教师口语期末复习题2

教师口语复习题1一、单项选择题1.下列词语中,必读轻声的是。

A.孔子B.子孙C.石子D. 玻璃2.下列词语中的儿化词是。

A.女儿B.花儿C.儿子D. 儿童3.“小心啊”这句话中“啊”实际读为。

A.吧B.呵C.哪D.呀4. 下列词语，声母都是边音的是________。

A.能耐B.流露C.老年D.留念5.下列词语，韵母都是前鼻音的是________。

A、认真B、更正C、分成D、振兴6.“陈、程、深、生”的韵母分别是。

A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7.“一心一意”中的第二个“一”字声调该读________。

A、阴平B、阳平C、轻声D、去声8.“看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？”运用的修辞格是_____A、反问B、反复C、顶真D、仿拟9. “活”和“活儿”两个词________。

A、意思一样，没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱10.“资源”一词的正确注音是。

A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán二、判断题1. 普通话声母有22个，韵母有39个。

2. “语言研究”四个字中有三个零声母音节。

3. 重音是指语句中念得比较重，听起来特别清晰的音。

4. 发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。

5. 轻声是普通话四声之外的第五种声调。

6. 调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。

7. 普通话中的单韵母都是舌面单元音。

8.朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。

9. “qiu（秋）”这个音节有三个元音连续排列的结构。

10. “喜欢”一词两个音节的声调依次是上声、阴平。

（专科）《教师口语》期末考试复习资料一、填空题1.“教师口语”是研究的一门应用语言学科。

是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中的实践性很强的课程。

2.声调指__________________________________，其变化主要决定于________________。

3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有、、结构简化等三个特点。

4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。

5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。

6、人的发音器官大致可分为、和三部分。

7、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和归音三个阶段。

二、判断题（）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。

（）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。

（）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。

（）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。

（）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。

（）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。

（）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。

（）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。

”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。

（）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。

（）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。

三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：2.肢体语言：3.“女国音”：4. 非语言沟通：5、胸腹联合呼吸6、论辩7、目光语8、教学口语9、激励语四．简答题1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？2、态势语训练的基本要求。

《教师口语》（学前教育专科）期末复习题第一篇：《教师口语》(学前教育专科)期末复习题贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习题一、考试题型及分数比例1、填空题(20分）；2、判断正误题（20分）3、简答题（30分）；4、应用题（30分）。

（一）、填空题部分1.演讲中引发共鸣的方法主要有（）、（）。

2.激发听众参与的方法有：（）、（）、（）。

3.演讲时辅助工具的作用为（）、（）、（）、（）。

4.利用辅助工具时应注意：（）、（）。

5.忘词可采用的补救方法为（）、（）、（）。

6.口误可采用的补救方法为（）、（）、（）。

7.冷场可采用的补救方法为（）、（）。

8.演讲者取得全面知识的主要途径为（）、（）。

9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（）和短小简练性。

10.在人际交往和演讲活动中，（）常常被使用。

它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。

11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。

12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（）。

13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（）的话题，以（）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（）说话形式。

14.论辩可以分为五大类，即（）、法庭辩论、专题辩论、（）和（）。

（二）选择题1.口才是人在说话中体现的（）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神B.手势C.表情D.口语4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题5道歉的主要作用是（）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）A.主题要鲜明深刻B.适合听众需求C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（）A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B.书籍报刊上的知识C.演讲者的人生阅历D.演讲者的思想经验8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。

《幼儿教师口语》期末测试一、单项选择题1.教学活动开始时，为了吸引［幼儿注意力，弓［出教学活动的内容而使用的语言是（）。

［单选题］*入导入语（正确答案）B.讲解语C.指导语D.过渡语2.幼儿的思维方式是以（）为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。

［单选题］*A.逻辑思维B.形象思维（正确答案）C.抽象思维D.发散思维3.“刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（）。

［单选题］*A.诱发法B.协商法（正确答案）C.试探法D.追问法4.属于幼儿教师口语的特点的是（）。

［单选题］*A.直白具体（正确答案）B.规范雅致C.多用修辞D.恰当得体5.教师口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（）。

［单选题］*A.理性感染力B.动态感染力C.形象感染力D.情感感染力（正确答案）6.声母中的鼻音是（）。

［单选题］*A.r、lB.m、n（正确答案）C.g、kD.m、n、ngA.r、lB.m、nC.g、kD.m、n、ng7.唇齿音f，发音时（）构成阻碍。

［单选题］*A.上齿与下唇（正确答案）8.上唇与下齿C.上唇与下唇D.上齿与下齿8.下列“一”字的读音与其他三项不同的是（）。

［单选题］*B.一头C. 一次（正确答案）D.一点9.口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情一种言语活动。

［单选题］*A.词汇B.音节C.语言（正确答案）D.交流10.普通话是以（）作为基础方言。

［单选题］*A.吴方言B.北方方言（正确答案）C.北京话D.湘方言11.（）是语音的本质属性。

［单选题］*A.物理属性B.生理属性C.社会属性（正确答案）D心理属性12.激发孩子们的学习兴趣，促进幼儿语言的发展，指的是幼儿教师教学口语的（）特点。

［单选题］*B.生动性（正确答案）C.教育性D.指导性13.“一”在非去声前发生变调，读作（）。

教师口语期末复习题答案一、选择题1. 口语教学中，教师应如何引导学生正确发音？A. 忽略学生的错误，以免打击积极性B. 及时纠正学生的发音错误，并给予正确示范C. 只关注语法，忽略发音D. 让学生自己练习，不进行任何指导答案：B2. 在口语教学中，以下哪种方法能更有效地提高学生的口语表达能力？A. 只进行书面练习，不进行口头表达B. 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演C. 让学生背诵大量课文D. 只进行听力训练，不进行口语训练答案：B二、填空题1. 教师在口语教学中，应采用________的教学方法，以提高学生的口语交际能力。

答案：互动式2. 教师在口语课上，应鼓励学生________，以增强他们的自信心。

答案：大胆发言三、简答题1. 请简述教师在口语教学中如何激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过设计有趣的话题、使用多媒体教学资源、组织互动游戏和角色扮演等活动来激发学生的学习兴趣。

同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到学习口语的乐趣。

2. 教师在口语教学中应如何处理学生的发音错误？答案：教师应耐心地纠正学生的发音错误，并提供正确的发音示范。

可以通过模仿练习、音标教学和录音对比等方式帮助学生掌握正确的发音。

重要的是要营造一个轻松的学习氛围，让学生不害怕犯错，勇于开口练习。

四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。

答案：教师可以通过提出开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和想法。

在讨论中，教师应引导学生思考问题的多个方面，学会从不同角度分析问题。

此外，教师还可以组织辩论赛等活动，让学生在实践中锻炼批判性思维能力。

重要的是要培养学生的独立思考习惯，鼓励他们对所学知识进行质疑和反思。

五、案例分析题1. 假设你是口语课教师，你的学生在进行小组讨论时，常常因为害羞而不敢发言。

你将如何帮助他们克服这个问题？答案：首先，我会为学生创造一个安全、支持的学习环境，让他们感到舒适和被尊重。

期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）语音共振腔是（）肺和气管 B. 喉头 C. 口腔和鼻腔 D. 声带为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿是（）回味性停顿 B. 区分性停顿C. 转换性停顿 D. 生理性停顿）发音体振动所产生音波的形式B. 发音体振动时间的长短发音体振动幅度的大小D. 发音体振动的快慢“真多啊”中“啊”的正确读音是（）wa C. na D. nga被称作“理智的诗”或者“穿着外套的真理”的是（）儿歌B. 寓言C. 民间故事D. 散文在教学中从一个环节到另一个环节，由一个大问题到另一个大问题之间的引路语）过渡语B. 导入语C. 提问语D.评价语声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓的节奏类型是（）轻快型B. 凝重型C. 低沉型D. 紧张型一个人具有某种特性时，人们常会无意地夸大这一特性，这种心理现象是（）首因效应B. 刻板效应C.近因效应D.晕轮效应下列属于前鼻韵母的是（）B. angC. engD. ing社交距离的空间范围是（）～1.5英尺（0～0.5米）B. 1.5～4英尺（0.5～1.2米）～12英尺（1.2～3.5米）D. 12～25英尺（3.5～8.3米）二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共10分）1. 停顿从方式上分，还可以分为和。

2. 人际认知是、和。

3. 换气的方式主要有、、、。

4. 远古时代的人们口头创作的，反映自然界、人与自然的关系，以及社会形态的具有高度幻想性的故事是。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 内在语：2. 停连：3. 说服语：4. 重音：5. 投射效应：四、简答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）1. 幼儿教师口语的基本要求有哪些？2. 吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是什么？语音训练的一般步骤是什么？朗读的基本要求是什么？重音的表现方式有哪些？（本大题共2小题，每小题10分，共20分）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）根据下面情景，针对幼儿特点设计相应激励语。

教师口语期末复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问时，应该使用哪种语气？A. 命令式B. 疑问式C. 祈使式D. 感叹式答案：B2. 教师在解释概念时，应该采用哪种方式？A. 简单直接B. 复杂冗长C. 举例说明D. 抽象概括答案：C3. 教师在纠正学生错误时，应该采取哪种态度？A. 严厉批评B. 鼓励引导C. 忽视不管D. 讽刺挖苦答案：B二、填空题1. 教师在课堂上应该使用_________的语言，以便于学生理解和接受。

答案：清晰、准确2. 教师在讲解复杂概念时，应该_________，以帮助学生更好地理解。

答案：分步骤、逐步讲解3. 教师在与学生互动时，应该_________，以营造积极的课堂氛围。

答案：保持耐心、鼓励学生参与三、简答题1. 教师在课堂上如何有效地使用肢体语言？答案：教师在课堂上可以通过手势、面部表情和身体姿态等肢体语言来增强语言表达的效果，如使用手势来强调重点，用微笑来鼓励学生，或者通过身体姿态来展示开放和包容的态度。

2. 教师如何通过口语表达来激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过使用生动有趣的语言、讲故事、提出挑战性问题、以及与学生的生活经验相联系的方式来激发学生的学习兴趣，使课堂内容更加吸引人，从而提高学生的学习动力。

3. 教师在口语表达中应如何注意语音语调的变化？答案：教师在口语表达中应该注意语音的清晰度和准确性，同时通过变化语调来表达不同的情感和强调，如在讲述重要内容时提高语调，或者在解释复杂概念时放慢语速，以帮助学生更好地理解和记忆。

专升本《教师口语》一1.双音节词语“亲切”的声调是（）A.阴平、阳平B.去声、轻声C.阴平、去声D.上声、去声2.双音节词语“扫帚”的声调是：（）A.阳平、上声B.去声、上声C.阴平、轻声D.去声、轻声3.人们发音过程中利用的共鸣腔体主要有口腔、( )、咽腔、喉腔、胸腔和头腔。

A.鼻腔B.声腔C.腹腔D.喉腔4.单音节“蕊”的韵母是：（）A.rB.uC.iD.ui5.单音节“巢”字的韵母是：（）A.chB.aoC.cD.chao6.单音节“蓬”字的韵母是：（）A.bB.enC.pD.eng7.“播”的声母是：（）A.oB.bC.pD.bo8.“寝”字的声母：（）A.cB.chC.qD.S9.“川”字的声母：（）A.chB.cC.sD.Sh10.( )是指把一事物的意义间接地借其他事物或行为提供给人，使人迅速而下意识地加以接受。

A.直接暗示B.间接暗示C.明显暗示D.交互暗示1－5 CDADB 6－10DBCAB二1.常见的口语交际形式主要包括以下哪些（）A.复述B.描述C.解说D.评述2.日常呼吸方式主要包括以下哪几种（）A.有控制的胸腹联合式呼吸B.胸式呼吸C.腹式呼吸D.胸膈式呼吸3.朗读的基本技巧包括（）A.停连B.重音C.语调D.语速4.升调指说话时句尾上升，即前低后高的句调。

通常在表达下列哪些情感时使用（）A.疑惑B.哀伤C.鼓动D.惊异5.教师手势使用的注意事项有：（）A.忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。

这些动作会令学生极为反感，严重影响形象与风度。

B.不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。

C.讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。

D.忌玩弄粉笔或衣扣等。

E.忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。

F.交谈时指手画脚、手势动作过多过大。

G.步度与呼吸应配合成规律的节奏，可跨大步。

6.语调升降通常有（）A.高升调B.降抑调C.平直调D.曲折调7.得体原则包含三个准则( )A.礼貌准则B.幽默准则C.克制准则D.方法准则8.下列选项中加点“一”字读音相同三项的是（）。

华师教师口语公选课期末作业1．第1题态势语您的答案：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。

题目分数：3此题得分：3.02．第2题朗诵您的答案：朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。

题目分数：3此题得分：3.03．第11题教育口语您的答案：教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。

题目分数：3此题得分：0.04．第3题一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：恋爱，多么诱人的字眼；一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。

的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。

像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。

这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？您的答案：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。

制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性，起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。

题目分数：7此题得分：0.05．第7题一位老师是这样导入新课的：师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。

师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。

以上这些小说选自他的哪一本小说集？生：《呐喊》。

师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。

《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。

我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。

这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？您的答案：这段导入语主要是温故导入与设疑导入的综合运用。

《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。

(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]二、单选题(第1-40题每题2分)1.下列每组量词使用不正确的一组是()(A)一脸的粉一只牛一枚邮票(B)一口剑一脉清泉一窝蜂(C)两碗水一缕炊烟一片肉[参考答案：A]2.普通话声母共有_________________。

(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。

(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。

(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。

(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。