统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件

格式：pptx
大小：8.76 MB
文档页数：135

下载文档原格式

五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张PPT)

五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
二、新课讲解
小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法
小嘎子
祥子
严监生
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
一个身材高大，年轻力壮的洋车夫。
一个爱财如命的守财奴形象。
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
二、新课讲解
课堂互动Biblioteka 默读课文。说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文哪些语句看出来的。
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
二、新课讲解
生字归类
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
左右结构
半包围结构
上下结构
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
二、新课讲解
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
二、新课讲解
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
性格小嘎子：机灵、敏捷、有智谋
五年级下册13 人物描写一组部编版精品课件(41张P PT)
五年级语文RJ版·下册
13 人物描写一组

部编五下第13课《人物描写一组》(完整课件)

这个动作是什么意思？
① 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” 他就把头摇了两三摇。
② 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
③ 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
表现了嘎子机灵的特点
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.请同学们分享表现祥子特点的句子，说说你的感受。
2.通过这样细致的外貌描写，一个健壮结实的祥子出现在我们面前。同桌之间再读一读这些句子，一边读一边感受祥子的特点。
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.“挺脱”概括祥子高大健壮、充满活力的特点。
④ 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
典型事例众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
会认的生字
嘎子冷绊子揪在一起扳不动手腕铸成颧骨伤疤监生侄子吐痰揩油
第五单元
描写人物
字里行间众生相，大千世界你我他。
部编版五年级下册第五单元
训练要素
1、学习描写人物的基本方法 2、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
部编版五年级下册第13课
人物描写一组
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？
摔跤
——《小兵张嘎》
典型事例是描写人物的基本方法。
是动作描写的方法之一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)

讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了。临死前不记挂亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。

统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共137张PPT)

有战术
聪明
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
刻画细致
动词
认识小胖墩
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
动作描写
小胖墩儿是摔跤能手
奶妈两位舅爷把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵氏两茎灯草点一点头，把手垂下，登时就没了气
两个手指头
两茎灯草
夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴的形象。
板书设计
两
病伸重着
大侄子：两个亲人不曾见面（不对）
茎不两二侄子：两笔银子不曾吩咐（着急）
灯草
能根说指
奶妈：两位舅爷不在跟前（生气）
（监生）：指明清时期国子监的学生。（诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。（哥子）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监生才没了气。
运经历了“三起三落”的过程，他的性格也经历了“从积极向上到不甘失败到最后自甘堕落”的变化。小说通过祥子梦想的破灭和最终堕落的故事，表达了作者对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
字词识记
zhù
铸成
读一读
quán
颧骨
bā
伤疤
写一写
剃
腮
疤
左右结构
半包围结构

统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(统编版)

（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(最新)

高大健壮
自由阅读课文第 2 自然段，概括祥子的脸。
头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑的脸，颧骨与右耳之间有一疤。
再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？
祥子虽然才二十来岁，但他身体发育超过了实际年龄。他结实硬棒、充满活力，他的理想是当一个最出色的车夫，是一个有理想的年轻人。
（课后第2题）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
动作描写
通过刚才对小嘎子表现的品读，大家体会到了小嘎子的机灵，那么次要人物小胖墩儿给你留下了怎样的印象呢？读一读相关句子去体会吧！
默读文章中摔跤的部分，圈画出人物的动作，边读边思考：你的眼前出现了一幅怎样的画面？
起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的蹦来蹦去，……可是小胖墩儿……塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
① 小嘎子抓住小胖墩儿“傻大黑粗，动转不灵”的特点，“围着猴儿似的蹦来蹦去”，想把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机；
② 小嘎子“用脚腕子去钩住他的腿”，想使巧招取胜。
从小嘎子的一连串动作中，我们能感受到他的机灵劲儿。可见，动作描写能突出人物

统编教材《人物描写一组》PPT课件五年级下册第13课

任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
13 人物描写一组
只有描写动，人物才能站起来。
——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。
13 人物描写一组
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1
题）
13 人物描写一组
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二
字词听写
13 人物描写一组
第二课时
上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！
13 人物描写一组
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
13 人物描写一组
围绕这两个人物，主要写了什么？
1语3文人物五描年写级一组下册
13 人物描写一组
13 人物描写一组
你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！
13 人物描写一组
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。 ②调皮：嘎小子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败
小胖墩儿
塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜
顽皮机敏富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护破绽——严密出色——平庸结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺组词
造句
腮
笔顺组词
造句
疤
笔顺组词
造句
监
笔顺组词
造句
侄
笔顺组词
造句
喉
笔顺组词
造句
咙
笔顺组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌破绽——漏洞格局——格式计划——打算
硬棒——结实精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共107张PPT)

品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
片段主要人物选自
作者
《摔跤》小嘎子《小兵张嘎》徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
骆驼祥子《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》严监生《儒林外史》吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。小zhí zi（侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前，安慰着他。
随堂练习二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句，进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们展现了三个形象非常鲜明的人物，它们各自有着不同的特点，下面让我们一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文，说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中，小嘎子给你留下了怎样的印象？
给小嘎子可乘之机，为后文战胜
小嘎子做了铺垫。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了
一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一
句身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
段
分
作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,
析从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小
嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑
《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件

提示：点击生字进入详细讲解。
tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督）监 jiàn （监生）
注意加点字的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。

统编本《人物描写一组》PPT课件五年级下册第13课

围绕小嘎子，主要写了什么？
小嘎子和小胖墩儿摔跤
13 人物描写一组
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）
13 人物描写一组
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
重难点字书写指导
bān
扳
这一笔为撇。
巧记：一只小手（扌）要造“反”。
13 人物描写一组
hóu
喉
右侧注意与“候”的区别。
巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。
13 人物描写一组
识字游戏
剃头
摔跤
搂抱
喉咙
鞭炮
手腕
疤痕
13 人物描写一组
词语解释
精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
13 人物描写一组
破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。
造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。
13 人物描写一组
整体感知找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
小嘎子
13 人物描写一组
《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
13 人物描写一组
拓展延伸
“凤辣子”初见林黛玉（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件

他像一棵挺脱的树
外貌描写
两茎灯草具体事例、动作、神态描写
主题概括
《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
诸亲六眷
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
严监生他就把头摇了两三摇。
动作描写
诸亲六眷
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
严监生
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
神态描写动作描写
诸亲六眷
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
二、根据材料回答问题。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
仿写请你运用一系列的动作描写来写一
写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉）过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间，（抽）出牙刷，（涂）上牙膏，在口中胡乱（戳）几下，然后（扯）下毛巾，在脸上（抹）了几下，飞快（冲）出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。人物：鲜活

部编新编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件

第2课时
第1课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你的印象最深？
神通广大的孙悟空神机妙算的诸葛亮勇武过人的武松多愁善感的林黛玉
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
片段主要人物选自
作者
《摔跤》小嘎子《小兵张嘎》徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
Байду номын сангаас
说一说《摔跤》中，小嘎子给你留下了怎样的印象？
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。
小结：整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败的心理，又不难看出他争强好胜的一面。
自由交流，说一说《他像一棵挺脱的树》中，祥子给你留下了怎样的印象？
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
第三步：知内容
1.《摔跤》主要写___小__嘎__子__和___胖__墩__儿___摔跤的情景，表现了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、__富__有__心__计_的个性特点。
2.主要描写了祥子的_外__貌__和他成为一个出色的_车__夫___的梦想。 3.《两茎灯草》记叙了_严__监__生_临终前因灯盏点了_两__茎__灯___草___，
他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？

部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质PPT课件

机灵敏捷有智谋二新课讲解二新课讲解顽皮机敏争强好胜富有心计顽皮机敏争强好胜富有心计处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术可以看出他的机敏和争强好胜可以看出他的机敏和争强好胜二新课讲解二新课讲解他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了
《他像一棵挺脱的树》作者主要抓住了人物的外貌进行描写。
这样描写就把一个老实、健壮、充满活力的祥子形象刻画出来了。
二、新课讲解
《两茎灯草》作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。
二、新课讲解
描写人物方法
语言描写动作描写神态描写外貌描写
外貌描写，看出他健壮的身材和充满生机的性格特征。
二、新课讲解
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
作者主要抓住人物的外貌进行刻画。
作者主要抓住人物的动作、神态进行刻画。
二、新课讲解
感悟写法
《摔跤》：作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。
这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。
二、新课讲解
3 两茎灯草
诸亲六眷
1.开门严见监山生
大侄子走上前
动

部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件

老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满
族，著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
吴敬梓：（1701—1754 ) 字敏轩，号粒民，清朝讽刺小说家。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文
木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》等。
作品描写了深受科举制度毒害的范进鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为揭示了人性被腐蚀的过程和原因也描绘了逃婚的才女纳妾的盐商等各色人等从而对当时吏治的腐败科举的弊端礼教的虚伪世俗的风气等进行了深刻的批判和嘲讽
课前预习
助读资料我先看
徐光耀：生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
路军，写过一些火线新闻和战斗通讯。1950 年出版其第一部长篇小说《平原烈火》。1958 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，后被改编成电影和电视剧，深受少年儿童喜爱。
【挺脱】
结构和格式。
【身量】
人的身材；个子。
【格局】
强劲；结实。
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
第三步：知内容
1.《摔跤》主要写___小__嘎__子__和___胖__墩__儿___摔跤的情景，表现了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、__富__有__心__计_的个性特点。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着
他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美教学课件

（监生）：指明清时期国子监的学生。（诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。（哥子）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监生才没了气。
严监生家里有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入少说也有几百两银子。
—— 选自《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
课文品读
病重
严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。
课堂练习
一、换偏旁组成新字，再组词。例：搂——（楼）___楼_房____ 仗——（杖）__拐__杖____ 挠——（浇）__浇__水____ 咙——（珑）__玲__珑____
二、判断下面的句子各运用了什么描写方法，只填序号。
A.神态描写 B.动作描写
C.心理描写 D.外貌描写 1.两人走马灯似的转了三四圈，终于三
作者简介
徐光耀生于1925年，笔名越风。河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。
主要作品：《平原烈火》《小兵张嘎》《冷暖灾星》等。
助读资讯
《小兵张嘎》
小说以“一级战斗英雄”燕秀峰为原型，讲述的是抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长锺亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而锺亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老锺叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

他像一棵挺脱的树
课文解读
课文中说谁像一棵挺脱的树？祥子像一棵挺脱的树。
意思是：形容人的度量与胸襟。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了---一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
外貌描写：勾勒出祥子的模样。
吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近 20年时间，直到49岁时才完成。
助读资料
同学们，你们知道关于《骆驼祥子》的知识吗？
《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
近义词
破绽--- 漏洞威严--- 严肃
格局--- 风格慌忙--- 急忙
反义词
破绽--- 无缝
慌忙--- 从容
精神抖擞--- 无精打采
近义词辨析
相同点
不同点
威严严肃
都指庄重，不苟言笑。
威严——威武而严肃。美丽——庄重；使人感到敬畏。
1. 那两尊石狮子充满（威）严和庄重。 2. 房间里的人表情都很（严）肃。
比喻手法：形象地描述出他的外貌特征。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!
排比手法：全面介绍祥子的体型特征。
外貌描写：突出祥子干练的形象。
杀好了腰，再穿，上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
比喻手法：刻画出祥子的挺拔形象。
会认字
dūn
胖墩
wàn
脚腕
zhí
侄子
lǒu
bàn
搂住绊子
zhù
quán
铸成颧骨
tán kāi
痰揩眼泪
jiū bān
揪住扳不动
bā jiàn
疤痕监生
我会读
墩搂
绊
揪扳腕铸颧疤监侄
揩痰
dūn lǒu bàn jiū bān wàn zhù
quán bā jiàn zhí tán kāi
词语积累：绿油油黄澄澄
外貌描写：突出祥子的“硬棒”。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
近义词：硬实
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
词语积累
描写精神的词语：精神抖擞精神焕发神采奕奕神采飞扬神清气爽容光焕发意气风发精神焕发
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文中提到园子里面有哪几个人物？张嘎骆驼祥子严监生
2.根据课文内容填空。课文描述了三个人物，第一个片段通过摔跤这一
比喻手法：体现出两人摔跤的架势。
意思是：形容精神振奋。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
比喻手法：形象地说出了嘎子摔跤的姿态。
近义词：老手
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
比喻手法：刻画出祥子的天真。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤---小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
外貌描写：体现出祥子年轻，可爱的形象。
13 人物描写一组
RJ·5年级下册
范进中举
作者简介
徐光耀生于1925年，河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
舒庆春（1899年－1966年），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
会写字
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
多音字
监
jiān （监场）（监察） jiàn （监生） (太监）
1.舞我们的老师监场很严格。（ jiān ） 2.太监在古代是一种官职。（jiàn ）
词语解释
连一连。
手疾眼快精神抖擞诸亲六眷
破绽格局
泛指许多亲戚。比喻漏洞。形容做事机警敏捷。指一个人的眼光和见识。表现出来的旺盛活力。
动作描写：表现了胖墩儿摔跤技能高超。
这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个
仰面朝天。
动作描写：形象地勾勒出两个人摔跤的场景。
破折线：表示声音的延迟。
要不--- 摔跤。 “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”
语言描写：表现出胖墩儿直爽的性格特点。
近义词：眼疾手快
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。
活动，体现了__嘎__子__顽__皮__，__机__灵__的__个__性_;第二个片段通过外貌描写，看出祥子_坚__定__的__性__格__，第三个片段通过两茎灯草，刻画了严监生_守__财__奴__的__形__象____。
摔跤课文解读ຫໍສະໝຸດ 朗读课文是如何介绍嘎子的？
通过他与胖墩儿摔跤的过程，看出他是一个有心眼，活泼好动的孩子。