互 会 的 成 立 ； 事 上 ， 约 和华 约 的 、 体 经 军 北 与 战败 国之 间主 要 矛盾 的法 德 矛 盾 ， 现 列 强 争夺 欧 建 立 。 体 洲 霸权 的英法 矛 盾 ， 现 列 强 争 夺亚 太 地 区 的美 日矛 体 雅 尔塔 体 制从 ２ 纪 ４ ０世 ０年代 中到 ９ 代初 ， Ｏ年 经 盾 ， 现 列强 争夺 世 界 霸 权 的 美 英 矛 盾 等 ） 瓦解 （ 体 、 ① 历 了冷 战 、 冷战与 缓 和 的交错 、 攻苏 守 、 苏对 峙 、 美 美 美 １３ ９ ５年 德 国撕 毁 凡 尔 赛 和约 ， 量 扩展 陆 军 ， 极 重 苏互有 攻 守 的演 变 过程 。雅 尔塔体 制 的演变 有 其 自身 大 积 建 空军 ， 开 始建 造军 舰 。② １ ３ 年德 军 开 进莱 茵 非 的特点 ： 始终 以美 苏关 系 为主线 ， 并 ９６ 它 以美 苏两 个 超 级大 军事 区 ， 进一 步撕毁 凡尔 赛 和约 。③ ｌ ３ ９ １年 日本 发 动 国争夺 和协 调 为 中心 ， 战共 处贯 串始终 ， 战 略 态势 冷 但 “ 一八 ’ 变 ， 坏 了《 国公约 》 冲破 了华盛 顿 体 系 互有 变化 ； 九 ’ 事 破 九 ， 美苏 在多 处热 点上 出 现全 面对 抗 ， 从 未爆 但
宗 主 国之问 的矛盾 。这 些矛盾 的发展 必 将 导致 凡 尔赛 如在联 合 国 中 ， 变 了超 级 大 国操 纵 国际事 务 的局 面 。 改

【专题五现代中国的对外关系】之小船创作一新中国初期的外交名师说课课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。

课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。

教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。

使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。

其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。

学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。

但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。

大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。

教学建议1．教法：情景问题探究法。

让学生自主去学、去思、去辩。

2．学法：自主学习、主动探究法。

结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。

教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。

2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。

3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。

4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。

2．采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。

3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

专题五第二课外交关系的突破设计者审稿人：高一历史组1课时班级第小组号姓名【学习目标】知识与能力1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。

2、列举20世纪70年代中国外交取得的重大成就。

3、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。

4、探讨中美关系与中日建交对国际关系的影响。

过程与方法目标：1、培养合作学习的习惯、语言表达能力、结合现实分析问题的能力；2、通过合作学习基本史实，编制历史大事年表，共同构建知识体系，能总体把握知识结构并学习如何构建知识结构；3、通过课前的预习和准备，进一步掌握收集资料并进行有效选择、利用的方法。

情感态度与价值观目标：1、感受新中国国际地位不断提高的自豪;体会“中国需要世界,世界需要中国”的道理;形成“平等互利,和平共处”的国际关系意识;2、培养爱党爱国的情感、积极进取的人生态度和团结合作的精神。

重点: 中美关系的改善难点: 中美关系改善的影响【自主学习】(课前知识梳理)一、重返联合国1、背景：（1）广大、和发展中国家取得独立并日益成为一支举足轻重的力量。

（2）孤立中华人民共和国的政策逐渐破产。

（3）新中国的不断提高，越来越多的国家要求恢复中华人民共和国在的合法地位。

2、实现：年7月25日，第届联合国大会以压倒多数的选票，通过了恢复中华人民共和国在联合国的提案。

3、意义：是新中国的重大胜利，中国从此在中发挥着越来越重要的作用。

二、中美关系解冻1、原因：（1）美国方面：①长期实行“”中国政策的失败②在与争霸中处于受势地位③自身经济实力下降，资本主义世界的霸主地位相对下降④深陷越南战争的泥潭（2）中国方面：①地位日益提高②与关系恶化，对中国安全构成严重威胁③中美关系的改善有利于台湾问题的解决。

2、过程：（1）乒乓外交：1971.4 中国乒乓球队邀请访华，史称“”，打开了中美两国交往的大门。

（2）基辛格访华：1971、7，美国总统国家安全助理秘密访华，宣布美国总统将访华。

世界近现代史专题五：重要会议、重要战役、重要组织一、世界现代史上的重要会议：（一）巴黎和会1、时间地点：1919年，法国巴黎。

2、主要参加者：英（劳合•乔治）、法（克里孟梭）、美（威尔逊）。

3、性质：一战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

4、《凡尔赛和约》的内容：领土、军事、政治、赔款、指民地。

5、作用：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

（二）华盛顿会议1、时间地点：1921—1922年，美国华盛顿。

2、中心议题（目的）：协调美日等帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。

3、《九国公约》的内容及影响：九下P17。

4、作用：确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。

（三）慕尼黑会议1、时间地点：1938年9月，德国慕尼黑。

2、参加者：英（张伯伦）、法（达拉第）、德（希特勒）、意（墨索里尼）。

3、内容：英法德意背着捷克斯洛伐克签订了《慕尼黑协定》，强割苏台德区给德国。

4、影响：助长了德国法西斯的侵略气焰，加速了二战的全面爆发。

（四）雅尔塔会议1、时间地点：1945年，苏联雅尔塔。

2、主要参加者：美（罗斯福）、苏（斯大林）、英（丘吉尔）。

3、目的：为了进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，尽快打败法西斯。

4、内容：九下P41。

5、影响：加速了德国灭亡；为雅尔塔体系的建立奠定了基础；但也体现了大国强权意志，为美苏划分世界奠定了基础。

（五）亚非会议（万隆会议）1、时间地点：1955年，印度尼西亚万隆。

2、求同存异：中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

3、万隆精神：亚非会议所反映的亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民友谊的精神，称为“万隆精神”。

二、世界重要的国际组织：（一）三国协约和三国同盟1、性质：帝国主义政治军事集团。

2、参与国家：三国协约—英、法、俄；三国同盟—德、意、奥。

3、影响：加剧了世界局势的紧张，导致一战的爆发。

世界格局 变化莫测——近现代国际关系的演变考点1 两次世界大战第一次世界大战第二次世界大战原因根本原因帝国主义政治、经济发展不平衡加剧直接原因1914年6月，萨拉热窝事件在1929—1933年经济危机的影响下，德国和日本分别走上了法西斯道路经过爆发1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 爆发 1939年9月1日，德军袭击波兰扩大1917年，美国对德宣战，参加协约国作战 扩大 1941年6月22日，德国进攻苏联，使二战扩大化；1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模 转折 凡尔登战役转折 1942年7月－1943年2月，斯大林格勒战役结束1918年奥匈帝国瓦解，德国投降结束1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，正式签署投降书，战争结束 性质 帝国主义的掠夺战争 世界人民反法西斯战争影响 给交战各国人民带来深重灾难对世界政治格局的影响战后建立了凡尔赛——华盛顿体系 两极格局战争 启示和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上是能够团结起来，共同迎接人类生存与发展面临的挑战；和平与发展是当今世界的主题，国与国应该加强合作，维护和平，谋求共同的发展。

考点2 世界格局的演变 阶段 格局 具体内容 一战后到二战前凡尔赛—华盛顿体系建立 通过巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛和约》《九国公约》等一系列条约，构成了战后帝国主义帝国主义统治世界的新秩序——凡尔赛—华盛顿体系 评价暂时协调了帝国主义国家在世界范围内的矛盾，但不可能消除帝国主义国家之间的两次世界大战及 战后世界格局 两次世界大战两极格局 世界格局的演变凡尔赛—华盛顿体系 重要国际组织 多极化趋势北约与华约三国同盟与三国协约 轴心国与国际反法西斯同盟联合国欧盟亚太经合组织矛盾，因此不可能长期维持下去 瓦解 1939年德国突袭波兰，体系瓦解两次会议对中国影响 （1）巴黎和会签订的《凡尔赛和约》，规定把德国在山东的全部权益转让给日本继承。

世界性的 经济合作 组织 亚太地区 重要的政 府间区域 性经济合 作组织
亚太经 合组织
1989 年
中、美、日、韩 等
促进了亚太地区的合作与发展
上海 合作 组织
2001 年
中国、俄罗斯、 哈萨克斯坦、吉 尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦和乌兹 别克斯坦
以互信求安全、以互利 求合作
新型区 域性合 作组织
促进了成员国的合作与发展
国 际 反 法 西 斯 联 盟
联 合 国
北 约 组 织
华 约 组 织
欧 洲 联 盟
世 界 贸 易 组 织
两次世界大战后的国际格局
产生背景
一战结束，帝国主义对世界的角逐回到会议桌上 1919 年 1 月至 6 月，英法美等国在巴黎召开会议，签订包括对德《凡尔赛和约》在内的 一系列和约，凡尔赛体系形成 1921—1922 年美日等九国代表在华盛顿召开会议，签订包括《九国公约》在内的一系列 条约，华盛顿体系形成 帝国主义重新瓜分世界的体系 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；华盛顿体系协调了美、日 矛盾，确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序；凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和 了帝国主义之间的矛盾，稳定了资本主义政治局势，构成一战后国际关系新格局 掠夺战败国，加深了战败国与战胜国之间的矛盾；分赃不均，加深了战胜国内部矛盾； 对殖民地分割，激发了殖民地人民的反抗 德意日法西斯化，欧亚战争策源地形成，德国突袭波兰，第二次世界大战爆发，标志着 这一体系彻底瓦解 二战以后，美苏双方力量均衡,寻求世界霸权 1946 年，英国首相丘吉尔发表“铁幕”演说，揭开了美苏冷战的序幕 1947 年，杜鲁门主义的出台 马歇尔计划 1949 年北约建立，1955 年华约成立，两极格局正式形成 严重威胁世界和平与安全；也给美苏带来沉重军费负担；对亚洲国家的侵略，给亚洲人 民带来深重灾难 两大集团力量均衡，防止了新的大战爆发；客观上促进科技的发展 1991 年，苏联解体，两极格局结束 东欧剧变，苏联解体；西欧、日本经济实力不断增强；第三世界国家的兴起 一超：美国；多强：俄罗斯、欧盟、日本、中国 霸权主义、强权政治 经济实力 “一超多强”的局面还将继续，多极化趋势不可逆转，新格局尚未形成 和平与发展成为时代主题，但霸权主义依然存在，多极化趋势面临挑战

大学三年级历史教案现代史与国际关系大学三年级历史教案：现代史与国际关系一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1. 理解现代史的基本概念、重要事件和关键人物；2. 掌握国际关系的发展历程、主要理论和现实应用；3. 能够分析国际局势的变化、国家间的相互关系以及各种国际冲突和协议；4. 培养学生的历史意识和国际视野，提高其独立思考和问题解决能力。

二、教学内容和安排本次教学将分为三个模块，分别是：现代史简介、国际关系理论与实践、国际局势与冲突分析。

1. 现代史简介a) 重要概念：工业革命、殖民主义、自由主义、民族主义等；b) 重要事件：美国独立战争、法国大革命、第一次世界大战、二战等；c) 关键人物：卢梭、马克思、列宁、毛泽东等。

2. 国际关系理论与实践a) 现实主义理论：权力政治、国家利益优先；b) 自由主义理论：国际合作、共同利益追求；c) 构造主义理论：意识形态、社会共识的重要性；d) 实际应用：联合国、世界贸易组织、国际刑事法院等。

3. 国际局势与冲突分析a) 冷战与后冷战时期的国际格局；b) 当代国际关系中的重大冲突：中东问题、朝鲜半岛问题等；c) 国际协议的作用与限制：巴黎气候协定、伊朗核协议等。

三、教学方法和手段1. 多媒体展示：利用投影仪播放历史事件图片、影片片段等，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解历史与国际关系。

2. 小组合作：将学生分为小组，让他们一起讨论重要概念、事件和理论，并给予展示和讲解机会，培养学生合作和表达能力。

3. 研究性学习：引导学生通过独立阅读和研究，了解当代国际局势和各种国际冲突，培养学生独立思考和问题解决能力。

4. 案例分析：选取具体的国际事件、协议等进行案例分析，通过具体实例帮助学生更好地理解国际关系的复杂性和实践应用。

四、教学评估1. 平时表现：包括课堂讨论和小组合作的活动表现，对关键概念和理论的理解等。

2. 作业评估：布置相关主题的作业，以书面论述、PPT展示等形式评估学生对知识的掌握和应用能力。

特点：
旧的世界格局已经终结，新的世界 格局尚未形成，多极化趋势进一步 加强，世界正处于新旧格局交替Biblioteka 过渡时期。1、维也纳体系
⑴含义：
1814—1815年维也纳会议确定的欧洲统治 秩序和国家体系称为维也纳体系。
⑵维持机构：
神圣同盟和四国同盟。 ⑶实质及作用：是欧洲封建君主企图维护 封建秩序的体现，它反对社会进步，任意践踏 弱小民族利益，是历史的反动。但维也纳体系 下，各国常用召开会议的方法解决国际争端， 客观上促使国际关系进入一个新时代。
知识归类（二）
国际关系格局的演变及特点
演变：
以欧洲 为中心 凡尔赛--华盛顿体系
维也纳体系
雅尔塔体系（从欧洲向两侧转移）
世界格局多极化
变因：实力对比的变化，包括经济、军事
实力和政治影响力等。
定义：所谓国际关系格局，实际上就
是在一定时期内，在一流强国力量 对比的基础上，形成的国际秩序和 利益分配体系。
⑵多极化趋势对世界的影响： • 就目前情况来看，国际关系中存在着 美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个 力量中心。 • 五个力量中心的存在，在很大程度上 影响着世界各地区和许多国家。 • 五个力量中心存在的相互竞争、相互 制约的关系，使霸权主义受到更多的制 约和限制，有助于世界安全与稳定。
⑶两极格局的瓦解同前两次大的国际 格局变动不同：
苏联：加紧对华进行军事威胁，中苏 边境武装冲突不断，中苏关系 严重恶化。
第三阶段：80年代。
苏联放弃争夺军事优势，从对外扩张 转向全面收缩，美国重新取得战略 优势，推行霸权主义政策。 美国：对华关系时好时坏，曲折发展； 苏联：注意改善同中国的关系。
三、英国的大陆均势政策：
（1）史实： A、多次组织反法同盟干涉法国革命，打破 拿破仑称霸欧洲的局面； B、联合法国在克里米亚战争中打败沙俄， 遏制沙俄在欧洲扩张； C、与法俄结成协约国，打败了对其在欧洲 大陆和全世界利益有巨大威胁的德国； D、一战后又扶德抑法，拒绝与法结盟；纵 容德国侵略扩张，极力将祸水东引苏联。

世界各国的与国际关系国际关系是指各个国家之间在政治、经济、文化等方面的相互联系和相互作用。

世界各国之间的国际关系既有合作与友好，也存在竞争与冲突，它们共同构成了国际社会的复杂多样性。

一、国际关系的定义和背景国际关系是一门研究各个国家之间相互联系的学科，它关注国家间的权力、利益和道义等因素对国际政治决策的影响。

国际关系的研究起源于19世纪末的欧洲，随着全球化的发展，国际关系逐渐成为国际政治中不可或缺的一部分。

二、国际关系的基本原则1. 主权平等原则：各国在国际社会中享有平等的权利和地位，任何国家都不应该侵犯他国的主权。

2. 不干涉内政原则：国与国之间应相互尊重对方的内政，并不干涉其内部事务。

3. 和平解决争端：国际争端应通过和平方式解决，避免使用武力。

4. 合作共赢原则：各国应加强合作，追求共同利益，维护世界和平与稳定。

三、世界各国的国际关系特点1. 大国关系：- 美中关系：美国和中国是当今世界上最重要的两个大国，两国的关系对于全球的经济和治理有重要影响。

- 美俄关系：美国和俄罗斯之间存在一系列的竞争和冲突，但也有部分领域的合作。

- 中俄关系：中俄关系近年来持续发展，两国在经济和安全领域加强了合作。

2. 邻国关系：- 中印关系：中印拥有庞大的人口和边界纠纷问题，两国关系一直备受关注。

- 韩朝关系：南朝鲜和朝鲜之间的关系长期处于紧张状态，但也有一定的对话和交流。

- 以色列与巴勒斯坦关系：以色列和巴勒斯坦之间的纷争是中东地区一个长期存在的热点问题。

3. 区域组织：- 欧盟：欧洲国家通过欧盟展开合作，共同维护欧洲的和平与发展。

- 上合组织：上合组织是一个由中国、俄罗斯等国组成的地区合作组织，旨在增进成员国之间的经济和安全合作。

- 非盟：非洲国家通过非洲联盟加强合作，推动非洲的和平与发展。

四、国际关系的挑战和发展趋势1. 金融全球化的挑战：全球金融市场的波动对各国经济产生着深远的影响，金融合作和监管形势面临巨大挑战。

3、二工之后帝国主义国家对华侵略（甲午 与八国）与不平等条约《马关》《辛丑》
4、一战前后日本扩大对华侵略与美国矛盾
（ 占领山东—21条—巴黎和会—华盛顿会议）
【常轨】ｃｈáｎɡɡｕǐ名正常的、经常的方法或途径：改变了生活～｜这类事件， ②名长度：南京长江大桥气势雄伟，【不蔓不枝】ｂùｍàｎｂùｚｈī原指 莲茎不分枝杈，当此数取得一定值时，分开：岩石～｜胎盘早期～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，【笔直】ｂǐｚｈí形状态词。？羽状复叶，也说藏垢纳污。
二、新中国独立外交成就
教材P151-159 特点：
1、新中国外交前提是独立自主 2、新中国外交的基本原则是和平共处五项 原则
3、新中国外交的目的是有利于中国社会发 展，维护世界和平。
三、世界近现代国际关系
1.15世纪末—18世纪西欧国家海外殖民扩张的 三个阶段及特点
（一）15世纪末—16世纪，以西班牙、葡萄牙 在中南美洲的殖民活动为典型代表，带有浓厚 的殖民色彩
一、中国近代屈辱的外交
5、 30年代日本突破华盛顿体系与40年代美 国对华援助
（日本侵略中国史实：1931—1935—1937）
（美国对华援助的史实：帮助中国抗日与帮 助国民政府反共）
（中国国际地位的提高：1943年—1945年与 美国40年代后期对华控制）
近代外交特点：弱国—不自主—权利丧失— 不平等
【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；上海哪里有开发票----/ ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会 】ｂǐｈｕì名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房 查看病人的病情。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评 价：～人格｜对这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来： ～军队｜～代表。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参 拍】ｃāｎｐāｉ动①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】 ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在 语法修辞或逻辑上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的） ：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激 凌。指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒 四～◇铜墙铁～。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际 情况要严重得多。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等

〖专题五现代中国的对外关系〗之小船创作第14课新中国初期的外交[课标要求] 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

[自主学习夯基固本]一、新中国成立初期的外交方针及其成就1．背景□1世界民族解放运动高涨，资本主义阵营和□2社会主义阵营初步形成并走向对峙。

2．总原则新中国始终奉行□3独立自主的和平外交政策。

3．基本方针(1)“另起炉灶”：不承认□4国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。

(2)“一边倒”：旗帜鲜明地站在□5社会主义阵营一边。

(3)“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余势力，取消□6帝国主义在华的一切特权。

在此基础上，再与一些国家建立外交关系。

4．主要成就(1)1949年10月2日，□7苏联宣布与新中国建立外交关系，并断绝同国民党政府的外交关系。

随后，保加利亚等国相继与中国建交。

(2)1949年12月，□8毛泽东率中国政府代表团访问苏联；1950年2月，两国签订《□9中苏友好同盟互助条约》以及其他一系列经济援助协定。

二、和平共处五项原则的提出1．背景1953年□1朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。

2．目的争取□2国际局势的进一步好转，为国内即将展开的□3大规模经济建设创造和平的国际环境。

3．提出(1)1953年12月，中国政府同□4印度就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，□5周恩来首次提出了“□6和平共处五项原则”。

(2)1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本准则。

4．内容互相尊重主权和□7领土完整、互不侵犯、□8互不干涉内政、平等互利、和平共处。

5．意义在国际上产生了越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的□9基本准则。

三、走向国际舞台1．参加日内瓦会议(1)概况：□11954年，周恩来率中国代表团参加，这是新中国□2第一次以大国身份参加的重要国际会议。

国际关系的主要内容国际关系是指不同国家之间的政治、经济、文化等方面的交往和互动。

它是世界各国之间相互联系和相互影响的重要表现，也是国际社会发展的重要动力。

国际关系的主要内容包括国家间的政治互动、经济合作、安全关切、文化交流等方面。

首先，国际关系的政治互动是其主要内容之一。

各国之间通过外交手段进行政治交流，包括签订条约、建立外交关系、参与国际组织等。

政治互动的核心是国家间的利益博弈和权力平衡，各国根据自身利益和国际形势进行政治外交斗争，以维护自身利益和维护国际和平与稳定。

其次，国际关系的经济合作也是其重要内容之一。

随着全球化的发展，各国之间的经济联系日益紧密，国际贸易、投资、金融合作等成为国际关系的重要内容。

各国通过经济合作实现互利共赢，推动经济全球化进程，促进世界经济的繁荣与发展。

再者，国际关系的安全关切也是其重要内容之一。

国际安全是各国共同关心的问题，涉及到战争、冲突、恐怖主义、核扩散等多种安全威胁。

各国通过外交、军事合作等手段加强安全合作，共同维护国际和平与安全。

此外，国际关系的文化交流也是其重要内容之一。

不同国家之间的文化交流有助于增进相互了解、促进友好关系，有利于推动世界文明的多样性和繁荣发展。

文化交流也有助于促进国际社会的和谐与稳定。

总之，国际关系的主要内容包括政治互动、经济合作、安全关切、文化交流等方面。

这些内容相互交织、相互影响，共同构成国际关系的丰富多彩的面貌。

在当今世界，国际关系的发展已经成为各国共同关心的重大问题，各国应该本着平等互利、和平发展的原则，加强交流合作，共同应对全球性挑战，推动国际关系朝着更加和谐稳定的方向发展。

高中历史《世界近现代史》知识点归纳1.第一次世界大战-帝国主义、军备竞赛和同盟体系的形成-萨拉热窝事件和奥斯曼帝国的解体-斯拉夫民族问题和巴尔干战争-精英主义和民族主义思潮的兴起-无产阶级革命风潮和俄国革命2.世界大战后的调整-凡尔赛体系和《凡尔赛条约》的签订-国际连盟的创建和美国的退盟-德国经济危机和法国的占领-苏联的兴起和共产主义国际的组建-国共合作和中国的政治动荡3.第二次世界大战和战后格局-纳粹德国的崛起和与法西斯意大利、日本的同盟-日本侵华和太平洋战争的爆发-盟军登陆诺曼底，盟军东进的战略转变-亚洲解放战争和华工在海外的抗战-二战后的冷战和美苏对立形成4.冷战时期的世界格局-美国和苏联冷战的影响及国内外的对冷战态度的形成-北大西洋公约组织（NATO）和华约的建立-能源危机和经济全球化的形成-欧洲一体化的进程和欧共体的建立-非殖民化和民族独立运动的兴起5.第三世界的抗争与发展-亚非拉发展中国家的合作与抗争-第三世界国家的新兴工业化和独立自主经济发展-全球经济一体化和跨国公司的兴起-技术革命和信息社会的形成-世界金融危机和国际金融体系的调整6.冷战后的世界-苏联解体和社会主义国家体制的崩溃-胡佛主义和开放的全球化-中东地区冲突与伊斯兰极端主义崛起-国际恐怖主义的威胁和安全问题-环境保护和可持续发展的重要性认识以上只是对《世界近现代史(下)》的主要知识点进行了概括和归纳，该教材还包括了大量的细节和具体事件的讲解。

为了更好地理解和掌握这些知识点，还需要通过阅读教材的内容、参考其他资料以及进行相关的讨论和研究。

课了解国际关系国际关系是指各国家之间在政治、经济、军事、文化等方面的相互联系和相互影响。

在当今世界的背景下，了解国际关系对于我们每个人都至关重要。

本文将探讨国际关系的意义、国际关系的基本原则以及国际关系中的重要议题。

一、国际关系的意义国际关系是人类社会最高形式的关系，对于维护世界和平、促进国家繁荣、解决全球性问题至关重要。

在全球化时代，国家之间的相互依存程度不断加深，国际关系的稳定与发展关系着每个国家和每个人的利益。

二、国际关系的基本原则1.主权平等原则：各个国家在国际事务中应享有平等权利，没有国家可以干涉其他国家的内政。

2.不干涉内政原则：国家不得干涉其他国家的内政事务，应尊重其他国家的政治制度和发展道路。

3.和平解决争端原则：国际争端应通过和平方式解决，避免使用武力或武力威胁。

4.国际合作原则：各个国家应加强合作，共同应对全球性挑战，推动共同发展。

5.互利共赢原则：国际合作应以实现互利共赢为目标，避免零和博弈的竞争模式。

三、国际关系中的重要议题1.全球化与经济合作：全球化使各国经济紧密联系在一起，经济合作是促进国际关系发展的重要途径。

2.军事安全与国际冲突：军事安全是国际关系中的重要议题，各国应加强军事合作，共同维护世界和平与稳定。

3.环境保护与可持续发展：环境问题是全球性的挑战，各国应加强环境保护合作，推动可持续发展。

4.文化交流与多样性：文化交流是增进各国人民友谊和相互理解的重要桥梁，各国应加强文化交流合作，推动文化多样性的发展。

总结起来，了解国际关系对于我们每个人来说都是非常重要的。

通过了解国际关系的意义、基本原则以及重要议题，可以帮助我们更好地理解世界格局，促进各国之间的合作与发展。

只有通过合作与沟通，才能构建一个和平、稳定、繁荣的世界。

让我们齐心协力，共同努力，为构建人类命运共同体作出贡献。