中班美术活动中的“放”与“收”

美术秋收幼儿园教案中班【教案】一、教学目标：1.了解秋收的相关知识，培养幼儿对美术的兴趣；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.让幼儿学会使用不同的绘画工具和材料。

二、教学准备：1.幼儿绘画用纸、颜料、画笔、秋果实样品等；2.教学PPT；3.相关图片和视频资料。

三、教学过程：1.导入通过展示秋天的图片，激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心。

引导幼儿回忆秋天的特点和活动。

2.呈现展示丰富多样的秋果实样品，让幼儿观察、摸索、描绘它们的形状、颜色和纹理。

引导幼儿表达对秋果实的感受和想法。

3.教学重点让幼儿学习使用不同的绘画工具和材料，如画笔、颜料、指画、粘贴等方法，创作秋天的美术作品。

4.实践操作(1)教师示范展示如何使用画笔和颜料画出秋天的树叶，引导幼儿观察并模仿。

展示如何用指画法画出秋果实，引导幼儿不同的颜色搭配。

展示如何用粘贴的方式制作秋天的场景，引导幼儿运用想象力。

(2)幼儿实践让幼儿动手实践，画出自己心目中的秋天。

鼓励幼儿尝试不同的绘画方式和材料，激发他们的创造力。

5.分享交流邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享绘画的过程和自己的感受。

鼓励幼儿相互欣赏和交流。

四、巩固延伸：1.激发创造力：对于有创作能力的幼儿，引导他们进行自由创作，给予一定指导和支持。

2.展示作品：将幼儿的作品制作成美术展览，邀请家长欣赏和参观。

五、教学反思：通过这节美术课的教学，幼儿不仅了解了秋收的相关知识，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

他们非常积极主动地参与了绘画活动，表达了对秋天的热爱和对美术的兴趣。

教学过程中，教师灵活运用了不同的绘画方式和材料，让幼儿体验到了多种美术创作的乐趣和魅力。

通过展示和分享，幼儿之间产生了良好的互动，加深了他们对秋天美丽的理解和感受。

中班美术丰收的秋天教案引言在秋天这个丰收的季节，我们可以通过美术教学来引导中班幼儿感受到大自然的变化和丰收的喜悦。

通过创造性艺术活动，幼儿可以表达自己对秋天的理解和情感，同时培养他们的想象力、观察力和动手能力。

本文档将提供一些简单而有趣的美术活动，帮助中班幼儿在美术课上度过丰富而有意义的秋天。

活动一：秋天的花环目标通过制作花环，让幼儿体验秋天的美丽，并培养他们的动手能力和想象力。

步骤1.准备材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、丝带等。

2.引导幼儿观察秋天的花朵，并与他们讨论花朵的颜色和形状。

3.引导幼儿在彩纸上画出花朵的形状，并用剪刀剪下来。

4.幼儿可以根据自己的喜好，选择不同颜色的彩纸，并制作出多种花朵的形状。

5.将花朵用胶水粘贴在纸板上，形成一个花环的形状。

6.最后，将丝带固定在花环的两端，使其可以悬挂在墙壁或门上。

活动二：秋天的叶子画目标通过观察和绘画秋天的叶子，让幼儿感受到自然界万物的变化，并培养他们的观察力和绘画能力。

步骤1.准备材料：白纸、彩色铅笔、卷笔刀、橡皮等。

2.带领幼儿出门观察并收集不同形状和颜色的秋叶。

3.将秋叶用卷笔刀轻轻地削去一层叶肉，使其扁平化后将其放在白纸上。

4.引导幼儿观察秋叶的形状、纹理和颜色，用彩色铅笔描绘出秋叶的轮廓和纹理。

5.鼓励孩子们用不同颜色的铅笔填充叶子的轮廓，使画面更加丰富多彩。

6.最后，幼儿可以用橡皮擦去多余的铅笔痕迹，让绘画更加清晰。

活动三：画一幅丰收的风景画目标通过绘画丰收的场景，让幼儿感受到秋天的丰收氛围，并培养他们的想象力和创造力。

步骤1.准备材料：画纸、彩色颜料、画笔等。

2.引导幼儿想象自己所期望的丰收场景，可以是丰满的果园、金色的麦田或多彩的蔬菜园等。

3.给幼儿呈递不同颜色的颜料和画笔，鼓励他们用自己的想象力绘制一个丰收的风景画。

4.引导幼儿使用不同的颜色和线条来表达场景中的不同元素，如果树、庄稼和天空等。

5.为了增加画面的丰富度，幼儿可以使用不同形状和大小的画笔，以及混合颜色。

美术秋收幼儿园教案中班教学目标1.让中班幼儿了解和认识秋收的过程和其中的农作物。

2.提升幼儿手动能力和创意思维能力。

3.引导幼儿积极参与合作活动，提高团队协作能力。

教学准备1.秋收相关物品，如水稻、玉米等。

2.色彩笔、颜料等绘画工具。

3.纸张、剪刀等制作工具。

4.教具、故事书等。

教学过程第一节课：秋收乐园1.教师将秋收物品，如水稻、玉米等带到教室中，让幼儿观察、摸索、感受。

2.身体表现：老师发出秋风吹过的声音，让幼儿模拟风中的稻穗做摇曳般的运动，促进幼儿对于秋季的感知。

3.碾米游戏：由教师负责技术指导，幼儿们自己操作，制作米粉并沟通彼此，增强幼儿的语言表达和合作意识。

4.观看相关教育视频，让幼儿了解更多秋收相关知识，推动幼儿在课堂上积极学习。

第二节课：色彩稻田1.用绿色颜料画出一块稻田，让幼儿选择需要的颜色，将水稻、玉米等颜色填充进去，提升幼儿的创意思维能力和色彩表达能力。

2.给幼儿们准备一些不同颜色的卡纸，让他们自由地涂画，老师负责指导和鼓励。

3.作品展示：老师负责安排展示，鼓励幼儿们互相欣赏彼此的画作，提升幼儿视觉审美和表达能力。

第三节课：秋收手工1.教师讲述关于秋收的故事，引导幼儿了解秋收的过程和意义。

2.让幼儿制作具有秋收特色的手工制品，如玉米人、稻草人等，鼓励幼儿们在制作的过程中，表现出自己的创意和想法。

3.作品展示：老师负责指导作品展示的安排，让幼儿们自己站在展示区为大家讲解自己的手工制品，提高幼儿表达和沟通能力。

教学总结通过本次秋收美术课，幼儿们了解了秋季的特点，了解了农作物的秋收过程，提升了幼儿们的色彩表达能力、手动能力和创意思维能力，同时还加强了幼儿的团队协作意识，以及表达、交流等方面的能力。

幼儿园中班绘画活动方案策划幼儿美术活动的特点是形象、直观、生动，实际操作性强，这与幼儿思维和情绪特点相吻合，对幼儿有很强的吸引力和独特的教育作用。

下面是小编给大家整理的幼儿园中班绘画活动方案策划，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园中班绘画活动方案策划1活动目标1、引导幼儿观察树叶。

能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点1.培养幼儿的动手能力。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。

老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。

一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。

你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。

你们想看吗?出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。

请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。

请幼儿说说它的特征。

中班美术活动菜地丰收了
活动名称：中班美术活动——菜地丰收
活动目标：
培养中班幼儿的美术兴趣和创造力。

让幼儿亲身体验植物生长和收获的喜悦。

培养幼儿的责任感和团队合作意识。

活动时间：1周
活动准备：
菜地准备：在幼儿园内指定一个适合种植的区域作为菜地，并进行耕地、翻土等准备工作。

种子准备：选择适合幼儿种植的蔬菜种子，如西红柿、胡萝卜等，并确保种子的品质和新鲜度。

工具准备：准备好幼儿们需要使用的园艺工具，如小铲子、小水壶等。

讲解准备：准备一份简单明了的讲解材料，介绍蔬菜的生长过程和如何照料植物。

活动步骤：
介绍活动：向幼儿们简单介绍本次活动的目标和意义，引发他们的兴趣和期待。

讲解蔬菜的生长过程：用简单的语言和图示，向幼儿们介绍蔬菜的生长过程，包括播种、浇水、施肥和防虫等。

分发种子：将准备好的蔬菜种子分发给每个幼儿，让他们亲手感
受种子的形状和质地。

播种：在菜地上为每个幼儿分配一块小区域，让他们用小铲子挖小孔，将种子放入土壤中并轻轻覆盖。

浇水：让幼儿们用小水壶或喷壶给自己的菜苗浇水，教导他们适量的水分对植物的重要性。

照料植物：教导幼儿们定期检查自己的菜苗，除草、松土和施肥等，培养他们对植物的责任感和照料意识。

观察和记录：鼓励幼儿观察自己的菜苗生长情况，并在观察记录本上记录下每天的观察结果和感受。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的外形特征和丰收的季节，知道南瓜可以制作成各种美食。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，能够用彩泥制作出南瓜的形状。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解南瓜的外形特征和丰收的季节，培养幼儿的观察力和动手能力。

难点：如何让幼儿用彩泥制作出南瓜的形状，并发挥创意进行装饰。

三、教学准备：1. 物质准备：南瓜图片、彩泥、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：出示南瓜图片，引导幼儿观察南瓜的外形特征，让幼儿说一说南瓜的形状、颜色和大小。

2. 讲解：讲解南瓜丰收的季节，以及南瓜可以制作成各种美食，如南瓜饼、南瓜汤等。

3. 示范：示范如何用彩泥制作南瓜的形状，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 操作：让幼儿自己动手用彩泥制作南瓜，鼓励幼儿发挥创意进行装饰。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们对南瓜的认识。

2. 关注幼儿在展示环节的交流和表达能力，了解他们对南瓜丰收的喜悦之情。

3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的观察力和想象力的发展情况。

六、教学拓展：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的南瓜，了解南瓜的生长环境和过程。

2. 邀请家长参与幼儿的制作展示活动，共同分享幼儿的收获和喜悦。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现大自然的美好。

3. 教师要关注幼儿的情感态度，让他们在制作过程中体验到丰收的喜悦，培养对生活的热爱。

八、教学评价方式：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 作品评价：教师对幼儿的制作作品进行评价，关注他们的观察力和想象力的发展。

中班美术丰收的果园教案在中班的美术教学中，通过丰收的果园主题，可以引导幼儿感受大自然的美好，培养他们的观察力、创造力和表现力。

下面我将为大家分享一个丰收的果园主题的美术教案。

首先，我们可以通过故事、图片或实地参观等方式，引导幼儿了解果园的环境和果树的形态，让他们对果园有一个直观的认识。

然后，可以进行一次集体讨论，让幼儿自由发表对果园的感受和想象，引导他们表达对果园的美好向往和幻想。

接下来，可以组织幼儿进行果园的绘画活动。

在绘画前，可以向幼儿展示一些果园的图片，让他们观察和感受，然后引导他们用画笔和颜料表现果园的美丽景色。

可以让幼儿选择自己喜欢的果树或果实进行绘画，鼓励他们发挥想象力，展现自己的创意。

除了绘画，我们还可以进行果园的手工制作活动。

可以让幼儿用纸板、颜料等材料制作果园的模型，或者用纸张、棉花等材料制作果实的手工作品。

通过手工制作，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时培养他们的耐心和细致。

此外，我们还可以进行果园的音乐活动。

可以邀请幼儿一起演唱关于果园的歌曲，或者用简单的乐器演奏果园的音乐。

通过音乐活动，可以让幼儿感受到果园的欢乐和活力，激发他们的音乐表现力和合作精神。

最后，可以组织幼儿进行果园的游戏活动。

可以设置果园的拼图游戏、果实的捡拾游戏等，让幼儿在游戏中体验果园的乐趣，同时培养他们的团队合作意识和竞争意识。

通过以上的教学活动，幼儿可以在美术的学习中感受到果园的美丽和丰收的喜悦，培养他们的审美情感和创造力，同时促进他们的综合发展。

希望这个丰收的果园主题的美术教案能够给中班的美术教学带来一些启发和帮助。

愿幼儿们在美术的世界中，展现出自己的独特魅力和无限潜力。

感谢大家的阅读！。

指印画秋收教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

1）了解秋季的特点和秋收的意义；2）认识并掌握指印画的基本技巧；3）学习秋收相关的诗词和歌曲。

2. 能力目标。

1）培养幼儿的动手能力和观察力；2）激发幼儿的想象力和创造力；3）提高幼儿的审美能力和艺术表现力。

3. 情感目标。

1）培养幼儿对秋季的热爱和对农民劳动的尊重； 2）激发幼儿对美的向往和表达的渴望；3）增强幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

1）秋收的意义和相关的诗词歌曲；2）指印画的基本技巧；3）幼儿的动手能力和艺术表现力。

2. 教学难点。

1）指印画技巧的传授和引导；2）如何引导幼儿表达对秋收的理解和感受。

三、教学准备。

1. 教师准备。

1）秋收的图片、诗词和歌曲；2）指印画的示范作品；3）相关的美术工具和材料。

2. 学生准备。

1）秋收的相关知识；2）动手能力和艺术表现的意愿和热情。

四、教学过程。

1. 导入。

1）播放秋收的图片和音乐，引导幼儿了解秋季的特点和秋收的意义；2）朗诵秋收的诗词，让幼儿感受诗意中的秋收场景。

2. 指导。

1）教师示范指印画的基本技巧，让幼儿了解如何用手指进行画画；2）指导幼儿用不同颜色的指印画出秋收的场景，如稻谷、果实、农民等。

3. 实践。

1）让幼儿动手尝试指印画，引导他们用自己的想象和创造力表现秋收的场景；2）鼓励幼儿在画画过程中发挥自己的想象力和表现力，不拘泥于传统的形式。

4. 表达。

1）让幼儿分享自己的作品，听取他们对秋收的理解和感受；2）欣赏幼儿的作品，给予肯定和鼓励，激发他们对美的向往和表达的渴望。

5. 总结。

1）教师总结幼儿的作品和表达，强调秋收的意义和美好；2）鼓励幼儿在日常生活中关注自然、热爱劳动，培养他们的美好情感和良好品质。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿在秋收的主题下进行了指印画的创作，他们在动手能力、观察力和想象力等方面得到了锻炼和提高。

同时，通过诗词和歌曲的导入，幼儿对秋收有了更深的理解和感受，增强了对美的向往和表达的渴望。

幼儿园中班美术教案《葡萄熟了》含反思中班美术教案《葡萄熟了》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感，了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术《葡萄熟了》含反思教案吧。

活动目标：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、ppt课件，水果(葡萄)2、范例1幅，布置在区域活动区。

3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：一、导入小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。

(出示ppt课件)，提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。

)2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。

)3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。

)4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。

)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。

然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。

最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。

要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

美术秋收幼儿园教案中班近年来，越来越多的幼儿园开始注重美术教育的开展，将其纳入教学计划中。

美术作为一门综合性的学科，不仅培养了孩子们的审美能力，还促进了他们的创造力与想象力的发展。

在幼儿园中，美术教育是一个重要的组成部分，而幼儿园教案则是指导老师进行教学的重要依据。

本文将以美术秋收为主题，针对中班的幼儿开展美术教学活动，充分挖掘孩子们的潜能，培养他们的审美情趣和动手能力。

一、总目标通过开展美术秋收主题教学活动，培养幼儿的感知力和观察能力，激发他们的创造力和动手能力，提升其对秋收季节的认识和理解。

二、教学重点1. 学习秋收季节相关的知识，了解并正确识别秋收时节的植物和农作物。

2. 培养幼儿的色彩感知力和观察能力，学习和运用适合表现秋天的色彩。

3. 提高幼儿动手能力，创造性地运用各种材料和工具进行美术创作。

三、教学内容和活动安排活动一：秋天的颜色通过给幼儿展示一组描绘秋天景色的图片，引导幼儿观察、感知秋天的颜色。

教师可以简单解释秋天的颜色特点，例如树叶的颜色从绿变成黄、红、棕等色调。

然后，教师给每位幼儿发放纸张、彩色铅笔等绘画工具，让他们自由发挥，用颜色描绘出秋天的样子。

教师可以提供一些秋天的图片，供幼儿参考。

活动二：秋收里的农作物教师给幼儿播放一段关于秋收里农作物的视频，向他们展示收割过程。

然后，在课件或者幻灯片上给孩子们展示各种农作物的图片，让他们认识并了解这些农作物。

接着，教师给每位幼儿提供由纸张或者其他材料制成的农作物样板，鼓励他们自由发挥，利用各种材料进行剪贴、拼贴，完成农作物的制作。

活动三：我们的油菜花田教师在教室里摆放一张大型纸张，画上一片油菜花田的背景。

然后，给每位幼儿分发黄色纸张、剪刀和胶水，让他们剪下不同形状的黄色纸片，贴在纸张上，模拟油菜花的形象。

之后，教师鼓励幼儿自由创作，可以利用纸张、颜料、贴纸等材料，为油菜花田增添更多元素，如小鸟、阳光等，培养孩子们的创造思维。

活动四：彩色玉米棒教师给幼儿分发玉米棒，并向他们展示一些彩色纸张。

幼儿园中班美术教学中的注意事项与技巧引言：美术教育在幼儿园教学中起到了重要的作用。

通过美术教学，幼儿可以培养想象力、创造力和审美能力等多个方面的综合素质。

然而，对于中班的幼儿来说，他们的认知水平和动手能力与前期班级有所不同，因此，教师在中班美术教学中需要注意一些事项，并掌握一些技巧。

一、关注幼儿的认知水平幼儿时期的认知水平处于不断发展和完善的阶段。

在中班美术教学中，教师应充分了解每个幼儿的认知水平，并根据幼儿的特点有针对性地进行教学。

例如，在进行色彩教学时，可通过让幼儿观察不同颜色的物体，让他们辨别出基本的颜色，或者通过呈现彩虹的图片，引导他们认识到七种基本颜色。

二、注重情绪与表达的培养艺术是一种情感的表达方式，因此，在中班美术教学中，教师应关注幼儿的情绪与表达能力的培养。

可以通过让幼儿用画笔自由绘画的方式，让他们表达自己内心的感受和情绪。

同时，教师也可以通过观察幼儿绘画作品的线条、色彩等细节，来了解幼儿的内心世界，并在适当的时候给予肯定和鼓励。

三、培养幼儿的观察力和注意力在中班美术教学中，教师可以通过一些小游戏或活动来培养幼儿的观察力和注意力。

例如，教师可以拿出一些简单的艺术品，让幼儿观察并询问他们对作品的感受，培养他们对艺术的兴趣。

同时，教师还可以进行一些有关形状和线条的练习，通过观察和模仿的方式提高幼儿的绘画技巧和创作能力。

四、注重幼儿的参与和创造在中班美术教学中，教师应注重幼儿的参与和创造能力的培养。

可以提供一些自由绘画的机会，让幼儿按照自己的喜好和想法进行创作，并鼓励他们在作品中发挥自己的想象力。

同时，教师还可以组织一些小组活动，通过合作创作的方式培养幼儿的团队意识和合作能力。

五、建立与家长的良好沟通机制幼儿的美术教育不仅仅发生在幼儿园，家庭教育也起到了重要的作用。

因此，在中班美术教学中，教师应与家长建立良好的沟通机制，了解家长对于幼儿美术教育的期望和关注点，并与家长共同探讨如何在家庭环境中给予孩子更多的美术启蒙机会。

中班美术教学活动流程设计一、活动开场（5分钟）1. 教师引导幼儿打招呼、集体问候，营造良好的情绪氛围。

2. 教师介绍今天的主题是美术活动，并引导幼儿猜测活动内容。

二、引导思考（10分钟）1. 教师播放与主题相关的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。

2. 教师提问：“你们知道美术是什么吗？你们喜欢什么样的美术作品？”鼓励幼儿参与讨论。

三、示范作品（10分钟）1. 教师准备一个简单的美术作品，如折纸、剪纸等，并与幼儿一起制作。

2. 教师在制作过程中，逐步介绍并演示每个步骤，注意使用简单明了的语言和生动的动作。

四、动手实践（30分钟）1. 教师发放制作美术作品所需的材料给幼儿。

2. 教师鼓励幼儿按照示范进行实践，发现问题、解决问题。

3. 教师适时给予幼儿指导和帮助，保证每个孩子都能完成自己的作品。

五、展示与分享（10分钟）1. 教师指导幼儿整理并展示自己的作品。

2. 教师鼓励幼儿互相欣赏、赞美，并提出问题和建议。

3. 教师帮助幼儿表达自己的创作心得和感受，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。

六、整理与交流（5分钟）1. 教师引导幼儿整理活动用具，保持教室整洁。

2. 教师与幼儿交流，询问他们对本次活动的喜欢和不喜欢的地方，并记录下来。

七、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容和流程。

2. 教师总结幼儿在美术活动中学到的知识和技能，并鼓励幼儿继续关注美术，加强练习。

八、活动结束（5分钟）1. 教师鼓励幼儿互相道别，结束本次美术教学活动。

2. 教师与幼儿一起清理活动现场，保持教室整洁。

3. 教师提前宣布下一堂美术活动的主题和时间，为下一次活动做好准备。

以上是一个中班美术教学活动流程的设计，根据具体情况和教学目标，可能会有所调整。

而且，在实际教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和能力进行差异化指导，确保每个幼儿都能积极参与并取得进步。

中班美术教学中的注意事项引言：美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过美术教育，幼儿可以培养良好的审美意识和创造力，锻炼动手能力，并且在绘画中表达自己的情感和思想。

在中班美术教学中，教师需要注意一些重要事项，以保证教学的顺利开展和最大程度地促进学生的艺术发展。

一、了解学生的发展水平在进行中班美术教学之前，教师需要充分了解学生的发展水平，以便制定合适的教学目标和教学计划。

中班学生通常处于感知发展阶段，他们对于颜色、形状和线条的认识有一定的基础，但绘画技能和创作能力还比较有限。

因此，教师应该选择适合中班学生的艺术技巧和教学内容，并在教学过程中注重培养学生的观察和表达能力。

二、创造良好的学习环境在美术教学中，营造良好的学习环境对于学生的学习积极性和创作热情至关重要。

教师可以在教室里设置专门的美术角，摆放绘画工具和材料，以便学生随时可以使用。

同时，教师可以鼓励学生创造自己的作品，展示在教室的展示区，让学生感受到自己的创作被肯定和表扬。

三、注重综合素质培养美术教学不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是通过绘画培养学生的综合素质。

教师可以引导学生在绘画中观察事物、思考问题、表达感受，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

此外，教师可以通过美术教学培养学生的协作能力和想象力，开展小组合作绘画活动和创作任务，让学生在合作中发挥自己的才能和创造力。

四、灵活使用教学资源在美术教学中，教师应该灵活运用各种教学资源，以提高教学效果。

可以通过播放图片、展示作品、观察实物等方式，引导学生观察和模仿，提高学生的绘画技巧和感知能力。

同时，教师可以邀请专业的美术老师或艺术家来学校授课，给学生带来艺术创作的真实体验和启发。

五、注重与其他学科的联系美术教学不应该孤立于其他学科之外，而是可以与其他学科有机结合，促进学生的综合发展。

教师可以结合中班的其他学科内容，在绘画中引入数学、科学、语言等要素，让学生在绘画中学习其他学科知识，提高学习的趣味性和综合能力。

幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思「篇一」活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。

在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。

（均请幼儿从画面上找出来）。

2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思「篇二」活动设计背景在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式非常感兴趣，同时我又结合季节生成了本节活动，活动过程中我运用了新颖的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感兴趣。

美术秋收幼儿园教案中班课程概述本节美术课是为中班幼儿设计的，主题为秋收。

通过本课的学习，幼儿将了解秋季的特点、秋收的意义，培养他们对大自然的观察和表达能力，同时锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学目标1.让幼儿了解秋季的特点和秋收的意义。

2.培养幼儿对大自然的观察和表达能力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备1.班级黑板和白板。

2.幼儿纸和彩色铅笔等绘画工具。

3.一些秋季的自然物品，如树叶、枯枝等。

教学过程导入 (5分钟)教师向幼儿们展示一幅秋天的画作，并引导幼儿观察画中的颜色和形状，鼓励他们描述画作中的细节。

新知讲解 (15分钟)1.教师通过图片或实物引导幼儿了解秋季的特点，如树叶变黄、果实成熟等。

2.教师向幼儿介绍秋收的意义，如农民收获成果、人们为丰收庆祝等。

3.教师与幼儿一起观察一些秋季的自然物品，如树叶、枯枝等，并引导幼儿通过观察描述它们的颜色和形状。

绘画活动 (30分钟)1.教师让幼儿们用彩色铅笔在纸上画秋天的景色，鼓励他们自由发挥，表达自己对秋天的理解。

2.教师可以提供一些秋天的图片或绘画作品作为参考，激发幼儿的创造力。

3.教师辅导幼儿使用多种颜色和线条表达秋天的氛围和特点。

展示和分享 (10分钟)1.教师让幼儿们展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己创作的内容和感受。

2.教师鼓励其他幼儿积极参与，提问和评论其他幼儿的作品，促进互动交流。

总结本节美术课中，幼儿们通过观察和绘画的活动，加深了对秋季的了解和对秋收的认识。

同时，他们培养了观察和表达能力，提高了手眼协调能力和创造力。

通过展示和分享，幼儿们互相学习和交流，增强了对彼此作品的欣赏和鼓励。

注意：本文档内容仅供参考，具体教学过程和时间可以根据实际情况进行调整。

幼儿园中班艺术教育活动的设计与指导方案1. 序言在幼儿园中班阶段，艺术教育活动对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。

通过艺术活动，幼儿可以培养创造力、想象力和表达力，同时也促进了他们对世界的感知和认知。

设计和指导一些富有启发性的艺术教育活动对于幼儿的全面发展至关重要。

2. 设计艺术主题活动在中班阶段，可以围绕幼儿身边的生活场景或是季节特点，设计一些富有趣味和启发性的艺术主题活动，如“四季画”，“动物王国”，“我的家园”等。

通过这些主题，可以引导幼儿观察生活、感知自然，激发幼儿艺术创作的兴趣。

3. 指导艺术作品创作在设计好艺术主题活动后，指导幼儿进行相应的艺术作品创作是至关重要的。

可以采用示范引导的方式，引导幼儿使用绘画、手工制作、剪贴等多种艺术形式，创作与主题相关的艺术作品。

在指导的过程中，要注重引导幼儿发挥想象力和创造力，注重作品的表达和个性化。

4. 创设艺术创作环境艺术教育活动的设计与指导非常重要，但是创设艺术创作环境也是不可或缺的一部分。

可以通过丰富多彩的美术区域设置、富有启发性的艺术作品展示等方式，创设一个艺术氛围浓厚的环境，激发幼儿的艺术创作热情。

5. 个人观点和理解对于幼儿园中班艺术教育活动的设计与指导方案，我认为在活动的设计上要与孩子们的芳龄特点和兴趣爱好相结合，更好地激发他们的创造力和表达能力。

在指导方面，要求我们要有耐心和细心，注重引导而非灌输，让孩子在艺术创作中尽情展现自己。

创设艺术创作环境也非常重要，可以为孩子们提供更多的艺术启发，引导他们走进艺术的世界。

在本文中，我们深入探讨了幼儿园中班艺术教育活动的设计与指导方案。

通过设计艺术主题活动、指导艺术作品创作和创设艺术创作环境等方面的全面讨论，使我们更加深入地了解了如何设计和指导幼儿的艺术教育活动。

我们也共享了个人观点和理解，希望可以为幼儿园中班艺术教育工作提供一些启发和思路。

对于幼儿园中班艺术教育活动的设计与指导方案，我们需要全面、深入地探讨，注重启发幼儿的艺术潜能，为他们的全面发展提供良好的艺术教育环境。

宝宝创意美术收纳教案中班在中班阶段，宝宝们开始展现出对美术创作的兴趣和热情，他们喜欢用各种材料进行涂鸦、画画，创造出属于自己的作品。

然而，美术创作过程中的材料收纳和整理也是一个非常重要的环节，它能够培养宝宝的整理能力和创造力。

因此，本文将为大家介绍一些针对中班宝宝的创意美术收纳教案，帮助他们学会如何合理地收纳美术材料，同时激发他们的创造力和想象力。

一、收纳美术材料的重要性。

在美术创作过程中，宝宝们会用到各种不同的材料，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

如果这些材料没有得到合理的收纳和整理，不仅会影响宝宝们的创作积极性，还会增加教师的管理负担。

因此，教师需要引导宝宝们养成良好的收纳习惯，让他们学会如何将美术材料整理得井井有条。

其次，美术材料的收纳也能够培养宝宝们的整理能力和创造力。

通过整理美术材料的过程，宝宝们能够学会分类、归纳和整理的能力，这些都是非常重要的生活技能。

同时，当他们学会如何合理地收纳美术材料后，也能够更加方便地使用这些材料进行创作，激发他们的创造力和想象力。

二、创意美术收纳教案。

1. 清理整理。

首先，教师可以组织宝宝们一起对美术材料进行清理整理。

教师可以将不同种类的美术材料分成几类，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

然后，让宝宝们帮助教师将这些材料按照种类放入不同的盒子或抽屉中，同时在盒子或抽屉上贴上对应的标签，以便宝宝们在使用时能够快速找到需要的材料。

2. 制作美术材料收纳盒。

为了让宝宝们更加有参与感，教师可以引导他们动手制作美术材料收纳盒。

教师可以提前准备好一些简单的纸盒或塑料盒，然后让宝宝们用彩色纸张、贴纸等装饰这些盒子，让它们变得更加美观。

在装饰的过程中，教师可以和宝宝们一起讨论如何将盒子进行分类，以便更好地收纳美术材料。

3. 制作美术材料使用指南。

教师可以和宝宝们一起制作美术材料使用指南，让宝宝们学会如何正确地使用和收纳美术材料。

在指南中，可以包括各种美术材料的用途、收纳方法、使用注意事项等内容，让宝宝们在使用美术材料时能够更加得心应手。