幼儿园中班科学教案设计《认识天气预报》

中班科学教案认识天气预报教案及反思教案名称：中班科学活动——认识天气预报一、教学内容1. 教材：《幼儿园科学教育活动指导用书》第五册，第38页。

2. 内容：通过观察天气图片，认识天气的多样性，了解天气预报的基本知识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产生的。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气的能力，提高幼儿的想象力、表达力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对天气现象的兴趣，培养幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解天气预报的产生过程。

2. 重点：让幼儿通过观察、操作，了解天气预报的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、天气预报卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气预报的组成部分。

1.2 教师与幼儿交流，了解幼儿对天气预报的认知。

2. 观察天气图片（5分钟）2.1 教师展示不同天气的图片，让幼儿观察并描述。

3. 制作天气预报卡片（5分钟）3.1 教师发放天气预报卡片，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图片进行搭配。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成天气预报卡片。

4. 天气预报展示（5分钟）4.1 教师邀请幼儿上台展示自己的天气预报卡片。

4.2 教师对幼儿的展示进行评价和鼓励。

5.2 教师与幼儿共同反思活动中的不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 板书认识天气预报2. 板书内容：天气预报组成部分、天气特点、天气预报制作等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，记录下明天的天气情况，并尝试用自己的语言进行描述。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次活动的效果进行反思，分析活动中存在的问题，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察天气活动，让幼儿亲身体验天气的变化，进一步加深对天气预报的认识。

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案认识天气预报(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案认识天气预报一幼儿园中班科学活动教案认识头发二幼儿园中班科学活动教案认识常见的蔬菜三幼儿园中班科学活动教案认识日历四幼儿园中班科学活动教案认识天气预报一活动目标：1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

活动准备：1．经验准备：幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？”幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2．材料准备：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。

学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

活动过程：1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。

北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。

（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。

小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢？”适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

幼儿园中班《认识天气》教案（精选20篇）1幼儿园中班《认识天气》教案篇一一、活动目标。

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

二、重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况三、难点：尝试设计气象预报表。

四、活动准备。

1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。

2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。

3、天气预报视屏及多媒体教室准备。

五、活动过程。

（一）讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。

）2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。

）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

（二）讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。

）3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

（三）讨论近期风力的变化。

1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。

2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系大吗？为什么和渔民的关系大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民关心天气预报中的风力大小。

中班科学优质课教案《认识天气预报》【教学目标】1. 知识与能力：(1) 了解天气预报的作用和重要性；(2) 掌握天气预报的基本概念和常用天气标志；(3) 能够通过观察云彩变化判断天气情况；(4) 培养学生的观察力和分析能力。

2. 情感价值观：(1) 培养学生的环保意识，提倡珍爱地球的理念；(2) 培养学生的合作意识和与他人交流的能力。

【教学重点】通过观察云彩变化判断天气情况。

【教学难点】培养学生的观察力和分析能力。

【教学准备】PPT课件、图片、天气标志卡片、云彩变化观察表、云彩变化记录表。

【教学过程】一、引入 (5分钟)1. 教师出示天气预报图片，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么？” “你们平时会看天气预报吗？”2. 以清朗晴天的图片为例，向学生解释天气预报的作用和重要性。

二、新课呈现 (15分钟)1. 教师通过PPT呈现天气预报的基本概念和常用天气标志，让学生了解到天气预报中常用的标志有：晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。

2. 教师出示天气标志卡片，让学生观察并猜测天气预报的意思。

教师和学生一起讨论每个标志代表的天气情况。

三、云彩变化与天气预报 (20分钟)1. 教师出示云彩变化观察表，向学生介绍不同云彩的形态和变化，比如：卷云、积云、层云等。

让学生观察并填写观察表。

2. 学生分组进行实地观察，记录云彩的变化情况，并填写观察表。

学生互相交流观察结果，并讨论判断今天的天气情况。

四、巩固与拓展 (10分钟)1. 教师出示云彩变化记录表，让学生观察实际云彩的变化情况，并记录到记录表中。

2. 学生按照记录表的要求，观察云彩的变化，并进行记录。

学生可以在家庭、学校、公园等不同场所进行观察。

3. 学生选择一处观察的记录，进行简单的天气预报报告。

五、总结与反思 (5分钟)教师总结本节课的教学内容，问学生他们有什么新的收获和感悟。

【教学延伸】1. 学生可以通过观察天气预报，合理安排自己的活动和出行。

2. 学生可以自己制作天气预报板，每天记录当天的天气情况，与家人和朋友分享。

幼儿园中班科学活动教案认识天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《认识天气预报》。

通过学习，使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产生的，以及天气预报对人们生活的作用。

二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产生的。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产生的。

难点：使幼儿理解天气预报对人们生活的作用。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气预报制作流程图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段天气预报视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解天气预报的基本知识：介绍天气预报是如何产生的，包括气象观测、数据分析、预报制作等过程。

3. 观察与讨论：展示一系列天气预报图片，引导幼儿观察并讨论天气预报的内容及作用。

4. 制作天气预报：指导幼儿根据所学知识，分组制作属于自己的天气预报。

5. 展示与评价：邀请各组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。

六、板书设计板书内容：天气预报的基本知识、制作流程、作用。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察当地的天气预报，了解其内容，并尝试解释预报中的专业术语。

2. 请幼儿根据所学知识，为家人制作一份简单的天气预报。

作业答案：1. 幼儿观察当地的天气预报，了解其内容，并尝试解释预报中的专业术语。

2. 幼儿为家人制作一份简单的天气预报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对天气预报知识的掌握程度，以及在学习过程中是否积极参与、乐于探究。

2. 拓展延伸：可组织幼儿进行户外气象观测活动，使幼儿亲身体验气象变化的奇妙，进一步激发他们对科学的热爱。

同时，可邀请气象专家进行讲座，让幼儿更深入地了解天气预报的相关知识。

幼儿园中班科学详案教案《认识天气预报》含反思认识天气预报一、教学目标1. 学会观察天气变化，初步了解天气现象；2. 了解天气预报的作用和重要性；3. 掌握如何读懂简单的天气预报信息。

二、教学准备图片、天气预报示意图、小型气象仪器（温度计、雨量计等）三、教学过程1. 导入新课老师用图片向孩子们展示不同的天气现象，如晴天、雨天、阴天、下雪等。

然后问孩子们，你们注意到这些现象了吗？那么，你们知道是什么导致了这些不同的天气吗？2. 引入主题老师向孩子们介绍天气预报的概念，告诉他们天气预报是科学家根据天气变化的规律，通过天文仪器和气象观测，预测未来几天的天气情况。

3. 学习天气预报的图例老师出示天气预报示意图，解释图中各种符号的含义，如太阳代表晴天，乌云代表阴天，雨滴代表雨天等。

然后，让孩子们试着解读图中的天气预报信息。

4. 进行天气观察活动老师带领孩子们到室外进行天气观察活动。

他们可以用温度计测量室外的温度，用雨量计测量雨水的多少等。

同时，孩子们还可以观察云朵的形状、风向、湿度等因素。

他们可以用简单的绘画或记录方式，记录下当天的天气情况。

5. 分析天气数据回到教室后，让孩子们研究他们刚才记录的天气数据。

通过对温度、湿度和风向等数据的分析，让他们得出一个结论，预测明天的天气情况。

6. 学习如何读懂天气预报信息让孩子们翻开教科书上的天气预报信息，通过老师的引导，他们学会读懂天气预报信息并做简单的解读。

例如，当温度为30℃时，天气预报中的太阳符号表示晴天，这时孩子们可以说：“明天会是一个炎热的夏日。

”让孩子们互相分享他们对天气预报的理解。

7. 反思与小结与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们谈一谈自己的收获和喜欢的部分。

同时也可以鼓励孩子们善于观察天气变化，多关注天气预报信息，了解未来几天的天气情况，做好适当的准备。

四、教学反思这节课的内容相对简单，但通过实际观察和参与，让孩子们对天气预报有了初步的认识和了解。

中班科学课教案《认识天气预报》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三章《天气与气候》，详细内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报中常用的天气符号及其含义，学习通过天气预报获取天气信息，以及探讨天气变化对我们生活的影响。

二、教学目标1. 了解天气预报的基本组成，能识别常见的天气符号。

2. 学会通过天气预报获取天气信息，并能够简单描述天气变化。

3. 培养关注天气变化的意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报中天气符号的识别及含义理解。

教学重点：认识天气预报的组成，学会通过天气预报获取天气信息。

四、教具与学具准备教具：天气预报挂图、天气符号卡片、多媒体设备。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示天气预报挂图，引导学生观察挂图中的内容。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解天气预报的组成，引导学生学习天气符号。

（2）学生跟随教师一起认识并学习天气符号，了解其含义。

（3）教师出示天气符号卡片，学生进行识别练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一份完整的天气预报，引导学生观察并描述天气情况。

（2）学生根据天气预报，回答教师提出的问题。

（3）教师针对学生的回答进行点评，给出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，要求学生画出自己喜欢的天气符号。

（2）学生完成绘画后，进行展示，其他同学猜测所画天气符号的名称及含义。

（1）教师邀请学生分享本节课的收获。

六、板书设计1. 天气预报的组成2. 常见天气符号及其含义3. 如何获取天气信息七、作业设计1. 作业题目：请同学们关注明天的天气预报，记录下自己所在地区的天气情况，并描述一下天气变化对生活的影响。

2. 答案：根据实际天气情况完成描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在观察、学习、练习的过程中，掌握了天气预报的基本知识。

课后，教师应关注学生在生活中对天气变化的关注程度，引导他们运用所学知识。

中班科学优质课教案《认识天气预报》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第1节《认识天气预报》。

通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何读懂天气预报。

二、教学目标1. 让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气预报的重要性。

2. 使学生能够识别并理解天气预报中的各种符号和图例。

3. 培养学生关注天气变化，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报中各种符号和图例的认识。

教学重点：天气预报的基本概念及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报图片、教学PPT、天气预报符号表。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气预报图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示天气预报的组成部分，讲解天气预报的基本概念。

b. 学生跟随教师一起认识天气预报中的各种符号和图例，学会如何读懂天气预报。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个天气预报实例，引导学生分析并解答：“明天我们这里的天气怎么样？需要穿什么样的衣服？”b. 学生根据所学知识，尝试解读天气预报实例。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示多个天气预报实例，让学生独立完成解读。

b. 学生之间相互交流、讨论，共同提高。

b. 学生分享自己在生活中关注天气变化的经历，提高生活自理能力。

六、板书设计1. 板书《认识天气预报》2. 内容：a. 天气预报的基本概念b. 天气预报的组成部分c. 天气预报符号和图例的认识七、作业设计1. 作业题目：请同学们根据今天所学的天气预报知识，为自己所在地区设计一份明天的天气预报。

2. 答案：根据学生所在地区的实际天气情况，设计相应的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，学生是否掌握了天气预报的基本概念和符号图例的认识。

幼儿园中班科学《认识天气预报》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.能够认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2.能够学习掌握天气预报的方法，了解不同的天气预报符号和含义；3.能够了解天气对人类生活的影响，如出行、出游等。

2. 能力目标1.培养幼儿的观察能力和记忆力；2.培养幼儿的想象力和表达能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 情感目标1.培养幼儿的探究欲望和好奇心；2.培养幼儿的保护环境意识；3.培养幼儿的自信心和独立思考能力。

二、教学内容1.认识天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等；2.学习天气预报方法：观察自然环境、收听广播、查看电视、查阅报纸、使用气象APP等；3.了解天气预报符号及其含义：晴、多云、阴、雨、雪等；4.了解不同天气现象对人类生活的影响：如出行、出游等。

三、教学方法1.案例教学法：以近期各地天气预报案例为教学对象，让幼儿参与预报的过程，从中汲取方法和技巧，并与其生活实际结合，避免教学内容过于抽象；2.外出观察法：带领幼儿到户外观察不同天气现象，对比天气预报中的符号和实际情况，让幼儿在观察过程中提高对天气的敏感度和判断能力，巩固所学知识；3.组织游戏法：通过乐趣性极强的游戏，让幼儿在娱乐中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1.天气预报案例材料；2.外出观察工具（如望远镜、气象仪等）；3.游戏物品（如彩色气球、模拟天气符号牌等）；4.相关教学视频、PPT等辅助教具。

五、教学过程1. 课前活动1.教师简单介绍天气预报的定义和作用，引导幼儿思考天气预报对人类生活的重要性；2.教师引导幼儿讨论最近几天的天气情况，让幼儿尝试发表自己的看法，并与各位小伙伴分享。

2. 学习天气预报方法1.教师通过配合天气预报视频、图片等形式，让幼儿了解天气预报的方法，引导幼儿思考天气预报的来源和准确性；2.教师组织小组讨论，让幼儿根据自己对现实时间的观察，判断实际天气的情况，从而对天气预报的准确性进行分析。

中班科学课教案《认识天气预报》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《天气与生活》第三节《认识天气预报》。

详细内容包括：理解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握简单的天气符号，了解不同天气状况下的应对措施。

二、教学目标1. 让学生了解天气预报的基本概念，知道天气预报与人们生活的关系。

2. 培养学生查看天气预报的能力，学会简单的天气符号。

3. 使学生了解不同天气状况下的应对措施，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握简单的天气符号。

重点：认识天气预报，学会查看天气预报，了解不同天气状况下的应对措施。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导学生关注天气变化。

教师提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们的日常生活有什么作用呢？”2. 讲解天气预报的基本概念（10分钟）教师通过图片和实例，讲解天气预报的定义、作用以及如何查看天气预报。

3. 学习简单的天气符号（15分钟）教师展示天气符号卡片，引导学生学习并掌握各种天气符号。

学生跟随教师一起练习画天气符号。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生根据所学的天气符号，画出自己喜欢的天气。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 了解不同天气状况下的应对措施（10分钟）教师举例讲解不同天气下，我们应该如何保护自己。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

教师提出问题，引导学生思考：“如果你们是天气预报员，你们会怎么告诉人们如何应对天气变化呢？”六、板书设计1. 天气预报的定义、作用2. 如何查看天气预报3. 简单的天气符号4. 不同天气状况下的应对措施七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气符号，并简单描述这种天气的特点和应对措施。

答案示例：画出晴天符号，并描述：“这是晴天符号，表示天空晴朗，阳光明媚。

在晴天，我们要注意防晒，多喝水，避免中暑。

一、活动名称：幼儿园中班科学《认识天气预报》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，知道天气预报的内容和作用。

2. 帮助幼儿了解天气的分类和特征，如晴天、雨天、阴天等。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，懂得如何根据天气来选择衣物和活动。

4. 提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气分类卡片等。

2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。

四、活动过程：1. 导入：通过播放天气预报视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注天气预报的内容。

2. 讲解：向幼儿介绍天气预报的基本内容和作用，讲解天气的分类和特征。

3. 互动：让幼儿观察图片，辨别各种天气，并说出相应的特征。

4. 实践：发放天气预报卡片，让幼儿模拟播报天气预报，培养幼儿的口语表达能力。

5. 总结：通过回顾活动内容，帮助幼儿巩固对天气预报的认识。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，尝试记录天气预报。

2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。

3. 区域活动：在科学区设置“天气预报站”，让幼儿模拟播报天气预报。

4. 主题延伸：开展“天气故事会”，让幼儿讲述关于天气的有趣故事。

六、教学资源：1. 天气预报视频和图片素材库2. 天气预报卡片3. 天气分类卡片4. 天气预报播报模板5. 天气日记模板七、教学方法：1. 观察法：通过天气预报视频和图片，引导幼儿观察天气的变化和特征。

2. 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对天气的认识和感受。

3. 实践操作法：让幼儿参与天气预报的播报，提高幼儿的实践操作能力。

4. 情境教学法：创设天气预报的情境，让幼儿在实际操作中学习天气预报的知识。

八、教学内容：1. 天气预报的基本内容和作用2. 天气的分类和特征：晴天、雨天、阴天、多云、雪天等3. 观察天气变化的方法和技巧4. 天气预报的播报方式和技巧5. 根据天气选择衣物和活动的意识九、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注天气预报的内容。

一、活动目标1. 让幼儿对天气预报有基本的了解。

2. 帮助幼儿认识常见的天气符号。

3. 教授幼儿简单的天气观察和描述方法。

4. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力。

5. 通过实践活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动准备1. 教具准备：天气预报图标卡片、天气预报视频片段、天气图标手册、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

三、活动过程1. 导入：通过播放天气预报视频片段，引起幼儿对天气的好奇心，激发学习兴趣。

2. 基本概念介绍：介绍天气预报的含义和作用，讲解天气符号的代表的意义。

3. 天气符号认识：展示各种天气符号，让幼儿识别并说出它们的名称。

4. 天气观察方法：教授幼儿如何观察天气变化，如何描述天气状况。

5. 解读天气预报：引导幼儿学会阅读天气预报，理解其表达的含义。

四、互动环节1. 组织幼儿进行“天气观察家”活动。

a. 每个幼儿领取一张画纸和彩笔。

b. 要求幼儿在画纸上绘制出当天的天气状况。

c. 鼓励幼儿用语言描述自己的作品，与大家分享。

2. 教师对幼儿的观察和描述进行点评，给予鼓励和指导。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家长的指导下观察并记录家庭所在地的天气情况，定期与同学分享。

2. 课后作业：要求幼儿回家后，与家长一起查看第二天的天气预报，了解天气变化，做好出行准备。

六、教学方法1. 直观演示法：通过播放天气预报视频片段，展示各种天气符号，让幼儿直观地认识和理解天气概念。

2. 互动教学法：组织幼儿进行小组讨论、实践活动，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学会观察天气变化，提高生活自理能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对天气符号的认识和天气观察方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气预报的兴趣和关注度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察天气情况的表现，检验活动效果。

中班科学精品教案认识天气预报精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《生活中的科学》第四章“天气与气候”，具体内容为“认识天气预报”。

通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本内容，包括天气状况、气温、风力等，以及如何通过电视、广播等途径获取天气预报信息。

二、教学目标1. 知道天气预报的基本内容，学会如何查看天气预报。

2. 能够通过观察、描述天气现象，培养观察能力和语言表达能力。

3. 了解天气变化对生活的影响，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的基本内容，学会查看天气预报。

教学重点：观察、描述天气现象，培养观察能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、气温计、风向仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

通过讨论，让幼儿分享自己对天气的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气预报图片，讲解天气状况、气温、风力等基本内容。

演示如何查看天气预报，引导幼儿关注天气变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察天气现象，并记录在画纸上。

教师巡回指导，帮助幼儿正确描述天气现象。

4. 小结与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察结果，进行小结。

讨论天气变化对生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。

5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等制作天气预报卡片。

幼儿在卡片上画出自己喜欢的天气现象，并分享给同伴。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

鼓励幼儿课后观察天气，并与家长分享自己的发现。

六、板书设计1. 天气预报的基本内容：天气状况、气温、风力等。

2. 如何查看天气预报：电视、广播、网络等。

3. 天气变化对生活的影响：穿衣、出行、活动等。

七、作业设计1. 作业题目：制作自己的天气预报卡片。

答案：幼儿根据所学内容，在卡片上画出喜欢的天气现象，并描述其特点。

幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报活动名称：认识天气预报适用年龄：幼儿园中班活动时间：30分钟活动目标：1. 让幼儿了解天气预报的概念和作用。

2. 帮助幼儿认识不同天气的特点和影响。

3. 培养幼儿的观察和记录天气的能力。

准备材料：1. 天气预报图片或视频。

2. 多组代表不同天气的图片（如阳光、雨滴、雪花、云朵等）。

3. 多组代表不同季节的图片（如夏季、秋季、冬季、春季等）。

4. 幼儿围绕天气观察的记录表。

活动步骤：引入活动：1. 教师介绍天气预报的概念和作用，告诉幼儿天气预报是通过分析大气气象要素资料，预报未来一段时间内天气现象及其变化趋势的科学方法。

2. 展示天气预报的图片或视频，让幼儿感受到天气预报的现象和内容。

探究活动：1. 教师组织幼儿观察不同的天气，例如晴天、阴天、雨天、雪天等，引导幼儿描述不同天气的特点和自己的感受。

2. 准备多组不同天气的图片，将每组图片展示给幼儿，让幼儿根据图片猜测代表的天气，并与实际天气作对比。

3. 教师引导幼儿思考，不同天气对人类和大自然有什么影响，例如晴天适合户外活动，雨天需要带伞，雪天可以堆雪人等。

4. 教师向幼儿介绍不同季节的特点和常见的天气现象，例如夏季炎热，秋季凉爽，冬季寒冷等，并展示多组代表不同季节的图片，引导幼儿将不同天气和季节相联系。

巩固活动：1. 教师组织幼儿进行天气观察活动，每天观察并记录当天的天气现象。

可使用幼儿围绕天气观察的记录表，让幼儿填写每天的天气情况。

2. 教师与幼儿一起讨论观察到的天气现象，让幼儿分享自己的观察和感受，激发幼儿对天气的兴趣和好奇心。

结束活动：1. 教师与幼儿总结学习到的内容，强调天气预报的重要性和应用价值。

2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察天气，并与家长分享自己的观察和体验。

扩展活动：1. 带领幼儿进行天气预报角色扮演，让幼儿在小组中模拟天气预报的情景，并向其他幼儿传达天气变化情况。

2. 利用多媒体资料或幼儿绘本，给幼儿展示不同国家或地区的天气情况，让幼儿了解世界各地的天气特点和变化。

中班科学《认识天气预报》教案一、教学内容幼儿园中班科学教案《认识天气预报》，以幼儿园中班儿童为对象，结合生活实际，让幼儿初步了解天气预报的基本知识。

教材内容涵盖了对天气预报的概念介绍、天气符号的认识、简单的天气预测方法等方面。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解天气预报的基本概念，知道天气预报是对未来天气的预测。

2. 培养幼儿认识天气符号，能够简单地看懂天气预报。

3. 引导幼儿关注天气变化，懂得根据天气情况合理安排自己的活动。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识天气符号，了解天气预报的基本知识。

难点：帮助幼儿理解天气预报并非百分之百准确，培养幼儿正确的天气观念。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气符号卡片、贴纸等。

2. 学具：每人一份天气预报学习单，包括天气符号和简单的天气预报填写。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讨论今天和昨天的天气差异，引发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 认识天气预报：介绍天气预报的概念，解释天气预报是如何制作的。

3. 学习天气符号：展示天气符号卡片，讲解每个符号代表的天气意义。

4. 观看天气预报视频：让幼儿观看一段天气预报视频，边看边学说天气符号的名字。

5. 小组讨论：分组讨论如何根据天气符号来预测天气，并尝试填写学习单上的天气预报。

6. 贴纸游戏：用贴纸表示不同的天气，让幼儿把贴纸贴在对应的天气符号上。

六、板书设计板书内容包括天气符号和天气预报的基本步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察天气预报，尝试用所学知识解释天气变化。

2. 答案：根据观察，幼儿能够简单解释天气变化的原因，如“晴天”是因为阳光充足，“雨天”是因为云层聚集等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对天气预报有了初步的认识。

但在天气符号的认识上，部分幼儿仍需加强。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己制作天气符号卡片，加深对天气符号的记忆。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己制作简单的天气预报，如用画笔描绘天气符号，并附上天气名称。

幼儿园中班科学教案设计：认识天气预报一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的含义和作用。

2.让幼儿能够观察天气变化、理解天气预报的内容。

3.让幼儿欣赏和爱护自然界，树立节约环保意识。

二、教学内容1.天气预报的定义和作用。

2.大自然中一些常见的自然现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、台风等。

3.学习制作简单的天气仪器。

4.联系天气变化，谈论生活中与天气有关的经验。

5.引导幼儿了解节约环保的意思和方法。

三、教学活动活动1：认识天气预报1.教师出示天气预报图片，并问孩子们是否每天都会看天气预报。

2.引导孩子们回答为什么要看天气预报，以及看天气预报有什么好处。

3.由教师简单地解释天气预报的作用和含义。

活动2：观察天气变化1.通过窗户或者户外的方式让孩子们观察天气。

2.让孩子们感受温度、看天空、听风声，了解大自然中的一些常见自然现象。

3.通过让孩子们自己观察和判断当前天气，促进孩子们的感官认知和语言表达能力。

活动3：制作简单的天气仪器1.教师带领孩子们用瓶子、橡皮筋和细木棍制作简易的风向仪。

2.让孩子们体验制作的乐趣，同时也明白工具的用途。

活动4：谈论天气有关的经验1.让孩子们分组讨论与天气有关的生活经验，如下雨天出门，怎么遮雨，怎么穿衣等。

2.让每个小组选择代表分享他们的经验。

3.教师为孩子们提供更科学的建议，以帮助孩子更好地适应天气变化。

活动5：关注环保1.让孩子们了解节约环保的意义和方法，如水和电的节约，废纸的回收利用等。

2.在活动中提醒孩子们节约资源，爱护环境。

3.引导孩子们爱护自然界，珍视人类共同的家园。

四、教学评价1.观察孩子们是否注意和理解教师的讲解和示范。

2.观察孩子自己制作天气仪器的情况。

能否准确理解工具的用途和制作过程。

3.通过讨论和分享经验的方式，观察孩子们的语言表达和合作能力发展情况。

4.通过绘画和写字的形式，了解孩子们是否理解和记忆了教师的知识点。

5.通过观察孩子们参与环保活动的情况，了解孩子们的环保意识和行动能力的提高。

中班科学详案教案及教学反思《认识天气预报》一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的作用。

2.培养幼儿观察天气、关注气候变化的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识天气预报，了解其基本内容。

2.教学难点：引导幼儿关注天气变化，培养他们主动观察、探索的能力。

三、教学准备1.教具：天气预报图片、天气符号卡片、天气变化视频等。

2.环境布置：在活动室内布置天气预报相关图片，营造氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示天气预报图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？2.基本环节（1）教师讲解天气预报的基本内容①讲解天气预报中的温度、湿度、风力等概念。

②讲解不同天气符号的含义，如晴天、阴天、雨天等。

（2）幼儿参与互动①教师出示天气符号卡片，让幼儿辨认并说出对应的天气。

②教师播放天气变化视频，让幼儿观察并描述天气变化过程。

（3）实践环节①教师组织幼儿进行天气预报模拟，让幼儿扮演天气预报员，预报当天的天气情况。

②教师引导幼儿关注天气变化，提醒他们根据天气情况增减衣物。

（2）教师提问：你们觉得天气预报对我们的生活有什么作用？五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对天气预报有了基本的认识，能够理解温度、湿度、风力等概念，并能够辨认不同天气符号。

在实践环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学改进（1）在讲解天气符号时，可以增加更多有趣的图片和实物，让幼儿更容易理解和记忆。

（2）在实践环节，可以让幼儿更多地进行互动，如分组讨论、竞赛等，提高他们的参与度。

3.教学拓展（1）可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲身感受天气变化。

（2）可以结合生活实际，让幼儿了解天气预报对人们生活的影响，如出行、穿衣等。

通过本次教学活动，我认识到在幼儿园开展科学教育的重要性。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿的兴趣和需求，激发他们探索科学的热情。