《不动笔墨不读书》练习题及答案

五年级下册期末考试卷语文（一）五年级下册期末考试卷语文（二）一、基础知识积累。

(31分)1、给带点的字查字典（4分）野蛮：“蛮"的音序是( )部首是（)除部首再查（）画。

解释有：①旧时用以泛指四方的少数名族;②荒凉；③盲目硬干;④蛮横,不讲理这里应选( ）种解释。

2、我会读，我会写.(5分)tiē chǎn diāo lín kāng kǎi qìn rén xīn pí qī wǔ（）( ) ( ) （) ( )3、给带点的字的正确读音下面画“√”。

(3分)涨潮(zhǎng zhàng ) 即使（jì jí）挨揍（zòu còu)不朽（xiǔ qiǔ）几乎(jī jǐ）垫子（jián diàn)4、辨字组词.(4分)历（）概( ）炕（）率（)厉（）溉( ）坑（) 卒（)5、写近义词(1.5分)温暖--（) 顽皮—-（）摇摇摆摆——( ）6、写反义词（1.5分)温暖—-( ）顽皮——( ) 摇摇摆摆——（)7、词语宝典(补充词语）。

（3分）提心吊( ）( )江（）海（)（）无上叶公（)龙一( )半( ) ( ）( )吞枣8、照样子写词语。

（3分）平平安安(AABB式)胖乎乎(ABB式)不进则退（带反义词）9、给多音字组词。

(3分)yǐn （）xù ( ) yā ( )饮畜压yìn （) chù （）yà ( ）10、填上动物的名称组成词语。

(3分)( ）急跳墙呆若木（）亡（)补牢车水（)龙九（)一毛画（）添足二、技能拓展。

（11分）1、选词填空(3分)提议抗议（1）面对种种无理的挑衅，我方表示了严重（）。

(2）一个孩子( ）:“我向东走。

”指望希望盼望愿望（3）我的（）是将来当一名为人民服务的医生.(4)爸爸（）我成为一名对社会有用的人。

部编本四年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业题及答案班级姓名分数一、选词填空。

抬头昂首1.鹅便（）大叫，似乎责备人们供养不周。

2.他（）望去，一缕阳光从窗外射进来。

忘记忘怀3.任岁月潺潺流淌，不能（）的，始终是老师深情的目光。

4.这个字怎么写？我（）了。

二、仿照下面的句子，写一写你喜欢的季节。

示例：冬天是个魔术师。

他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

三、填上恰当的名言名句。

1.在读书学习的道路上，是没有捷径可以走的。

想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”“刻苦”才行。

这正如古人所说：“，。

”2.少年的时候不知道勤学苦读，到老了才后悔，但为时已晚，这正如古人所说：“，。

”3.“一日读书一日功，”告诉我们坚持阅读是多么重要啊。

4.小明学习基础差，我会用“，。

”劝说他好好学习。

四、阅读材料，完成练习联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。

为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。

请你随我们到下列小站参加活动。

1.在读书心得栏里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

2.四年级二班组织了“讲孔子、孟子的故事”活动。

请你各写一则与孔子和孟子有关的成语参加这一活动。

3.四年级三班学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请简要介绍你的读书经验。

五、动手做一个有趣的书签吧。

折纸书签叶脉书签凹形针书签竹子书签金属书签参考答案一、1.抬头 2.昂首 3.忘记 4.忘怀二、示例：初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。

三、1.书山有路勤为径学海无涯苦作舟2.少年不知勤学苦老来方知读书迟3.一日不读十日空4.学习不怕根底浅只要迈步总不迟四、1.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2.示例：举一反三、孟母三迁。

六年级下册课外阅读训练四引路人雨淅淅沥沥地下个不停。

在密密的雨帘中，街上的行人稀少。

我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。

我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。

“对不起，对不起！”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。

”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧。

”说着，就伸出手搀扶着他。

“太谢谢了，小姑娘。

”他感动地说。

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。

我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。

”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。

”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。

我的眼睛湿泄了。

我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。

是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

I11请你用“〜一~”画出第四自然段中联想的句子；用“一”在文中画出一处细节描写。

2.请你选择。

（1）下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项是（）①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。

②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。

③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。

（2）解释短文画横线句子的意思最恰当的一项是（）。

①下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。

②下雨天，双目失明的超级大国人教我怎样做人。

小升初语文阅读题练习及其答案《不动笔墨不读书》小升初语文阅读题练习及其答案《不动笔墨不读书》「篇一」① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。

②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。

有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。

③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。

比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。

所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。

但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。

面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。

房间里的大象就这样在“合群”的'人们中越长越大。

⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。

⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。

14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。

（4分）（1）“我的老天爷！”他想。

“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。

我决不能让人知道这件事。

难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。

”“老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录一句话解答。

（2分）（2）“随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大”。

概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。

（2分）15.第段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。

人教版九年级下册语文《短文两篇（谈读书）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列划线字的读音完全正确的一项是（）A．推敲（qiāo）藻饰（zǎo）诘难（jié）咬文嚼字（jué）B．矫揉造作（jiāo）睾肾（gāo）证（chǎn）狂妄自大（wàng）C．统筹（chóu）狡黠（xiá）提倡（chàng）吹毛求疵（zī）D．滞碍（zhì）伦理（lún）要诀（jué）豁然贯通（huò）2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）读史使人___________，读诗使人___________，数学使人___________，科学使人___________，伦理学使人___________，逻辑修辞之学使人___________，凡有所学，皆成性格。

A．聪明深刻精密高尚有道德善辩B．明智灵秀周密深刻庄重善辩论C．高尚明智聪慧深刻有修养巧辩D．深刻高尚聪慧明智有修养巧辩3．下列对课文内容的分析有误的一项是（）A．《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。

B．《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。

C．《谈读书》运用比喻说理。

例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。

这样写，生动形象，通俗易懂。

D．《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。

4．指出下列各句所运用的修辞手法。

①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

②盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

《不动笔墨不读书》阅读训练及参考答案-现代文阅读及答案-《不动笔墨不读书》阅读训练阅读《不动笔墨不读书》，回答20～23题(1 2分)不动笔墨不读书①读书是获得学问的重要途径。

好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。

美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。

几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。

接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。

明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。

其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。

他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。

那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。

它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。

这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

部编版八年级语文语言运用专题练习(含答案)(5)一、初中语文语言运用1．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

（2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

容，另一方面暗示结构主题。

下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《三顾茅庐》：________三顾茅，诸葛亮________。

【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

（2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野（3）刘玄德；隆中决策【解析】【分析】（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

整合出答案即可。

（2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。

05 五年级语文上册期末素质考查评价卷（含答案）部编版(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四五六七八九十总分得分一、在加点字的正确读音下画“√”。

(3分)(1)在民间流传着很多美丽的传．(chu án zhu àn)说。

(2)看过周总理的传．(chuán zhuàn)记后，我不禁对他肃然起敬。

(3)母亲掏出一卷毛票，用龟．(guījūn)裂的手指数着。

(4)古代刻在龟．(guījūn)甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

(5)她工作非常热情，服务很周到，得到了人们的好．(hǎo hào)评。

(6)老师应该要积极引导学生找到健康向上的兴趣和爱好．(hǎo hào)。

二、看拼音，写词语。

（8分）qīn lüèpíng héng zhào jíchóu xièbǎo lǎn huáng gōng lǚxíng nuòyán三、比一比，再组词。

（8分）悔（）律（）拨（）煌（）诲（）津（）拔（）蝗（）捧（）衰（）畔（）噪（）棒（）蓑（）伴（）躁（）四、用成语替换画线部分，保持句子的意思不变。

(4分)(1)眼前的景象使我高兴得快要发狂了。

( )(2)国庆节那天，天安门广场上人特别多，非常热闹。

（）(3)如果像你这样前怕狼后怕虎，我们必将一事无成。

( )(4)展览大厅里那琳琅满目的展品让我的两只眼睛都忙不过来。

( )五、把下列词语补充完整。

（9分）( )想( )翩 ( )( )无味心( )理( ) ( )瓜( )熟如( )似( ) ( )不犹( ) ( )醉( )痴 ( )( )大雨 ( )( )吞枣六、按要求改写句子。

（8分）1.同学们从祖国的四面八方来了。

(改成倒装句，句意不变)2.这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句）3.我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。