上海终身学习网

上海市人大及其常委会关于《上海市终身教育促进条例（草案）》的说明文章属性•【公布机关】上海市人大及其常委会•【公布日期】2011.01.25•【分类】立法草案及其说明正文关于《上海市终身教育促进条例（草案）》的说明——2010年11月10日在上海市第十三届人民代表大会常务委员会第二十二次会议上上海市教育委员会主任薛明扬主任、各位副主任、秘书长、各位委员：我受市人民政府委托，就市人民政府提请市人大常委会审议的《上海市终身教育促进条例（草案）》（以下简称《条例（草案）》）作如下说明：一、立法背景长期以来，党中央、国务院和市委、市政府都十分重视终身教育工作。

1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，建立和完善终身教育体系。

2002年党的十六大报告中明确提出“构建终身教育体系”。

2007年党的十七大报告进一步提出“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成”的新要求。

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中也指出，“构建体系完备的终身教育”。

2006年市委、市政府下发的《关于推进学习型社会建设的指导意见》（沪委发〔2006〕2号）中明确提出，按法定程序，加快制定有关本市促进终身教育的地方性法规。

近年来，本市终身教育工作取得了积极的进展。

在终身教育机构建设方面，2007年市教委增设终身教育处。

2010年，本市设立上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会。

在体制机制方面，2008年本市开始探索成人继续教育学分转换制度，并开展了试点工作。

2010年，本市又在全国率先成立了开放大学。

在平台构建方面，2009年“上海终身学习网”正式开通，为市民接受公益性教育提供了互联网平台。

此外，本市社区教育的服务平台也已基本建立。

目前在区县层面，都成立了社区学院；在乡镇、街道层面，社区学校已经基本覆盖；在居（村）委会层面，70%以上的居（村）委会建立了教学点。

然而，本市终身教育工作中还存在管理体制需要进一步明确、终身教育工作经费需要予以保障、经营性民办培训机构监管制度有待进一步加强等问题。

建华村终身学习周读书交流学习论坛各位同志们：金秋十月，是一个学习的季节。

上海市第六届终身学习周活动也如火如荼的开展起来，本届终身学习周的主题是：“学习，使人生更精彩；学习让组织增活力”。

今天我们欢聚一堂、开展一次建华村读书交流学习论坛，彼此分享阅读的喜悦，共同探讨读书的乐趣。

另外我们有幸请到我村联村社区教师——黄婉丽老师一同参加学习论坛，大家欢迎。

自建设学习型社区以来，在各级领导的关心下，我村致力于构建完备的终身教育体系，不断创新终身教育体制机制，完善终身教育学习网络，积极开展妇女、老龄、外口、青少年培训，构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社区。

树立终身教育理念，弘扬勤奋好学精神，推动社会和谐发展。

今年我村新评选出一批学习型家庭，并将他们的事迹上报镇里参加评选。

在学习型家庭选拔的过程中，作为办学干部，我发现这些家庭都有一个共同的特点，就是家庭氛围融洽、自我学习要求高。

今天我把大家召集起来，开展建华村“学习中提升自我、共铸精彩人生”的主题论坛，大家一起讨论如何通过读书激励了自己职业的发展，一起交流下在在工作之余加强学习的方法。

A：终身学习周开展以来，我最新买了一本书叫《高效能人士的7个习惯》，平时的工作、生活中我时常觉得事情很多，忙了一个上午真正做好的事情只有几件，完成了一天的工作已经很辛苦，没有多余的时间学习。

读了这本书后，我发觉养成良好的习惯，就能提工作高效率，有更多时间用来业余读书，学习。

书中提到做事要主动积极、要事第一，每个习惯之间，都存在密不可分的关系。

一个人愈是积极主动，就愈能掌握自己的人生方向，有效管理人生。

能够不断砥砺自己的人，方懂得如何了解别人，暂时牺牲眼前的安适与利益，由内而外全面地造就自己。

我建议在座各位，改变自己的习惯，这样方能高效的工作，有更多的时间学习。

B：前面这位同事买书在看，我倒觉得“书非借不能读也”，我喜欢问别人借书来看，这样借来的书是要还的，我就有种紧迫感，加快读书的速度。

上海市教育委员会关于印发《2012年上海市终身教育工作要点》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委终[2012]1号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2012.01.04【实施日期】2012.01.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于印发《2012年上海市终身教育工作要点》的通知（沪教委终〔2012〕1号）各高等学校、区县教育局：现将《2012年上海市终身教育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：2012年上海市终身教育工作要点上海市教育委员会二○一二年一月四日附件：2012年上海市终身教育工作要点2012年上海市终身教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共上海市委、上海市人民政府关于推进学习型社会建设的指导意见》（沪委发〔2006〕2号）和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，围绕《上海市学习型社会建设与终身教育促进三年行动计划》（沪学习促进委〔2011〕1号），积极倡导终身学习的理念，引导市民把终身学习作为一种精神追求和生活方式，学以立德、学以增智、学以创业，进一步推进人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会建设。

一、深入推进上海开放大学建设，加快构建覆盖全市、面向全民的终身教育服务体系，形成开放、灵活、多样的学习平台（一）推进上海开放大学试点工作1．健全“宽进严出”的开放学习制度，探索符合学习型城市建设要求、具有上海特色的新型人才培养模式，充分利用教育信息技术优势，创建灵活、便捷、多样的学习形式和服务模式。

2．成立上海市终身教育研究院，集聚高校、科研机构的力量发展相关的特色学科，指导高水平的终身教育实践。

3．建立开放型的师资队伍结构，探索开放大学的教师聘用制度，建立优秀人才汇聚的全市性“教师联盟”。

4．以开放大学区县学院建设为抓手，推进各区县成人教育资源的整合工作，形成“大学-学院-学习中心”的办学系统。

上海市继续教育学分录入流程1. 教育学分录入的背景和目的上海市继续教育学分录入是为了统计、管理和认定参与继续教育活动的人员所获得的学分，以便对其进行综合评价和学历证书颁发。

通过录入学分信息，可以实现对继续教育的有效管理和评估。

2. 学分录入准备工作在进行学分录入之前，需要进行以下准备工作：2.1 确定录入人员：负责学分录入的人员需要熟悉相关规定和要求，并掌握必要的录入技巧和工具操作。

2.2 准备学分录入表格：根据教育机构或培训机构的要求，准备合适的学分录入表格，包括个人信息和学分明细等项目。

2.3 数据准备：收集学员的继续教育证明、培训证书等相关资料，确保录入的学分信息真实有效。

3. 学分录入步骤学分录入主要包括以下步骤：3.1 登录系统：使用指定的账号和密码登录学分录入系统，进入录入界面。

3.2 选择学员：根据学分录入表格的要求，选择相应的学员进行录入。

可以通过搜索学员姓名或学号等方式进行查找。

3.3 填写学分信息：根据学分录入表格的格式，一项一项填写学员所获得的学分信息。

包括课程名称、学时、教学单位等重要信息。

3.4 核实数据：在填写完一项学分信息后，需要核实数据的准确性。

确保填写的信息与学员提供的证明文件一致，避免错误录入。

3.5 保存并提交：完成学分信息的录入后，及时保存并提交录入数据。

确认无误后，可以继续录入其他学员的学分信息。

4. 学分录入的注意事项在进行学分录入时，需要注意以下事项：4.1 数据准确性：确保录入的学分信息准确无误，避免填写错误或遗漏关键信息。

4.2 文件保存与备份：及时保存录入的数据，并进行备份，以防数据丢失或损坏。

4.3 保密性与安全性：学分录入过程中，要保护学员的个人信息不被泄露，同时加强系统的安全防护，防止非法操作或数据篡改。

5. 学分录入结果的应用完成学分录入后，可以应用学分信息进行以下工作：5.1 综合评估：利用学分信息对学员的继续教育成果进行评估，为学员提供个人学习成果的证明。

上海市继续医学教育学分管理系统学分录入1. 背景介绍近年来，上海市对医务人员的继续教育提出了更高的要求，推动医务人员不断提升自身的专业水平和医疗技能。

为了规范继续医学教育学分的管理，上海市建立了继续医学教育学分管理系统，以方便医务人员进行学分的录入和管理。

2. 学分录入的重要性学分录入是医务人员参加继续医学教育活动后的必要程序，也是考核和评价医务人员继续教育成果的重要依据。

通过学分录入，可以及时准确地记录医务人员所参加的各类继续医学教育项目和活动，包括学习内容、学时、成绩等信息，为医务人员的职称评审和岗位晋升提供有力支持。

3. 学分录入的流程1）登录系统医务人员需要登录上海市继续医学教育学分管理系统，填写个人相关信息，包括尊称、职称、医院等。

2）选择录入学分项目医务人员在系统中选择要录入的继续医学教育项目和活动，包括学术会议、专业讲座、临床技能培训等。

3）填写学分信息医务人员需要填写学分项目的详细信息，包括学习内容、学时、学习成绩等。

4）提交学分资料医务人员在填写完学分信息后，需要提交相关资料给系统进行审核。

5）审核通过系统会对医务人员提交的学分资料进行审核，审核通过后，学分录入成功。

4. 学分录入的注意事项1）准确性在进行学分录入时，医务人员需要尽量确保填写的学分信息准确无误，避免因信息填写错误导致学分录入失败。

2）规范性录入学分项目时，需要按照系统规定的格式填写相关信息，遵守学分录入的规范要求。

3）时效性学分录入需要在规定的时间内完成，确保及时记录参加的继续医学教育项目和活动，不要错失学分录入的时间窗口。

5. 学分录入的益处学分录入不仅有利于医务人员个人的教育成长和专业发展，还有助于提升医疗服务的质量和水平。

通过学分录入，可以推动医务人员不断学习更新医疗知识和技能，提高职业素养和医疗专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。

6. 结语上海市继续医学教育学分管理系统的学分录入，为医务人员提供了一个便捷、高效的学分管理评台，帮助医务人员规范学分的录入和管理，促进医务人员的继续教育和专业发展。