部编教科版二年级科学上册全册课件【2020年最新】

• 成都 晴 17度——25度 • 北京 多云 6度——20度 • 上海 小雨 15度——24度 • 深圳 阴 22度——29度
拓展
• 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
•再见
不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
2.土壤——动植物的乐园
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
山脉
我们的地球家园中有——
岩石
我们的地球家园中有——
沙漠
我们的地球家园中有——
海洋
我们的地球家园中有——
大象
我们的地球家园中有——
蜗牛
我们的地球家园中有——
大雁
我们的地球家园中有——
楼房
我们的地球家园中有——源自人还有……探索
1. 画一画
学生活动手册 第1页
1. 画一画 2. 再发现 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
晒干粮食
让水变热 晒衣服杀菌
观察月相
古朗月行
唐·李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
月球是个球体
这几幅图有什么相同点？ 里面的月亮有什么不同？
聚焦

课堂点拨 土壤为植物提供很多营养，如：水、矿物质等 很多动物在土壤里面筑巢，甚至土壤给一些动物提供了食物
资料阅读
生物与土壤的关系
1、土壤对生物的影响：土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了栖息地
，在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为生物提供了食物和生存空间，也为
人类提供了衣食住行的材料来源。
活动探究
利用太阳辨别方向
清晨面向太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？
清晨
前方为东
北
右方为南
后方为西 左方为北
西 南
东
仓库
活动探究
利用太阳辨别方向
说一说，校园里景物的位置（请用东、南、西、北描述）。
清晨 图书馆在校园的（ 东）侧。
仓库在校园的（南）侧。
北
体育馆在校园的（西）侧。
教学楼在校园的（北）侧。
观察方法： 2、小心翼翼地拨开植物，观察土壤上面有哪些小动物。必要时 可以使用放大镜观察。 3、用小铲子轻轻挖开土壤，观察土壤里面有哪些小动物。 4、记录观察到的动植物的种类，知道名字的，写下它们的名字，不 知道名字的，可以画简图或语言描述等形式记录。
活动探究
易错提示 我们的观察尽量不要影 响小动物的生活。
西
南
东
仓库
新知讲解
利用太阳辨别方向
傍晚面对太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？
前方为西 右方为北 后方为东 左方为南
傍晚
东
南
西
北
仓库
活动探究
利用太阳辨别方向
说一说，校园里景物的位置（请用东、南、西、北描述）。
傍晚 图书馆在校园的（ 西）侧。
南
仓库在校园的（北）侧。

成都 晴 17度——25度 北京 多云 6度——20度 上海 小雨 15度——24度 深圳 阴 22度——29度
查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。 不要忘记落叶 下的“居民” 观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
海洋
峡 谷
沙漠
冰川
四、作业设计
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
一横更比一横长， 一竖插在正中央。
土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lang
“屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏 起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体 大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化 时，有现成的食物供应。
《我们的地球家园》7课+《材料》6课
地球家园中有什么
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……

土壤是我们地球家 园的重要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
2.土壤——动植物的乐园
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
目录
自然世界
人工世界
木头是一种材料。
我们生活的世界里 还有哪些物品？它们都 是用什么材料做成的？
你能给它们分类吗?
1．按材料分类，相同材料的分为一类。 2．把同一类材料的物品序号写在圆圈里。 3．无法确定的物品序号写在“其他”里。
金属
塑料
玻璃
橡胶
纤维
木头
陶瓷
其他
每一种材料有什么特性呢？
要使纸具有更神奇的本领，有什 么办法呢？
折叠后有什么新功能？
实验任务
实验要求
注意倾听哦！
你能找到瓦楞状纸吗？
科学·二年级上册·教科版
椅子不简单
讲师：文小语
2020年10月24日
目录
1
2
3
4
5
6
7
8
9
这把椅子有哪几个组成部分？
（记录在活动手册上）
靠背
坐垫 椅脚
扶手
支架
各个部分分别由些材料制成？
塑料 金属
·······
纤维 海绵
这些材料都有什么特性呢？
（记录在活动手册上）
利用材料的哪些优点？
用单一材料制成的椅子和用多种材料制 成的椅子有什么不同？
科学·二年级上册·教科版

提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表
日期;：
地点：
动物
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就 刮风。
点击标题自由选课
2020/6/14
1.1地球家园中有什么 1.2土壤-动植物的乐园 1.3太阳的位置和方向 1.4观察月相 1.5各种各样的天气 1.6不同的季节 1.7做大自然的孩子
2.1我们的生活世界 2.2不同材料的餐具 2.3书的历史 2.4神奇的纸 2.5椅子不简单 2.6做一顶帽子
地球家园中有什么
1.1
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎
以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避
免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八

• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。 不要忘记落叶 下的“居民” 观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎 以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避 免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
海洋
峡 谷
沙漠
冰川
二、动手画一画，在地球家园 的图上，我们可以增加什么
看看我们画的地球家园
三、七嘴八舌说一说 站在地球家园往外看，我们能 发现什么？
四、作业设计
五、拓展 在田野、绿地、树林和山坡上， 看看我们还能在家园里找到什么？
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
地球家园中有什么
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
1
（朔） 新月 初一 峨眉月 初三
4 2
3
凸月 十一二
上弦月 初七八 朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。 此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。

有利影响 不利影响
春
夏 秋 冬
小结
季节的变化会对动 物、植物和人类产生有 利影响和不利影响，季 节的变化与动植物以及 人类有着密切的联系。
拓展
课后收集秋季的叶和果实，制作一
个“季节礼盒”。
7.做大自然的孩子
小组讨论
哪些动植物与我们 的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
你能区分那些是自然的，那些是 人造的吗？
猜一猜这些都是怎么来的呢？
桌椅怎么变出来的？
树
木 材 桌椅
4.观察月相
观察并描述月相
展示课前月相记录并交流
1.不同夜晚的月相 相同吗？
2.连续观察几天，
我们观察到的月相是怎 样变化的？
小结
月球由最初的看不见，到 慢慢看到半圆的月球，接着可 以看见一个圆盘形的月球。慢
慢地圆盘形的月球又变成了半
圆，只是朝向变了，然后半圆
变得越来越小。
拓展——了解月相的命名
小游戏——谁最会找方向
思考
一天中，太阳的位置是怎 样变化的？我们怎样利用太阳 来辨别方向？
思考
早、中、晚，什么时候最
热？你们是怎么知道的？
拓展
举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。
观察下面的照片，有什么相同点？
这几张照片里的月球有什么不同？
小结
由于月球本身不能发光， 月球反射太阳光，因此我们在 地球上看到的是月球被照亮的 部分，也就是月相。月相是变 化的。
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎 以及幼苗，是农业的主要虫害之一。

4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间 的太阳，辨别自己前后左右的方向。
研讨
1.一天中，太阳在天空中的 位置是怎样变化的？我们怎样利 用太阳来辨别方向？
研讨
2.早、中、晚，什么时候最 热？我们是怎样知道的？
拓展 太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植 物和我们生活的影响。
蒲公英在清晨开花
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方向，并 记录我们的冷热感觉。
1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳 能够照到的区域开展活动。
2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的 位置判断“东”、“南”、“西”、“北”四个方向。
3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中 午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1 名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太 阳的位置站在正确的方向上。
研讨
1.我们的地球家园在不同的季节 有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪 些影响？
季节的变化对动植物和人的影响
有利影响 春 夏 秋 冬
不利影响
拓展
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼 盒”。
小结
季节的变化会对动物、 植物和人类产生有利影响和 不利影响，季节的变化与动 植物以及人类有着密切的联 系。
研讨
1.我们的地球家园中 有什么？
2.缺少其中一样可以 吗？说说理由。
拓展 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地
球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。 我们观察到的地球家园
我仰望天空看到 我观察周围发现 我向下看地面发现 我站在泥土地上的感受 我在户外深呼吸时的感受 我静下心来聆听到的自然声音 我在室外的其它感受
谢谢
做大自然的孩子

③从指挥员开始，组员轮流站在圆圈中间。分别面对清晨、中午、傍晚 太阳所在位置，辨别自己前后左右方向。
4.观察月相
以同桌两人为小组，观察和描述月相。 时间：2分钟
探索地球家园活动安排表
地点：室外空旷地
时间：每天晚上7点（连续14天）
①每天晚上7点钟实际观察月相。
②在活动手册上记录月相，把月球不亮 的部分用画斜线的办法涂黑表示阴影。
zhǐ ⑦纸
tè xìng 特性
zhē yáng bǎo nuǎn ①遮 阳 ②保 暖 zhuāng shìfáng shuǐ ③装 饰 ④防 水 bǎo hù tóu ⑤保 护 头
shè jì yī dǐng mào zǐ 设计一顶帽子
wǒ xuǎn zé 我选择 de cái liào 的材料
máo xiàn mào 毛线帽
yóu yǒng mào 游泳帽
zhǐ mào 纸帽
cái liào 材料
tè xìng 特性
参考词汇
cái liào 材料
jīn shǔ xiàng jiāo ①金 属 ②橡 胶
sù liào bù liào ③塑 料 ④布 料
mù tóu máo xiàn ⑤木 头 ⑥毛 线
1
3
研讨交流
1.把物品按材料分成了哪几类？ 2.每种材料有什么特点？
谢谢聆听！
Thanks for your listening.
不同材料的餐具
guān chá xià miàn de sì zhǒng cái liào de cān
观察下面的四种材料的餐
jù de tè diǎn
具 的 特 点。
tè diǎn 特点
cái liào fèn lèi 材 料分类

1.校园土壤会有哪些“居民”呢？ 2.我们去观察的时候要注意什么？
学生活动手册 第2页
活动提示:
细致 全面
有顺序
不伤害
研讨
1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物? 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
常见的农作物 （1分12秒）
蚯蚓（40秒）
拓展
土壤里的动物观察
蚯蚓饲养盒
吹
夏 雨 落
xià
yǔ
luò
qiū
秋 霜 降
shuāng
jiàng
dōng xuě piāo
冬 雪 飘
chūn tiān
春 天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬 天
qiū tiān
秋天
7、做大自然的 孩子
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我 们了解更多大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、行 有关的动植物。我们能说出10 个或10个以上不同的动植物名 称吗？
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
再见
我们的生活世界
我们的周围既有自然世界，如山 川、河流等;也有人类设计、制造 的人工世界，如高楼、车、船、 衣服、家电等，在我们的生活世 界里，你能说出哪些物品？他们 都是用什么材料做的？
二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课
地球家园中有什么
猜谜语
说它像球不是球 它的身上啥都有