2014年语文中考研讨学习心得

坂仔学校学习2014年语文中考说明的心得体会及复习计划平和县坂仔学校九年级备课组通过学习语文中考说明中的命题依据，命题原则，考试范围，试卷结构，试卷难度，我准备做以下安排：一、工作要点：1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，在新教材上出新面目，从而提高学生学习的主动性与积极性。

2、重视教学常规工作：充分认识九年级毕业班教学质量的重要性，多向老教师学习，团结奋战，资源共享，力争打好这一攻坚战。

平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。

4、加强思想教育：把“教学相长，和谐发展”贯穿在语文教学中，通过教学培养学生坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

二、复习安排：针对中考试卷的题型，可分为三个部分：积累与运用（25分），阅读能力（55分）写作能力（70分），而且中考与升学考同一份试卷，难中易程度比例为1：1：8。

在新课改理念的指导下，为了认真、扎实、有效地提高本次总复习的质量，我们九年级两位语文老师考虑到学生的实际、考虑到时间的短暂、考虑到复习的内容一致商议，我们学校将准备大三轮的复习。

第一轮复习：3月中旬到4月底，对于六本教科书，我们将做详略，重难点方面的复习，学生比较薄弱的地方，比如一些生字词、文言文的字词积累，口语交际等方面需加强训练，对于诗词，文言文，散文等要求背诵的文章，每位学生必需能够掌握下来，教师可做定期抽查。

教学大纲里要求学生必读的名著教师可发相关的内容梗概给学生，让学生自己去读去背。

第一轮复习后可做一次小测。

第二轮复习：5月初到6月初，根据学校所订复习教材做专题方面的复习：（一）语言积累与运用1、语音、文字2、口语交际3、词、短语、句子、修辞等（二）阅读1、记叙文2、说明文3、议论文4、文言文（三）作文 1、命题作文2、半命题作文3、话题或材料作文。

初三语文中考研讨会学习心得体会初三语中考研讨会学习心得体会3月14、1日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语中考研讨会。

短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考试题简析<特点—效果—建议>》、《201年陕西省中考阅读复习备考交流<以本为本，以生为本>》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。

几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语堂，魅力语堂的理念，也引发了自己对语教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面；试题具有选择性，体现人关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥考试评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。

中考语命题依旧坚持语指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人性、科学性及简约性的原则。

二、进一步明确了试题结构与内容201年中考试卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。

①积累和运用部分共6小题，计17分。

②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。

③阅读部分共四大题，1小题，计46分。

④作部分共1小题，计0分整卷难度保持在06左右。

容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。

九年级语文中考复习研讨会心得3月14日我参加了在石家庄开展的2015年语文中考研讨会活动，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势有了一定的了解和体会。

在初中语文教学中，中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。

在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习，这次语文研讨会为我们提供了这一平台。

此次研讨会由石市教研室张永军老师主讲的中考复习策略使我们明确复习方向，为今后工作点亮前进的明灯。

1 首先为我们分析了当前形式——2015年河北中考语文备考指导.分析了考试说明的新变化ppt2 具体复习内容及策略----2015河北中考语文回顾与展望从语言的积累与运用的常见考点及复习策略：字音与字形，现代诗文背诵的考点，古诗文背诵，病句评改，标点符号，句子的衔接、排列语序，句式仿写，口语交际，名著阅读，图表类试题，易混词语辨析，成语的正确使用，综合性学习，做了精彩的评析；尤其是第二部分古诗阅读，文言文阅读，记叙文体和议论文、说明文更是深入浅出，透析每一道小题；对于习作提出写作的要求：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。

根据需要，能写常见的应用文；准确、全面地理解题意，根据题意和写作要求进行写作。

中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表述自己的意思，力求有创意地表达；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。

3、真题讲解与分析——结合2014年语文中考试题通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，正确弥补以往教学中的疏漏之处，如基础知识的夯实，综合实践的实际运用，应与时代挂钩，古诗文名句名篇的积累及赏析，文言文虚词实词的整理，三种文体阅读的训练等总之，这次研讨会它不仅检测出一个阶段教学中存在的问题，也对今后的语文教学有了有益的启迪。

给以后的复习指明了方法和思路。

中考语文复习研讨会心得体会中考语文复习研讨会的心得体会在近期举行的中考语文复习研讨会上，我收获颇丰，不仅对中考语文的复习策略有了更深入的了解，还对自己的教学理念和方法进行了反思和提升。

以下是我在此次研讨会上的心得体会。

研讨会的气氛热烈而浓厚，来自各地的语文教师和专家就中考语文复习这一主题进行了深入的探讨。

复习策略、答题技巧、作文提升等方面的问题成为讨论的焦点。

在交流中，我不仅了解了各地的复习方法，也领略了各位专家的独到见解。

这让我深感教育无小事，每一个细节都可能影响到学生的复习效果。

此次研讨会让我认识到，中考语文复习不仅是帮助学生回顾和巩固知识，更是引导他们在中考中稳定发挥、取得优秀成绩的重要环节。

在复习过程中，我们要关注学生的个体差异，激发他们的学习热情，通过科学的方法和策略，提高他们的复习效率。

同时，我们还要注重培养学生的思维能力和语文素养，让他们在中考中展现出最好的自己。

我对中考语文复习的方法和策略有了新的认识。

在复习过程中，我们要紧紧围绕教材，以考试大纲为指导，全面梳理知识点，帮助学生构建清晰的知识体系。

此外，我们还要结合学生的实际情况，制定科学的复习计划，既要注重基础知识的巩固，又要关注阅读、写作等能力的提升。

同时，我们要善于利用各种资源，如网络课程、教辅资料等，为学生提供丰富的学习素材。

在今后的教学中，我将不断反思和改进自己的教学方法和策略，努力让学生在轻松愉快的氛围中高效复习。

我会多与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供有针对性的指导。

同时，我会鼓励学生在复习过程中积极思考，勇于提出问题，让他们在解决问题的过程中不断提升。

此次中考语文复习研讨会对我而言是一次宝贵的学习机会。

我深刻认识到中考语文复习的重要性，以及教师在其中所扮演的角色。

作为一名语文教师，我们要不断提高自己的专业素养，以更好地引导学生进行复习，激发他们的学习潜能。

同时，我们要时刻关注教育动态，掌握最新的考试信息，以便为学生提供最准确、最有价值的复习资料。

中考语文研讨培训心得【篇一：中考语文研讨培训心得】文章来源课件 w w w.5y k j.co m 初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。

短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考简析特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。

几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。

中考语文命题依旧坚持语文指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人文性、科学性及简约性的原则。

二、进一步明确了试题结构与内容2015年中卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。

①积累和运用部分共6小题，计17分。

②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。

③阅读部分共四大题，15小题，计46分。

④作文部分共1小题，计50分整卷难度保持在0.65左右。

容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语文试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。

中考语文复习研讨会心得体会范文（通用17篇）中考语文复习研讨会范文篇1语文的一轮复习，最好的方法，就是分模块打牢基础。

首先是选择题，这些客观题要分类击破。

字音字形，多积累，多记忆;病句标点，学会抓典型矛盾，寻找常见错误，切不可钻牛角尖。

选词填空靠组词分析，要记得分析整句啊。

社科文，嘿嘿，这个我就不多说了，一轮复习自己先总结错误原因，积累了足够多的人品和经验，堆哥再教你们怎么干掉它。

文言文阅读，先把课本上的文章，都搞明白，该记记，该背背，该总结总结。

不仅要读懂每句话，还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的写作思路与中心主旨。

由课本到课外，举一而反三，大体上搞定文言文，不是问题，只在于时间和积累。

诗词默写，废话不说，背背背，如果基础特别薄弱，不求高分，那就背典型的，其实差不了几分。

现代文阅读，要学会分体裁分题目分点作答，自己多总结答题模板，把模板的一般形式，与文章的具体内容结合起来，再加上分析得分点、分点作答的方式，无往而不利。

举个例子：小说中环境描写的作用：1.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景;2.渲染……的气氛，烘托……的心情，表现……的心理状态，……的人物形象;3.推动故事情节的发展，为下文……的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.……样的环境，暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化……样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比，衬托什么的。

关于答题技巧，要学会分点作答，把想到的可能的答案都写上，不过要注意详略得当，感觉一定对的多写一写，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。

还有，不同的小说，景物描写的作用是不同的，要有所侧重，而且你说渲染环境，深化主旨要说渲染……样的环境，深化……样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词，得分点。

作文，一轮的时候，多总结素材，总结审题经验，尝试不同的议论文论证套路。

初三语文中考研讨会学习心得体会初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。

短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考试题简析<特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流<以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。

几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥考试评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。

中考语文命题依旧坚持语文指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人文性、科学性及简约性的原则。

二、进一步明确了试题结构与内容2015年中考试卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。

①积累和运用部分共6小题，计17分。

②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。

③阅读部分共四大题，15小题，计46分。

④作文部分共1小题，计50分整卷难度保持在0.65左右。

容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语文试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。

中考语文复习研讨会心得体会范文中考语文复习研讨会心得体会范文我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的中考语文复习研讨会心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

通过这次中考语文复习研讨会，我受益匪浅。

首先，它指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，教研员对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。

其次，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。

第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。

这次研讨会上通过几位老师精彩的观摩课，对我们起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。

对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用用于教学。

下一步，我准备从以下几方面着手复习1.梳理字词。

学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。

着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。

对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。

对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。

词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2.诗文默写检查。

包括课内诗文与课外古诗词。

（应在一轮复习的第1至2周内检查第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二遍。

2014年初三语文中考研讨心得体会语文组：柴瑞萍2014/4/9中考研讨会心得体会2014年4月9日，我有幸参加了五原县2014年中考备考复习研讨会。

研讨的内容包括：聆听了市教育教研员董老师对2014年语文中考所做的简要预测与分析；评析了我县2014年中考语文试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点。

此次研讨对我来说确实受益匪浅。

一、研讨会内容我们今天研讨的内容主要分为两方面：首先在上午主要是初三语文总复习教学观摩（听五原五中三位优秀教师的复习课）；其次是下午开始说课、评课并且研讨目前各个学校的复习计划以及在复习中的困惑解答等。

（一）上午首先是五中教师王芳教师对“说明文阅读的方法及技巧的指导”。

在教学中王老师在课前对基础知识的掌握很重视，一张三分钟的小试卷很好的检测了学生前一天知识的掌握，在教学中能够紧紧围绕中考考纲范围教学指导答题技巧，并且能够理论联系实际，加入“实战演练”这一环节，使得学生对相关知识掌握的比较扎实；孙霞老师对“议论文阅读的方法与技巧”中的论点和论据进行了系统的复习，在教学中孙老师始终以高昂的热情带动着学生也热情高涨的学习着；最后一位是赵春晖教师对“句子的衔接与排序”进行讲解，在这一块赵老师也能够根据学生的实际很好的讲练结合在一起，使得教学进度推展顺利，学生也能够在实战中掌握课堂内容。

这三位教师讲学过程进度掌握的很好，学生也始终保持着“学”的状态，没有学生有困得感觉，感觉和初一初二的学生一样有热情又激情。

在这次的听课中，三位教师都侧重于学生的基础知识的掌握与巩固，更多的将理论与实际结合在一起，使得教师“教”的轻松，学生“学”的愉快。

（二）下午评课研讨中，各个学校首先交换了在听课中的收获以及建议，紧接着是市教研员董老师进行点评，最后是每一个学校代表对在中考中的困惑提出，董老师在要求范围内进行了指导。

二、学习心得我们初三语文备课组在聆听了专家的指导后，经过研讨，明确了今后的复习方向。

2014中考语文总结2014 年中考语文总结2014 年是国内中考改革的一年，也是考生们的分水岭。

在这一年的语文中考中，不仅重在改革试卷写作区的命题方式，还注重培养学生的创新意识和思维能力。

以下是对2014年中考语文的总结。

一、题型改革2014 年中考重视试卷写作区的命题方式的改革，突出了综合运用和创新能力。

比如在作文题中，除了传统的叙事文和议论文外，还增加了描写文和说明文。

在综合文学知识点的考查方面，也进行了一些改革。

比如，在阅读理解题中常常配有一篇文学作品的阅读，要求考生综合运用所学的文学知识进行分析、解读和评价，考查考生对文学作品的综合理解和概括能力。

二、创新能力的培养2014 年中考注重培养学生的创新意识和思维能力。

在作文命题中，往往给出一个开放性的话题，要求考生从自己的实际生活、社会热点等多方面去思考并展开论述，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

在阅读理解题中，也注重考查考生的创新思维。

比如，在阅读一篇文章后，会提出一些类似于开放性问题的思考题，要求考生根据文章内容进行分析和推理，形成自己独立的见解，并给出理由。

三、内容扩展和深化2014 年中考语文考试中，除了注重考查基础知识点的掌握和运用外，还注重对文学知识的扩展和深化。

在作文命题中，不仅注重考查学生的写作能力，还要求他们有多样的写作情感体验和对社会事务的独特见解。

这既要求学生在写作中灵活运用语言和结构表达自己的观点，也要求他们对社会问题有较深刻的理解和思考。

在阅读理解题中，也采用了一些普遍或经典的文学作品，让学生从中领悟作家的思想感情，加深对文学知识的理解和感悟。

总之，2014 年中考语文试卷的改革注重培养学生的创新能力和综合运用能力，使学生能够更好地理解和运用所学的知识，在写作和阅读理解方面能够更加灵活和独立地表达自己的观点。

这样的改革不仅符合当前的教学理念和教育要求，也提高了语文教育的实效性和科学性。

希望在今后的中考语文中，继续秉持此种改革理念，进一步提高语文教育的质量和水平。

中考语文复习研讨会心得体会范文（通用15篇）中考语文复习研讨会心得体会范文（通用15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的中考语文复习研讨会心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考语文复习研讨会心得体会篇1高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。

本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。

他们的成功来自以下两个方面：（一）大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。

作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。

、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。

从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。

2）举全校之力，强化语文的学习。

每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。

3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。

教研组年级之间传承有序、资源共享。

备课组分工协作、专人专题、群策群力。

（二）小细节1）强化非智力因素。

从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。

3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。

二、高考语文专题分析，建议。

研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。

语文中考研讨会心得
参加语文中考研讨会，对我来说是一次很有收获的经历。

在会上，我有幸听到了一些优秀老师的分享和讲解，对于中考语文考试的复习方法和技巧有了更加清晰的认识。

首先，让我印象最为深刻的是老师们对于阅读理解的讲解。

他们强调了理解文章的重要性，并提出了一些解题技巧。

他们鼓励我们在阅读时要注重抓主题，掌握文章的中心思想，同时在解题时要注重细节，注意文章中的关键词和连接词。

此外，老师们还强调了对于生词的重要性，建议我们平时多阅读，提高自己的词汇量。

其次，老师们还对于作文部分进行了详细的讲解。

他们强调了作文的结构和逻辑，提醒我们要注意开头和结尾的连贯性，并且要注重论点的说理和举例。

他们还给出了一些写作技巧，比如使用修辞手法来增强文章的表现力，注意语言的准确和生动，避免使用太过简单和平淡的词语。

另外，老师们还提醒我们要注重对于古诗文的理解和背诵。

他们强调了背诵古诗文对于提高语文素养的重要性，并给出了一些背诵的方法和技巧。

他们还鼓励我们平时多读一些优秀的古诗文，培养对于文学的兴趣和理解能力。

通过参加这次研讨会，我对于中考语文的复习有了更加清晰的认识。

我认识到阅读理解的重要性，同时也意识到了写作和背诵的重要性。

我将会在平时的学习中多加练习，提高自己的语文素养，争取在中考中取得好成绩。

这次的中考复习研讨会让我受益匪浅。

在这次研讨会上，我通过与其他同学的交流、老师的讲解和班主任的指导，了解了诸多中考复习的方法和技巧。

在此，我想简单总结一下我的心得体会。

我认为中考复习最重要的一点是要有正确的学习态度。

中考毕竟是一项重要的考试，对于我们的人生轨迹也会产生很大的影响。

因此，我们必须以认真负责的态度对待复习。

具体来说，我们应该要制定合理的复习计划，认真执行每一天的学习任务，充分利用好每一个碎片化的时间，不断地查漏补缺、扬长避短。

同时，我们也应该要给予自己一个宽容的心态，在遇到难题和挫折时不要轻易放弃，而是应该有坚韧不拔的精神和勇往直前的信念。

只有这样，我们才能取得更好的成绩。

与此相关的一点是要注重细节。

在学习中，我们不仅要注重知识点的掌握，更要注重对考试题目的分析和理解。

比如说，在做数学题时，我们不仅要算对，更要注重步骤和式子的简洁漂亮；在做语文题时，我们不仅要理解文意，更要注重语言表达的规范和优美。

在这个过程中，我们还要注意细节——如字迹的清晰、公式记忆的正确和短语搭配的恰当。

这些细节虽然看起来微不足道，但却能直接影响到我们的成绩。

第三点，我认为重视多练习也是非常重要的。

在研讨会中，老师们反复强调了对于中考的复习，多做真题的重要性。

因为，只有在做真题的过程中，我们才能发现自己的薄弱点和问题，同时也能够更好地考察自己的学习情况。

在这个过程中，我们还要注重做题技巧，如如何快速找到突破口、如何快速解决问题、如何避免重复犯错等等。

我认为一份好的复习计划和积极的心态都极为重要。

在复习中，我们不仅要注重学习方法和技巧，更要注重心态和意志力的培养。

我们要有自信、有勇气、有毅力，在复习的过程中不断提高自己的修养和素质。

同时，我们还要做好自己的身心保健工作，包括饮食、作息、运动等等，以保证身体和大脑的良好状态。

这次中考复习研讨会是一次非常有意义和收获的学习经历。

通过与他人的交流、老师的讲解和班主任的指导，我不仅增加了许多复习方法和技巧的知识，更加深了对中考复习的认识和理解。

第1篇近日，我有幸参加了初中语文中考教研会。

这次教研会让我受益匪浅，不仅加深了我对初中语文教学的理解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。

以下是我在教研会上的几点体会。

一、明确中考方向在教研会上，各位专家和一线教师针对初中语文中考的命题趋势、题型特点、备考策略等方面进行了深入剖析。

通过这次教研会，我认识到，中考语文试题更加注重考查学生的语文素养，强调阅读理解、写作能力、古诗文积累等方面的综合运用。

因此，在日常教学中，我们要关注以下几点：1. 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

阅读是语文学习的基础，我们要引导学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

2. 注重写作训练，提高学生的写作水平。

写作是语文素养的体现，我们要指导学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作水平。

3. 深入挖掘教材，丰富学生的古诗文积累。

古诗文是中华文化的瑰宝，我们要引导学生背诵经典诗文，培养审美情趣，提高文化素养。

二、改进教学方法教研会上，一线教师分享了他们在教学中的成功经验。

以下是我总结的几点：1. 优化课堂结构，提高课堂效率。

教师要根据教学内容和学生的学习特点，设计合理的教学环节，确保课堂时间得到充分利用。

2. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 运用多媒体技术，丰富教学手段。

多媒体技术在教学中具有重要作用，教师要善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

4. 强化实践环节，提高学生综合能力。

教师要引导学生参与各种实践活动，如辩论、演讲、写作等，提高学生的综合能力。

三、加强团队合作教研会上，我深刻体会到团队合作在教育教学中的重要性。

以下是我总结的几点：1. 加强校际交流，学习借鉴先进经验。

教师之间要积极开展校际交流，学习借鉴其他学校的先进经验，提高自己的教学水平。

2. 加强年级组、教研组建设，发挥团队合力。

年级组、教研组要充分发挥团队合力，共同研究教学问题，提高教学质量。

乌鲁木齐县2015年语文中考研讨会小结2014年11月3日下午三点，教研室组织了县一中、水西沟中学、永丰中学的九年级语文教师进行中考研讨会。

此次研讨会是基于乌鲁木齐市10月召开的中考研讨会举行的，有些学校没有派人员参加，教研室认为研讨会的内容很关键，需要给教师进行传达学习。

研讨会先针对2014年中考试卷进行分析解读，明确平时要在文言文、作文、字词句的积累和运用上下功夫，争取少失分；在现代文阅读上要教会学生阅读方法，加大阅读量。

其次请县一中教研室主任张素敏老师传达了乌鲁木齐市语文中考研讨会的会议精神。

张素敏从参训中自己印象感受最深的作文教学和现代文教学谈了自己的体会。

接着组织九年级语文教师研读乌鲁木齐市各位专家对不同体裁的内容进行的讲座，并针对讲座进行讨论交流，会上不仅学了乌鲁木齐市的好方法，还结合我们的学情、师情分享了自己好的教学经验。

如马晓燕老师分享了自己在文言文教学中的做法，采取整册复习——训练题辅助——教师反馈指导，有效的使学生掌握文言文知识。

吕俞红老师提出一定要抓好近几年的中考试卷，了解出题规律。

最后各位老师达成共识：要搞好调查预测，要摸清学生学情底数，进行分层教学，做到抓两头、带中间，好中差一起抓；要制定复习计划，要按计划进行复习；要做好中考信息的交流，通过交流，达到资源共享，共同提高的目的。

2014年11月3日。

第1篇作为一名初中语文教师，我有幸参加了今年的中考教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅让我对中考语文的命题趋势有了更深入的了解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。

以下是我对这次中考教研活动的体会。

一、中考命题趋势分析1. 考试内容注重基础与能力的结合近年来，中考语文试题越来越注重考查学生的基础知识和语文能力。

试题内容既有对基础知识的考查，如字词、语法、文学常识等，又有对阅读理解、写作等能力的考查。

这要求我们在教学中既要重视基础知识的教学，又要注重培养学生的语文能力。

2. 阅读理解能力成为考查重点阅读理解能力是中考语文试题考查的重点之一。

试题类型包括现代文阅读、文言文阅读和古诗词阅读。

考查内容涉及文章的主旨、观点、情感、人物形象、表现手法等。

这要求我们在教学中要注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。

3. 写作能力考查多样化中考语文写作试题形式多样，包括记叙文、议论文、说明文等。

考查内容既有对写作技巧的考查，又有对写作内容的考查。

这要求我们在教学中要注重培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。

4. 考查学生综合素质中考语文试题越来越注重考查学生的综合素质，如思维能力、创新精神、审美情趣等。

试题内容涉及社会热点、传统文化、科技发展等方面。

这要求我们在教学中要注重培养学生的综合素质，提高他们的综合素质。

二、教学方法探讨1. 注重基础知识教学在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，使学生掌握字词、语法、文学常识等基本知识。

可以通过多种教学方法，如讲解、练习、竞赛等，提高学生对基础知识的掌握程度。

2. 提高阅读理解能力为了提高学生的阅读理解能力，我们可以采取以下措施：（1）加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力。

（2）引导学生学会阅读技巧，如抓关键词、归纳段落大意、分析文章结构等。

（3）开展阅读活动，如读书分享、辩论赛等，激发学生的阅读兴趣。

3. 培养写作能力为了培养学生的写作能力，我们可以采取以下措施：（1）注重写作技巧的培养，如选材、构思、布局、修辞等。

【关键字】语文语文中考研讨会心得体会篇一：初三语文中考研讨会学习心得体会并专注于提取和整合信息的能力;注重学生的学习过程，培养学生的科学学习方法;发挥考试评价的杠杆作用，侧重于教学中普遍存在的问题，进一步提高命题的相关性和科学性，调整控制困难，确保考试的有效性和可靠性。

中国的主张仍然坚持语言指导，基本，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原则。

二，进一步明确问题的结构和内容XX年考试中的问题数量：全卷23个小问题，出120分。

①积累和使用共6个小问题，共17分。

②综合学习部分共1个小，3-4个子问题，共7分。

③阅读部分四大问题，15个小问题，共46分。

④文章部分共1个小，50分整个体积难以维持在左右。

容易问题，更有问题，更困难和困难的四个难题，得分比约为4：3：2：1三，进一步完善和完善自身的审查策略记得听宝鸡市的曹功奇教授老师在XX年中文考试语言尝试问题演讲中，老师说，XX 年考试完成后，许多老师在考试题目中，尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于强烈，似乎对不同地区的学生不公平。

在开始听老师的话时，曹老师也认为其他老师质疑很合理，但曹老师的疑惑让我清醒，曹老师说，更不要说考试中的公平原则，考试题，如XX年的阅读旅游仙玛寺和XX年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，如果考试中心掌握，不是因为地理特点的命题影响答案，尝试是响应尝试中心的能力。

一个字唤醒了梦想家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的经验中获得和损失，然后整理出自己的审查思路，调整和完善自己的审查策略：1，加固基础。

尝试问题的基础回到教材，使具有知识和技能的学生掌握新的话题。

帮助学生建立语言知识系统，如明确文本知道顺序，解释方法，解释语言特点，解释文本的样式。

注意通常的听说训练，使学生坚实的基础，巩固知识。

2，要求明确。

指导学生清理考试的基本，沉默，阅读，写作的具体要求，如写作要求，使学生从根本上注意写作，注意思想的回答，注意知识积累的方向。

第1篇近日，我有幸参加了学校举办的初中语文中考教研会。

这次教研会让我受益匪浅，不仅让我对初中语文教学有了更深入的认识，还让我对中考备考策略有了新的思考。

以下是我对这次教研会的几点体会。

一、明确中考语文考试方向教研会上，各位专家和教师们对中考语文考试方向进行了深入剖析。

他们认为，中考语文考试主要考查学生的语文素养，包括基础知识、阅读理解、写作和口语表达等方面。

其中，基础知识是基础，阅读理解是关键，写作是核心，口语表达是辅助。

因此，在备考过程中，我们要全面提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和口语表达能力。

二、加强阅读教学，提高阅读理解能力在教研会上，专家们强调了阅读教学在初中语文教学中的重要性。

他们认为，阅读是提高学生语文素养的关键环节，也是中考语文考试的重点。

因此，我们要加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

1. 注重培养学生阅读兴趣。

教师要根据学生的兴趣和需求，选择适合他们的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。

2. 提高阅读教学效率。

教师要在课堂上引导学生进行有效阅读，培养学生的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

3. 加强阅读训练。

通过阅读训练，让学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。

三、强化写作训练，提高写作水平教研会上，专家们指出，写作是中考语文考试的核心环节，也是学生语文素养的体现。

因此，我们要强化写作训练，提高学生的写作水平。

1. 注重写作兴趣的培养。

教师要通过多样化的写作活动，激发学生的写作兴趣，让他们乐于写作。

2. 培养学生的写作思维。

教师要在课堂上引导学生进行写作训练，培养学生的写作思维，提高他们的写作水平。

3. 强化写作技巧训练。

通过写作技巧训练，让学生掌握写作方法，提高写作水平。

四、加强口语表达训练，提高口语表达能力教研会上，专家们提出，口语表达是中考语文考试的重要环节，也是学生语文素养的体现。

因此，我们要加强口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

1. 创设口语表达情境。

教师要在课堂上创设口语表达情境，让学生在真实语境中锻炼口语表达能力。

《研读2014中考语文试题有感》摘要：议论容基没变还是考察论据、引证、结构等议论常识知识，作容很普通信、勤奋、挫折、毅力等是制胜魔杖，以课外言训练应侧重正能量方面训练研0考语试题有感考语试题是初三语教学指挥棒是导向认真研考试题及调整授课容确定训练方向和具体训练题目就尤重要今天有幸见到0年广东考语试题认真研思考深有感悟．试题形式较往年有了变化如5题由原给几词语、关词语写段话改仿写两句话从形式看降低了难；从容上看要更高因仿写出句子要达到唯美新高课外言8题也有原简答题变道选择题表面上看是要填B其实难也增加由原单考察某知识或感悟变对整容、写作特考察课外言原则上遵循浅显言这没有改变但容侧重考察古人品质体现正能量议论改简答题和两选择题选错扣3分其实难也加议论容基没变还是考察论据、引证、结构等议论常识知识说也改道问答题完全变主观性试题作容很普通信、勤奋、挫折、毅力等是制胜魔杖但可以写成议论附加题考是《西游记》“三借芭蕉扇”故事不难但不是对比要从“对比”深潭跳出基以上变化以教学应该及顺应改变不仅要让学生见识到这些变化更要有针对性地训练二．整套试题充满新代气息如垃圾广告、光盘行动、珠算申遗、北斗卫星导航课外言体现是反腐倡廉、知人善任以及说反应农民工问题都是与代脉搏相致这就提醒我们以授课应该不能“两耳不闻窗外事心教授圣贤”要把新信息及传授给学生学生答题才可以从容应对三．试题与课容密切相关古诗词默写、四据拼音填词语都是课上；词语运用B两句话都是出课是《安塞腰鼓》是《荷叶母亲》；仿写陶渊明、仲淹、鲁迅都是课上；课言就更不用说了这就提醒我们真要重视课讲课容以往总认考、高考不考课容所以就不用讲课了这是片面认识还是要认真地学习课因考有直接就考到课容也可以“学法课收效课外”举反三融会贯通四．课外言考是祁黄羊公无私和晋平公知人善任容是现提倡正能量以课外言训练应侧重正能量方面训练五．作可以写成议论这就提醒我们传统记叙教学程给学生补上议论写作这课还是很有必要更何况语纲也讲要学生会写简单议论总通研讨考语试题深受启发倍感以初三语教学心明眼亮信心十足。