生物八上 第四章 第二节细菌
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八年级生物细菌课件页数:40
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八年级生物细菌和真菌的分布1页数:10
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人教版八年级生物上册第四章第二节细菌 课件
虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核 。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们
是生态系统中的 分解者。
6 芽孢 是细菌的休眠体，对不良 环境有较强
的抵抗力。
能力链接
7、下图为细菌结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的【 4 】
__细__胞__质____内没有
叶绿体等结构，说 明一般细菌的营养
放大500倍的钉子
放大1000倍的钉子 放大5000倍的钉子
放大15000倍的钉子 放大30000倍的钉子
放大70000倍的钉子
针尖上不同放大倍数的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细 菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大
杆状细菌
大肠杆菌
棒状杆菌（可引起炭疽热）
泡菜坛中的乳酸菌
梭状芽孢杆菌
巴斯德通过大量科学实验证明，如 果原奶加工时温度超过85℃，则其中的 营养物质和生物活性物质会被大量破坏， 但如果低于85℃时，则其营养物质和生 物活性物质被保留，并且有害菌大部分 被杀灭，有些有益菌却被存留。所以， 将低于85℃的消毒法称作巴氏消毒法。
巴氏消毒法所到达的温度低，达不 到灭菌的程度 ,不能保存太长时间。
巴斯德还有那些主要贡献？
1、发现乳酸菌、酵母菌； 2、提出巴氏消毒法； 3、防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
从细菌的发现故事中,你对科 学的发现有什么样的认识?
科学的新发现是建立在缜密的 思维和精细的实验基础上的
一、细菌的发现
1、17世纪后叶，荷兰人列文虎 克用自制显微镜发现了细菌。
2、细菌的产生：
特有 结构
荚膜、鞭毛
有 有
有
有
叶绿体 大液泡
细菌的分裂生殖
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们
是生态系统中的 分解者。
6 芽孢 是细菌的休眠体，对不良 环境有较强
的抵抗力。
能力链接
7、下图为细菌结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的【 4 】
__细__胞__质____内没有
叶绿体等结构，说 明一般细菌的营养
放大500倍的钉子
放大1000倍的钉子 放大5000倍的钉子
放大15000倍的钉子 放大30000倍的钉子
放大70000倍的钉子
针尖上不同放大倍数的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细 菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大
杆状细菌
大肠杆菌
棒状杆菌（可引起炭疽热）
泡菜坛中的乳酸菌
梭状芽孢杆菌
巴斯德通过大量科学实验证明，如 果原奶加工时温度超过85℃，则其中的 营养物质和生物活性物质会被大量破坏， 但如果低于85℃时，则其营养物质和生 物活性物质被保留，并且有害菌大部分 被杀灭，有些有益菌却被存留。所以， 将低于85℃的消毒法称作巴氏消毒法。
巴氏消毒法所到达的温度低，达不 到灭菌的程度 ,不能保存太长时间。
巴斯德还有那些主要贡献？
1、发现乳酸菌、酵母菌； 2、提出巴氏消毒法； 3、防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
从细菌的发现故事中,你对科 学的发现有什么样的认识?
科学的新发现是建立在缜密的 思维和精细的实验基础上的
一、细菌的发现
1、17世纪后叶，荷兰人列文虎 克用自制显微镜发现了细菌。
2、细菌的产生：
特有 结构
荚膜、鞭毛
有 有
有
有
叶绿体 大液泡
细菌的分裂生殖
八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件(新版)新人教版
B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色
D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力
12．下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉 汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜， 另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也 变质。请回答：
A．所有的细菌都只能利用现成的有机物生活
B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢 C．结核杆菌是多细胞的生物体
D．结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
6．将少量细菌接种在培养基上，然后进行恒温培养，培养基上很快 就会形成细菌的菌落，这是因为细菌( D ) A．没有细胞结构 C．有成形的细胞核 B．细胞能形成芽孢 D．进行分裂生殖
【解析】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区 列文虎克 1．世界上最先发现细菌的人是________(填国家)人__________。 法 巴斯德 2 ． 被称作“微生物学之父”的人是 ____ 国的 ________ 。他通过著名的 空气 “鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质的细菌是由来自 ______
8．细菌的发现得益于(
A．科学家的勤奋研究
C
)
B．观察者的细心
C．显微镜的出现 D．细菌分布十分广泛
9．破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌，广泛存在于泥土、粪便之中，
对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体 ，若伤
口较深，又有坏死组织，局部缺血、缺氧，就形成了适合该细菌生长 繁殖的环境，产生大量破伤风杆菌及毒素 ，作用于神经系统 ，引起全
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第二节 细菌
D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力
12．下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉 汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜， 另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也 变质。请回答：
A．所有的细菌都只能利用现成的有机物生活
B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢 C．结核杆菌是多细胞的生物体
D．结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
6．将少量细菌接种在培养基上，然后进行恒温培养，培养基上很快 就会形成细菌的菌落，这是因为细菌( D ) A．没有细胞结构 C．有成形的细胞核 B．细胞能形成芽孢 D．进行分裂生殖
【解析】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区 列文虎克 1．世界上最先发现细菌的人是________(填国家)人__________。 法 巴斯德 2 ． 被称作“微生物学之父”的人是 ____ 国的 ________ 。他通过著名的 空气 “鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质的细菌是由来自 ______
8．细菌的发现得益于(
A．科学家的勤奋研究
C
)
B．观察者的细心
C．显微镜的出现 D．细菌分布十分广泛
9．破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌，广泛存在于泥土、粪便之中，
对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体 ，若伤
口较深，又有坏死组织，局部缺血、缺氧，就形成了适合该细菌生长 繁殖的环境，产生大量破伤风杆菌及毒素 ，作用于神经系统 ，引起全
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第二节 细菌
【初中生物】第四章第二节细菌(八年级)
外科大夫手术前进行严格消毒的目的是 防止细菌进入病人体内；戴手套是为防 止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩 是防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢 带入病人体内。上述做法都是为了防止 细菌感染病人。反之，也防止病人身体 的病菌感染大夫。
*
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
八年级生物上册第四章第二节细菌课件新人教版
第一页，共30页。
第二页，共30页。
第三页，共30页。
第二节 细 菌
第四页，共30页。
细菌的发现
阅读课本(kèběn)P71故事,思考问题
1、细菌的发现者是谁? 2、他使用了什么工具? 3、他是怎样让世人(shìr技én术)知进道步他对科的学发现的?
发展有巨大的推 动作用
列文.虎克
放大(fàngdà)275倍的 观察记录并发表 显微镜
第二十六页，共30页。
1.个体微小，易扩散； 2.分裂生殖(shēngzhí)速度快、数量多；
第二十七页，共30页。
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞(xìbāo)最主要的区别是细菌没有细胞
× (xìbāo)壁、有荚膜。（
）
2.用放大页，共30页。
3.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液体 喷出2米外，想一想，如果在感冒时对着别人咳 嗽、打喷嚏，会给他人(tārén)带来什么危害？ 我们应该怎么做？
乏足够空气导致肉汤已经存在 的细菌不能生长繁殖而死掉， 不变质 不能否定自然发生论。
(biàn zhì)
第九页，共30页。
资料2：巴斯德经典的鹅颈瓶实验(shíyàn)（19世纪
敞开瓶 鹅颈瓶
实验 (shíyàn)肉汤变质是 由结来论自空气中的细菌
造成的，说明 (shuōmíng)细菌是 由原来已经存在的细 菌产生的。
2.细菌(xìjūn)的形态
2.杆菌 3.螺旋菌
(gǎnjūn)
一个细菌就是一个细胞。
细菌是单细胞个体
虽然细菌相互连接成 团或者成链，但每个 细菌是独立生活的。
第二十一页，共30页。
DNA
动物细 胞
3.细菌
第二页，共30页。
第三页，共30页。
第二节 细 菌
第四页，共30页。
细菌的发现
阅读课本(kèběn)P71故事,思考问题
1、细菌的发现者是谁? 2、他使用了什么工具? 3、他是怎样让世人(shìr技én术)知进道步他对科的学发现的?
发展有巨大的推 动作用
列文.虎克
放大(fàngdà)275倍的 观察记录并发表 显微镜
第二十六页，共30页。
1.个体微小，易扩散； 2.分裂生殖(shēngzhí)速度快、数量多；
第二十七页，共30页。
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞(xìbāo)最主要的区别是细菌没有细胞
× (xìbāo)壁、有荚膜。（
）
2.用放大页，共30页。
3.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液体 喷出2米外，想一想，如果在感冒时对着别人咳 嗽、打喷嚏，会给他人(tārén)带来什么危害？ 我们应该怎么做？
乏足够空气导致肉汤已经存在 的细菌不能生长繁殖而死掉， 不变质 不能否定自然发生论。
(biàn zhì)
第九页，共30页。
资料2：巴斯德经典的鹅颈瓶实验(shíyàn)（19世纪
敞开瓶 鹅颈瓶
实验 (shíyàn)肉汤变质是 由结来论自空气中的细菌
造成的，说明 (shuōmíng)细菌是 由原来已经存在的细 菌产生的。
2.细菌(xìjūn)的形态
2.杆菌 3.螺旋菌
(gǎnjūn)
一个细菌就是一个细胞。
细菌是单细胞个体
虽然细菌相互连接成 团或者成链，但每个 细菌是独立生活的。
第二十一页，共30页。
DNA
动物细 胞
3.细菌
人教版八年级上册生物第五单元第四章第二节_细菌课件
【思考】
学习了这课，你有什么收获？
提示
1：科学的新发现； 2：食品的保存；
5 、细菌靠什么进行生殖的？ 细菌靠分裂生殖
6 、细菌是怎样度过不良环境的？
在不良环境中，细菌个体缩小，细胞壁增厚，形 成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较 强的抵抗力。
知识点2 细菌的形态和结构 1.大小：细菌的个体_十__分__微__小__，要用 高__倍__显__微__镜__或__电__镜_才能观察到。 2.形态：球形、_杆__形__、螺旋形等。 3.特点：细菌都是单细胞的，有些细菌 相互连接成团或长链，但每个细菌都是 _独__立__生__活__的。
N0=100 x 28 =25600个
细菌靠分裂进行生殖的
分裂次数（1个细菌分裂） 细菌个数
1
2
表示为
21
假设有
2
4
22
M个细菌，
3
8
23
分裂了n
4
16
24
代，则细Βιβλιοθήκη 53225
菌总数为
n
2n
N0：
N0=M X 2n
发现者： 列文虎克；
形态： 球菌、杆菌、螺旋菌
细 菌
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞没有成形的细胞核
破伤风杆菌
自学指导一：
阅读教材71-72页的文字材料并观察图5-43， 小组讨论，3分钟后回答下列问题： 1 、细菌是谁发现的？如何发现的？
列文虎克；利用显微镜，在老人牙垢中发现的 2 、使肉汤腐败的细菌是自然发生的，还是来自空
气中的细菌造成的？是谁证实了这一结论？ 是来自空气中细菌造成的； 法国.巴斯德 3 、“微生物学之父”是谁？他还有哪些贡献？
(完整版)八年级生物上册细菌
八年级生物上册第四章第二节《细菌》教材分析:细菌和真菌是组成生物圈的一个成员,是生物圈中的分解者,在自然界中对物质循环起着非常重要的作用,学生在认识了各种各样的植物和动物后，自然也就应该认识细菌和真菌它们的特点和作用.教学目标：知识目标能复述细菌的发现过程和巴斯德著名的鹅颈瓶实验。
能描述细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式。
能力目标通过与动植物细胞结构的比较,推测出细菌的营养方式。
通过计算了解细菌的繁殖特点情感目标通过学习细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
教学重点细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式教学难点细菌的营养方式教学方法讲授法、观察法、列表法、比较法等形态和结构学生认识细菌的三种形态和细胞结构组成形态和结构并说出它们的功能察识图能力3、细菌的营养给出细菌的细胞结构图、动物和植物的细胞结构图，列出表格,引导学生识图、填表，总结细菌细胞结构和动植物细胞结构的异同,推测出细菌的营养方式。
观察细胞结构图，完成表格填写，总结细菌细胞与动植物细胞结构的异同，推测细菌的营养方式培养学生的识图填表，分析归纳等能力。
4、细菌的生殖给出问题：细菌的生活需要营养才能更好的生长，那么它们是怎么繁殖后代的呢？引导学生阅读课本P61,学习细菌的生殖。
引导学生完成课本P61“技能训练"中的计算。
学生阅读课本P61,描述细菌的生殖-—分裂生殖，完成P61“技能训练”的计算，了解细菌的生殖特点.通过计算了解细菌的生殖特点达标测评利用导学案中的习题进行检测。
课堂小结你能告诉我们，这节课你学到了什么吗？板书设计第一节细菌一、细菌的发现1、发现细菌第一人：列文·虎克2、巴斯德：“微生物学之父”-巴士消毒法二、细菌的形态和结构1、形态:球状、杆状、螺旋状2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛或荚膜三、细菌的营养方式：异养（腐生、寄生）四、细菌的生殖方式：分裂生殖作业布置导学过程：一、激趣导入思考：1、梨怎么会烂了？2、这是针尖上的细菌,这个图片说明什么？导入语：梨的腐烂是由于细菌将梨中的有机物分解利用了，针尖上的细菌图说明了细菌非常的微小，那这么微小的细菌是怎么被发现的呢?二、明示学习目标1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验。
生物人教版八年级上册第四章第二节细菌
这对你搞好个人卫生有什么启示？
4小时后： 100×28=25600=2.56×104（个）
细菌
细菌的发现
细菌的形态
杆状 球状 螺旋状
细胞壁
细胞膜 细菌的结构 细胞质
拟核：有DNA 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢 细菌的生殖：分裂生殖
3.细菌的哪些特点使它们分布得十分广泛？
个体小，分裂繁殖速度快，容易散播；营 养方式和呼吸类型多种多样。形成芽孢， 能忍受各种不良环境。
×
2.用放大镜可以观察细菌的结构。（ ）
1.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( Ｃ )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核
D.细胞中没有成形的细胞核
2.芽孢是细菌的( Ｂ )。
A.分泌物
B.休眠体
C.后代
D.生Байду номын сангаас细胞
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁、有
×
荚膜。（ ）
第二节 细菌
破伤风杆菌是一种适于在缺氧 条件下生存和繁殖的细菌，感染 人体后会使人患破伤风。 当伤口较深时（如被铁钉扎伤) 容易得破伤风，而皮肤表面划破 一般不会得破伤风，这是为什么？ 怎样预防破伤风？
细菌的发现 细菌是谁发现的呢？
列文.虎克
他是怎样发现细菌的？
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
DNA 鞭毛
动物 细胞
细胞膜
细胞质 荚膜 细胞壁
细胞壁 细胞膜 细胞膜
叶绿体 6
细胞核 细胞核 液泡
细胞质 细胞质 3
你 能 说 出 各 部 分 的 名 植物 称 细胞 么 ？
比较项目
4小时后： 100×28=25600=2.56×104（个）
细菌
细菌的发现
细菌的形态
杆状 球状 螺旋状
细胞壁
细胞膜 细菌的结构 细胞质
拟核：有DNA 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢 细菌的生殖：分裂生殖
3.细菌的哪些特点使它们分布得十分广泛？
个体小，分裂繁殖速度快，容易散播；营 养方式和呼吸类型多种多样。形成芽孢， 能忍受各种不良环境。
×
2.用放大镜可以观察细菌的结构。（ ）
1.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( Ｃ )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核
D.细胞中没有成形的细胞核
2.芽孢是细菌的( Ｂ )。
A.分泌物
B.休眠体
C.后代
D.生Байду номын сангаас细胞
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁、有
×
荚膜。（ ）
第二节 细菌
破伤风杆菌是一种适于在缺氧 条件下生存和繁殖的细菌，感染 人体后会使人患破伤风。 当伤口较深时（如被铁钉扎伤) 容易得破伤风，而皮肤表面划破 一般不会得破伤风，这是为什么？ 怎样预防破伤风？
细菌的发现 细菌是谁发现的呢？
列文.虎克
他是怎样发现细菌的？
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
DNA 鞭毛
动物 细胞
细胞膜
细胞质 荚膜 细胞壁
细胞壁 细胞膜 细胞膜
叶绿体 6
细胞核 细胞核 液泡
细胞质 细胞质 3
你 能 说 出 各 部 分 的 名 植物 称 细胞 么 ？
比较项目
人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件 (共27张PPT)
小 结：
列文·虎克 细菌的发现 巴斯德
杆状
细菌的形态 球状
细 菌
螺旋状
细菌的结构
细胞壁（荚膜、鞭毛） 细胞膜
细胞质
DNA
细菌的生殖: 分裂生殖 芽孢（休眠体）
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克 。 2巴斯德 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。 3 细菌的形态有球 状，杆 状和 螺旋 状。
第四章 第二节
细菌
1、了解细菌的发现 2、掌握细菌的形态、结构 3、知道细菌的营养方式和繁殖 方式
1.细菌是怎样发现的呢？ 2.细菌是从哪里来？ 3.巴斯德还有那些主要贡献？
一、细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？ 十七世纪后叶 荷兰人列文.虎克
2、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶 存在两大学说
4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌 虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核 。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他
们是生态系统中的分解 者。 6 芽孢 是细菌的休眠体，对不良 环境有较强
的抵抗力。
构 特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
没有成形的细胞核
四·细菌的营养方式
思考：推测细菌的营养方式
细菌以什么为食？
细菌能像绿色植物一样通 过光合作用自己制造有机物吗？ 为什么？
植物细胞有 叶绿体
可进行 光合作用
自己制造有机物 （自养型）
细菌没有 叶绿体
二、细菌的形态
所有细菌都是单细胞的。
电镜下头发上看到的 高倍显微镜下针头
细菌
上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米那么大
八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第二节细菌》
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第二节细菌》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解细菌的基本形态、结构和分类，认识到细菌作为生命体在自然界中的普遍存在和重要性。
2.科学思维：通过观察、比较和分析细菌与其他生物体的异同，培养学生的观察能力和科学推理能力。
3.科学探究：通过实验或模拟实验活动，引导学生探究细菌的生长条件、繁殖方式等特性，体验科学探究的过程和方法。
4.社会责任：增强学生对公共卫生和个人卫生的认识，理解细菌传播与防控的重要性，培养健康的生活习惯。
二、教学重点•细菌的基本形态、结构和分类。
•细菌的生长条件和繁殖方式。
三、教学难点•理解细菌微小但复杂的结构特点。
•区分细菌与其他微生物（如真菌、病毒）的区别。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含细菌形态结构示意图、生长过程动画等）。
•显微镜及细菌样本（视条件而定，可进行观察实验或展示已观察的细菌图片）。
•课外读物或网络资源，介绍细菌在自然界和人类社会中的作用。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过图片、动画等直观展示细菌的形态结构和生长过程。
•观察实验法（可选）：组织学生使用显微镜观察细菌样本，增强感性认识。
•讨论交流法：引导学生讨论细菌的特性及其在自然界中的意义，促进思维碰撞。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示一张因细菌污染导致食品变质的图片或视频片段，提问：“这些变化是由什么引起的？它们有什么共同的特点？”引出细菌的话题。
•揭示课题：介绍本节课的学习目标，即了解细菌的基本形态、结构和特性。
2. 新课教学•细菌的形态结构：•使用多媒体课件展示细菌的三种基本形态（球状、杆状、螺旋状）的示意图，并引导学生观察比较。
•讲解细菌细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体等，强调其微小但复杂的结构特点。
•通过对比真菌和病毒的图片，帮助学生区分细菌与其他微生物的区别。
•细菌的分类：•简要介绍细菌的分类依据和方法，如根据形态、生理特性、遗传信息等进行分类。
人教版八年级生物上册 第5单元第四章第二节 细菌
重难探究 解决问题
探究点 细菌与动植物细胞的比较
【情景展示】观察细菌、植物细胞和动物细胞结构示意图。
第二节 细菌
【问题探究】 1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，在结构上有什么相同点和 不同点？ 2．根据细菌的结构，你能推测细菌的 细菌
【归纳提升】
1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，既有相同点又有不同点，
第二节 细菌
2．证明了细菌是由原来已经存在的细菌产生的 19世纪中叶，法国科学家___巴_斯__德____设计了一个巧妙的实验， 证明了引起肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是由原来已经 存在的细菌产生的。 3．微生物学之父 __巴_斯__德___还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种)，提出了保存 酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为 “微生物学之父”。
第二节 细菌
知识点三 细菌的生殖
1．生殖方式：细菌是靠___分_裂____进行生殖的，也就是一个细菌 分裂成两个细菌。 2．适应方式：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，__细_胞__壁___ 增厚，形成___芽_孢____。芽孢是细菌的__休__眠_体___，对不良环境有较 强的抵抗能力。
第二节 细菌
第五单元 生物圈中的 其他生物
第四章 细菌和真菌
第五单元 生物圈中的其他生物
第二节 细菌
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第二节 细菌
自主学习 发现问题
知识点一 细菌的发现
1．看到细菌第一人 17世纪后叶，荷兰人___列_文__虎__克__制作了能放大200～300倍的显 微镜，观察了多种微小的生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或 球状；有的单个存在，有的几个连在一起。
第二节 细菌
知识点二 细菌的形态和结构
探究点 细菌与动植物细胞的比较
【情景展示】观察细菌、植物细胞和动物细胞结构示意图。
第二节 细菌
【问题探究】 1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，在结构上有什么相同点和 不同点？ 2．根据细菌的结构，你能推测细菌的 细菌
【归纳提升】
1．细菌和植物细胞、动物细胞相比，既有相同点又有不同点，
第二节 细菌
2．证明了细菌是由原来已经存在的细菌产生的 19世纪中叶，法国科学家___巴_斯__德____设计了一个巧妙的实验， 证明了引起肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是由原来已经 存在的细菌产生的。 3．微生物学之父 __巴_斯__德___还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种)，提出了保存 酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为 “微生物学之父”。
第二节 细菌
知识点三 细菌的生殖
1．生殖方式：细菌是靠___分_裂____进行生殖的，也就是一个细菌 分裂成两个细菌。 2．适应方式：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，__细_胞__壁___ 增厚，形成___芽_孢____。芽孢是细菌的__休__眠_体___，对不良环境有较 强的抵抗能力。
第二节 细菌
第五单元 生物圈中的 其他生物
第四章 细菌和真菌
第五单元 生物圈中的其他生物
第二节 细菌
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第二节 细菌
自主学习 发现问题
知识点一 细菌的发现
1．看到细菌第一人 17世纪后叶，荷兰人___列_文__虎__克__制作了能放大200～300倍的显 微镜，观察了多种微小的生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或 球状；有的单个存在，有的几个连在一起。
第二节 细菌
知识点二 细菌的形态和结构
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第二节 细菌
71页
想一想，议一议 破伤风杆菌是一种适于在 缺氧条件下生存和繁殖的细菌，
感染人体后会使人患破伤风。
当伤口较深时，（如被铁
钉扎伤）容易得破伤风，而皮
肤表面划破一般不会得破伤风， 这是为什么？怎样预防破伤风？
当人体受伤伤口较深时，破伤风杆菌能够
在缺氧条件下生存并繁殖，导致人患破伤风。如
探究细菌的繁殖速度---技能训练
技能训练
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手
上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
时间（小时） 数量（个） 0 100 0.5 200 1 400 1.5 800 2 1600 2.5 3200 3 6400 3.5 12800 4 25600
就会自然形成细菌，使汤变质。
十九世纪中叶 法国人巴斯德
巴斯德证明了肉汤的腐败是由来
自空气中的细菌造成的
巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？
经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验
巴斯德还有那些主要贡献？ 发现乳酸菌、酵母菌； 提出巴氏消毒法；
防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
二、细菌的形态和结构
1、形态
。 4、当人们咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，
黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物随着气流四处散布。如果这些
细菌或其他微小生物有可能引起疾病，就会威胁到其他人的健康。因此，
每个人在咳嗽或打喷嚏时，都要使用手帕或纸巾阻挡液滴扩散，而且避 免冲人咳嗽或打喷嚏。
杆 状
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
肺 炎 球 菌
葡萄球菌
球 状
肺炎链球菌
金黄葡萄球菌
霍 乱 弧 菌
螺 旋 菌
螺旋状
你认为细菌属于单细胞还是多细胞？为什么？
D
虽然有些连接成长链或成团，但每个细菌 都能独立生活，所以细菌是单细胞个体。
DNA 鞭毛
结构
细胞质
荚膜 细胞膜 细胞壁
基本结构：
（没有成形的细胞核） （运动）
列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了
很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的
连在一起，这就是后人所说的细菌。
这就是人类第一次观察
到细菌时发出的感叹 !
虎克当年寄文章给英国皇 家学会的信中所付的图之一。
2、细菌是从哪里来的？ 当时一些著名的科学家认为细
菌是自然发生的 ，例如：肉汤里
特殊结构：
（保护)
DNA
鞭毛 细胞质 荚膜 细胞膜
细胞膜
细菌的结构
比较不同之处
细菌与植物细胞 的区别： DNA 细菌只有_______ 集中的区域，没 有成形的细胞核 ____________ 叶绿体 和__________
细胞壁 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核
细胞质
讨论（73页） 1、细菌的结构有什么特点？
①个体：十分微小
②形态：细菌有球状、杆状、螺旋状
③种类：球菌、杆菌、螺旋菌
2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔
电镜下头发上看到的细菌
针头上的细菌
细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态， 请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
C
D
E
大肠杆菌
答：由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜
、鞭毛组成，没有成形的细胞核和叶绿体。 2、试根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样制 造有机物吗？
答：不能。因为细菌细胞内没有叶绿体。
细菌的营养方式——异养型 自养型：绿色植物 营养方式 异养型：动物、细菌、真菌
三、细菌的生殖
分裂 生殖
20～30分钟分裂一次
芽孢：个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休
眠体，特别能够耐受高温和干燥。
能 各小 萌 处而 发 落轻 成 在的 细 适芽 菌 当孢 环可 境随 中风 飘 又散 , ,
.
1、（1）、（ × ）（2）、（ × ） 2、（ C ）
3、①细菌的个体很小。
②细菌是进行分裂生殖，繁殖速度非常快。
③细菌的休眠体——芽孢对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散
果只是皮肤表面划伤，伤口浅，破伤风杆菌无法
在氧气充足的地方生存，就不会导致人患破伤风。
预防破伤风，一是减少或避免受伤，二是
受伤后及时清理伤口，伤口较深时，如被生锈的
钉子扎伤后应及时注射破伤风抗毒素。
一、细菌的发现
1、细菌是怎样发现的呢？ 十七世纪后叶，—300倍的显微镜
100X28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、 换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感 染而生病的可能。
四、芽孢
1、是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。 2、芽孢跟生殖没有关系。
细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢
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想一想，议一议 破伤风杆菌是一种适于在 缺氧条件下生存和繁殖的细菌，
感染人体后会使人患破伤风。
当伤口较深时，（如被铁
钉扎伤）容易得破伤风，而皮
肤表面划破一般不会得破伤风， 这是为什么？怎样预防破伤风？
当人体受伤伤口较深时，破伤风杆菌能够
在缺氧条件下生存并繁殖，导致人患破伤风。如
探究细菌的繁殖速度---技能训练
技能训练
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手
上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
时间（小时） 数量（个） 0 100 0.5 200 1 400 1.5 800 2 1600 2.5 3200 3 6400 3.5 12800 4 25600
就会自然形成细菌，使汤变质。
十九世纪中叶 法国人巴斯德
巴斯德证明了肉汤的腐败是由来
自空气中的细菌造成的
巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？
经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验
巴斯德还有那些主要贡献？ 发现乳酸菌、酵母菌； 提出巴氏消毒法；
防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
二、细菌的形态和结构
1、形态
。 4、当人们咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，
黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物随着气流四处散布。如果这些
细菌或其他微小生物有可能引起疾病，就会威胁到其他人的健康。因此，
每个人在咳嗽或打喷嚏时，都要使用手帕或纸巾阻挡液滴扩散，而且避 免冲人咳嗽或打喷嚏。
杆 状
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
肺 炎 球 菌
葡萄球菌
球 状
肺炎链球菌
金黄葡萄球菌
霍 乱 弧 菌
螺 旋 菌
螺旋状
你认为细菌属于单细胞还是多细胞？为什么？
D
虽然有些连接成长链或成团，但每个细菌 都能独立生活，所以细菌是单细胞个体。
DNA 鞭毛
结构
细胞质
荚膜 细胞膜 细胞壁
基本结构：
（没有成形的细胞核） （运动）
列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了
很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的
连在一起，这就是后人所说的细菌。
这就是人类第一次观察
到细菌时发出的感叹 !
虎克当年寄文章给英国皇 家学会的信中所付的图之一。
2、细菌是从哪里来的？ 当时一些著名的科学家认为细
菌是自然发生的 ，例如：肉汤里
特殊结构：
（保护)
DNA
鞭毛 细胞质 荚膜 细胞膜
细胞膜
细菌的结构
比较不同之处
细菌与植物细胞 的区别： DNA 细菌只有_______ 集中的区域，没 有成形的细胞核 ____________ 叶绿体 和__________
细胞壁 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核
细胞质
讨论（73页） 1、细菌的结构有什么特点？
①个体：十分微小
②形态：细菌有球状、杆状、螺旋状
③种类：球菌、杆菌、螺旋菌
2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔
电镜下头发上看到的细菌
针头上的细菌
细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态， 请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
C
D
E
大肠杆菌
答：由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜
、鞭毛组成，没有成形的细胞核和叶绿体。 2、试根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样制 造有机物吗？
答：不能。因为细菌细胞内没有叶绿体。
细菌的营养方式——异养型 自养型：绿色植物 营养方式 异养型：动物、细菌、真菌
三、细菌的生殖
分裂 生殖
20～30分钟分裂一次
芽孢：个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休
眠体，特别能够耐受高温和干燥。
能 各小 萌 处而 发 落轻 成 在的 细 适芽 菌 当孢 环可 境随 中风 飘 又散 , ,
.
1、（1）、（ × ）（2）、（ × ） 2、（ C ）
3、①细菌的个体很小。
②细菌是进行分裂生殖，繁殖速度非常快。
③细菌的休眠体——芽孢对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散
果只是皮肤表面划伤，伤口浅，破伤风杆菌无法
在氧气充足的地方生存，就不会导致人患破伤风。
预防破伤风，一是减少或避免受伤，二是
受伤后及时清理伤口，伤口较深时，如被生锈的
钉子扎伤后应及时注射破伤风抗毒素。
一、细菌的发现
1、细菌是怎样发现的呢？ 十七世纪后叶，—300倍的显微镜
100X28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、 换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感 染而生病的可能。
四、芽孢
1、是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。 2、芽孢跟生殖没有关系。
细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢