当代大学生消费情况

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通过本次调查让我们发现了很多问 题，当代大学生特别是我们90后，在 消费观和价值观上有很大的问题和不 足，我们需要做得还有很多。希望同 学们能从自身做起，改善自我，做一 名能立足于现代社会的良好青年
再见！！！

（四）引导大学生学会理财 ：“理财教育应 该从青少年抓起”。而中国的青年直到大学 阶段才开始独立的生活，因而大学生理财教 育更为重要。理财教育一般包括三个方面的 内容：一是理财价值观的教育，包括对金 钱、人生意义的正确理解和价值认同；二是 理财基本知识的传授，包括经济金融常识以 及个人家庭理财方式；三是理财基本技能的 培养，包括理财情境教育、实际操作训练和 理财氛围的营造。通过理财教育帮助学生树 立科学的消费观。
（一）了解大学生消费的整体概况 （二）了解大学生消费的差异 （三）寻找导致大学生消费观不正确
的原因及找出解决办法
所谓消费，是指促进消费者的身 心健康和全面发展的一种消费观念和 行为等要素的集合。大学生作为一个 特殊的社会群体，必然也要消费，可 以说，在市场经济日益完善的今天， 他们在不自觉的扮演着传统消费的革 新者和新型消费的倡导者的双重角色。

随着经济社会的逐步发展，我们大学生作为 社会的他书群体，我们的消费观念的塑造和 培养更为突出而直接的影响我们世界观的形 成与发展，进而对我们一生得品德行为产生 重要的影响。因此关注大学生的消费情况， 把握大学生消费的心里的心里特征和行为导 向，培养和提高我们的“财商”，在当前成 为我们大学生共同的话题，同时也将成为我 们永恒的话题。
通过发放调查问卷方式，并
有效的收回调查问卷并核实 统计
消费情况占百分比
60 50 40 30 20 10 0 500以下 500-800 800-1000 1000以上 消费情况占百分比
⒈ 花钱有度〃经济生活型 ⒉ 勤俭节约〃生活困难型 ⒊ 家庭优越〃理智消费型 ⒋ 经济困难〃随意放纵型 ⒌ 经济优越〃花钱流水型 6．其他


⒈ 攀比、冲动性消费普遍

⒉ 追求品牌、名牌产品，同时注重真实感受
⒊ 时尚性消费已成趋势 ⒋ 恋爱消费难以小视

（一）大学生偏颇消费心理的驱使： 在 马斯洛的需要层次论中，尊重需要处于较 高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重 需要，表现在消费领域，就是对物质生活 的高追求。这实际上反映出他们心理上的 一个症结：用富裕的物质生活来充实美化 自己的形象，以求得自尊的满足和心理的 平衡。
通过本次调查我们基本了解了当代大
学生的消费情况，和心里趋势。大学 生的消费观基本上士现实的、合理 的。但明显存在个体差异，这主要是 由学生的家庭背景和消费差异构成 的，培养学生的理财能力和正确的价 值观应是当务之急。

（一）加强人生观、价值观教育 ： 消费观和 人生观、价值观密切相关。在现阶段，要把 人生观和价值观的教育放在首位，让大学生 分清什么是正常消费，什么是盲目攀比，要 帮助大学生树立健康的消费意识，从理性的 高度拨开学生心头的困惑，促进深层次思想 问题的解决，自觉抵制享乐主义、拜金主 义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得对 幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力 奋斗去获得。
（二）高校思想政治教育内容的缺失:
高校思想 政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的 重视，教育内容缺失。具体体现：其一是高校 缺乏对大学生消费心理和行为研究。其二是高 校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导 不够。其三是校园文化建设中普遍缺少倡导大 学生勤俭节约生活消费观的内容。正是这些导 致校园整体消费环境的恶化，最终必然使大学 生走入消费误区。

（二）进行消费道德教育： 当前，大学生消 费道德教育的内容丰富而复杂，应当强调“ 合理与适度”的消费，反对高消费、超前消 费；强调勤劳俭朴等节俭消费观，反对挥霍 浪费等消费主义观念；强调理性消费，反对 非理性的盲目消费；强调健康向上的精神文 化消费，反对不健康或有害的精神文化消 费。

（三）加强艰苦奋斗精神的教育 ： 在新的历 史发展时期，对大学生的艰苦奋斗教育已显 得十分必要和迫切。如进行艰苦奋斗的革命 传统教育，组织青年学生到艰苦、落后地区 开展社会调查，访贫问苦，以及对失学儿童 和贫困大学生献一份爱心等，都是艰苦奋斗 教育的有效方法。通过这些教育，可以使大 学生看到社会主义建设取得的成就和存在的 差距，了解群众的疾苦和困难，了解祖国和 人民对他们的期望，从而自觉继承、弘扬艰 苦奋斗精神

（三）社会上的不良风气的影响 : 大学生 的消费心理处在不成熟的阶段，社会上非 主流的享乐主义消费观，直接影响到了大 学生的消费观。是造成大学生消费观念偏 颇的主要因素之一。同时，.近年来消费主 义的价值观在我们的社会中逐渐上升，对 在校的大学生产生了影响。这种消费主义 价值观的蔓延，对在校大学生的影响最为 直接。