病句专题六语序不当

语序不当病句
语序不当病句是指在句子结构中语序的排列不正确，导致句子语义不清或者表达不准确的问题。

正确的语序可以使句子更加流畅和易于理解。

下面将介绍几种常见的语序不当的病句，并给出相应的正文拓展。

1. 主谓语序不当：
病句：昨天晚上我去了电影院。

改正：我昨天晚上去了电影院。

分析：在这个例子中，主语'我'和谓语'去了电影院'的语序不当，应当把主语放在谓语之前。

2. 状语位置不当：
病句：她正在慢慢地读书。

改正：她正在读书，慢慢地。

分析：在这个例子中，状语'慢慢地'应该放在谓语'读书'之后，以使句子更加清晰明了。

3. 宾语位置不当：
病句：他买了一本新的手机。

改正：他买了一个新的手机。

分析：在这个例子中，宾语'一本新的手机'的语序不当，应该使用'
一个新的手机'的语序，因为'手机'是可数名词。

4. 并列句连接词位置不当：
病句：他喜欢唱歌和跳舞。

改正：他喜欢唱歌和喜欢跳舞。

分析：在这个例子中，连接词'和'的位置不当，应该把它放在'喜欢跳舞'之前，以使两个动作并列。

在英文写作中，语序的正确性对于表达清晰和准确的思想至关重要。

良好的语序可以帮助读者更好地理解作者的意图，并避免产生歧义。

因此，我们在写作时应该注意语序的正确性，并不断提升自己的语言表达能力。

病句的六种基本类型1、语序不当（注意定语语序和状语语序）2、搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配）3、成分残缺或赘余（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）4、结构混乱（又叫句式杂糅）5、表意不明（费解与歧义）6、不合逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当（注意定语语序和状语语序）定语语序不当多项定语的排列次序：1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

❖例1：这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。

❖正确语序应为：❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖（“很有战略意义”是动词短语）❖例2：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。

❖（“首次”放在“南极考察队”的后面）多项状语排列次序不当：1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈二、：搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

例2：广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。

例3：城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群（群众）。

例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

六种病句类型专题分类训练（教师版）病句共有表意不明、结构混乱、成分残缺（或赘余）、搭配不当、语序不当、不合逻辑六种类型。

1．波兰兽医部门5H5N1型禽流感病毒的一只死天鹅，这是波兰首次报告发现禽流感。

2．今天我们提出减轻中小学生的课业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。

3．由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

结合下列例句总结规律：她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。

（考试大纲）例1中应为下列语序：“一只携带有H5N1型禽流感病毒的死天鹅”。

例2应为“历届奥运会中”。

方法二十：见到多层定语，注意查找定语语序不当。

1．奥斯特罗夫斯基不仅坚强的在病床上和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。

2．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

结合下列例句总结规律：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

例1应为下列语序：“奥斯特罗夫斯基不仅在病床上坚强地和疾病、痛苦作斗争”。

例2应为下列语序：“剩下的小部分也在以每年10%的速度缩减着”。

方法二十一：见到多层状语，查找状语语序不当。

1．2005年一月，叶成风被光荣的抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道。

（2005全国）2．1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。

12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。

3．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

六大病句类型六大病句类型（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑一、语序不当、定语位置不当例句：我国棉花的生产，长期不能自给。

定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。

）、状语位置不当例句：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

）、虚词位置不当例句：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

“不”句字否定副词应该在“把”字之前）二、搭配不当、主语和谓语搭配不当例句：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

（“眼睛”须改成“目光”。

）、动词和宾语搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

（“穿着”与“帽子”无法搭配。

）、主语与宾语意义上的不搭配例句：造纸是我国古代的四大发明。

（句末应该加“之一”，否则不搭配。

）、定语、状语、补语和中心语搭配不当例句：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（“聪明”不能修饰“手”。

）、关联词搭配不当例句：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

（应将也”改为“就”。

）1（2（3（12345“三、成分残缺或赘余成分残缺缺主语缺谓语缺宾语缺关联词语成分赘余有主语、谓语、定语等四、结构混乱1、句式杂糅这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）2、句中暗换主语有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。

例句：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。

可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）五、表意不明1 2、费解、歧义一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么。

六大病句类型在我们的日常表达和写作中，难免会出现一些语病。

了解常见的病句类型，有助于我们提高语言表达的准确性和流畅性。

下面就来介绍一下六大病句类型。

一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序排列不合理。

这可能会导致句子意思不清楚或者逻辑混乱。

比如：“他不仅学习好，而且品质优秀。

”这句话是正确的语序。

但如果说成“他品质优秀，而且学习不仅好。

”就存在语序问题了，让人摸不着头脑。

再比如，“我们应该发挥广大青年的充分的作用。

”正确的应该是“我们应该充分发挥广大青年的作用。

”“充分”这个词应该放在“发挥”前面，修饰“发挥”这个动作。

还有多层定语和多层状语的语序问题。

多层定语的一般顺序是：表领属关系的名词或短语+数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词。

多层状语的一般顺序是：表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词。

二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。

主谓搭配不当，例如：“他的革命精神时刻浮现在我眼前。

”“精神”不能“浮现”，应该把“精神”改为“形象”。

动宾搭配不当，比如：“他加快了速度和质量。

”“加快”不能与“质量”搭配，应在“和”后加上“提高了”。

主宾搭配不当，像“秋天的北京是美丽的季节。

”“北京”不是“季节”，应把“季节”改为“地方”。

修饰语与中心语搭配不当，比如：“他有一双聪明灵巧的手。

”“聪明”不能修饰“手”，应删去。

三、成分残缺成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。

主语残缺，比如：“通过这次学习，使我明白了许多道理。

”这句话因为用了“通过”和“使”，导致句子没有了主语，应删去“通过”或“使”。

谓语残缺，例如：“全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋般涌现出来。

”这句话缺少谓语，应在“好人好事”前加上“做”。

宾语残缺，像“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

病句专题学案——语序不当一、语序不当的类别1、多项定语语序不当例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

【解析】正序：国家队的（领属性的或时间、处所）一位（数量）有20多年教学经验的（动词或动词短语）优秀的（形容词或形容词短语）篮球（名词或名词短语）教练。

注：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多项状语语序不当例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

【解析】正序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

复杂状语排列为：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。

3、虚词语序不当。

（1）副词的语序不当。

例3：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

【解析】“不”移到“把”字前（2）介词的语序不当例4：巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

【解析】“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。

（3）关联词语的语序不当例5：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。

【解析】“即使”移至“内容”前。

复句中两个分句主语相同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。

（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒例6：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

【解析】可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的"4、并列词语或短语语序不当例7：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

【解析】按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

5、分句位置不当例8：强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

【解析】递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。