七年级语文第一次集体备课计划与记录

官墩九年制学校2017-2018 学年度第一学期（七年级语文）
集
体
备课
计
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官墩九年制学校教科室
二零一七年八月三十日
官墩九年制学校2017-2018 学年度第一学期
七年级语文集体备课计划
官墩九年制学校教科室制官墩九年制学校2017-2018 学年度第一学期
（七年级语文）
集
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备
课
录
官墩九年制学校教科室
二零一七年八月mH^一日
官墩九年制学校2017-2018 学年度第一学期七年级语文第上次集体备课记录
备注：：1:本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2:本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制。

部编版语文七年级上册第一单元集体备课目标本次集体备课的目标是帮助学生掌握以下内容：1. 了解语文学科的基本概念和学科特点；2. 掌握课文《我喜欢读书》的基本内容；3. 发展学生的阅读技能和理解能力；4. 培养学生对阅读的兴趣和热爱。

教学准备为了顺利进行集体备课，我们需要准备以下材料和设备：1. 《我喜欢读书》的课文教材；2. 音频设备；3. 教师课件，包括课文导入、教学设计和课堂活动。

教学步骤1. 课前导入- 利用图片或短视频引起学生对阅读的兴趣，激发学生的研究欲望。

- 通过提问和小组讨论的形式，引导学生思考自己对阅读的看法和感受。

2. 课文研究- 教师播放课文录音，让学生跟读，培养学生的语感和语音准确性。

- 分段解读课文内容，注重研究生字词、短语和句型的意义和用法。

- 进行语言填空、情景对话等活动，巩固学生对课文的理解和运用能力。

3. 阅读训练- 利用课文中的内容进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

- 设计阅读理解题，考查学生对课文细节、主旨和推理的能力。

- 引导学生进行课外阅读，为下节课的主题讨论做准备。

4. 总结和展望- 回顾本节课的研究内容，让学生逐步形成对阅读的认识和态度。

- 鼓励学生积极参与阅读，发表自己的观点和体会。

- 展望下节课的主题，提前布置课外阅读任务。

教学评价为了评价学生的研究效果和掌握情况，我们可以采用以下方式：1. 课堂观察记录学生的参与度和表现情况；2. 设计与课文相关的练题，测试学生对课文的理解和运用能力；3. 布置课后作业，要求学生完成对课文的阅读理解或写下研究心得。

参考资料- 部编版语文七年级上册教材- 部编版语文七年级上册课件- 部编版语文七年级上册课外读物。

七年级语文第一次集体备课计划与记录今天是七年级语文的第一次集体备课，我们将共同讨论并制定本学期的备课计划。

以下是我们的备课计划和记录：【第一周】1. 主题：自我介绍内容：学生进行自我介绍，并介绍自己的家庭背景、兴趣爱好等。

目标：帮助学生快速熟悉班级同学，建立良好的班级氛围。

2. 主题：学习习惯内容：介绍和讨论良好的学习习惯，如规律作息、高效学习方法等。

目标：培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

【第二周】1. 主题：课文导读内容：对一篇课文进行导读，包括生词解释、背景知识等。

目标：帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

2. 主题：课文朗读与模仿内容：学生进行课文朗读并模仿，提高语感和表达能力。

目标：培养学生良好的口语表达能力。

【第三周】1. 主题：词语积累内容：学习并积累一批常用的汉字词语，进行造句练习。

目标：扩展学生的词汇量，提高语言表达能力。

2. 主题：语法学习内容：介绍和讲解基础的语法知识，如句子成分、动词时态等。

目标：帮助学生掌握基本的语法规则，提高语言准确性。

【第四周】1. 主题：阅读理解内容：进行一篇篇章的阅读理解练习，并讲解解题技巧。

目标：提高学生的阅读理解能力和解题效率。

2. 主题：写作指导内容：介绍写作的基本结构和写作技巧，如段落组织、行文连贯等。

目标：培养学生的写作能力，提高写作水平。

【第五周】1. 主题：文言文阅读内容：选取一篇经典文言文进行阅读和解析。

目标：培养学生对文言文的理解能力和鉴赏能力。

2. 主题：作文指导内容：指导学生写作文，包括命题、素材提供等。

目标：提高学生的写作能力和创作力。

备注：- 每个主题的教学时间为两节课，共计四周；- 每个主题的备课材料将提前发给学生，让他们提前做好准备；- 每个主题的备课时，老师要充分准备教案和课件，以提高教学效果。

这是我们七年级语文的第一次集体备课计划与记录，我们将按照计划逐步推进教学。

希望通过我们的努力，能够提升学生的语文素养和综合能力。

初中语文七年级集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们七年级语文组又聚在一起搞集体备课啦，那场面，可热闹了！一进备课室，大家就像一群叽叽喳喳的小鸟，兴奋地分享着自己的想法。

张老师先开了个头，说：“我觉得这单元的古诗词，得让孩子们多体会体会意境，不能光死记硬背。

”大家纷纷点头，李老师接着说：“对对对，咱们可以找些相关的图片或者视频，给他们直观感受。

”王老师也忍不住插话了：“还有啊，生字词这一块也不能放松，得想些有趣的办法让他们记住。

”大家都笑了，说：“这可难不倒咱们！”讨论到阅读理解的时候，赵老师皱着眉头说：“现在孩子们读文章总是抓不住重点，咱们得好好引导引导。

”大家立马你一言我一语地出起了主意，有的说要多做练习，有的说要先教方法。

“那作文呢？这次的作文题目怎么定？”刘老师的问题一抛出，大家又陷入了沉思。

商量出了几个有意思的题目，想着能激发孩子们的写作兴趣。

时间过得可真快，不知不觉就到了结束的时候。

大家都收获满满，带着新的想法和计划，准备在课堂上大显身手啦！范文二哟呵，咱们七年级语文组的集体备课又开始啦！今天一开始，大家就热火朝天地聊起来。

陈老师激动地说：“我发现孩子们最近对文言文有点头疼，咱们得想想办法。

”旁边的吴老师马上回应：“要不咱把文言文讲得生动点，多讲点故事？”大家都觉得这主意不错。

周老师笑着说：“这单元的课文情感很丰富，得让孩子们好好感受感受。

”杨老师也跟着说：“对对，咱们可以组织小组讨论，让他们自己说一说感受。

”说到语法知识，郑老师有点发愁：“这语法太枯燥，孩子们不爱听啊。

”大家一起开动脑筋，决定编一些口诀，让语法变得有趣起来。

孙老师还提到了课外阅读的重要性：“得鼓励孩子们多读课外书，拓宽知识面。

”大家纷纷表示赞同，还商量着推荐一些好书给孩子们。

备课的过程中，大家有时争论得面红耳赤，有时又笑得前仰后合。

不知不觉，这次的备课就结束了，每个人都充满了干劲，准备给孩子们带来精彩的语文课！。

七年级语文集体备课计划_七年级语文集体备课记录七年级语文备课组工作计划2016—2017学年度第一学期为落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，提高语文教师的业务素质，构建有效课堂，依据本学期学校总的工作方针特制订我七年级语文集体备课计划如下：一、本学期七年级语文教学指导思想以新修订的《初中语文课程标准》为指导，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

二、具体工作及主要措施1、深入学习《语文课程标准》，特别是学习了解新修订版与试行稿的区别，加强新的教育理论和语文教学研究的新成果、新经验的学习，力求改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。

要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己。

2、备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点，着力搞好二次备课，把集体的智慧和个人的特色有效地结合。

解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。

七年级语文备课组的集中备课时间是：每个周三的下午4、加强老师之间的教学交流，同年级老师之间互相听课，互相学习与借鉴，取长补短，共同提高。

5、认真对待学校每学期组织赛课活动，学科组同备同上一堂课，把集体备课的成果展示出来，接受学校语文组的监督评价。

6、做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力。

七年级语文上册集体备课活动记录活动时间：11月6日
活动地点：七年级办公室
活动内容：讨论第四单元的备课
主持人：周丹
记录人：詹凌云
参加活动人：周丹、付美英、何梅英、熊爱国、詹凌云
会议摘要：
本单元以说明文为主，课文都与科学密切相关，内容丰富多彩。

这些文章可以丰富学生的科学知识，激发他们的求知欲望，培养他们的科学精神。

应该说他们还是有一定的兴趣。

付美英：学生对于本单元的说明文应该有一定兴趣，我们要着重于培养他们对科学的兴趣。

但也不能忽略知识的传授这个重点。

何梅英：我们应该改变以往的说明文教学模式，探讨一种更体现学生自主性的教学方法。

让学生在与以往课文的比较中来了解说明文这种文体的特征。

詹凌云：我们可以在教学时让学生自己谈所获取的科学知识。

然后再继续探讨每篇课文的各自不同的特点。

周丹：我认为可以这样教，在教学《看云识天气》时，先让学生谈捕捉到的知识信息，再让他们谈喜欢的句子，品味生动的说明语言，并从中领会到比喻这种修辞手法的好处。

《绿色蝈蝈》则可以让学生在反复诵读中体味拟人手法的表达效果和传神的语言，并且跟《看》比较而加深对该文的理解。

《月亮上的足迹》要充分利用题材特点激发学生丰富的联想和想象，培养学生装的学习兴趣。

《山市》这篇文言文可以让学生在诵读中来培养语感，积累材料。

熊爱国：本单元的教学，我认为以培养阅读能力和研究能力为主，可充分发挥选文的题材优势，激发学生的求知欲。

在合作研讨的宽松氛围中，增加阅读的信息量，培养学生装的科学精神和探索的兴趣，以优化语文素养教育。

语文集体备课活动记录一、活动目的和背景为了提高教师的教学质量和效率，让语文教师之间相互学习和交流经验，我校决定开展语文集体备课活动。

该活动旨在通过集体备课的方式，促进教师之间的互动和合作，共同探讨教学内容和方法，提高教学水平，为学生提供更优质的教育。

二、活动内容和流程1. 第一次集体备课：课程目标和教学设计本次集体备课的主题是课程目标和教学设计。

首先，各位教师分享自己对课程目标的理解和设定。

通过交流讨论，我们可以更清楚地了解学生的需求和期望，从而制定更合理的课程目标。

其次，大家分享自己的教学设计，包括教学内容、教学方法和教学资源的选择。

通过互相借鉴和启发，我们可以丰富自己的教学思路，并为学生提供更多元化的学习体验。

2. 第二次集体备课：教学资源和评估方式本次集体备课的主题是教学资源和评估方式。

教学资源是教师教学的重要支撑，我们可以在这一环节分享和推荐各自喜欢和使用的教学资源，例如教材、课件、教学视频等。

通过分享资源，我们可以节省备课时间，提高教学效率。

同时，评估方式也是教学的重要组成部分。

通过讨论和分享，我们可以了解不同评估方式的优缺点，并在教学实践中加以运用。

这有助于我们更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 第三次集体备课：教学反思和经验分享本次集体备课的主题是教学反思和经验分享。

在这一环节，各位教师可以分享自己的教学心得和经验，包括教学中遇到的问题和解决方法。

通过分享和交流，我们可以相互借鉴和学习，提高自己的教学能力。

同时，教学反思也是教师专业成长的重要环节。

通过反思自己的教学过程，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方法。

这有助于我们不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。

三、活动成果和效果通过语文集体备课活动，我们取得了以下成果和效果：1. 提高了教师之间的交流和互动。

通过集体备课活动，教师之间建立了良好的合作关系，相互学习和借鉴，提高了教学水平。

2. 丰富了教师的教学思路和方法。

七年级语文第一次集体备课计划与记录一、备课目的和依据本次集体备课旨在对七年级语文教学内容进行全面规划和安排，确保教学质量和效果。

备课依据包括教材要求、课程标准以及学生实际情况。

二、备课内容及安排1. 定义备课目标本次备课的主要目标是明确本学期的教学要求、内容和方法，合理安排每一节课的教学任务。

同时，也要针对七年级学生的认知水平，制定有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和能力。

2. 教学内容及进度安排（1）教学内容根据教材要求，本学期的教学内容主要包括课文阅读、语言基础知识的学习以及写作训练等。

针对不同教学单元，我们将重点讲解相关知识，引导学生通过多种活动形式进行学习。

（2）进度安排根据教材的章节分布和教学周期，结合学生的实际学习情况，我们拟定了详细的教学进度。

每周将完成指定章节的教学，并留出时间进行复习和检测。

3. 课堂教学方法与资源准备（1）教学方法在课堂教学中，我们将注重启发学生的思考能力和创新思维。

采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习、小组活动等，激发学生的兴趣和参与度。

（2）资源准备为了提高教学质量，我们将充分利用多种教学资源，包括教辅资料、多媒体设备、实物展示等。

同时，结合学生的学习特点，我们还将精心设计教学PPT和练习题，以便更好地引导学生学习。

4. 作业布置与答疑安排（1）作业布置按照每节课的学习内容和教学目标，我们将合理布置相应的作业。

作业形式包括课后习题、作文训练、阅读任务等。

作业内容旨在巩固学生的学习成果，并培养他们的自主学习能力。

（2）答疑安排为了解决学生在学习过程中遇到的问题，我们将设立答疑时间。

学生可以提出问题，老师将详细解答并提供必要的辅导。

同时，我们也鼓励学生互助学习，在小组内相互讨论和解答问题。

三、备课记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxx教室1. 讨论教学内容和目标针对七年级语文教学大纲和教材要求，教师们共同确定了本学期的教学内容和目标。

重点关注课文阅读的教学方法和技巧，以及写作能力的培养。

七年级语文集体备课教研活动记录1. 背景介绍在教育教学工作中，集体备课教研活动是学校教师在备课过程中进行的一项非常重要的活动。

它不仅有利于提高教师的教学能力和水平，还可以促进教师之间的交流和合作。

七年级语文集体备课教研活动更是为了提高七年级语文教师的教学水平，促进学生的全面发展而举行的。

2. 活动内容本次七年级语文集体备课教研活动主要包括以下几个内容：2.1 教研主题的确定在开始备课教研活动之前，首先确定教研的主题非常重要。

本次活动的主题是针对七年级语文教学中的一些热点难点问题展开研讨，包括阅读能力、写作能力、语文素养等方面的教学方法和策略。

2.2 分工合作教师们根据各自的专长和教学经验，分工合作，共同商讨如何提高学生的阅读能力和写作能力，以及如何培养学生的语文素养。

2.3 资料准备教师们在确定了教研主题和分工合作之后，开始搜集相关的教学资料和案例，并准备教案和教学设计。

这些资料和设计将在教研活动中进行展示和交流。

2.4 活动实施在整个教研活动中，教师们积极参与，发表自己的见解，共享自己的教学方法和经验，对其他教师的教学设计进行评价和建议，以此完善自己的教学设计。

3. 教研成果本次活动得到了丰硕的成果。

教师们在活动中充分交流和共享了自己的教学方法和经验，对于如何提高学生的阅读能力、写作能力和语文素养有了更加深入的认识。

教师们也解决了在教学中遇到的一些困惑和难点问题，对于未来的教学工作有了更清晰的思路和方向。

4. 个人观点和总结在我看来，七年级语文集体备课教研活动是非常有益的。

通过这样的活动，教师们可以相互学习、相互促进，共同提高教学水平，为学生的语文学习创造更好的条件。

也能够帮助教师们更好地解决在教学中遇到的问题，提高教学质量，实现教育教学的双赢。

结论七年级语文集体备课教研活动不仅是一次教学经验的交流，更是一次教学理念的碰撞和碰撞。

在这个过程中，教师们不仅共享了自己的教学经验，还深刻地反思了自己的教学方法和思路，从而不断完善自己的教学设计，提高教学质量，更好地服务学生的学习和成长。

七年级语文集体备课活动记录
本次七年级语文集体备课活动于[日期]在[地点]顺利进行。

参
加活动的教师包括[姓名1]、[姓名2]、[姓名3]等共计[人数]人。

1. 活动目标
本次备课活动的目标是对七年级语文教学内容进行讨论和分享，确保教学的连贯性和有效性，同时提高教师们的教学水平。

2. 议程
经过讨论，确定了以下议程：
2.1 教学内容分析
教师们就七年级下学期语文教材进行了详细分析，包括教学目标、重点、难点、教学策略等方面。

2.2 教学资源分享
教师们分享了各自提前准备的教学资源，包括课件、教案、练
题等，提供了丰富的教学素材。

2.3 教学策略讨论
针对语文教学中的难点和问题，教师们展开了讨论，分享了各自的教学策略和经验。

2.4 教学活动设计
教师们共同设计了一些教学活动，以提升学生的语文研究兴趣和参与度。

3. 结果与收获
通过本次备课活动，教师们深入分析了七年级语文教学内容，充实了教学资源，获得了宝贵的教学策略和活动设计经验。

相信这将对提升学生的语文研究效果起到积极的促进作用。

4. 下一步计划
参与备课活动的教师将根据活动讨论的内容，进一步完善自己的教学准备和教学计划，确保教学效果的实现。

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注：本文档仅供参考，具体内容以实际活动为准。

初一语文集体备课活动记录范文一、活动主题。

初一语文教学内容研讨与教学方法交流。

二、活动时间。

[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间] [具体时间]三、活动地点。

学校语文教研组办公室。

四、参与人员。

初一语文组全体教师：[教师名字罗列]五、活动目的。

为了提高初一语文教学质量，统一教学进度，分享教学经验，共同探讨适合初一学生的语文教学方法和策略。

六、活动过程。

1. 开场（轻松幽默开场，拉近距离）组长[组长名字]：“各位语文大侠们，咱们初一语文的‘武林大会’现在开始啦！今天咱们聚在一起，就是要把咱初一语文这片江湖好好整顿整顿，让咱的小弟子们都能在语文的世界里练就绝世武功。

”大家都笑了起来，气氛一下子变得轻松活跃。

2. 教学进度统一（务实交流）[教师A]：“我先说说我的进度哈，现在讲到第一单元的第三课了，感觉学生们对课文的理解还行，就是在字词的掌握上有点小马虎。

”[教师B]：“我也差不多，不过我在字词教学上花的时间比较多，我觉得这是基础嘛，就像练武要先扎马步一样。

”大家纷纷点头。

经过讨论，确定了在本周五之前完成第一单元的教学，下周一开始第二单元的学习。

3. 教材重难点分析（详细且口语化的讨论）[教师D]：“对对对，我就想啊，咱们能不能让学生自己找句子，然后像玩游戏一样，给他们分组，一组说修辞手法，一组说表达效果，这样他们记得牢。

”[教师E]：“这个主意好啊，就像玩闯关游戏一样，学生肯定感兴趣。

还有啊，我觉得文言文部分也是个难点，那些实词、虚词的，学生容易混淆。

”[教师F]：“我觉得文言文可以多让学生读，书读百遍，其义自见嘛。

读顺了，再去理解字词就容易多了。

”4. 教学方法分享（有趣生动的分享）[教师G]：“我在教作文的时候，发现学生们都不知道写啥。

我就想了个招，我让他们先从自己的生活小事写起，比如说早上吃了啥，看到了啥有趣的东西。

我就跟他们说，你们的生活就像一个百宝箱，里面啥宝贝都有，就看你们会不会拿出来。

初一语文备课组—第一学期工作计划
第一学期工作计划（初一语文备课组）
1.确定备课组成员及分工：组长负责协调和组织工作，其他成员负责具体备课任务。

2.制定备课计划：根据教学进度和教材安排，制定备课计划，明确每周备课内容和时间安排。

3.收集备课资料：根据备课计划，及时收集相关教材、教辅书籍、教学视频等备课资料。

4.研究教学大纲和教材：深入研究教学大纲和教材内容，了解知识结构和教学要求，明确重点难点。

5.分析学情和教学目标：针对学生的学情和教学目标，制定差异化教学策略，提出适合不同学生的教学方法。

6.制定教学活动和教学计划：根据教学内容和教学目标，制定教学活动和教学计划，确保教学过程有序进行。

7.撰写课堂讲稿和课件：根据教学计划和课堂活动，撰写课堂讲稿和制作课件，提供给教师参考使用。

8.试讲和评估：备课组成员进行试讲，并相互评估和提出改进意见，确保教学效果和教学质量。

9.交流和分享：备课组成员之间进行交流和分享，借鉴彼此的经验和教学方法，共同提高备课水平。

10.反思和总结：每次备课结束后，及时进行反思和总结，发现问题和不足之处，并提出改进措施，不断完善备课工作。

官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期
（七年级语文）
集
体
备
课
计
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官墩九年制学校教科室
二零一七年八月三十日
官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期七年级语文集体备课计划
备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制
（七年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一七年八月三十一日
七年级语文第1次集体备课记录
备注：:1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制。

七年级语文上册集体备课计划中学七年级语文集体备课工作计划拟定者:一、指导思想.继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。

逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、基本情况.七年级备课组共六位老师，其中一位是新教师，初次教学。

其余教师都有一定的教学经验，对教材较为熟悉。

因此需要老教师指导新教师按课程任务分下去进行集体备课，并告知集体备课需注意的事项及要求。

这项工作开展起来会存在不少困难，因为每个教师的教学风格不一样，班级学生情况也不同，会在教学方式、教学流程上存在许多异议。

三、集体备课目标1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注新课标命题走势。

确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学。

2、备课组老师备课时，努力做到定时、定点、定人。

在学期开始时做好单元备课的分工工作。

每个老师根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一课的重点、难点，全面把握好教学的基本要求，加以修改教案、课件。

3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等。

按学生实际情况及时调整教学进度及内容。

4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。

包括课前预习习惯，课上专注听讲的习惯认真书写的习惯，每天阅读的习惯等。

四、集体备课任务与要求第一周：第一单元古诗课外古诗第二周：春。

2.济南的冬天。

3.雨的四季第三周：写作《热爱生活》。

5.秋天的怀念。

6.散步。

7散文诗二首第四周：8.《世说新语》二则。

综合性学习《有朋自远方来》。

9.从百草园到三味书屋第五周：1.第一次月考。

2.评讲月考卷.3.写作《学会记事》第六周：10.再塑生命的人。

11.《论语》十二章。

初一语文集体备课活动记录范文一、活动主题。

“探索初一语文教学的新路径”二、活动时间。

[具体日期]，上午[X]点上午[X + 1]点。

三、活动地点。

学校语文教研室。

四、参与人员。

初一语文备课组全体教师：张老师、李老师、王老师、赵老师、刘老师。

五、活动目的。

为了提高初一语文教学质量，交流教学经验，共同探讨教学方法，解决教学过程中遇到的问题，制定下一阶段的教学计划。

六、活动过程。

1. 开场（轻松调侃，活跃气氛）张老师（备课组长）：“各位大侠，咱们初一语文的武林大会又开始啦！今天咱们聚在一起，就是要把咱语文这片江湖给捋捋顺，让咱的小弟子们在语文的世界里畅游得更畅快。

”大家都笑了起来，气氛一下子变得轻松愉快。

2. 教学进度交流。

李老师：“我先说哈。

我目前按照教学大纲的要求，已经讲到了第二单元的课文。

不过我感觉这个单元的文言文对咱初一的学生来说有点难，像那些实词、虚词的理解，学生们总是容易混淆。

”王老师点头：“对对对，我也有同感。

我觉得可以在文言文教学上多花点时间，把那些重点字词拎出来，像‘之’这个字，用法太多了，咱得给学生好好讲讲，多做些对比练习。

”赵老师补充：“还有，文言文的朗读也很重要。

咱得让学生多读，读出语感来，这样他们理解起来也会更容易些。

我上课的时候就发现，那些读得顺溜的学生，对文言文的理解也更到位。

”3. 教学方法分享。

刘老师：“我最近尝试了一种小组合作学习的方法，在讲现代文阅读的时候，把学生分成小组，让他们讨论文章的主题、人物形象这些问题。

效果还不错，学生们的积极性可高了，而且在讨论的过程中，他们能从不同的角度去思考问题，思维也变得更开阔了。

”张老师眼睛一亮：“这个方法好啊！咱们语文教学就得让学生动起来，不能光咱们老师在上面讲。

不过小组合作的时候，得注意每个小组的成员搭配，要让不同层次的学生都能参与进来。

”李老师：“没错。

我觉得还可以给每个小组布置一个小任务，比如做一个手抄报，展示他们对课文的理解，这样既能加深他们对课文的理解，又能锻炼他们的综合能力。

七年级第一学期语文备课组工作计划范文（精选3篇）七年级第一学期语文备课组篇1一、指导思想：全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

二、具体工作及主要措施：（一）继续打造学习型团队牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍，鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。

1、学习内容：（1）学习教育教学理论，读一本语文教育专着，了解语文教育新动向，做一个有一定理论根基的明白人。

（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

（3）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。

2、学习方式（1）借助网络学习，建议坚持浏览“教育在线”网站。

转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。

鼓励教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。

（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

（二）加大教学研究力度1、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。

真正体现出集体备课的价值所在。

集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。

组内成员作好讨论记录。

本期的集体备课活动时间仍然为每周四下午第五节、第六节课。

2、改变教研课研讨方式。

主张教研课一课多上，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

本期计划开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。

评课采用座谈、漫谈的形式，先由授课人简单说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改进的地方，并提出建设性的意见，形成务实的评课之风。

初一年级语文组集体备课活动记录活动目标本次集体备课活动的目标是团队合作，共同研究初一年级语文课程内容，制定教学计划，提高教学效果和学生研究质量。

活动时间日期：XX年XX月XX日时间：上午9:00-12:00参与人员- 张老师（语文组长）- 李老师- 王老师- 赵老师议程1. 活动开场（9:00-9:10）- 张老师致欢迎辞，并简要说明本次活动的目的和安排。

2. 交流个人备课成果（9:10-9:30）- 每位教师依次分享自己在备课中的心得体会和教案设计理念。

- 其他教师提出问题和建议，进行交流和探讨。

3. 课程分析与确定（9:30-10:30）- 针对初一年级语文课程标准和教材，大家共同分析每个学期的重点和难点。

- 形成共识后，确定每个学期的教学内容和重点知识点。

4. 教学资源分享（10:30-11:00）- 每位教师分享自己收集整理的优质教学资源，包括教材辅助资料、教学案例、课件等。

- 其他教师提供反馈和补充，共同丰富教学资源库。

5. 教学计划制定（11:00-11:40）- 根据课程分析和教学资源分享的结果，制定每个学期的教学计划。

- 确定每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，并分配教学任务。

6. 活动总结和下一步计划（11:40-12:00）- 张老师总结本次活动的成果和收获。

- 提出下一步的备课和教学任务，并安排好时间和人员。

活动总结本次初一年级语文组集体备课活动取得了丰硕的成果。

通过杰出教师们的分享、交流和讨论，我们明确了每个学期的教学内容、重点知识点，并制定了教学计划。

教师们还分享了丰富的教学资源，为教学活动提供了丰富的支持和参考。

此外，本次活动也增强了团队合作意识，提高了教师的专业素养和教学水平。

下一步计划为了进一步提升教学质量，我们将按照制定的教学计划，认真备课，准备好教学材料和资源。

我们还将定期组织教学反思和经验交流活动，共同提高教学效果，推动学生的进步。

以上是我们初一年级语文组集体备课活动的记录，感谢大家的参与和付出！。

七年级语文集体备课计划为了提高教师的教学水平，备课组要积极参与教研活动，研究新的教育理念和教学方法，探索创新的教学模式，促进教师之间的交流和互相研究。

同时，备课组要关注学生的研究情况和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

三）课堂教学方面：备课组要注重课堂教学的实效性，通过精心设计教学内容和教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性，提高学生的研究效果。

同时，备课组要注重课堂教学的互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。

五、集体备课的具体安排备课组将按照教学进度和教学内容，制定详细的备课计划，确定每次备课的主题和内容，制定备课流程和议程，确保备课的有序进行。

同时，备课组要注重教师的个性发挥，充分发挥集体智慧，形成共识，达成共同的教学目标。

最后，备课组要认真总结备课成果，不断完善备课计划和备课方法，提高备课效率和教学质量。

集体备课是为了研究先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实“生本课堂教学模式”，并在备课、授课中体现五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。

同时，还要积极培养教科研之氛围，促进教科研成果向实际应用转化。

每个人都要确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

活动步骤如下：首先确定备课人及相应单元；然后由主备人备课，提前一周将备好的教案发给同组人，同组人经过一周时间修改完善。

下周星期二备课组活动时，备课组人研讨。

最后由主备人执笔修改定稿。

工作措施包括每周二下午六、七节课进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。

主备人复印或打印好初稿，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，主备人根据集体备课老师的意见积极听取建议并修改好教学案。

使用完毕后，填好课中改进和教后反思。

同时，要进行反思，及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等，以及学生的新方法、新思路、新见解等，从而不断提高教学水平。

具体打算包括每次集体备课要定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

初中语文集体备课活动记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：学校语文教研室
参与人员：全体语文老师
一、活动开场
首先，教研室主任发表了开场致辞，强调了集体备课的重要性，并指出了本次活动的目标：提高教学质量，共享教学资源，提升教师专业素养。

二、教材分析
接着，我们开始对初中语文教材进行了深入的分析。

我们讨论了每个单元的教学目标、重点和难点，并对如何更好地教授这些内容提出了建议。

我们还分享了自己在教学中的一些心得和体会。

三、教学方法探讨
在教学方法的探讨环节中，老师们积极发言，分享了自己在课堂教学中的一些成功案例。

我们共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

我们还讨论了一些新的教学方法，如“翻转课堂”、“合作学习”等。

四、课程资源共享
最后，我们进行了课程资源的共享。

老师们上传了自己制作的一些课件、教案等教学资源，并与其他老师一起分享和学习。

这不仅丰富了我们的教学资源库，也提高了我们的教学水平。

五、活动总结
在活动结束时，教研室主任对本次活动进行了总结。

他肯定了老师们的积极发言和分享，并鼓励大家在今后的教学中继续探索和创新。

他还强调了集体备课的重要性，希望老师们能够珍惜这样的机会，共同成长。

此次集体备课活动，不仅提高了我们的教学水平，也增进了老师之间的交流和合作。

相信在大家的共同努力下，我们的教学质量一定会得到更大的提升。

初一语文第一次集体备课记录日期：[日期]出席人员：- [姓名]- [姓名]- [姓名]- [姓名]- [姓名]讨论内容：1. 确定本次备课的主题和目标2. 分享教材资源和课堂活动设计3. 确定学生的研究需求和困难点4. 讨论学生的评估方法和评价标准主题和目标：本次备课的主题是[主题]，目标是帮助学生[目标]。

教材资源和课堂活动设计：- 教材资源：使用教材[教材名称]第[单元编号]单元的课文和题作为教学材料。

- 课堂活动设计：- 活动1：小组讨论，激发学生阅读的兴趣和思考能力。

- 活动2：师生互动，通过问题解答和示范，帮助学生理解和掌握关键知识点。

- 活动3：小组合作，完成课堂任务和练，加深学生对知识的理解和应用能力。

学生的研究需求和困难点：经过讨论，我们发现学生在[研究需求和困难点]方面存在困难，需要我们在教学中给予重点关注和指导。

学生的评估方法和评价标准：我们将使用以下评估方法和评价标准来评估学生的研究成果：- 课堂表现：学生的参与度、讨论质量和积极性等。

- 作业完成情况：学生能否按时完成作业，作业的准确性和完整性等。

- 测试成绩：通过考试来评估学生对知识的掌握情况。

下一步行动：- 每位教师根据备课内容，准备相关教学材料和课堂活动。

- 下次备课前，教师们将独立研究备课内容，做好备课笔记和教学计划。

以上为初一语文第一次集体备课记录，希望大家能认真准备，为学生提供高质量的教育教学。

谢谢！签名：---------------------------------[姓名][职务][日期]。