2020年中国地质大学(武汉)878 经济地理学考试大纲

2020年高考地理考试大纲和知识点汇总考试大纲如果你今年高考选了地理，想在短时间熟记知识点，那就打印出来多看几遍，如果你想快速提高成绩，那来看看考试大纲第一部分自然地理和地图1．宇宙中的地球（1）地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

（2）日地关系太阳系概况。

地球在太阳系中的位置。

太阳能量的来源。

太阳活动及其对地球的影响。

（3）地球地球的形状和大小。

地轴。

两极。

经线。

本初子午线。

经度。

赤道。

纬线。

纬度。

经纬网及其意义。

东、西半球的划分。

南、北半球的划分。

高、中、低纬的划分。

南、北回归线。

南、北极圈。

时区的划分。

日界线。

国际标准时间。

北京时间。

区时的应用。

地球自转的方向、速度和周期。

地球自转的地理意义。

地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。

地球公转的地理意义。

（4）宇宙探测宇宙探测的意义。

宇宙探测的现状。

2．大气（1）大气的组成和垂直分层大气的组成。

大气垂直分层及各层对人类活动的影响。

（2）对流层大气的热状况和大气的运动大气的受热过程。

气温的日变化和年变化。

气温分布的一般规律大气垂直运动和水平运动的成因。

三圈环流与气压带、风带的形成。

大气环流与水热输送的关系。

（3）大气降水降水的时间变化。

世界年降水量的分布。

（4）天气、气候与人类锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。

主要气候类型及分布。

影响气候的主要因素。

光、热、水、风等气候资源及其利用。

寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。

地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。

（5）气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。

3．海洋（1）海水的性质和运动海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律洋流。

洋流的分布规律。

洋流对地理环境的影响。

（2）海洋开发海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。

海洋空间的重要性、开发利用现状与前景。

中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。

（3）海洋环境保护主要的海洋环境问题。

2020年中国科学院大学考研专业课初试大纲中国科学院大学硕士研究生入学考试《第四纪地质学》考试大纲本《第四纪地质学》考试大纲适用于中国科学院大学地质学各专业的硕士研究生入学考试。

第四纪地质学是研究距今二三百万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科。

通过研究第四纪时期冰川、海洋、沙漠、河流、湖泊、动植物和人类等多方面的记录，分析总结其全球性和区域性的特点，并以此作为预测未来的依据。

要求考生准确掌握第四纪地质学的各种基本概念与基本原理，熟悉第四纪地质学的研究方法，认识第四纪自然环境演化的主要方面（如气候变化、海平面变化、动植物群的演变与人类发展和新构造运动等），了解重要的客观规律，具备综合运用所学知识分析具体问题和解决实际问题的能力。

一、考试内容（一）第四纪、地貌和地球环境变化动因的基础知识1. 第四纪与第四纪分期2. 第四纪年表3. 第四纪沉积物4. 第四纪地貌5.第四纪冰川6. 第四纪地球环境变化动因（二）第四纪沉积物年代与古气候研究方法1. 第四纪沉积物年代分析方法2. 古气候研究方法（三）第四纪气候变化和海平面变化1.前第四纪气候变化2.第四纪冰期-间冰期气候变化特点3.冰期-间冰期气候旋回4.第四纪全球大气和海洋环流格局5.第四纪海平面变化6.中国第四纪气候变化概况7.气候变化原因和未来发展趋势（四）第四纪生物、古人类与生物地理区1．第四纪生物界的一般特征2．第四纪哺乳动物群3．第四纪植物群4．第四纪微体化石群的气候与环境意义5．古人类与古文化期6．中国第四纪生物地理分区1精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）。

中国地质大学计算机学院硕士研究生入学考试大纲830计算机软件综合考试大纲（包括两部分）适用专业：计算机科学与技术081200、电子信息0854A、《C语言程序设计》一、考试要求：1）掌握C语言语法及其特点；2）掌握顺序结构、选择结构、循环结构程序设计的基本方法，能运用结构化程序设计方法编写程序；3）掌握C语言常用库函数（包括文件操作函数）的使用，以及用户函数的定义，调用参数传递的方法；4）能够运用指针、递归和结构体等实现基本数据结构和常用算法；5）掌握阅读和分析程序的方法和技巧以及程序开发与调试技术。

二、考试内容：1、概述C程序的特点、算法性能分析与度量。

2、算法算法概述、算法的表示方法、结构化程序设计方法。

3、数据类型、运算符与表达式C语言数据类型、常量与变量、整型数据、实型数据、字符型数据、变量赋初值、变量类型转换、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、逗号运算符和逗号表达式。

4、顺序结构数据输入、数据输出、顺序程序设计。

5、选择结构关系运算与关系表达式、逻辑运算与逻辑表达式、if语句、switch语句。

6、循环结构while语句实现循环、do-while语句实现循环、for语句实现循环、循环的嵌套、几种循环形式的关系和比较、break语句和continue语句。

7、数组一维数组的定义和应用、二维数组的定义和应用、字符数组的定义和应用。

8、函数函数的定义、函数的调用、函数的嵌套调用、函数的递归调用、数组作为函数参数、局部变量与全局变量、变量的存储方式和生存期等。

9、指针地址和指针的概念、变量的指针和指向变量的指针变量、数组的指针和指向数组的指针变量、字符串的指针和指向字符串的指针变量、函数的指针和指向函数的指针变量、返回指针值的函数、指针数组、指向指针的指针、动态内存分配与指向它的指针变量等。

10、结构体及应用定义和使用结构体变量、结构体数组及应用、结构体指针及应用、用指针处理链表、共用体类型、枚举类型、使用typedef声明新类型名。

地理学同等学力硕士研究生入学考试科目《城市地理学》考试大纲《城市地理学》考试大纲适用于中国地质大学（武汉）地理学专业同等学力硕士研究生入学考试加试科目的笔试考试。

重点测试考生对城市地理学基本概念、城市地理学的发展历程、理论构建的历史背景和理论之间的脉络关系、城市区域空间分布及内部空间分布理论、以及研究城市的理论与实践方法的掌握程度。

要求考生对城市形成发展、组合分布和空间结构变化规律有比较深入的了解，对城市化原理、历史进程以及传统的城市体系内容有较好的认识，掌握对城市研究的外部和内部空间分析，具备将所学的城市地理学基本理论和规律解决城市规划、国土整治和区域规划中实际问题的能力。

一、考试内容与要求（一）绪论内容：1.城市地理学的研究对象、任务和内容2. 城市地理学的学科性质及与其他学科的关系3. 城市地理学各个时期发展的概况4. 中国城市地理学发展情况概述要求：1. 重点掌握城市地理学的研究对象和研究内容2. 熟悉西方城市地理学的发展简史和在中国的发展情况3. 了解城市地理学与相关学科的关系及最近研究进展4. 熟悉城市地理学早期、近现代和当代发展的特点和各研究的热点及成果5. 熟悉中国城市地理学的发展特点和主要研究领域（二）城乡划分和城市地域内容：1.城市的概念及定义的标准2. 城乡界限的划分，大都市区和大都市带的特征和发展。

3. 中国市、镇建制标准，中国的城乡划分和统计口径，中国市带县政策的介绍和评价。

要求：1. 重点掌握城市的概念和本质特征，大都市带和大都市区的相关研究。

2. 熟悉中国城乡划分的标准3. 了解中国城乡各种数据的统计口径和中国市带县的情况4. 熟悉不同时期中国的市镇建制标准的变化（三）城市的产生和发展内容：1.城市的起源发展2. 区域自然地理条件和经济地理条件对城市发展的影响3. 城市地理位置的概念类型及与城市产生发展的影响4. 不同类型城市的形成和发展要求：1. 掌握不同类型城市的形成和发展2. 熟悉城市的形成发展前提条件和区域基础3. 熟悉和理解解地理位置的概念和类型4. 了解城市地理位置与城市的产生和发展的关系5. 掌握中心地型、交通枢纽型城市的形成和特点（四）城市化原理内容：1.城市化的定义和内涵2. 城市化的发展机制研究3. 城市化的类型，城市化的指标和测度4. 城市化的近域推进过程及各阶段特点要求：1. 要求掌握城市化的定义及内涵。

中国地质大学研究生院
硕士研究生入学考试《教育经济与管理》考试大纲
Ⅰ.考查目标
教育经济与管理是我校教育经济与管理专业硕士研究生入学考试科目之一。

要求考生系统掌握教育管理学、教育经济学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式
闭卷、笔试
三、试卷考查的题型及其比例
概念题6小题，每小题5分，共30分
简答题5小题，每小题12分，共60分
论述题3小题，考生任选两题作答，每题30分，共60分
Ⅲ.考查范围
教育管理学
一、教育管理学的性质和特点
（一）教育管理学的学科性质
1．什么是教育管理学
2．教育管理学的性质
（二）教育管理学的特点
（三）现代教育管理学产生的背景和条件
1．教育管理学产生的背景
2．从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素（四）教育管理学内容的三个层次
1．教育事业的管理
2．对学校和其他教育组织的管理
3. 学校管理者的自我管理
（五）教育管理学的教与学
二、现代教育管理的基本概念
1。

827地理学基础
《自然地理学》考试大纲
一、考试科目基本要求及适用范围概述
自然地理学是地理科学的主要分支学科，也是专业的基础理论课程，主要内容包括地球与地质基础、大气与气候、海洋与陆地水、地貌、土壤基础与土壤地理、生物群落与生态系统。

要求考生具备以下能力：对自然地理学的基本概念有较深入了解，掌握自然地理各分支部门的研究内容，并理解其间的相互作用关系，掌握自然地理学分析的基本方法，综合运用所学知识分析自然地理现象，具备解决科学问题和技术问题的能力。

二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为75分，考试时间为180分钟。

2.答题方式
答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷题型结构
（1）名词解释 5小题，每小题3分，共15分
（2）简答题 4小题（选作3题），每小题10分，共30分。

中国地质大学（武汉）《生态地理学》科目同等学力硕士研究生入学考试大纲参考教材：1. 杨持，生态学第3版，高等教育出版社；2. 武吉华《植物地理学》第四版，高等教育出版社。

一、《生态地理学》概况1. 了解生态学和生态地理学的由来、发展历程和阶段、基本概念、研究对象、2. 生态学或地理学的主要分支学科3. 生态地理学的趋势和新特点。

二、生物与环境1. 掌握生态因子的概念和分类、生态因子作用的一般特征。

2. 掌握限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律、生态幅概念。

3. 掌握生态系统中主要环境因子的生态作用和生物的适应性。

4. 生物对极端环境因子（温度、光、水分、土壤等）的适应和调整5．积温长日照植物短日照植物阳生植物阿伦定律三、种群及其基本特征1. 掌握种群、单体生物、构件生物和内禀增长率的概念。

2. 了解与种群统计学有关的参数、种群年龄结构类型、生命表、存活曲线类型。

3. 掌握种群Logistic增长模型的公式含义、Logistic曲线的特征和意义。

4. 了解种群暴发、掌握生态入侵概念;理解种群空间格局类型。

5. 种群调节6. 估计种群大小的方法及适用性四、种群生活史1. 理解生活史的概念，了解种群扩散。

2. 掌握繁殖策略r-选择生物与K-选择生物特征。

五、种内与种间关系1. 种内关系的概念、种内关系的类型。

2. 掌握密度效应、领域行为、他感作用、生态位、协同进化的概念。

3. 理解种间关系的概念，种间关系的类型。

4. 了解捕食作用的生态学意义。

5. 自疏自毒他感寄生关系的内涵和应用六、生物群落的组成与结构1. 掌握生物群落的概念、基本特征。

2. 掌握生活型、群落交错区、层片和边缘效应的概念和分类。

3. 理解影响群落组成和结构的因素，理解中度干扰的生态学作用。

4. 掌握群落演替的概念、类型。

5. 理解控制演替的几种主要因素。

6. 经典演替、次生演替、水生演替7. 演替的机制七、生态系统的一般特征1. 掌握生态系统的基本概念、组成和结构;理解食物链和食物网的概念。

2020年中国地质大学（北京、武汉）经济学考研参考书、报录比、真题、考研经验分享中国地质大学（China University of Geosciences），简称地大，是由中华人民共和国教育部直属，国土资源部共建的一所以地球系统科学为主体，应用科学、前沿科学，以及新兴交叉学科协调发展的全国重点大学。

系国家“211工程”、“985工程”重点建设，国家“双一流”世界一流学科建设高校，列入“111计划”和“卓越计划”。

是“高水平行业特色大学优质资源共享联盟”、“地球科学国际大学联盟”、“七校联合办学”重要成员，被誉为“中国地球科学的最高学府”。

2019年中国地质大学（武汉）招生专业目录、考试科目、计划招生人数考试科目101思想政治理论201英语一303数学三900西方经济学其中900西方经济学的考试形式，微观经济学占比约50%，宏观经济学占比约50%。

题型形式为：名词形式约10%、简述题约35%、计算题约15%、论述题约40%参考书高鸿业主编，西方经济学（第五版）（微观部分、宏观部分），北京：中国人民大学出版社，2011。

2016-2018年地大（武汉）报录比、复试分数线2019年中国地质大学900西方经济学考试要求1、掌握国内生产总值GDP的含义和衡量，区分名义GDP、实际GDP和与GDP相关的其他指标，理解衡量价格水平的主要指标及其与通货膨胀的关系，了解失业的分类、充分就业和自然失业率的含义，理解自然失业率这一概念的意识形态色彩。

2、了解均衡国民收入决定原理和凯恩斯主义关于均衡国民收入决定的基本原理，掌握短期国民收入的决定因素（消费、投资、政府、国外）和影响因素（乘数）、IS曲线的含义和推导，掌握货币市场均衡的含义、LM曲线的含义和推导，理解产品市场和货币市场共同均衡的含义及其变动。

3、掌握总需求曲线、总供给曲线的含义、推导、变动及影响因素，理解总需求-总供给模型的含义、基本类型和变动，了解AD-AS模型、IS-LM模型和凯恩斯主义国民收入决定模型的比较和评析。