师德师风整顿学习心得体会

教师师德师风专项整治心得体会5篇教师师德师风专项整治心得体会5篇教师师德师风专项整治心得体会篇1在市场经济飞速发展的今天，学校教育和师德建设工作面临着许多新问题和新的挑战，人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

我校在校本教研活动中深入开展师德师风学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。

通过学习与讨论，我受益不浅，感触颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：一、爱岗敬业，热爱自己的教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、不断学习，提高自己的政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、充满爱心，传递自己的爱与正能量充满爱心表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，尤其对于学习能力弱的孩子，要加以关怀与帮助，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，充分激发学生的学习兴趣与自信心。

四、以身作则，争做学生的良师益友教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，不断提高自身素质，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

孜孜不倦地学习，积极进取，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，成为学生的良师益友。

总之，作为一名小学英语老师，我要从思想上严格要求自己，不计个人的名利得失，在行动上提高自己的工作责任心，树立为学生服务的思想。

师德师风专题教育学习心得体会（精选3篇）师德师风专题教育学习篇1在20__年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。

现将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的.灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。

是啊，“教师是人类灵魂的工程师。

”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。

我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。

因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。

同样，教师也就应树立远大的职业理想。

这就要求教师要以身作则，为人师表。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。

作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。

所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。

如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。

因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德师风专题教育学习心得体会篇2通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

2024年师德师风学习心得体会范文(一)、以亲和力构建教育的桥梁我时常自省：作为一名卓越的教师，最关键的因素是什么？是优美的言辞，广博的知识，还是丰富的经验？我认识到，这些皆为优秀教师的必备素质，但更为重要的是爱心，是源自内心深处的真爱，是师德的体现，是无条件的关爱。

这种爱让学生感受到温暖和亲近，一句恰当的赞美和关心远胜过冷漠的批评，这就是亲和力的影响力。

教育是塑造人的伟大事业，以真诚触动他们的心灵，同样收获他们真诚的爱。

爱心，犹如熊熊燃烧的火炬，点燃学生的梦想；它是照亮前行道路的明灯，指引学生前进的方向。

全心全意付出，不求回报，这颗心，就是教师无私的真心，如同春风化雨，无声无息地滋养学生的心田。

师德，不仅仅是简单的说教，而是一种无私精神的体现，是生生不息的师魂。

(二)、以无私的爱铺设事业的道路教师对学生的爱应是博大无私、无微不至的。

这种爱能够感染同事，激发团结协作，共同进步；能够感染家长，树立威信，促进真诚沟通；能够感染学生，激发他们积极进取，勤奋学习。

我们的爱也能感动社会，使人们更加尊重教师，更加敬业爱岗。

(三)、以研究者的态度搭建教学的阶梯在我们学校以科研引领、内涵发展的理念指导下，我致力于成为研究者，成为研究型教师。

我深入钻研，努力实践，不断优化教学结构，提高教学效果。

(四)、以身作则、严格要求是提升教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作风格、生活态度，乃至一言一行，都会直接影响学生。

因此，以身作则，树立崇高的威信，首先需要渊博的知识和严谨的治学态度。

教师的言行对学生具有潜移默化的影响，有时一句简单的话语就能在学生心中留下深刻的印象。

教师在课堂上的一言一行，学生都会看在眼里，因此教师的优良品质会无形中感染学生，起到教书育人的良好效果。

此外，教师还需严于律己，严格要求，以身作则，成为学生的榜样。

同时，关心热爱学生，倾听学生的声音，做他们的良师益友。

师德师风专项教育整顿心得体会（10篇）师德师风专项教育整顿心得体会（10篇）教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者，那么关于师德师风的整顿心得该怎么写呢？以下是小编整理的一些师德师风专项教育整顿心得体会，欢迎阅读参考。

师德师风专项教育整顿心得体会（篇1）通过学习让我更加懂得对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。

一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。

我认为，教师的责任有三个方面。

一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才; 二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责。

在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。

一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。

这是我对师德师风的一些体会。

我自己要从以上各方面努力。

坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。

一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。

在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人怎么为国家培养有用人才有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。

师德师风整顿心得体会10篇师德师风整顿心得体会1经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：1、依法执教。

作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。

始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。

在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

2、爱岗敬业。

在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

3、热爱学生。

我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。

当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

4、严谨治学。

在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。

把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

5、团结协作。

在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

6、尊重家长。

师德师风整顿学习心得体会〔通用6篇〕师德师风整顿学习心得体会1 本学期，在局党委的统一部署下，全县教育系统开展了师德师风教育整顿活动，活动中我深入学习了《中小学教师职业道德标准》以及相关的教育法律法规，细细品味，感触颇深。

对照中小学教师新职业道德标准、对照自己的教育教学情况，我有以下几方面的体会：一、教师要经常自省我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省〞，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见师生之间保持一种人格上的平等。

我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。

三、要有高涨的工作热情许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。

而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。

不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

师德师风学习心得体会（精选10篇）心得体会篇一教师是知识的化身, 是智慧的灵泉, 是道德的典范, 是人格的楷模, 是学子们人生可靠的引路人。

换而言之, 教师是学生完美心灵的塑造者。

因此, 我时刻以"德高为师, 身正为范"这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教, 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心, 增强职责感热爱教育事业。

教书是手段, 育人是目的。

因此, 我们教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。

“以情育人, 热爱学生；以言导行, 诲人不倦；以才育人, 亲切关心；以身示范, 尊重信任”。

尊师爱生, 是一种理性化的高尚情感, 对待学生, 管而不死, 严而不厉, 爱在其中。

教育是爱的共鸣, 是心和心的呼应。

教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥最大限度的作用。

能够说, 热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠, 缺乏热情, 决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道: “严师出高徒。

”又说: “严是爱, 宽是害”。

对学生不严格要求, 严格训练, 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男”。

所以, 对学生不严不行。

当然, 严要得法, 严要有度。

慈, 就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。

教师要与学生平等相处, 尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱, 即是敬业精神的核心, 又是教师高尚品德的自我表现, 既是育人的目的, 又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱, 开启每个学生的心灵。

高尔基说过: “谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。

”师爱是教师务必具备的美德, 也是教师的天职。

无限的师爱, 能够开启每个学生的心灵。

师德师风整顿心得体会11篇师德师风整顿心得体会1学习师德师风先进个人心得体会听完报告会，我们的眼圈都红了，是因为被他们的先进事迹感动，更是因为被他们勤于学习、忠于事业、爱岗敬业、无私奉献的伟大精神所折服!虽然我与两位先进人物素未谋面，但他们的光辉形象已深深地烙在了我心上。

路漫漫其修远，吾将上下而求索。

在前辈们的指引下，我想我在以后的工作中应该做到：一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。

两位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考。

他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。

我们要学习他们努力学习刻苦钻研，这也是我们自己工作的实际需要。

因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，就难以胜任新形势新任务。

我们要有不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。

具体来说就是要在工作中不断学业务、学知识、学政策。

要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。

二、要养成尽职履责，无私奉献的好作风。

两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。

为了保质保量完成工作任务，他们顾不得自己病重的身体，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。

听完这次报告会，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

三、要养成严于律己，清正廉洁的好品质。

两位先进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们在平凡的岗位上能够守得住清苦，耐得住寂寞。

工作中时刻保持清醒头脑，坚持原则，清正廉洁，自觉抵御各种腐朽思想和不良作风的侵蚀，保持农发行人艰苦奋斗、勤俭节约的标准要求，把组织的信任当成对自己最大褒奖。

教师师德师风学习心得体会（通用20篇）1 .教师师德师风学习心得体会篇一在深入学习师德师风的过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不仅仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者。

师德，是教师的灵魂，它体现在我们的一言一行之中，影响着学生的成长。

通过学习，我更加明确了自己的教育使命，即不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人。

我将以更高的标准要求自己，用爱心、耐心和责任心去对待每一位学生，努力成为他们成长道路上的引路人。

2 .教师师德师风学习心得体会篇二师德师风的学习让我意识到，教师的职业道德修养是提升教学质量、促进学生全面发展的重要保障。

在FI常教学中，我应当注重言传身教，用自己的良好行为为学生树立榜样。

同时，我也应当不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力，以更好地满足学生的需求。

我深刻体会到，只有具备高尚师德和精湛师艺的教师，才能赢得学生的尊敬和爱戴，也才能在教育事业中取得更大的成就。

3 .教师师德师风学习心得体会篇三师德师风的学习不仅是对我个人的一种鞭策，更是对整个教育行业的一种呼唤。

我认识到，作为一名教师，应当始终保持对教育事业的热爱和忠诚，将学生的成长放在首位。

在教学过程中，我应当注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于探索、敢于挑战。

同时，我也应当关注学生的心理健康，用关爱和温暖去呵护他们的成长。

我相信，只有这样，我们才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4 .教师师德师风学习心得体会篇四在师德师风的学习中，我深刻体会到了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

作为教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要注重自身的道德修养和人格魅力。

我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。

因此，我应当始终保持谦逊、谨慎的态度，不断学习、不断进步，努力成为学生心目中的楷模。

同时，我也应当积极参与学校组织的各项活动，与同事们团结协作、共同进步，为学校的发展贡献白己的力量。

我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

2024年师德师风建设心得体会（通用23篇）师德师风建设心得体会篇13月以来，我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿治理活动相关文件精神及要求，及时制定《师德师风整顿治理活动实施方案》、《师德师风建设学习计划》、《师德师风建设学习制度》、《师德师风建设学习安排表》、《师德师风建设考核方案》，并且按照活动安排，分阶段进行学习整改，做为校长我亲自参与了方案、计划、制度、考核方案的制定与修改，同时，也主动投身于师德师风建设活动的学习中。

通过学习，我领会了这次整顿治理活动的指导思想，明确了整顿治理活动的目的，深感整顿治理活动的意义重大，效果明显。

下面就自己参与开展师德师风建设活动学习，谈几点体会：一、开展师德师风建设活动势在必行。

我按照整顿治理活动内容要求，认真查摆工作思路、工作作风、师德师风等方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，摆正心态，加强学习，认真整改。

作为靖边县教育战线上的一员，我认为靖边县机关干部工作作风整顿治理，势在必行，深得人心。

听听百姓的呼声，看看干部的样子，机关干部的工作作风便不言而喻，老百姓对机关干部的赞誉度越来越低，对人民教师的期望值越来越低，学一学，改一改，有利于靖边教育的发展，也可以造福靖边的子孙后代。

二、参与师德师风建设学习受益匪浅。

开学以来，我主动参与学校安排的整顿治理学习已达四次，包括县教育局相关会议精神的传达、学校安排学习的《教育法》、《教师法》等，每次学习，我都认真听讲，详细记录，及时反思，受益匪浅，总认为自己有这样那样的问题，觉得自己身为校长没有率先垂范，没有带好教师队伍，与争创一流业绩、做人民满意教师，办人民满意学校，还有差距，有待于进一步学习整改。

三、加强师德师风建设学习效果明显。

通过师德师风建设活动学习，“校风”、“教风”、“学风”三风建设得以加强，各方面工作有起色，收效好，变化大。

(1)学校领导身体力行，率先垂范;(2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进;(3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课等现象得以消除;(4)学生中形成“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”学习热潮。

师德师风专项学习心得体会（15篇）师德师风专项学习心得体会（精选15篇）师德师风专项学习心得体会篇1“光荣的人民教师”是人民给予教师的荣誉。

教师之所以光荣，是因为教师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任。

他肩上扛着的是强烈的责任感，他心里藏着的是浓浓的师生情。

为了无愧于“光荣的人民教师”的称号，每一个教育工作者都应该为自己设立一个“道德银行”，把自己的道德一点一滴地存入银行，逐渐成为一个道德高尚的人。

首先，我们的“道德银行”应该存什么？我的回答是“尊重”。

老师呼吁尊重，学生也呼吁尊重。

尊重是师生和谐相处的“润滑剂”。

在四川成都教育专家李镇西的报告中，教育要废除主体意识，即教师要改变过去居高临下的态度，弯腰与学生交流；为学生独特的问题鼓掌。

如果你居高临下的站着，学生会有压迫感和局促感。

即使你为他们鼓掌，他们也认为你的鼓掌没有诚意。

只有弯下腰，用双眼看着学生，掌声才能到达学生内心的力量。

“蹲下”和“弯腰”不仅仅是简单的肢体动作，更是对学生的尊重。

“尊重学生”就是让更多的教师放下“利己主义”的架子，唤醒学生的独立意识，张扬学生的个性，建立新型的民主平等的师生关系。

所以，我们要把“尊重”放进自己的“师德银行”，真诚地尊重学生，这样学生才会愿意接受我们的思想、信念和知识。

没有什么可以取代尊重。

学习可以使教师多才多艺，丰富教师的精神生活，深化教师的道德修养，使教师不落俗套，有气质。

更重要的是，师生是共同成长的伙伴。

教师的学习必然引导学生奋进，坚定学生的学习信念，陶冶学生的思想情操。

同时，我们不仅将“尊重”和“学习”存入“道德银行”，还将“欣赏”、“期待”和“反思”存入自己的“道德银行”，从而不断完善自己的教育理念，形成高尚的道德品质和灵活的教育智慧。

我相信一旦你存了它，它会有回报的。

学生的成长和发展离不开我们老师的无微不至的关怀、无限的呵护和无私的奉献，也离不开家长的付出、言语和艰辛，更离不开学生的自我激励、自我发展和自我完善。

2024年师德师风整顿心得体会9篇师德师风整顿心得体会1师德是教师从事教育职业劳动过程中构成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。

中国的独立学院产生于1999年，近年来，独立学院的规模、数量得到了迅速发展，成为高等教育大众化的重要载体。

截至_年12月，我国共有292所独立学院，本科在校生约276万，占全国高等教育本科在校生总数的18.47%。

与普通高校相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动大，流动性强，这给教师队伍建设带来了较大困难，在此背景下，建设一支“有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，对于促进独立学院落实教育部《独立学院设置与管理办法》，加快转型发展和规范设置，具有重要意义。

而柔性引导机制则能够充分激发教师养成师德自律习惯，是独立学院加强教师师德建设的创新之举。

一、建立教师师德柔性引导机制的理论基础柔性引导作为非强制性的方式，是以榜样示范、宽容赞赏的方式引导教师师德提高。

教师师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。

柔性激励作为人力资源管理的创新战略，是知识型员工的驱动力，它是一种以人为中心的人性化管理方式。

它在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在员工心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意愿变为个人自觉行动。

根据马斯洛的需求层次理论，柔性引导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的激励作用。

教师作为知识型员工，可经过目标激励、典型激励、行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等方式实现柔性引导，加强教师师德建设。

建立教师师德柔性引导机制也是教师作为社会人的需要。

社会学家乔治·霍曼斯提出，人与人之间的互动基本上是一种交换过程。

基于社会交换理论，教师作为社会的个体，其行为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交换命题系统中。

所以，经过对教师柔性的激励引导将有助于规范教师个人行为，提高师德水平。

师德师风学习心得体会(经典15篇)师德师风学习心得体会1学校组织我们阅读和学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》通知精神，又给我们上了一节思想与灵魂洗礼的教育课。

师德、师风一直是学校严抓的一项工作，我们也一直学习相关的法律法规。

因此对于师德师风学习有一些体会和认识。

记得孔子曾提出：“以身立教，为人师表”；某个同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”我也认识到师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

自从踏上了三尺讲台，也就意味着我们踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

这次的学习让我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

作为教师，我们是学生增长知识和思想进步的导师，我们的一言一行，都会对学生产生影响，因此无论是在思想政治、道德品质，还是学识学风上都应全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

通过学习我对于今后的教育工作有了正确的.方向———思想上：严格要求自己，牢固树立为学生服务的信念，热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献的职业精神；业务上：认真备课、上课，耐心指导学生掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；教学上：不体罚或变相体罚学生，不谩骂和歧视学生，要用发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不收受家长钱物，不求家长办私事；师表形象上仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在上课时间打手机、会客。

时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

作为教师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

教师师德师风学习心得体会（精选10篇）1.教师师德师风学习心得体会篇一师德是教师的一张名片，作为一名优秀的幼儿教师要做到修师德之道，崇为人师表，依法从教，言行规范，尊重爱护每一位幼儿，热情主动地做好家长工作，不断学习，提高素养，采用科学的方法教育好我们的孩子。

带领我们班的每一位教师营造“文明、温馨、进取”的团队氛围，做阳光教师，共创和谐。

我希望这类似的事件不再发生，让我们幼师界成为一方净土。

2.教师师德师风学习心得体会篇二一、高尚师德是成就教育事业的基石师德是教师素质的核心。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。

它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样。

师爱是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

师德师风整顿心得体会（通用19篇）师德师风整顿心得体会篇1加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料，老师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气。

是同学增长学问和思想提高的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。

所以，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏，老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导同学全面进展。

在师德师风活动月里，经过学习各类教育法律法规文件和《中学校老师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的熟悉，在教育教学行动中进一步明确了教育方向，能做到以下几点：一、依法执教。

能仔细学习中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《老师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策坚持全都，没有违反党和国家方针、政策的言行。

二、喜爱教育事业，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。

三、喜爱同学。

关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。

对同学要求严格，急躁教育，爱护同学合法权益，促进同学全面主动、健康进展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自我的教学水平和业务本领，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在同学中的威信。

六、敬重家长。

主动与同学家长联系，仔细听取意见和提议。

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。

存在的问题：作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。

教师师德师风学习心得体会[10篇]1.教师师德师风学习心得体会篇一通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

2.教师师德师风学习心得体会篇二国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。

为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。

教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。

一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。

老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会1 师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的老师才能塑造出合格的学生。

社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。

学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。

老师的主导、导向作用是非常重要的。

用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。

只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

老师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。

推进教育教学的交融管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。

这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。

教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。

道德权威来于老师的师德，老师的人格力量。

一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身开展作为教育目的。

热爱学生是教育的一个永久的主题，古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。

“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。

”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

师德师风学习心得体会【10篇】1.师德师风学习心得体会透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

第二，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！2.师德师风学习心得体会第一，要坚持充满爱心的“园丁”精神。

在教育学生上要用心、负责，工作用心就是要勇挑重担，兢兢业业，关爱每一名学生，关心每一位学生的进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

第二，要拥有甘于奉献的“烛光”精神。

2024年师德师风学习心得体会样本自从学校今年明确提出加强行风建设，并在教师队伍中实施师德师风整顿以来，我深刻领会到，此项活动旨在强化教师工作作风，树立高尚的教师形象，营造严谨的纪律和优良的作风，以身作则，履行教书育人的神圣职责。

因此，我严格遵循县教育局的指示精神和学校要求，全力支持并积极配合上级部门及学校推进行风建设，力求成为一名合格的教师，展现新时代教师的风采，塑造教师的新形象。

作为教师，艰苦创业、爱岗敬业是我们的职业本分。

县教育局强调，全县教师应成为艰苦创业和爱岗敬业的表率。

为此，我在教学过程中始终秉持严谨认真的态度，严格自我要求，无论是上课、备课还是作业批改，都力求精益求精，不计较个人得失。

在班主任工作中，我坚持深入学生群体，了解他们的需求，关心他们的成长，耐心辅导，成为他们在学习和生活中的知心朋友。

同时，我积极开展家访工作，与家长深入交流，共同促进学生的全面发展。

团结协作是学校教学工作取得新突破的关键。

能否搞好团结，是衡量教师素质和师德水平的重要标志。

通过转变工作作风，我们可以树立团结协作、务实高效的教师形象。

实践是检验真理的唯一标准，解决问题需要真抓实干，一件件落实。

在师德师风整顿过程中，我积极向老教师学习，汲取他们的人生智慧和教学经验，与各科教师加强交流，取长补短，不断提高自身修养。

终身学习是教师素质提升的重要途径。

我深刻认识到，作为一名教师，必须不断学习，更新知识，提高自身素质，以适应新时代教育发展的要求。

因此，我注重学习有关教育教学的法律法规和专业知识，使自己在教育教学过程中有法可依，有术可攻。

通过学习，我不仅丰富了自己的知识储备，也在教育教学中更加得心应手。

争做合格公民的表率，是教师义不容辞的责任。

我认真学习中央有关公民道德建设的实施纲要，按照纲要的要求，努力成为合格公民。

在学校，我时刻以公民道德建设的要求规范自己的言行举止，引导学生树立“文明、守法、诚信”的良好品质，从小事做起，共同营造和谐文明的校园环境。