《你是人间的四月天》PPT下载-完美版

春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
深深的依恋 和热爱之情
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
“你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃”表现了 “你”的温柔、和暖。
3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句 子来说明。
温柔，天真、 庄严、和暖、充满 生机和希望。
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流， 后全班展示。
多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切， 引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。
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你是人间的四月天
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你是人间的四月天 一一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。 你是一树一树的/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间的/四月天！
1、自由朗读诗歌。 2、不懂的句子下面标注问号。 3、圈记好词好句，并做好批注。
4、小组展示朗诵，其他同学评价。 5、小组交流，分享自己的批注，并 相互答疑解惑。
1、诗歌描绘了哪几幅画面？ 2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表 现“四月天”的？这样写有什么好处？ 3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流， 后全班展示。
意境美，选取了有着春天温柔、和 暖、充满生机和希望的意象，营造了优 美、浪漫的意境。
请同学们模仿诗作中对 爱的描写，选择合适的意象， 仿写一首小诗，表达对父母、 师长的爱。
这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天 温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美 好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生 机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生 事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之 情。
视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”； 听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风 的软”“暖”。
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流， 后全班展示。
音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三 行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求 格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和 韵律的和谐几乎达到极致。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
使表达更加
生动形象传神。
3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句 子来说明。 “轻灵在春的光艳中交舞着变”表现 了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。
“你是四月早天里 的云烟”表现了“你” 的轻盈自在，无拘无束， 充满生活的气息。
3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句 子来说明。
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你 是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。
1、诗歌描绘了哪几幅画面？
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
2、诗人以“四月天”为喻指赞美的
对象，是如何表现“四月天”的？这样
写有什么好处？
选取能展现四月特点的意象 来表现四月的美好：风、云烟、 星子、细雨点、百花、月圆、嫩 芽、白莲、燕子。
这些代表春天温柔、 和暖、充满生机和希望 的意象，营造了美好的 意境，将无形的爱化作 有形可感的美好景物，
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流， 后全班展示。
形式美。诗中采用重重叠叠的比喻， 以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽 和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修 辞中更见清新自然的感情流露。
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流， 后全班展示。
色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花 的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的 绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景 象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面 的纯净美好，充满生机与色彩。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。