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啄木鸟是个森林好医生导读:一颗古老的杨树，生长在高坡上。
它得了重病，身上长了许许多多的虫子，可恶的虫子在它的身上咬了许多洞，然后还在它的身体上安家了，赖着不走。
树上的叶子变黄了，一片片往下落，有的树枝变得光秃秃的了。
它一天到晚愁眉苦脸的，心里十分难受。
一天，一只小鸟飞过来，惊讶地叫道：“杨树爷爷，您怎么啦?”杨树痛苦地呻吟道：“我······我得了重病，身上······身上长了许多虫子，可能活不长了。
”小鸟安慰它：“杨树爷爷，别担心，我替您找个好医生。
”叽——小鸟长叫了一声，着急地飞走了。
不一会儿，“笃笃笃”，一阵清脆的声音传来，一只啄木鸟飞来了，它跳到杨树身上，用那又长又硬的尾巴支在树皮上，用嘴巴这敲敲那敲敲，细声细气地说：“杨树爷爷，您病了，我帮您治病吧!”说着，用那钩子嘴对准虫眼一阵猛啄，木屑一阵乱飞!又用舌头勾出了害虫。
就这样，啄木鸟消灭了不少害虫，杨树爷爷一下子觉得舒服极了，好像能掉了一块扛在身上的大石头。
过几天，啄木鸟又飞来了，它在树干上敲了敲，说：“爷爷，您好多了。
”杨树亲切地说：“孩子，多亏了你呀!”啄木鸟又叼出了几只小虫。
杨树说：“这叫我怎么感谢你呀!”啄木鸟歪着头说：“不用谢，您身子里的虫子正好填饱我的肚子。
”说着又认真地检查着。
过了一段时间，啄木鸟又飞来了，它看见杨树长满了茂盛的嫩叶，它检查了一下：“啊!全好了!”老杨树对啄木鸟谢了又谢，啄木鸟笑了笑说：“这是我的责任。
”说完就高兴地飞走了。
啄木鸟不愧是森林的好医生啊!感谢阅读，希望能帮助您！。
啄木鸟(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《我们的动物朋友》中的第四章“森林医生的秘密——啄木鸟”。
详细内容将围绕啄木鸟的外形特征、生活习性以及它在大自然中的重要作用展开。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的外形特征和生活习性，增强对自然生物的认知。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟的生活习性和在大自然中的重要作用。
教学重点：啄木鸟的外形特征、生活习性以及保护环境的意义。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、视频、PPT、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示啄木鸟的图片和视频，让学生初步了解啄木鸟的外形特征，引发学生对森林医生的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）详细讲解啄木鸟的外形特征、生活习性以及它在大自然中的重要作用，让学生全面了解啄木鸟。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，描述啄木鸟的特点和作用，增强学生的观察力和表达能力。
4. 互动环节（10分钟）开展“我为啄木鸟设计家”的活动，让学生用画笔、彩纸等学具，发挥创意，设计啄木鸟的家。
六、板书设计1. 板书森林医生的秘密——啄木鸟2. 内容：啄木鸟外形特征：长嘴、长尾巴、黑白相间的羽毛等。
生活习性：树栖、捕食昆虫、凿树取食等。
重要作用：森林医生、保护树木、维持生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出啄木鸟的外形，并标注其主要特征。
（2）请你用文字描述啄木鸟的生活习性和在大自然中的作用。
2. 答案：（1）啄木鸟的外形见附件。
（2）啄木鸟的生活习性：树栖，以昆虫为食，善于凿树取食；在大自然中的作用：森林医生，保护树木，维持生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频、实践操作等多种方式，让学生全面了解啄木鸟，提高学生的观察力、表达力和合作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护森林，从我做起”的主题活动，提高学生的环保意识。
树木的好医生
春天到了，森林里的大树长得郁郁葱葱。
可是，松树爷爷却生病了，面黄肌瘦，因为它身上长了虫子，叶子全枯黄了。
有一天，一只可爱的啄木鸟刚好路过这里，松树爷爷有气无力地喊道：“啄木鸟医生，快点来帮我治病吧，再不治我就要死了。
”啄木鸟毫不犹豫地说：“行，全包在我身上！”啄木鸟飞了过去，站在树枝上，这里敲敲，哪里啄啄，像医生给病人诊断一样，经过这一番诊断治疗，不一会儿就找到了虫子的老窝，它把尖尖的嘴巴伸进了树洞里，用舌上的倒钩钩出洞内的一条条大肥虫。
就这样，啄木鸟用了整整一上午的时间把虫子全都吃光了。
树爷爷的腰直起来了，树叶也不落了，感激的说：“谢谢你！啄木鸟医生，你治好了我的病。
”啄木鸟说：“不用谢！这是我们啄木鸟应该做的。
”说着说着啄木鸟就飞走了。
树爷爷伸着手臂好像正跟啄木鸟说：“再见！”
日子一天一天的过去，树爷爷的病慢慢的全好了，树叶变绿了，
在微风的吹拂下闪闪发光，显得更年轻了！啄木鸟真是个森林里的好医生。
