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我的母亲阅读理解及答案
我的母亲
我的母亲是我的最爱，她总是竭尽所能地照顾我、关心我，让我一次又一次受到家人的温暖和爱意。
（1）对我的爱
她对我的爱比海洋更深厚。
我的母亲从不忽视任何一件小事，总是伪装平静地呵护我，早上起床她只要把穿衣服送到我床边，这样我就不用起来了。
晚饭后，她一天到晚忙碌活儿，却始终忘不了检查孩子们的作业，帮助我们解决一些生活上的小问题。
（2）对我的教育
她对我的教育也充满着无微不至的关怀，总是耐心地等候着我们把作业完成，把知识理解到位。
在我学习担心的时候，她总是拿出爱心把我慰藉。
每完成一门学习任务，她总会给我一些爱心小礼物，让我更加努力地把它做好。
（3）对我的关爱
当我感觉孤寂无助的时候，我的母亲会第一时间潇洒地赶到我身边，陪我一起走完这段路，总是把我放在心里。
就像是一只温暖的大熊，像是一束温馨的阳光，总是让我鼓励振作的想法。
总之，我的母亲意味着爱，意味着温暖，意味着勇气，是我生命中最重要的人物。
再多的话都无法形容对她的感恩之情，但是我知道自己的母亲是我最爱的永远的。
结论：
本文主要介绍了作者对母亲的爱、教育和关爱。
作者把母亲描绘成了一个温暖和爱心的人，她付出了许多努力来给予孩子们最好的关爱，从而让孩子们更加勇敢地面对挑战。
作者通过这篇文章，表达了对母亲永恒的爱与感激之情，从而把温暖带给了我们。
回忆我的母亲第二课时阅读下面这篇散文，完成第1~4题。
母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。
母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着．．．．银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。
我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。
忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。
母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。
我的母亲阅读及其答案● 作业导航1、深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句;2、了解母亲的性格和教子的方式;3、对作者的母亲作一点儿评价。
一、基础部分1、下列加粗字的注音有误的一项是：( )A、质问(zhì) 广漠(mò)B、野蛮(mán) 绰号(chuò)C、掷钱(zhì) 摹画(mó)D、抽屉(dì) 嬉戏(xí)2、下列句子无错别字的一项是( )A、无论在什么地方，我总是文绉绉的。
B、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
C、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
D、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
3、结合语境解释下列加粗词的含义：⑴ 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
阅读下文，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
7《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
（1）在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
（2）在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
文中母亲“对贫苦农民的同情和对富不仁者的反感”，还表现出母亲爱憎分明的品质。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：“我应该感谢母亲”，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示、鼓励和人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，教“我”养成勤劳的习惯，教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。
如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
五年级下册语文课堂作业本第43页答案2022年1、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋2、1《我的母亲》中“母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
[判断题] *对(正确答案)错3、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *对错(正确答案)4、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）5、对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是( ) [单选题] *A.史湘云醉眠芍药裀B.王熙凤大闹宁国府C.薛宝钗重建桃花社(正确答案)D.贾探春兴利除宿弊6、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)错7、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事，趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景，因而不能“出奇制胜”。
到了清乾隆年间，集人情小说之大成者，也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。
B.《红楼梦》中有很多细节描写，诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆，无所不至。
这种巨细靡遗的刻画，有时会显得拖沓冗长，但增加了小说的真实感，从而拉近了和读者的距离。
宁化五中2018-2019学年上期八年级语文校本作业（四）《我的母亲》班级姓名座号成绩（出卷：谢道贤审核：刘善秀）一、素材积累1.名言积累母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼罗兰母爱是世间最伟大的力量。
——米尔世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤——但丁世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基我很幸运有爱我的母亲。
——贝多芬我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治艾略特谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊2.诗词积累○1《游子吟》（孟郊）慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
○2《十五》（王安石）将母邗沟上,留家白邗阴。
月明闻杜宇,南北总关心。
○3《别老母（黄景仁）搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无.○4《岁暮到家》（蒋士铨）爱子心无尽, 归家喜及辰。
寒衣针线密, 家信墨痕新。
见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。
低徊愧人子, 不敢叹风尘。
3.文章积累（一）我的母亲（老舍）母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。
村里一共有四五家人家，都姓马。
大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。
他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。
对于姥姥家，我只知道上述的一点。
外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。
至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。
母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。
母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。
我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。
我是“老”儿子。
生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。
《母亲的作业》中母亲的作业指代
摘要：
1.分析《母亲的作业》中母亲的作业的含义
2.探讨母亲的作业在文中的象征意义
3.总结母亲的作业对作品主题的贡献
正文：
《母亲的作业》是一篇描绘母亲为孩子付出辛勤努力的文章，在这篇文章中，母亲的作业具有深刻的象征意义。
首先，在文章的表层意义中，母亲的作业是指那些为了教育孩子而付出的辛勤劳动。
这些劳动包括照顾孩子的饮食起居、辅导孩子的学习、陪孩子参加各种活动等。
通过这些作业，母亲将自己的关爱传递给孩子，为孩子的成长提供了温暖的家庭环境。
然而，在更深层次的意义上，母亲的作业象征着母爱的伟大与无私。
母亲之所以愿意承担这些繁重的作业，是因为她对孩子的爱是毫无保留的。
正如文章中所描述的那样，母亲为了孩子的成长，愿意付出自己的全部时间和精力，甚至不惜牺牲自己的兴趣爱好和职业发展。
这种母爱，无疑是最真挚、最感人的。
此外，母亲的作业还对作品的主题起到了画龙点睛的作用。
通过对母亲作业的描绘，文章展示了母爱的伟大和无私，强调了家庭在孩子成长过程中的重要作用。
母亲的作业，正是对孩子成长的一种呵护，是对孩子心灵的一种滋养。
它让孩子在母亲的关爱中茁壮成长，也为孩子的心灵种下了善良、感恩的
种子。
综上所述，《母亲的作业》中母亲的作业，既指代了母亲为了教育孩子而付出的辛勤劳动，也象征着母爱的伟大与无私，更是作品主题的核心表达。
母亲的作业阅读答案2. 母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？3. 母亲的作业指的是4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。
6.短文最后“母亲最终没有学会写’我’字”,从这句话中可以看出。
7.结尾段在全文的作用是。
8.本文表达了作者对母亲的（）A.感谢之情B.敬重之情C.赞美之情D.内疚之情第一课我的母亲课后作业题答案作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
现代小说家、戏剧家、人民艺术家。
满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。
全文共有17个自然段构造划分第一局部（1－6），写母亲的家庭、婚姻、子女。
第二局部（7－12），写守寡后的母亲的勤俭、朴实、宽厚、坚韧和为人热情的性格以及母亲对我的深刻影响。
第三局部（13），写母亲为子女所做的几件感人事件。
第四局部（14－17），写我远离母亲后，母亲的领子之情以及我对母亲的内疚之情课后题答案一、[cuō] （niàn）[chēng] [diàn]二、1.“终年”一词突出了母亲一年到头辛劳着，没有休息。
突出了母亲任劳任怨、勤劳质朴的美德。
2.“这里”指的是“我跟着母亲与三姐做事”。
“这些习惯”指的是爱花，爱草，爱清洁。
3.文中连用“怕”字，是急迫盼望家信与迟疑翻开的家信的心理矛盾的表达。
“失了根的花草”在文中的意思是没有了娘的孩子。
三、第一问：主要写了“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿女”“筹款上学”“三姐出嫁”“送我返校”等事。
第二问：分别写了母亲认真、老实、善良、热情、宽厚、坚韧等思想性格。
第三问：勤俭老实；任劳任怨；爱花菜草爱清洁；尽自己所能帮助别人；宁可吃亏，不斗气；在灾难面前有着保护儿女的铮铮硬骨；为了子女的前程，不辞辛劳；深明大义，把对子女的爱深深地藏在心底。
四、1.依依不舍之情2.百感交集的感情3.写出了母亲对三姐的爱4.“笑”写出了母亲的冲动之情；“愣”和“叹”写出了母亲失望而无奈的心理。
第7课《回忆我的母亲》阅读理解题(含解析) 部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
三代人的年曹文乾一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出新春的气息，年货市场更是火爆，人们大包小包地把年货争相拎回家，到处散发着浓浓的年味。
眨眼间新年又来了。
随着时代的变迁，人们对过年的认识也就不一样。
父辈们惧怕过年，我们小时候盼望过年，现在的人顺其自然，对过年既不怕也不盼。
据奶奶讲，有一年除夕，她早早起床，生了一大堆火，然后去打理安顿她的九个儿女。
那时娃儿们没衣穿，男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布"缠住，这就算是穿衣了。
父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里，围坐大火笼，活像几只灰老鼠。
奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”(将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸)。
全家人正端碗吃着，忽然门外传来一阵“哐咚哐咚"的军靴声，这是日本鬼子进村大扫荡来了。
奶奶紧紧抱住她的幺儿子——我的父亲，心一下子悬到了嗓门眼，万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。
父辈们那代人，到了过年那天总算可以吃上一口白米饭，真真切切地体味纯米饭的滋味，365天解一次馋，因而盼望过年也是人之常情。
大概是20世纪70年代，有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一斤半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。
他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃啰！”一边手舞足蹈。
我依稀记得那次年饭桌上，母亲摆上了12个菜，那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。
我小时候，一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年，盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。
平日里也没有新衣服穿，因为一没有钱，二没有布票，那个时候凭布票购布匹，每人每年划不到一件衣服的布匹，我们5兄妹就轮流地买布做衣服，老大穿不了的衣服就老二穿，老三老四老五依次“捡旧"，直至这件衣服补丁连补丁。
余秋雨《母亲的“”》阅读答案《母亲的“ ”》是著名作家余秋雨的散文作品。
下面我们为大家带来余秋雨《母亲的“ ”》阅读答案，希望能够帮到大家。
母亲的“ ”余秋雨妈妈已经失去意识。
我俯下头去叫她,她的眉毛轻轻一抖,没有其他反应。
按照电视剧的模式,她的眼角会流出一滴热泪。
但没有。
妻子说,如果真有眼泪,证明她还很清醒,而这种清醒就是痛苦。
作为子女,千万别对老人做最后的情感索取。
我终于打听到了妈妈的最后话语。
保姆问她想吃什么,她回答: “红烧虾。
”医生再问,她回答: “桔红糕。
”然后恬然而笑。
笑完,彻底屏蔽阅读答案__母亲的“ ”阅读答案__母亲的“ ”。
桔红糕是家乡的一种米粉粒子,妈妈儿时吃过。
在生命的终点,她只以第一食品和最后食品来概括一生,然后恬笑。
这便是。
妈妈的脸,已经不会再有表情。
听舅舅说,早年在上海,她也算是大美女。
与爸爸结婚后,难于在时期的上海安家,妈妈就到她陌生的余家乡下居住。
在我牙牙学语的那些年,家乡办识字班、记账、读信、写信,包括后来全村的会计,都由她包办,没有别人可以替代。
至今记得,年轻的妈妈坐在床沿上,告诉我什么是文言文和白话文。
她不喜欢现代文言文,说那是在好好的头发上扣上一顶老式瓜皮帽。
妈妈在文化上实在太孤独,所以把自己幼小的儿子看大了,当作了谈心者。
到我七岁那年,她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我。
妈妈把这些重任交给我时同我做了一个交换:今后我的全部家庭作业都由她做。
小学毕业后我到上海考中学,妈妈心情有点紧张,她害怕独自在乡下的育儿试验失败而对不起爸爸。
我很快让他们宽心了,但他们都只是轻轻一笑,没有时间想原因,只有我知道,我获得作文比赛第一名,是因为已经替乡亲写了几百封信;数学竞赛获大奖,是因为已经为乡亲记了太多的账。
蔡医生询问我妻子,妈妈一旦出现结束生命的信号,要不要切开器官来抢救,包括电击。
妻子问: “抢救的结果能恢复意识吗? ”医生说: “那不可能了,只能延续一两个星期。
母亲的作业记叙文阅读原文附答案记叙文阅读题附答案这是杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世的故事，蕴含的是一位母亲对四个儿女满满的爱。
下面是小编为你整理的《母亲的作业》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《母亲的作业》记叙文阅读原文驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。
我母亲得了什么病，严重吗?他急切的问主治大夫。
大夫看看他说：胃癌晚期。
老人家的时间不多了......杨帆顿时泪如泉涌。
出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。
母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。
母亲每天都要忍受病痛的折磨。
杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。
可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子，想想真是好笑杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：妈，我现在教你认字写字吧!妈笑了：教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?你能，妈。
认字写字很简单的。
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字他手指着一则新闻标题上的一个字，读：大。
母亲微笑着念：大。
他手指着另一个字：小。
母亲微笑着念：小。
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。
母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。
当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。
可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
篇一：母亲的心愿阅读答案吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷到：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。
”“您就说说看，这对我很重要。
”女儿执拗地要求。
“好吧，就说给你听听。
第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不上大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四……”“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”“我嘛－－一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好未来的种种设想之中。
“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要……”母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想从我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅我想要小轿车，我想要高档时装，看，物的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说这些顶用？心愿说完了，你去写作业吧。
”女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。
屋子空旷旷的，安静得只听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。
女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”“妈妈，我不是……”“还敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。
第二天晚上吃过完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。
蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上面写着：妈妈：今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。
五年级语文下册课内阅读理解假期作业练习专项题及答案浙教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。
____________________________________________________________________二、课内精彩回放。
（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻．．又将头俯在缝纫机上．．又弯曲了背，立刻．．又坐了下去，立刻了，立刻．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
母亲的作业阅读答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
母亲的作业阅读答案
题目：
驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。
“我母亲得了什么病严重吗”他拉住主治大夫的手，急切地问。
“你是……他儿子”大夫问。
杨帆点头。
大夫看看他说：“胃癌晚期。
老人的时间不多了……”
杨帆顿时泪如泉涌。
出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。
母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。
杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到……想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。
杨帆开始守在母亲的病床边。
母亲每天都要忍受病痛的折磨。
杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而
麻木酸疼的手臂……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。
可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。
想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字我都快进棺材的人了，还能学会”“你能，妈。
认字写字很简单的。
”
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。
他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。
”母亲微笑着念：“大。
”
他手指着另一个字：“小。
”母亲微笑着念：“小。
”
病房里所有的人都向这一对母子投来了__________、
__________和__________的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。
母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。
当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。
可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。
那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。
母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。
透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。
“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写“我”字。
１.请选择一个最符合文章的题目(C)
A母亲认字B最后的陪伴C母亲的作业D母爱无言
2.第⑥段横线上可依次填入(B)
A羡慕惊讶赞许B惊讶羡慕赞许C赞许羡慕惊讶D 羡慕赞许惊讶
３.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗
憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
４.第⑦段画线句“母亲写的字歪歪斜斜的”，可作者又说，“看起来很祥和，很温馨”这是否矛盾为什么.
“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛
29.在“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写‘我’字“。
这一细节感人肺腑。
试谈谈你的理解。
(80字左右）要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。
写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。
