幼儿大班音乐游戏教案《数高楼》

大班音乐教案《数高楼》含反思一、背景本教案是为了满足大班幼儿的音乐教育需求而开展的。

幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐素养和音乐欣赏能力的基础，也是培养幼儿综合素质的关键。

本次教案选用了经典的儿歌《数高楼》进行教学，在歌曲中引导幼儿学习数数，并在活动中增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。

二、教学目标1.能够听懂《数高楼》歌曲，理解歌曲主旨。

2.能够数数1-10，并能够与歌曲的歌词配合起来。

3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，提高幼儿音乐素养。

三、教学准备1.活动道具：数字卡片1-10张，高楼（可以是幼儿园里的楼房积木等）。

2.教学辅助工具：投影仪，音乐播放器。

3.教学素材：《数高楼》歌曲。

四、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏播放《数高楼》歌曲，并引导幼儿一起欣赏。

教师可以用幽默的方式与幼儿互动，例如在歌词中“数高楼”时，可以快速扬起手指，提高节奏感，使幼儿更加有趣地参与其中。

2. 数字认知教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿把自己手中的数字对应到歌曲中出现的数字上。

教师可以用投影仪在墙上显示数字，让幼儿更加直观地理解数字的数量和含义。

3. 数字游戏让幼儿用数字卡片拼出数字1-10，并让幼儿数一数，加深幼儿对数字的认知。

接着，教师可以让幼儿与自己一起将数字放进高楼里，如需要，可以通过语言提示和肢体动作帮助幼儿理解。

4. 音乐表现在听到歌曲《数高楼》时，教师可以通过肢体语言，让幼儿模仿教师的动作表现搭楼的过程，如手比划着搭楼，做出拿砖头搭楼的动作等。

5. 反思教师可以在教学活动结束后，与幼儿进行简单的反思。

反思的目标在于了解幼儿在活动中的收获和困难，为以后的教学提供经验和指导。

反思可以采用问答和讲述的方式，通过自由发言和小组互动等多种形式进行。

五、教学效果及反思通过教学实践，我发现对于大班幼儿，关于数字游戏环节最容易引起兴趣，同时也是幼儿最容易掌握的环节。

因此在教学时，我应该加强数数的练习，并且加入更具挑战性的数字游戏，以激发幼儿的兴趣和能力。

幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。

2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。

2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。

2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。

3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。

（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。

（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。

（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。

1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。

2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。

五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。

（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。

（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。

2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。

幼儿园大班音乐游戏教案–《数高楼》含反思教案背景这是一堂幼儿园大班音乐课，主要针对3-4岁的孩子，教师以游戏形式，带领孩子感知音乐节奏，以及体验集体合作的愉悦。

教学目标1.认知数字概念，启发孩子对数字的好奇心，激发孩子的动手能力。

2.学习感知音乐节奏，培养孩子的听觉能力，创造性思维和团队协作能力。

3.学习舞蹈动作，增强孩子的身体素质，培养孩子对运动的兴趣。

4.表现自我，增强孩子的自信心和表达能力。

教学准备设施准备1.教室：清晰宽敞，并有音乐播放器。

2.相关道具：盒子、大楼卡片、音乐软件。

3.教师准备：相应的配套教学视频，并能对应调节音乐节奏。

学生准备1.穿舒适的鞋子2.充分准备好心态，爱学习，积极参与教学流程导入环节首先，播放一首轻松活泼的音乐，教师和孩子一起站成一排，踩着节奏一起晃动身体和肢体打招呼，让孩子们燃起学习的激情和兴致。

学习环节1.数数字教师上手拿出盒子，向孩子展示里面有许多的卡片，并告诉孩子们里面有数字卡片，现在我们来一起数一数里面有几个数字，分出高楼卡片，让孩子们由低到高数数，通过手指标示、口头表述、视觉反馈等形式，教师适时辅助帮助，让孩子们亲手拿出卡片来数数。

2.听音乐有了数字的铺垫，教师开始注重感知音乐。

适时播放欢快的音乐，孩子们会跟着音乐和自己的感觉，一起摇摆、拍手、跺脚，让他们体验乐器的不同节拍和节奏。

3.跳舞在音乐的基础上，让孩子们依次站成一排，教师向孩子们展示大楼卡片，教师做出一个完整的舞蹈动作，让孩子跟着做，完成一个动作后，教师抽牌子，看是不是大楼牌子，从而指导孩子们完成对应的舞蹈动作，让孩子们在游戏中学会合作、适应不同的场景和节奏，并把数字以一种轻松有趣的方式固化下来。

结束环节结束游戏后，让孩子们跟着音乐练习基本动作，并在教师的指导下拍摄录像，让孩子们感受到自我表现的乐趣，同时通过录像，让孩子们把学习的成果展现出来。

反思此次教学配合评价得到了非常高的认可，有以下几点值得我反思:问题1.教材设计不够充分，需要更充足的准备和积累，以便孩子们更好地理解和学习。

2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为利用音乐游戏《数高楼》帮助幼儿认识数字，提高音乐节奏感和数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，熟练掌握110的数字顺序。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序掌握，音乐节奏感的培养。

教学重点：音乐游戏《数高楼》的实践操作，数学逻辑思维能力的提升。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器，数字卡片，小高楼模型。

学具：数字贴纸，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小高楼模型，引导幼儿观察并数一数高楼有几层，每层有几个窗户。

邀请幼儿分享数高楼的过程，引出数字110。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《数高楼》，让幼儿跟随音乐节奏数数字。

教师示范，边数数字边做动作，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《数高楼》，每组幼儿按照数字顺序排列，跟随音乐节奏做动作。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用数字贴纸和彩色笔创作一幅“我的高楼”画作。

教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的高楼。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 主题：《数高楼》2. 数字1103. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《数高楼》，并用数字贴纸创作一幅“家庭高楼”画作。

2. 答案：根据实际情况创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对数字110的顺序掌握较好，但在音乐节奏感方面还需加强练习。

在今后的教学中，应注重音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。

2. 拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐节奏感和数学逻辑思维能力。

新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。

2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。

2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。

三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。

2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。

四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。

2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。

（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。

（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。

3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。

（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。

2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。

（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。

2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。

1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。

3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。

（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。

（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。

2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。

3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。

（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。

幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。

2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。

3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。

重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。

（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。

（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。

3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。

（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。

5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。

6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。

2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。

2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。

幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学背景本次游戏教案的教学对象是幼儿园大班儿童，教学目标是帮忙孩子们认得数字和简单数学概念，并通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解。

同时，游戏也可以磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。

二、教学内容1. 教学内容：数高楼游戏2. 教学目标：（1）帮忙孩子们学习数字和数学概念；（2）通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解；（3）磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。

3. 教学步骤：（1）游戏前的准备：将教室内的椅子摆成一个小型建筑群，并在每个椅子上贴上数字卡片。

（2）介绍游戏规定：老师向孩子们介绍游戏规定，要求孩子们用歌曲“小兔子乖乖”（歌曲见附录一）中的歌词数出楼房的高度。

老师对孩子们解释说，当孩子们唱到某个数字时，就会有一个孩子从其他一侧的房间中出来，爬到与该数字相应的椅子上。

椅子上的孩子们需要注意本身的平衡和安全，其他孩子则要予以热诚的激励。

（3）开始游戏：老师播放歌曲“小兔子乖乖”，激励全部孩子参加唱歌和数数，直到游戏结束。

三、教学反思通过本次游戏教学，我觉得孩子们的表现都很好，他们很快就能理解游戏规定，参加到游戏中去，并积极合作。

同时，他们也很快就能理解数字的概念，能够独立地数出楼房的高度，也能够较为精准地找到本身对应的椅子。

不过，本次游戏还是存在一些问题。

例如，孩子们在攀爬椅子时有些不当心，简单发生跌倒等意外。

同时，游戏中有些孩子没有找到正确的椅子，或者忘掉了要停留在椅子上。

这些问题需要我们进一步加强游戏规定的说明和安全提示，并在游戏过程中予以更多细节上的关注和引导。

另外，虽然本次教学中的歌曲和游戏都比较有趣味味、形式新奇，但我觉得也有一些曲调和歌词的问题需要注意。

例如，歌曲中的歌词“乖乖”简单被孩子们误会为“听话”，而不是“好好地”，简单产生一些对孩子的消极影响。

这需要我们在选择歌曲时更为审慎，并要保证歌曲的内容和歌词与教育目标相符合。

音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》音乐游戏选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容包括：认识音符的时值，利用数数游戏培养幼儿的节奏感，结合观察生活实践，通过数高楼的游戏，让幼儿在实践中感受音乐与数学的紧密联系。

二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的音符时值，能跟随节奏进行数数。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的音乐节奏感。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。

教学重点：通过数高楼游戏，让幼儿在实践中掌握音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、音符卡片、高楼图片、节奏棒。

2. 学具：幼儿用小卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外的高楼，引导他们用手指着高楼一起数数。

讲解音符的时值，让幼儿尝试用手指表示不同的时值。

2. 例题讲解（10分钟）播放《数高楼》音乐，让幼儿跟随节奏进行数数。

示范如何用节奏棒敲击不同的时值，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数高楼游戏，每组根据音乐节奏数数，比一比哪组数得又快又准。

邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

讨论生活中还有哪些事物可以用音乐节奏来数数。

六、板书设计1. 板书《数高楼》音乐游戏2. 内容：音符时值图示高楼图片节奏棒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用音乐节奏数一数家里或幼儿园里的物品，并记录下来。

2. 答案示例：楼梯（1、2、3……）、桌子（1、2、3……）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，注重个体差异。

2. 拓展延伸：将音乐与数学融入幼儿的生活，让幼儿在日常生活中自主探索，提高他们的学习兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。

二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

三、课后反思及拓展延伸。

音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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