超重与失重PPT课件

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第6节超重和失重PPT课件

FN
他对电梯地板的压力。（g=10m/s2）
解: 人向下做匀减速直线运动，加速度
方向向上。根据牛顿第二定律得： v
mg
FN－mg＝ma FN ＝910N
根据牛顿第三定律，人对地板的压力大小也等
于910N，方向竖直向下。
20
在升降机中测人的体重，已知人的
质量为40kg
(1)若升降机以2.5m/s2的加速度匀
You Know, The More Powerful You Will Be
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
26
第六节超重和失重
1
2
物体的受力情况
电梯向上加速时：
根据牛顿第二定律：
FN－G＝ma
a
FN
FN ＝ ma＋ G ＞ G
物体所受的拉力FN或物体
v
mg
对弹簧秤的拉力FN′（弹簧秤的
示数）大于物体的重力。
视重大于重力
3
超重和失重
物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) 大于物体所受到的重力的情况称为超重现象。
10
用弹簧秤测物体的重力时，突然向上减速，弹簧秤的示数如何变化？
11
可以看出产生失重现象的条件
物体存在向下的加速度
两种情况：
向下加速
va
向上减速
va
12
你能举出生活中有关失重现象的实例吗？
13
太空中的失重环境
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中的人和物都将处于完全失重状态（这类失重现象的原因将在下册教材中讨论）。你能想象出在这样的条件下会发生什么现象吗？

人教版(新)高一物理必修第一册-超重与失重(19张)-PPT优秀课件

1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时； 2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时； 3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时； 4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时； 5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时； 6.升降机以a=g的加速度加速下降时；
人教版（2019）高一物理必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方
向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
规 α 向上示重 > 重力超重状态律 α 向下示重 < 重力失重状态
问题处理的一般思路：
1、确定研究对象； 2、对研究对象进行运动分析和受力分析； 3、列出方程或方程组； 4、求解方程，并对结果做必要说明。
人教版（2019）高一物理必修第一册：4.6超第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
【练习】如图所示，有一个装有水的容器放在弹簧台秤上，容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没在水中处于静止，当细线突然断开，小球上升的过程中，弹簧秤的示数与小球静止时相比较有’（ C ）
A.增大； B.不变； C.减小； D.无法确定解析：当细线断后小球加速上升时处于超重状态，而此时将有等体积的“水球”加速下降处于失重状态；而等体积的木球质量小于“水球”质量，故总体体现为失重状态，弹簧秤的示数变小．
的读数为零。
人教版（2019）高一物理必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
人教版（2019）高一物理必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
日常生活中的超重和失重现象
1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。 4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。 5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。 6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重

人教版2019高中物理4.6超重和失重(共20张PPT)

超重与失重
超重与失重
3.（多选）电梯的顶部挂一个弹簧测力计，测力计下端挂了一个重物，电梯匀速运动时，弹簧测力计的示数是10N，在木偶时刻电梯中的人观察到弹簧测力计的示数变为6N，下面正确的有（） A.电梯可能向上加速运动，加速度大小是4m/s2 B.电梯可能向下加速运动，加速度大小是4m/s2 C.电梯可能向上减速运动，加速度大小是4m/s2 D.电梯可能向下减速运动，加速度大小是4m/s2
浮力消失了
在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失，如浮力、液体的加强、摆钟停摆、天平无法使用
超重与失重
例1.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要受到超重与失重的考验。下列说法正确的有（） A.火箭加速上升时，宇航员处于超重状态 B.飞船减速下落时，宇航员处于失重状态 C.火箭加速上升时，宇航员对座椅的压力小于自身重力 D.火箭加速上升时，加速度逐渐减小时，宇航员处于失重状态
超重与失重
素养培优
课后巩固练习
课后巩固练习
4.在电梯中，把一重物置于台秤上，台秤与力传感器相连，当电梯从静止起加速上升，然后又匀速运动一段时间，最后停止运动时，传感器上的显示屏上显示出其受的压力与时间的关系图像（g=10m/s2），回答问题 (1)该物体的重力是多少？电梯在超重和失重时物体的重力是否变化？ (2)求出电梯在超重和失重时的最大加速度分别是多大？
第4章运动和力的关系第6节超重与失重
超重与失重
测重力
测得自由落体运动的重力加速度g，根据公式G=mg得到重力
超重与失重
测重力
弹簧测力计的弹力F=G
a=g
超重与失重
超重与失重
物体静止物体加速上升物体减速下降加速度为零加速度向上加速度向下

超重与失重--ppt课件

无法利用天平测质量
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时加速度：竖直向下失重读数变小
将要蹲下时加速度：竖直向上超重读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读出的体重又有什么变化？开始站起时加速度：竖直向上超重读数变大
将要站起时加速度：竖直向下失重读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空，那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降

《超重和失重》课件

1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素

高中物理《超重和失重》ppt课件

太空测质量太空测质量可编辑课件ppt15利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造理想的滚珠制造泡沫金属制造泡沫金属可编辑课件ppt162某同学站在体重计上在他下蹲的过程中体重计的读数将a
太空生活
可编辑课件PPT
1
思考： 1、为什么纸袋提着钩码加速上升时，纸袋会断裂？ 2、为什么太空中的物体都是飘着的呢？
讨 3．完全失重
论
物体对支持物的压力（或对悬挂物 2 的拉力）等于零的状态，叫做完全
失重状态．
课堂小实验
侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由
落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？
可编辑课件PPT
10
观
察失重
解析:因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力
2、某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的
读数将【 C 】
A．减小
B．增大
C．先减小后增大 D．先增大后减小
可编辑课件PPT
16
体
验
生 1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。
活中 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。
的 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。
a竖直向上
减速下降
失重
a竖直向下
加速下降减速上升
完全失重
a竖直向下等于 g
可编辑课件PPT
所有抛体运动
18
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2
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6、如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，电磁铁A和秤盘C(包括支架)的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于 O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳中拉力F的大小为 ( )
A．F＝mg C．F=(M+m)g
B．Mg<F<(M十m)g D. F>(M+m)g
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7、如图所示，在压力传感器的托盘上固定一个倾角为30° 的光滑斜面，现将一个重4 N的物块放在斜面上，让它自由滑下，则下列说法正确的是（）
这时我们发现，虽然杯壁上有孔，但水却没有流出来，这是为什么呢？
-
19
-
20
§3.7 超重和失重
本节知识、方法归纳
1、超重和失重是一种物理现象,是牛顿运动定律在竖直方向的应用.
2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方
向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
规 α 向上视重 > 重力超重现象律 α 向下视重 < 重力失重现象
多大？ (g取10 m/s )
2
过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度
a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
F
解：对其受力分析如图:
得： F合 = G — FN=ma
a
FN = G — ma
由题意：FN = 475 N
故：人对地- 板的压力Ｆ’Ｎ＝ FN=22
G
2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为G，
-
29
9、质量为200kg的物体，置于升降机内的台秤上，从静止开始上升，运动过程的示数F与时间t的关系如图所示，求升降机在7s内上升的高度。（取g=10m/s2）
F/×103N 3 2 1
t/s
O 1 2 3 4 5 67
-
30
10、如图3－2－7所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生(可视为质点)从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图3－2－8所示，g取10 m/s2，求(1)该学生下滑过程中的最大速率； (2)图中力F1的大小； (3)滑杆的长度．
此人在下蹲过程中，磅秤的读数（
）D
A．先减小, 后还原 C．始终不变
B．先增加, 后还原 D．先减小，后增加, 最后还原
过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。
思考
人在站起过程，情况又是怎样？
A．测力计的示数和没放物块时相比增大
N
B．测力计的示数和没放物块时相比增大1N C．测力计的示数和没放物块时相比增大2N D．测力计的示数和没放物块时相比增大3N
-
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8、某人在地面上用弹簧测力计称得其体重为490N．他将弹簧测力计移至电梯内称其体重，t0至t3时间段内，弹簧测力计的示数如图所示，电梯运行的v-t图象可能是(取电梯向上运动的方向为正)( )
说明：处于完全失重的物体，和重力有关的现象全部消失。
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12
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13
-
14
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15
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完全失重的状态下所有和重力有关的仪器
都无法使用！
弹簧测力计无法测量物
体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。
- 无法用天平测量物体的17质量
我们来看一个实验：
-
当装有水的水杯壁上有一个孔时，在水压作用下，水会从孔中流如出果来让。这个杯子自由下落又是什么情况呢？18
1）、加速度方向：向下 2）、运动性质：
加速下降减速上升 3）、视重：
mg － F ＝ ma 即 F＝ m(g – a)
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N
X 1牛顿
10
2
8 4 中国制造 MADE IN CHINA 6
F
a
G
11
§3.7 超重和失重
3.完全失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为零的现象。
a=g 方向：竖直向下视重为零即 F=0
复习提问
牛顿第一定律的内容？牛顿第二定律的内容？牛顿第二定律的表达式？
牛顿第三定律的内容？
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1
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2
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3
§3.7 超重和失重
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5
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6
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§3.7 超重和失重
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§3.7 超重和失重
一、重力及其称量 1.重力：由于地球吸引而使物体受到的力 G=mg
（实重）
2.重力的称量：测量仪器显示的读数是指物体对台秤的压力或对弹簧秤的拉力（视重）
-
23
3、某人在地面上最多只能举起60kg的物体，那么他在一以2.5m/s2的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起多重的物体？（g取10m/s2）
-
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4、原来做匀速直线运动的升降机内，有一被伸长的弹簧拉
住的具有一定质量的物体A静止在地板上，如图1所示，现发
现A突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动
F
F`
N
X 1牛顿
10
2
N
X 1牛顿
10
2
8 4 中国制造 MADE IN CHINA 6
G 二力平衡 F = G
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相互作用力 F `= F 9
§3.7 超重和失重
二、超重与失重 1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力
α=g 视重 =0
完全失重状态
超、失重问题处理的一般思路：
1、确定研究对象；
2、对研究对象进行运动分析和受力分析；
3、列出方程或方程组- ；
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4、求解方程，并对结果做必要说明。
§3.7 超重和失重
1、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降，站在升降
机里的人的质量是50kg，人对升降机地板的压力是
情况可能是
（）
A．加速上升 B．减速上升
C．加速下降 D．减速下降
A
图图1 3—5
-
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5、如右图，木箱内有由落体处于压缩状态且物块压在箱顶
上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段
时间内，木箱的运动状态可能为
()
A．加速下降 B．加速上升 C．减速上升 D．减速下降
的现象（视重>实重）
1）、加速度方向：向上 2）、运动性质：
加速上升减速下降
N
aF
X 1牛顿
10
2
8 4 中国制造 MADE IN CHINA 6
3）、视重：
F－ mg ＝ ma
G
即 F＝ m(g ＋a)
-
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§3.7 超重和失重
2.失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的现象（视重<实重）