(新)教案——简历制作

制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。

2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。

3.培养学生整理和表达个人信息的能力。

教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。

2.学生个人简历样本。

3.白板、黑板或其他展示工具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。

2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。

步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。

2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。

3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。

步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。

2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。

3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。

步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。

2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。

3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。

步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。

2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。

3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。

步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。

2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。

3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。

教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。

2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。

【基本信息】姓名：________________________性别：________________________出生年月：____________________联系电话：_____________________电子邮箱：_____________________现居住地：_____________________【教育背景】1. __________大学，__________专业，本科/硕士/博士，______年__月__日至______年__月__日2. __________学院，__________专业，______学历，______年__月__日至______年__月__日【工作经历】1. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）参与课程研发，根据学生需求调整教学内容和方法。

（3）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。

2. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（3）参与教师培训，提高自身教学水平。

（4）负责学生成绩分析，为教师提供教学改进建议。

【专业技能】1. 熟练掌握各类教学软件，如PPT、Word、Excel等。

2. 熟悉教案编写规范，具备较强的教学设计能力。

3. 具备良好的沟通协调能力，能够与教师、学生及家长保持良好关系。

4. 具备较强的团队合作精神，能够与其他教师共同完成教学任务。

5. 熟悉国家教育政策，了解教育教学发展趋势。

【自我评价】1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

个人简历教案一、教学目标：1. 学会撰写个人简历的基本要求和规范；2. 掌握个人简历中常用的表达方式；3. 培养学生撰写个人简历的能力。

二、教学内容：1. 个人简历的定义和重要性；2. 个人简历的基本要素和结构；3. 个人简历的撰写技巧和注意事项。

三、教学步骤：Step 1：引入教师在课堂上向学生介绍个人简历的作用和重要性，引导学生认识到个人简历在求职过程中的关键作用，并提出对应聘者的要求越来越高，个人简历扮演着越来越重要的角色。

Step 2：基本要素和结构教师向学生介绍个人简历的基本要素和结构，包括但不限于以下内容：1. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；2. 教育背景：学历、学校、专业等；3. 工作经验：实习经历、兼职经历、项目经历等；4. 技能与特长：语言能力、计算机技能、职业技能等；5. 荣誉与奖项：学术荣誉、社会奖项等；6. 自我评价：个人特点、职业目标等。

Step 3：撰写技巧和注意事项教师分别讲解个人简历的撰写技巧和注意事项，包括但不限于以下内容：1. 简明扼要：注意言之有物，避免冗长的叙述和信息过载；2. 突出重点：将与所申请职位相关的教育背景、工作经验和技能特长等重点信息放在前面；3. 使用动词：在描述工作经验和项目经历时，使用动词突出自己的能力和贡献；4. 格式整齐：注意排版规范，使用清晰的标题、分段和项目符号等；5. 语言简洁：使用简洁明了的语言表达自己，避免复杂的词汇和长句；6. 无拼写错误：仔细检查和校对个人简历，确保没有拼写错误和语法问题。

Step 4：练习与反馈让学生在课堂上进行个人简历的草稿撰写练习。

教师可选取几份学生的简历进行点评和修改，引导学生从错误中学习，提高个人简历的质量。

四、教学评价：通过学生的课堂表现、练习作业和个人简历的质量评估学生对个人简历的掌握情况。

对于掌握较好的学生，可以进行一对一的指导和补充教学。

五、教学拓展：教师可要求学生在课后进一步完善个人简历，提供反馈和修改建议。

个人简历写作教案教案标题：个人简历写作教案教案目标：1. 帮助学生了解个人简历的重要性和作用；2. 引导学生掌握个人简历的基本结构和写作要点；3. 培养学生撰写清晰、简洁、有吸引力的个人简历的能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习用的个人简历模板；3. 笔记本和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和作用，强调个人简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生是否有编写过个人简历的经历，并让他们分享自己对个人简历的认识和体验。

步骤二：个人简历结构（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿向学生展示个人简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能与证书等。

2. 详细解释每个部分的内容和写作要点，强调简洁明了、重点突出的原则。

步骤三：个人简历写作要点（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的写作要点，包括使用简洁明了的语言、突出重点、强调成就和能力等。

2. 提供实例，让学生分析和评估不同个人简历的优劣之处，以培养他们的写作分析能力。

步骤四：个人简历实践（15分钟）1. 分发个人简历模板给学生，并让他们根据自己的实际情况填写个人信息、教育背景、工作经历等。

2. 学生互相交换个人简历，进行互评和改进，以提高写作质量和效果。

步骤五：个人简历展示和反馈（10分钟）1. 鼓励学生主动展示自己的个人简历，并邀请其他同学提出建议和改进意见。

2. 教师对学生的个人简历进行评价和反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。

步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 总结个人简历写作的要点和技巧，强调不断改进和更新个人简历的重要性。

2. 布置作业：要求学生在课后根据反馈和建议修改和完善自己的个人简历，并准备好下节课的展示。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与实习、志愿者活动等，以丰富个人简历内容；2. 引导学生关注个人简历的格式和排版，使其更具吸引力和可读性；3. 提供更多个人简历写作的参考资料和案例，以供学生进一步学习和借鉴。

简历的撰写教案教案标题：简历的撰写教案教案目标：1. 学生能够理解简历的重要性以及在求职过程中的作用。

2. 学生能够掌握简历的基本结构和撰写要点。

3. 学生能够运用所学知识，撰写出符合个人背景和求职目标的优质简历。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 向学生介绍简历的概念和作用，强调简历在求职过程中的重要性。

- 提问学生对于简历的理解和经验，鼓励他们分享自己的观点和见解。

步骤二：简历的基本结构（10分钟）- 解释简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等。

- 强调每个部分的重要性和所需包含的关键信息。

- 提供示范简历，让学生理解每个部分的具体内容和格式要求。

步骤三：简历的撰写要点（15分钟）- 分析不同类型的简历（如学术型、职业型、实习型等），让学生了解不同类型简历的特点和撰写要点。

- 强调简历的清晰、简洁和易读性，鼓励学生使用简练的语言和格式。

- 提供一些常见的简历写作要点，如使用有力的动词描述工作经历、突出个人成就和技能等。

步骤四：实践演练（20分钟）- 要求学生根据自己的实际情况和求职目标，撰写一份个人简历。

- 学生可以在小组内相互交流和提供反馈，以改进彼此的简历。

- 教师提供指导和建议，帮助学生完善简历内容和格式。

步骤五：展示和反馈（10分钟）- 鼓励学生将自己的简历展示给全班同学，并接受同学和教师的反馈。

- 学生可以分享自己的撰写经验和感受，互相学习和启发。

步骤六：总结和延伸（5分钟）- 总结简历撰写的要点和技巧，强调不断改进和更新简历的重要性。

- 鼓励学生继续学习和探索更多关于求职和职业发展的知识资源。

教学资源：- 示例简历- 求职网站或招聘信息- 简历撰写指南或模板评估方式：- 学生完成的个人简历- 学生在演练过程中的参与和表现- 学生的展示和反馈效果备注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可以根据学生的理解和实际情况进行调整。

此外，教师还可以根据学生的需求，进一步探讨简历的特殊要求和行业差异。

个人简历教案【导言】个人简历是展示个人能力和经历的重要文件。

在面试和求职过程中，简历的质量直接影响着个人形象和是否能够获得工作机会。

因此，了解如何撰写一份出色的个人简历对于每个求职者来说都是至关重要的。

本教案旨在教授学生如何撰写一份高质量的个人简历，并帮助他们了解简历的重要性和应该包含的关键信息。

【教学目标】1. 了解个人简历的定义和用途；2. 掌握个人简历的常见格式和组织结构；3. 学会选择和呈现个人信息；4. 提高学生的写作和沟通能力。

【教学步骤】第一步：引入个人简历（10分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和用途，解释它在求职过程中的重要性；2. 引导学生分享自己的求职经历，并讨论简历在这个过程中的作用；3. 引导学生思考一个优秀的个人简历应该包含哪些信息。

第二步：个人简历的基本结构（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的常见格式和组织结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和资格证书等部分；2. 展示几个典型的个人简历样本，帮助学生理解不同部分的作用和排版规范；3. 强调简洁明了的信息展示和良好的可读性对个人简历的重要性。

第三步：选择和呈现个人信息（20分钟）1. 向学生提供一个个人简历的模板，并讲解每个部分应该填写的内容；2. 引导学生选择适合自己的信息，并教授如何呈现这些信息；3. 引导学生思考如何突出自己的优势和能力，以吸引雇主的注意。

第四步：撰写个人简历（25分钟）1. 分发纸质或电子版的个人简历模板给学生；2. 学生根据自己的信息和教学指导，开始撰写个人简历；3. 教师巡回指导学生，提供必要的帮助和反馈。

第五步：简历评估和互动讨论（20分钟）1. 学生互相交换自己的简历，并对彼此的简历进行评估；2. 教师引导学生就简历的优缺点展开互动讨论，鼓励学生提出改进建议；3. 教师总结学生的讨论，并提供额外的建议和指导。

【教学拓展】1. 要求学生在家中完善和调整自己的个人简历；2. 安排一次模拟面试活动，并要求学生将个人简历作为面试的参考资料；3. 鼓励学生在求职或实习过程中实际运用所学的个人简历写作技巧。

初中制作简历教案课程类型：实践性课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握制作简历的基本方法。

2. 培养学生的信息整理能力和审美能力，提高学生的就业竞争力。

3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的社会实践能力。

教学内容：1. 简历的基本结构：个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 简历的制作方法：设计、排版、配图等。

3. 简历的注意事项：真实性、针对性、简洁性等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示成功的简历案例，引起学生对制作简历的兴趣。

2. 教师简要介绍简历的作用和重要性，引导学生认识到制作简历的必要性。

二、讲解简历的基本结构和内容（10分钟）1. 教师讲解简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 教师举例说明每个部分的内容和要求，帮助学生明确制作简历的标准。

三、讲解简历的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解简历的设计和排版方法，引导学生关注简历的整体美观性。

2. 教师讲解如何运用配图、字体、颜色等元素，提升简历的视觉效果。

3. 教师强调简历的注意事项，如真实性、针对性、简洁性等。

四、学生分组合作制作简历（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成简历制作。

2. 组长带领组员讨论确定简历的主题和内容，分工合作进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、展示和评价（10分钟）1. 各组选代表进行简历展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。

2. 教师对各组的简历进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。

3. 学生根据评价结果，修改完善自己的简历。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作简历的过程和经验，反思自己在制作过程中的优点和不足。

2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对制作简历的认识。

教学评价：1. 学生制作的简历质量，包括内容完整性、结构合理性、设计美观性等。

求职材料的制作教案（推荐5篇）第一篇：求职材料的制作教案求职材料的制作教学要点：教学要点：1、掌握个人简历的写作方法2、掌握求职信的写作方法教学目标：教学目标：通过本单元的教学活动，使学员掌握个人简历和求职信的写作特点和格式，能够独立撰写一份合格生动的个人简历和求职信。

教学方式：教学方式：讲授法，案例分析法，演练法。

教学内容：教学内容：2 课时第一环节开场白：第一环节开场白：今天我们来讲求职应聘前的实战准备。

当务之急就是需要一份个人简历，我们可以称之为通往面试的护照。

那么怎样制作个人简历呢？目前简历的内容样式、设计方案很多，关键是你要明白：任何一个用人单位，他们收到的求职简历都会堆积如山，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读，而是以一种扫描方式匆匆而过，在每一份简历上所花费的时间可能不超过两分钟，因此，“简单明了，优势突出”便是你设计个人简历成功的法宝。

第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照简历——一、个人简历的构成：1、求职意向：包括工作地点、工作性质、具体职位等。

2、个人概况：包括求职者的自然状况和联系方式，如姓名、性别、出生年月、籍贯、健康状况、毕业学校、所学专业，必要时可以填写自己的婚育状况，联系方式包括联系电话、手机号码、联系地址、邮编、电子邮件等）。

3、教育或培训经历：概括求职者何时何地在何校什么专业完成学业，以及自己通过社会培训获取了哪些有效证书。

4、实践、工作经历：是个人简历的核心部分，必须重点加强，尤其突出自己在过去的实践工作中的职能和绩效。

5、获奖情况：6、能力证书：包括英语水平证书、计算机水平证书、上岗证、驾驶证等。

7、个性特点：简明扼要的评述自己的性格、能力、态度等。

二、写作要点：1、要把自己的长处、优点放在显著位置，即放大自己的“卖点”，尤其是针对应聘职位的个人优势。

2、最好按照时间倒序排列，把最近的工作学习经历放在最前面。

简历撰写教案教案标题：简历撰写教案教案目标：1. 学生能够理解简历的重要性和作用；2. 学生能够掌握撰写简历的基本要素和技巧；3. 学生能够撰写出简洁、清晰、有吸引力的个人简历。

教学重点：1. 简历的目的和作用；2. 简历的基本要素；3. 简历的撰写技巧。

教学难点：1. 如何突出自己的优势和特长；2. 如何用简洁明了的语言表达自己的经历和成就。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 白板和马克笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入简历的概念，让学生思考简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生是否有撰写过简历的经历，并让他们分享一下自己的体验。

步骤二：简历的目的和作用（10分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍简历的目的和作用，如展示自己的能力、经验和教育背景，吸引雇主的注意力等。

2. 强调简历在求职过程中的重要性，并与学生分享一些成功的简历案例。

步骤三：简历的基本要素（15分钟）1. 列举简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和专长等。

2. 逐一解释每个要素的重要性和如何填写，同时展示学生简历范例进行说明。

步骤四：简历的撰写技巧（20分钟）1. 强调简洁明了的语言和排版的重要性，避免冗长和复杂的句子。

2. 提供一些简历撰写技巧，如突出重点信息、使用动词描述经历和成就、注意语法和拼写等。

3. 分组活动：让学生分成小组，互相检查和修改彼此的简历，并提供反馈和建议。

步骤五：总结与反馈（10分钟）1. 总结简历撰写的关键要素和技巧。

2. 鼓励学生将所学知识应用到实际中，并提供个别指导和反馈。

教学延伸：1. 邀请一位人力资源专家或招聘经理来班级进行简历写作讲座；2. 组织学生参加模拟求职活动，让他们将所学应用到实践中。

教学评估：1. 学生完成一份个人简历，并进行互评；2. 学生参加模拟求职活动，并接受面试评估。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 人力资源专家或招聘经理的讲座资料；4. 模拟求职活动的相关材料。

个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。

2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。

3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。

二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。

2. 个人简历的结构和要素。

3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。

- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。

- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。

- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。

- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。

3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。

- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。

- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。

- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。

4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。

老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。

5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。

老师根据学生的表现给予肯定和指导。

四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。

2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。

五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。

2. 学生互相评估并提出改进建议。

六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。

2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。

个人简历教案教案标题：个人简历教案教案目标：1. 了解个人简历的定义和重要性；2. 掌握撰写个人简历的基本要素和技巧；3. 培养学生撰写个人简历的能力。

教案步骤：步骤一：引入1. 引导学生思考个人简历的作用和重要性，鼓励他们分享自己对个人简历的了解和经验；2. 提问：你认为个人简历对于求职和升学有何作用？步骤二：讲解1. 介绍个人简历的定义和用途，强调它是展示个人背景、技能和经历的重要工具；2. 解释个人简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等；3. 分析个人简历的结构和格式，包括标题、段落和项目符号等；4. 提供具体的个人简历范例，让学生理解和模仿。

步骤三：讨论和练习1. 分组讨论：学生们分享自己的个人简历经验，提出问题和建议；2. 指导学生撰写自己的个人简历，包括填写个人信息、列举教育背景和工作经历等；3. 学生互相交换和修改个人简历，提供反馈和建议；4. 练习面试技巧：学生们根据自己的个人简历进行模拟面试，加强自我介绍和自信表达能力。

步骤四：总结和展望1. 总结个人简历的重要性和撰写要点；2. 强调个人简历的更新和定期修改；3. 鼓励学生在今后的求职和升学过程中积极运用个人简历。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括个人简历的定义、要素和范例；2. 个人简历范例：提供给学生参考和模仿；3. 分组讨论和练习材料：用于学生互相交流和修改个人简历；4. 模拟面试问题：用于学生练习面试技巧。

评估方法：1. 分组讨论和练习的参与度和质量；2. 学生撰写的个人简历的完整性和准确性；3. 学生在模拟面试中的表现和自信程度。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续完善个人简历，并与家长或老师进行反馈和修改；2. 组织学生参加模拟招聘会或升学面试，让他们实践使用个人简历的技巧；3. 鼓励学生关注求职和升学方面的最新动态，及时更新自己的个人简历。

教案撰写的目的是为了提供一个系统的教学框架，帮助教师在教授个人简历的过程中更加有条理和有效地引导学生。

简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。

2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。

二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。

2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。

三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。

2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。

四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。

2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。

五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。

同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。

简历制作教案学习目标：1. 了解简历制作的基本要求；2. 掌握简历制作的步骤和技巧；3. 能够根据个人情况制作一份简洁明了的简历。

教学内容：一、简历的基本要求：1. 简洁明了，不涉及个人隐私或敏感信息；2. 结构清晰，内容有条理，突出重点；3. 格式统一，字体大小适合阅读，不超过两页。

二、简历的制作步骤：1. 个人信息：包括姓名、联系方式、性别、年龄、籍贯等；2. 教育背景：学历、毕业院校、专业等；3. 工作经历：按时间顺序列出工作单位、职位、工作内容、工作时间等；4. 个人技能：列举自己的专业技能、证书等；5. 自我评价：简要总结自己的能力和特长；6. 兴趣爱好：列举自己的兴趣爱好，展示自己的多面性；7. 附加信息：如获奖情况、社会实践经验等。

三、简历制作的技巧：1. 基本信息：个人信息应放在简历的首部，字体较大，清晰易读；2. 教育背景：按时间倒序列出学历、毕业院校和专业等，注意突出自己的优势；3. 工作经历：按时间顺序列出工作单位、职位和工作内容，重点突出所取得的成绩和贡献；4. 个人技能：列出自己的专业技能和证书，突出自己的能力；5. 自我评价：用简洁明了的语言总结自己的能力和特长，突出自己的优势；6. 兴趣爱好：列举自己的兴趣爱好，展示自己的多面性；7. 附加信息：列举自己的获奖情况和社会实践经验，突出自己的成就。

教学流程：一、简历的基本要求（10分钟）1. 教师简要介绍简历的基本要求；2. 学生理解并记录要点。

二、简历的制作步骤（10分钟）1. 教师按照步骤详细讲解简历的制作步骤；2. 学生理解并记录要点。

三、简历制作的技巧（15分钟）1. 教师详细介绍简历制作的技巧；2. 学生理解并记录要点。

四、简历制作练习（25分钟）1. 学生根据自己的情况制作一份简历；2. 教师指导学生如何根据简历制作要求进行修改和完善。

五、简历展示和评价（20分钟）1. 学生展示自己制作的简历；2. 教师和同学进行评价和讨论，互相提出改进意见。

千里之行，始于足下。

教案——简历制作教案——简历制作一、课程信息课程名称：简历制作课程目标：教会学生如何撰写一份出色的简历，提高他们在求职过程中的竞争力。

课程时长：2学时二、课程内容1. 什么是简历简历是求职者向雇主展示自己背景、技能和经验的一种文档。

它是求职过程中至关重要的一部分，能够给雇主一个全面的了解你的机会。

2. 简历的主要部分a. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮件地址等。

b. 求职目标：简洁明了地写明你想申请的职位。

c. 教育背景：列出你的学历、所在学校和专业。

d. 工作经验：详细描述过去的工作经验，包括公司名称、职位、工作时间、职责和成就等。

e. 技能和特长：罗列你的技能和特长，如语言、计算机技能等。

f. 奖项和荣誉：列出你曾经获得的奖项和荣誉，如学术成就、比赛获奖等。

g. 兴趣爱好：展示你的多样化兴趣爱好，可以展现你的特点和个性。

3. 简历的撰写技巧a. 简洁明了：简历应简明扼要，避免冗长的句子和无关的细节。

b. 重点突出：根据自己的经历和特长，将与申请职位相关的信息放在前面。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

c. 使用适当的格式：选择合适的格式来组织简历，可以使用模板或者自行设计。

d. 注意拼写和语法：简历中的拼写和语法错误会给阅读者留下不负责任的印象，务必仔细检查。

三、教学活动1. 了解学生的经历和兴趣让学生互相介绍自己的学习和工作经历，以及他们的兴趣爱好。

老师可以向学生提出问题，引导他们思考如何将个人经历和兴趣与申请职位相关联。

2. 分析优秀简历样本老师提供一些优秀简历样本，并与学生一起分析每个简历的亮点和不足之处。

学生可以就样本中的排版、语言表达和内容组织等方面进行讨论和交流。

3. 撰写个人简历学生根据自己的经历和申请职位的要求，撰写个人简历。

老师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生准确地表达自己的亮点和特长。

4. 互相交换简历并互相反馈学生将自己撰写的简历交给其他同学阅读，并给予反馈和建议。

课时：1课时教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。

2. 培养学生撰写简历的能力，提高就业竞争力。

3. 增强学生的自我认知和表达能力。

教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求。

2. 简历撰写技巧。

教学难点：1. 如何突出个人优势和特点。

2. 如何撰写有针对性的简历。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。

2. 提问：同学们对简历有哪些了解？二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 简历的基本结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。

2. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式、邮箱等。

3. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。

4. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容、工作成果等。

5. 项目经验：项目名称、时间、个人角色、项目成果等。

6. 技能证书：相关技能、证书名称、等级等。

7. 自我评价：个人优势、特点、职业规划等。

三、简历撰写技巧1. 突出个人优势和特点，与应聘职位要求相匹配。

2. 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。

3. 量化工作成果，用数据和事实说话。

4. 注意排版和格式，保持简历整洁美观。

四、案例分析1. 教师展示优秀简历案例，分析其优点和不足。

2. 学生分组讨论，针对案例提出改进建议。

五、学生练习1. 学生根据所学知识，撰写个人简历。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

六、课堂总结1. 教师总结简历制作要点。

2. 学生分享撰写简历的经验和体会。

教学反思：本节课通过讲解简历的基本结构和内容要求，以及撰写技巧，使学生掌握了简历制作的基本方法。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。

2. 引导学生关注个人优势和特点，提高简历的针对性。

3. 注重学生的个性化发展，鼓励学生展示自己的特长。

4. 结合实际案例，提高学生的学习兴趣和积极性。

简历的制作教案教案标题：简历的制作教案教学目标：1. 学生能够了解简历的定义、作用和重要性。

2. 学生能够掌握简历的基本要素和格式。

3. 学生能够编写出清晰、有吸引力的简历。

教学准备：1. 计算机和投影仪2. 学生简历样本3. 白板和笔4. 学生简历撰写指南教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生解释简历的定义和作用，强调简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生他们对简历的了解程度，鼓励他们分享自己的经验和观点。

步骤二：简历要素和格式（15分钟）1. 在白板上列出简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。

2. 向学生介绍不同类型的简历格式，如时间顺序、功能性和组合式简历，并解释每种格式的适用场景。

3. 分发学生简历样本，让他们观察和比较不同样本的结构和内容。

步骤三：简历撰写指导（20分钟）1. 分发学生简历撰写指南，包含详细的步骤和建议。

2. 解释每个步骤的重要性和注意事项，如选择合适的模板、突出重点信息、使用简明扼要的语言等。

3. 强调简历的目标导向，即根据求职岗位的要求和个人优势来调整简历内容。

步骤四：实践和反馈（15分钟）1. 要求学生根据指南撰写自己的简历草稿。

2. 学生之间互相交流和提供反馈，帮助彼此改进简历。

3. 选择几位学生展示他们的简历，并进行整体评价和建议。

步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 总结简历的制作要点和步骤。

2. 鼓励学生继续完善和更新自己的简历，并提供额外的资源和指导。

教学扩展：1. 邀请专业人士或人力资源专家来讲解简历的制作和评估。

2. 组织学生参观招聘会或职业博览会，让他们了解不同行业和公司对简历的要求。

3. 分析和讨论成功的简历案例，帮助学生更好地理解和应用简历制作的技巧。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对简历要素的理解程度。

2. 收集学生的简历草稿，评估其结构和内容的质量。

3. 分析学生对同伴简历的反馈和改进建议的质量。

教学资源：1. 学生简历样本2. 学生简历撰写指南3. 计算机和投影仪4. 白板和笔。

求职信和简历的制作教学目标：掌握个人简历的制作教学重点、难点：优秀简历的制作教学方法：讲授法教学内容：一、利用图片，引出简历的重要作用。

二、简历的制作（一）简历制作的原则：1.简历要“简”。

当你的简历写完以后，权衡一下，是不是能够在十秒钟之内看完所有你认为重要的内容呢？顶级就业专家闫岭认为，一般情况下，简历的长度以一页A4纸为限，简历越长，被认真阅读的可能性就越小，高端人才有时可以准备两页简历，但也要在简历的开头部分有简洁清楚的资历概述，以方便阅读者在较短时间内掌握基本情况，产生进一步阅读的愿望。

2.简历要“真”。

不要试图编造工作经历或者业绩，谎言不会让你走得太远。

首席职业规划师洪向阳指出，大多数的谎言在面试过程中就会被识破，更何况许多大公司（尤其是外企）在提供OFFER前会根据简历和相关资料进行背景调查。

但真实性并非就是要把我们的缺点和不足和盘托出。

洪老师认为不可以撒谎，但可以选择突出哪些内容或忽视哪些内容，要知道优化不等于掺假。

3.简历要“明”。

首先就是要便于阅读。

简历排版时需要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素。

其次，一篇好的简历，必须主题鲜明，中心突出，布局合理，逻辑清晰。

是应聘“外语教师”还是“外贸业务员”或者“文秘”，全篇都要围绕一个主题，不要一篇简历看下来，人家还不知道简历作者究竟适合和想要做什么工作。

主要的可以多写，次要的可以少写、不写。

（二）简历制作基本要求在一页纸之内；不要太挤太满，但也不要太空太稀；英文简历字体要选择times new roman 或arial, 中文简历选择宋体，字号要在11-14之间，根据内容进行调整。

全文标点符号，最好统一，例如中文简历上不要出现英文拼写里的逗号句号，英文简历不要用中文拼写里的冒号括号引号。

简历最上面不要写“简历”或者“个人简历”类似的废话；不要放学校、院系的logo；不要放照片，除非对方要求；不要写具体的求职目标；不要用过于花哨的字体，斜体、艺术字、花边、彩色背景之类的最好不用；不要造假，但可以适当夸张或者用精巧地描述；不要主观性很强的话语，比如个人的性格描述、个人座右铭之类的。