武昌农讲所观后感

参观农讲所观后感我有幸获得了参观农讲所的机会，这是一座既庄严又温馨的地方。

农讲所是一个记录和展示中国农业发展历程的博物馆，不仅展示了农业科技的进步，还弘扬了农耕文化的精髓。

进入农讲所，首先映入眼帘的是一幅庄严神圣的农民画像。

这位农民面带微笑，手握锄头，似乎在向我们传达着一种劳动的伟大。

这幅画让我想起了祖辈们坚定而坚韧的农业精神，他们用汗水换来了我们的丰收和幸福。

农业是国家的命脉，农民是祖国的栋梁。

农讲所让我意识到，无论科技如何发展，农业仍是我们国家最重要的产业之一。

在农讲所的展览厅里，一幅幅生动的照片和文物再现了中国农业的发展历程。

我看到了当年农村人们带着微笑的面孔，他们在田野里辛勤劳作，用他们的双手养活了整个家庭。

这让我深深地感悟到了农民的勤劳和坚持。

而展示的农业科技则让人眼前一亮，高效的农业机械给农民减轻了很多劳动负担，新型农药和肥料让农作物的产量提高了很多。

在这里，我被中国农业科技的崛起所震撼，感慨中国人民智慧的无穷。

除了科技进步，农讲所还让我了解到中国传统农耕文化的重要性。

文化传承是一个国家强大的基石，中国的农耕文化拥有悠久的历史，也是我们的瑰宝。

农讲所通过展示农民们的传统服饰、习俗和祭祀活动，向游客展示了中国农民淳朴的生活态度和敬畏自然的观念。

这让我深刻认识到，农耕文化不仅是我们过去的，也是我们现在和未来的一部分，它蕴含着我们的智慧和价值观。

参观农讲所的过程中，我还与一位老农民进行了交流。

他向我讲述了他70多年的农田生涯，他的话语中透露出对农业的无限热爱和对农村的眷恋。

他告诉我，虽然现在社会在高速发展，但农业仍然需要我们的热情和付出，农业是对家园最深厚的爱，也是对国家最深情的回馈。

这些话使我更加坚定了我作为一名大学生应该为农业发展和乡村振兴做出贡献的决心。

参观农讲所虽然只是短短的一次经历，但我从中汲取了很多营养。

我明白了农业科技的重要性，也理解了农耕文化的深远意义。

农讲所让我重新认识农民的付出和贡献，更让我坚定了为农业发展尽一份力量的决心。

党课出外实践心得教育学院成海丽今天上午，我们华中师范大学第四十六期入党积极分子培训班第八分党校出外进行党课实践活动。

内容主要为参观武昌人民运动讲习所旧址纪念馆，毛泽东旧居纪念馆以及中共五大会址纪念馆，陈潭秋烈士纪念馆以及国家反腐倡廉会馆。

在农民运动讲习所中，我们认真地参观了当时的教务处，大教室以及大操场，好好地亲身融入当时的环境感受当年农民运动讲习的情形。

站在简陋的略微弱光的大教室里，看着拜访整齐的条形凳子和墙上的总理遗书，我仿佛看到了当年毛泽东等人在此给农民干部上课的情景，他们谆谆教导，偶尔累了便在外面的教务处简朴的藤椅上坐下歇一会，就这样培养出一批批的优秀党员们，投入到革命中。

穿过大教室，外面是一个长满青草的大操场，毛泽东主席的石像耸立其中，依稀还能感受到当年那热血青年的气息。

退出农讲所，我们来到毛泽东故居毛泽东旧居是毛泽东1927年主持农讲所工作并在武汉从事革命活动时的旧居，也是毛泽东、杨开慧一家最后团聚的地方。

毛泽东在这里完成了他的光辉著作--《湖南农民运动考察报告》。

当时与他同住在这里的有他的夫人杨开慧及儿子毛岸英、毛岸青、毛岸龙。

蔡和森、彭湃、郭亮、夏明翰、毛泽民、毛泽覃、罗哲等共产党人也都先后在这里居住过。

那是一个古朴的民国时期老式民宅，黑瓦白墙，厚重的木板门窗和桌椅，是当时革命党人们简朴的生活环境和习惯，革命作风的缩影。

简朴的一切让我们更加了解了当时革命者们的那种为革命奋斗的决心和精神，也许只有这么习惯于在简朴中奋斗，只有这样的坚毅和对革命的执着，才能让他们在经历革命的惊涛骇浪时依然面不改色，依然忠贞吧！为此，我在心里默默地地向伟大的革命者深深致敬。

离开毛泽东故居，我们一行人继续去中共五大会址和陈潭秋烈士纪念馆参观，感受革命，感受历史。

通过对纪念馆内展览资料的观赏，我们从最初的南昌起义，秋收起义一直往前看，谁主沉浮，中流击水，一路观看，一路在回归到当时的革命历史中思索，前行。

静静地从最初不成熟的开始抗战到后来新中国的成立在到后面的改革开放，新时代，我们仿佛是亲身经历了当年的1927年，然后一步一步在革命历史中走向当今的新中国新时代，置身史中，亲身感受着整个革命过程和新中国从成立到文革到改革开放，走进新时代的整个历程。

参观农讲所有感近日，笔者有幸参观了一处农讲所文化遗址，看到了各种珍贵的历史文物，感受到了那个时代的风貌和魅力，深入了解了农民运动中的伟大历程，并受到了深刻的启示与感悟。

首先，让我们来了解一下什么是农讲所。

农讲所是中国新民主主义革命前期农民运动的一种组织形式，是为了提高农民觉悟、壮大积极力量而设立的培训机构。

农讲所设立时间较早，主要存在于20世纪20-30年代，而在中国民主革命期间，尤以江西瑞金、湖南平江和井冈山三处农讲所最为有名，成为了中国革命的重要基地。

参观农讲所，可以感受到这种新式的教育培训机构所流传下来的文化与思想氛围。

珍贵的历史遗迹就在眼前，几十年的岁月已经给予了它们沧桑的韵味以及丰富的文化积淀，但她们依然在散发着具有特殊历史气息的光芒。

门楣上的对联“开卷有光、闭卷有气”非常有意思，一个字一个字都是用极精致的纹线和轮廓刻出来的，展示了宋代雕刻工艺的高超水平。

墙上的精美壁画、鲜活漫画以及各种刻画，让人眼花缭乱、品位尽致。

其中的一副漫画，画着几个穿著单薄的底层群众在谈天说地，看似平凡，但却真切地展示了那个时代底层农民的生活状况，以及他们对新生事物、新型态的求知兴趣。

在参观过程中，我了解到布置展厅与展品的故事，目睹了那个时代辛勤探索与生活场景的鲜活还原。

其中米缸、扁担、蒸锅、旱烟袋等日用品都让我感到非常亲切。

它们代表了当时农村的一种生活方式，也反映了工具生产与文化形态的某种联系。

更为引人关注的则是展馆里的影像资料，如《红色娘子军》和《兵工厂》等老电影，它们质朴的表现风格与诙谐的描写方式，充分传达了那个时代的革命热潮和人民生活的重要变迁。

与此同时，参观这个历史遗址可以让我们回顾那段非凡的历史时期。

随着国家工业化的推进，城市和工厂成为了社会发展的代表。

在这个过程中，农民群众被边缘化了，他们的待遇和地位也相继下降。

农民在城市生活的艰苦状况下，具有着广泛而深刻的民族地域性。

在新的社会文化环境中，农民也开始了新的反思与觉醒，在共产党带领下，掌握了自己的命运，孕育了新文化新思想的泉源和源流。

农民运动讲习所参观感想第一篇：农民运动讲习所参观感想某月某日星期*第**期青年党校组织我们入党积极分子参观武汉革命遗址——农民运动讲习所旧址。

第一次国共合作时期，毛泽东同志于1926年参与主办第六届广州农民运动讲习所，1927 年到武汉任全国农民协会总干事，主持中央农民运动讲习所。

在此期间先后发表《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》，明确提出无产阶级领导权和依靠农民同盟进行革命的主张，批评了陈独秀的右倾投降主义，标志着毛泽东思想的萌芽。

武昌农讲所是第一次国共合作时期毛泽东倡议创办的一所培养全国农民运动干部的学校。

同时也是毛泽东1926年至1927年在武昌时的居所。

走入农讲所所在的督府路就感觉到了革命的气息，灰色的砖墙一直延伸，显得十分的严谨。

当地的居民小区保持了很强的革命作风，干净整洁，贴上了团结一致，鼓舞人心的招贴，与武汉其他地区的居民区有着很大的不同。

四栋砖木结构的房屋灰瓦青墙、朱柱红檐是典型的晚清学宫式建筑。

第一栋是两层的青砖小平瓦楼房，这是当时教员办公的地方（进第二间房的时候我摸了靠近门口的桌子，讲解员说那是毛主席曾经办公的桌子，我好开心OHOH~~；在另一个房间我还摸了他们留下来的步枪，感受一下小米加步枪的滋味），其他几栋均为平房。

（这些古色古香的房屋有100多年历史，湖广总督张之洞1904年在这里建造了北路高等小学堂，后为湖北省高级商业学校校址等。

老房子内部空间有四五米高，坐北朝南，加之2800平方米绿草茵茵的操场，十几种苍柏古翠，散发着淡淡的历史幽香。

）第三栋平房正是“农讲所”大教室，上百张长凳摆开来，教室里的陈设和79年前的一样，墙上贴着红底白字的横幅标语“打倒土豪劣绅….耕者有其田”的标语。

就是在这个木制讲台前，毛泽东同志为学员们分析中国革命的形势，指出中国革命工人是主力军，农民是主要力量，青年学生是党的预备军。

旁边屋子是常委办公场所等。

参观完农讲所的教室，同学们又先后参观了办公室、操场（屋后的大操场是学员们军事训练的地方，每天4小时）、宿舍（床又小又短）和毛泽东同志的旧居，段段革命史，桩桩奋斗事，件件旧日遗物，让同学们了解了革命战争时期学习资源的匮乏和条件的艰苦，感受到了成千上万的优秀共产党人寻求真理和解放的奋斗和艰辛，激发了我们大家在艰苦中追求成功的豪情和壮志。

参观农讲所心得体会
我在最近参观了当地的农讲所，并从中学到了许多东西。

农讲所起源于清朝，是一个
传统的农民培训机构，旨在教育农民基础技能、增加他们的农业知识，并更好地管理他们
的土地。

我首先感受到的是农讲所的历史氛围。

这些建筑物都建于上个世纪初，光秃秃的砖墙、木质梁和柱子构成了一幅穿越时间的画面。

在听导游的讲解下，我了解到这些建筑物被广
泛用于全国各地的农民培训，促进了国家的农业发展。

其次，我对农讲所的教育内容感到惊讶和钦佩。

这些讲座的内容涵盖了从农业种植到
养殖和管理的方方面面，非常全面和实用。

对于当时的农民而言，这些技能是至关重要的，可以提高他们的农业产量和收入。

农讲所的确起到了它所设立的初衷，培养农民成为更好
的农民，同时增加国家的农业生产力。

最后，我觉得农讲所的教育意义在今天仍然是有意义的。

虽然我们生活在一个高科技
的时代，但农民仍然是我们社会不可或缺的一部分。

他们经常面临着土地管理和技术问题，但通过参加类似农讲所的农民教育活动，他们可以提高他们的技能，提高他们的生产力和
收入。

总而言之，参观农讲所对我来说是一次有意义的经历。

它向我展示了这个国家的农民
教育历史，并让我更好地理解了我们现在所享有的便利。

同时，我相信通过致力于农业教育，我们可以让我们的农民获得更好的生活质量，促进一个更加富裕的社会。

农讲所参观心得农讲所是一个专门为农民提供农业知识和技术培训的地方，我有幸参观了这个地方，并且收获了很多。

在这里，我学到了很多农业方面的知识，也了解到了农民们在日常生活中所面临的问题和困惑。

农讲所的环境非常好。

整个讲所布置得非常整洁、干净，让人感到舒适和温馨。

大门口的绿化植物和花坛，让整个农讲所显得更加生机勃勃。

在讲所的大门口，还醒目地挂着一块牌子，上面写着“农讲所”三个大字，让人一眼就能认出这是一个农民学习的地方。

进入农讲所后，我首先参观了展览厅。

展览厅里陈列着各种农业工具和农产品，展示了农业的发展历程和农民的劳动成果。

在展览厅中央的大屏幕上，还播放着一些农业知识和技术方面的视频，让参观者更直观地了解农业知识。

在参观期间，我还参观了农讲所的培训教室。

教室里摆放着许多桌椅，每个座位上都有配备了一本农业知识的教材。

教室里的墙壁上还贴满了各种与农业相关的图片和标语，让人们能够更好地理解和记忆所学的知识。

在培训教室里，我还见到了一些农业专家和教师，他们正在给农民们上课。

他们讲解得非常生动有趣，让农民们能够更加轻松地学习和理解农业知识。

除了参观展览厅和培训教室，我还参观了农讲所的示范农田。

示范农田里种植着各种农作物，比如水稻、小麦、玉米等。

农田里的作物生长得非常茂盛，色彩鲜艳，给人一种非常美好的感觉。

在示范农田旁边还设有一块专门的示范区，专门用来展示一些新的农业技术和种植方法。

农民们可以在这里学习到一些先进的种植技术，以提高农作物的产量和质量。

通过参观农讲所，我深深感受到了农民们学习农业知识的热情和渴望。

他们希望通过学习农业知识，改善自己的生活条件，提高农作物的产量和质量。

农讲所为他们提供了一个学习和交流的平台，让他们能够更好地学习和应用农业知识。

在参观心得中，我还了解到了农讲所在推动农业发展方面所做的一些努力。

农讲所通过举办各种培训班和讲座，向农民们传授农业知识和技术，提高他们的科学种植水平。

此外，农讲所还积极引导农民们利用科技手段提高农业生产效益，推广农业机械化和智能化技术，提高农业生产的自动化水平。

参观农讲所之感2011年5月,老师带我们参观了武昌农讲所,武昌农讲所全名为中国国民党中央农民运动讲习所，其旧址位于武汉市武昌红巷13号，是第一次国共合作时期毛泽东同志倡议创办的一所培养全国农民运动干部的学校。

据我所知, 农讲所的领导机构是常务委员会。

邓演达、毛泽东、陈克文担任常务委员。

毛泽东在所主持工作，参与制定教育方针和教学计划，亲自选聘教员，讲授《农民问题》、《农村教育》等主要课程。

共产党人周以栗任教务主任，夏明翰任秘书。

许多著名共产党人、国民党左派和知名人士如瞿秋白、李立三、恽代英、彭湃、方志敏、陈荫林、于树德、李汉俊、何翼人、李达等在农讲所任教。

农讲所以训练能领导农村革命人材为培养目标，坚持理论联系实际，教育学生认真学习马列主义理论，着重研究当时中国革命的中心问题——农民问题，组织学生下乡调查，参加社会活动。

为造就农民武装骨干，农讲所对学生实行军事编制，讲授军事知识，进行军事训练，并组成学生军参加镇压麻城地主豪绅制造的反革命暴乱和击溃夏斗寅叛变的战斗。

一到旧址入口处，就能够看到由周恩来总理亲笔题写的馆名，入门则看到一个小小的院子，栽种了许多盆花和大树，给人一种宁静、朴实之感。

在院子一边立着大理石碑，刻上了介绍给遗址的文字，通过这些文字，才真正了解到这所农讲所给我们留下的历史意义有多深厚。

这所农讲所原是清末湖广总督举办的北路学堂，后改为湖北省甲种商业学校、湖北省高等商业学校。

随着北伐的胜利进军，国民政府于1927年1月从广州迁到武汉，是第一次国共合作时期毛泽东倡议创办的一所培养全国农民运动干部的学校，毛泽东实际主持全所工作。

它不仅为当时的农民运动培养了革命干部，而且成为指导当时火热的农民革命的重要阵地。

通过短短的廊道，眼前的是大教室，摆放着条形板凳，讲台前的墙上悬挂这孙中山先生的画像，下面则是孙中山的寄语，几句鼓舞人心的话可以想象当时有多么的振奋人心。

教师宽敞明亮，窗外是一片绿草地，幽静简朴，当年就是在这个教室，这个讲台，毛泽东传播了他对中国革命，特别是中国农民问题的见解和思想，培养了一批有马列主义水平和实际工作能力的领导农民运动的优秀干部。

关于参观农讲所观后感武汉农讲所全名为中国国民党中央农人运动讲习所，其旧址位于武汉市武昌红巷13号，是第一次国共合作时期毛泽东同志建议开办的一所培育全国农人运动干部的学校，参观农讲所观后感。

农讲所的领导机构是常务委员会，邓演达、毛泽东、陈克文担任常务委员。

毛泽东在所主持工作，参与制定教育方针和教学打算，亲自选聘教员，教学《农人问题》、《农村教育》等要紧课程。

共产党人周以栗任教务主任，夏明翰任秘书。

许多闻名共产党人、国民党左派和知名人士如瞿秋白、李立三、恽代英、彭湃、方志敏、陈荫林、于立德、李汉俊、何翼人、李达等在农讲所任教。

讲习所不同于曾经的私塾，它的目的在于培育全国农人运动干部，而不是单纯的教书育人。

学员通过3个多月的学习和参加镇压麻城县地主武装红枪会的反革命暴动和粉碎反动军官夏斗寅的武装兵变的实际战斗，不仅学到了革命理论，而且取得了革命实践的锻炼。

此刻的讲习所尽管通过修复，但还保留了原景，矮矮的一排屋子，青色的砖块，红漆装饰着。

也确实是在如此艰苦的环境下，中国共产党和国民党联合，国民党出资，共产党主办，培育了无数的革命英雄和领袖。

在教学教室里，导游姐姐绘声绘色地给咱们讲着曾经那个地址发生的故事，咱们恍如看到一群热血青年坐在那个地址认真地听着革命教育课，他们是那样地尽力，随时预备为国捐躯。

也确实是那个地址走出来的人，慢慢地一点点地用他们的热血用他们的激情改写着中国的近代史。

大多数学生毕业后被委任为农人协会特派员，深切农村开展农人运动。

大革命失败后，许多师生参加了党领导的武装起义。

在长期坚苦卓绝的中国革命斗争中，农讲所师生为新中国的诞生做出了不朽的奉献。

在常委办公室里，咱们看到办公桌上摆放着教师们的名字。

昔时的毛主席就在那个地址为国家局势谋划着，任劳任怨，尽职尽责。

中国的一代巨人，确实是在如此艰苦的条件下磨砺出来的。

中国共产党员们为了中国革命的成功抛头颅、洒热血，用实际行动来证明他们对党的忠诚，他们坚信中国共产党会取得革命的最终成功。

参观农讲所的感想
农讲所的全称是毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆，它不仅曾是明清时期培养儒生、祭祀孔子的学宫，还是中国共产党播下革命的星星之火的地方。

走进这个红墙黄瓦、古朴庄重的建筑，我特意观察了毛泽东所长的办公室，那里陈列简单，一个桌子、几把椅子，一张床、几口大箱子、还有一个柜子，仿佛能看到毛泽东在桌前思索，在地上来回踱步，在床上辗转反侧的身影。

随后我也和同学们一同参观了纪念馆的各种文物和资料，一边参观，一边想着，原来我们的革命先烈们就是在这样设置简陋、条件艰苦的房屋里点亮了农民运动的星星之火。

可以想象在那个动荡不安的年代里，教员们孜孜不倦地宣扬革命，教授农民运动的理论，学员们勤勤勉勉地汲取知识，接受严苛的军事训练。

所以在农讲所师生的共同努力下，农民运动的革命烈火才能以燎原之势席卷全国。

在农讲所中留下的种种历史的足迹，无一不在提醒着我们，作为当代青年，要继承先辈们的革命精神，争做时代新青年，让中国更加繁荣昌盛，才不愧于革命先烈们的英勇牺牲。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==武汉农讲所观后感篇一：参观农讲所有感参观农讲所有感法学院政治学与行政学孟俊山（11012065）摘要：201X年5月16日，我们师生一行参观了武汉农讲所，通过对农讲所的参观，我们深深地被革命党人崇高的革命信仰和艰苦朴素的优良作风所震撼，他们将是我们永远学习的榜样。

毛泽东同志在中国革命的早期就意识到了蕴藏在农民阶级内部的力量，1927 年到武汉任全国农民协会总干事，主持中央农民运动讲习所，旨在培养农民干部与人才，发挥农民在革命中的作用。

时至今日，三农问题依然是所有工作的重中之重。

关键字：农讲所，革命信仰，艰苦朴素，榜样，三农问题一，农讲所简介201X年5月16日，我们师生一行参观了武汉农讲所，武汉农讲所全名为中国国民党党中央农民运动讲习所，其旧址位于武汉市武汉红巷（原黉<音同‘红’>巷）13号，是第一次国共合作时期毛泽东同志倡议创办的运动干部的学校。

农讲所1927年3月7日正式上课，4月4日举行开学典礼。

学生来自全国17个省，。

农讲所的领导机构是常务委员会。

邓演达、毛泽东、陈克文担任常务委员。

毛泽东在所主持工作，参与制定教育方针和教学计划，亲自选聘教员，讲授《农民问题》、《农村教育》等主要课程。

共产党人周以栗任教务主任，夏明翰任秘书。

许多著名共产党人、国民党左派和知名人士如瞿秋白、李立三、恽代英、彭湃、方志敏、陈荫林、于树德、李汉俊、何翼人。

农讲所以训练能领导农村革命人材为培养目标，坚持理论联系实际，教育学生认真学习马列主义理论，着重研究当时中国革命的中心问题——农民问题，组织学生下乡调查，参加社会活动。

为造就农民武装骨干，农讲所对学生实行军事编制，讲授军事知识，进行军事训练，并组成学生军参加镇压麻城地主豪绅制造的反革命暴乱和击溃夏斗寅叛变的战斗。