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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)

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人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共29张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共29张PPT)

2020/2/9
练一练
③
①Байду номын сангаас
①
④④ ②
⑦
⑤
②
⑥
1.写出各数码所示的水循环环节的名称①_降___水_________②_蒸___发______③__水__汽___输___送_
______ ④植___物___蒸__腾___⑤地___表__径___流_⑥ _地___下___径__流_ ⑦ 下渗
2.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为_海___陆___间__大___循___环___循环
李白在诗歌《将进酒》中写到： 君不见，黄河之水天上来，奔
流到海不复回。
二、水循环的过程和意义
1、水循环将哪几个圈层联系了起来？
2、水循环主要发生在哪些领域？对我 们人类来说，那种循环更具有意义？
3、水循环可划分为几个类型？各个类 型的循环过程是怎样的？各有哪些环节？
（一）水循环的过程
水汽输送
_海__上___内___循__环_内循环和__陆___地___循__环___内循环.
3.目前2人020类/2对/9水循环过程各环节施加影响最多的是
地表径流
？
B 5、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（）
A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系
D 6、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
A 7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ）
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
2020/2/9
水循环的地理意义
植物蒸腾
思考：分析长江对地表形态有何影响？ 2020/2/9

高一地理人教版必修一第三章第一节 自然界的水循环(共34张PPT)

高一地理人教版必修一第三章第一节 自然界的水循环(共34张PPT)
不问科：学地，下因水为井和水河属流于水地之下间水，的地补下给水关和系河是流水怎有样补的给？关系
潜水位线
河流
潜水位线
丰水期 枯水期
2.陆地上各种水体之间的联系 地下水补给的特殊情况
无论什么季节，都是黄河补给地下水。
大 气 降 水 补 给
河流流量变化与_降__水__量__变__化___相一致。
流量（立方米）
最重要的类型， 又称大循环， 使陆地水得到 补充，水资源 得以再生
补给陆地水的水 量很小
携带水量最大 的水循环，是 海陆间循环的 近十倍
2.水循环的意义 （1）实现了水圈、大气圈和生物圈的相互联系，促 进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平 衡。
（2）对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起 着重要的调节作用。不断进行势能和动能的转换。
读下图
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___ 2_水__汽__输__送___ 3_降__水_____ 4__地__表___径__流_. (2)图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环发生的领域 是_陆__地___和_海___洋__之间。
海陆间循环
水汽输送
植物蒸腾
降水
蒸发
下渗
基 岩
海上内循环
降水
蒸发
海 洋
1.水循环的过程 海陆间循环 水汽输送
降水
下渗
蒸发
海 特 充点，：水最 资基岩重 源要 得的 以类再型生，。使得陆地上的水不断得洋到补
1.水循环的过程
海上内循环
特点：携带水量最大
基 岩
降水
蒸发
海 洋
1.水循环的过程

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)

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思考：1.水是如何从大海飞上天空？又回到海洋的？ 2.在水的旅行中，都经历了哪些环节？ 3.大海中所有的水，都有机会经历这样的旅行吗？ 4.“树木身体里的水”是怎样继续去旅行的？ 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
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3.举例说出人类能够干预或控制水循环的 哪些环节。
想 一想？
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人 工 降 水
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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)
为了解释这一现象，有人设想在大海非常遥 远的东面，有一个深不可测的无底渊谷，叫“归 墟”。由于“归墟”的存在，百川归海，大海永 远不会满溢。
水循环
3）水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响： 过度开采地下水------地下径流
读图，自然界的水循环和水平衡，练习：
三个循环中，水量最小的是 陆地内循环 ， 最大的是 海上内循环 ， 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环）
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后，图中四个环节如何变化？
在古代，人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋，而大海却始终没有满，感到非常奇怪。
为了解释这一现象，有人设想在大海东面， 有一个深渊，叫“归墟”。由于“归墟”的存在， 百川归海，大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部， 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物， 鱼儿的饵料减少，鱼产量下降
河流入海处泥沙减少，三角洲面积减小， 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进， 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响：
（大循环）
送、降水、地 新，是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少，但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响：
城市化------下渗，地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共35张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共35张PPT)
淡水的主体， 水量约占淡 水总量的 2/3
大气水
海洋水
水 (96.53%)
地表水
冰川(68.7%) 河流水 湖泊水 沼泽水 生物水
圈
(69.9%) 土壤水
陆地水
永冻土底冰
(3.47%) 地下水 (30.1%)
2.陆地水体的相互关系
指它们之间的运动转化及其水源相互补给的关系，如下 图：
大气降水
生物水
（3）河流水、湖泊水 、地下水之间，具有水源相互补 给的关系。当河水水位高于湖面或潜水面时，河流水补 给湖泊水或地下水；当河水水位低于湖面或潜水面时， 湖泊水或潜水则补给河流水。河流沿岸湖泊湖泊对河流 径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延 缓、削减河川洪峰。人工湖泊----水库更是可以起到人 工拉蓄洪水，并按人们需要来调节河川径流变化的作用。
活动:
人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循 环原理，分析下列现象并回答问题。 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平 均断流的长度是242千米，80年底延长至256千米 ，90年代增加到400多千米.90 年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。进入90年 代，断流最早发生时间提前到了2个月，一年之内断流最多大227天 ，将近11个 月，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再没 有 断流。
作业：
1.绘制海陆间循环示意图 2.提出10条节水建议
再见！
统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流
思考：
下列人类活动是对水循环的哪些环节施加了影响呢？ 请连线。
南水北调

人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件

人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件

在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)


南水北调
污染河流
沙漠中植树种草
砍伐树木
地 面 硬 化 引 起 城 市 内 涝
3、水循环的意义：
（1）、维持全球水的动态平衡 （2）、实现能量交换和物质转移 ①调节全球热量平衡 ②实现海陆间物质转移 ③塑造地表形态
希望通过我们的努力还大江大河一片清澈!
小结：
存在形式
相互联系的
自
水体
空间分布
大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
海洋和陆地之间
（2）、自然界中水循环发生的领域有：
、
陆地和陆地上空之间
、 海洋与海洋上空之间 。
2、水循环的过程：
水循环的过程
蒸腾
降水
蒸发
水汽输送
下渗
降水
蒸发
活动： 请同学们绘制３种水循环的过程
议一议：水循环的哪些环节容易受到人类的影响？ 是正面还是负面影响多？如何避免负面影响？
潜水位
河流枯水期 潜水位
河流
河流

河流与湖泊的补给关系？湖泊对河流有何作用？
丰水期，河流补给湖泊；枯水期，湖泊补给河流。
洪水期
长
江
枯水期
调蓄作用
长
江ห้องสมุดไป่ตู้
洞庭湖
洞庭湖
二、 水循环的过程和意义
1、水循环的概念和发生领域 （1）、水循环是指自然界的水在水圈 、大气圈、岩石圈 、生物圈四
3.陆地水体相互关系
读图讨论
大气降水 冰川融水
1、图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
湖泊水
大气降水、冰川融水、 湖泊水、地下水 2、假设河流水位与地下水
位、湖泊水位有差异，分析
它们之间的补给关系。

人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共28张ppt)(共28张PPT)

第一节 自然界的水循环
崇信一中 张吉利
学习目标
1、读水圈构成、陆地水体及其相互关系图， 说出我们人类节约用水的原因。
目 2、理解自然界水循环的类型、主要环节，并 能够绘制“海陆间水循环示意图”。
标 3、结合所学知识，说出具体案例中人类活动 展 对水循环的干预环节以及应对措施。 示 重点难点
重点：水循环的过程和环节
B．水汽输送
C．地下径流注入河湖 D．地表径流注入海洋
3.根据材料，回答下列问题：
我们庄浪县位于缺水的西部地区，我们要想实现可持续发 展，必须注重发展集雨工程。目前，我县已建成大量的集雨水 窖、水池等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问 题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:不减少。那么，我们 无论怎么样浪费水资源，水资源都不会减少，这种说 法对吗？如果不对，举个例子驳斥它。
第一节 自然界的水循环 一、相互联系的水体 1.水的存在形态 2.水的空间分布 3.陆地水的相互关系 水循环的过程和意义 1.水循环的过程 2.人类活动对水循环的影响 3.水循环的意义
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
练习：根据我国三条河流径流变化判读河流所处的位置
西北地区
东北地区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
东部季风区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
2、陆地水体的补给关系
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
第一节 自然界的水循环
大海
塔里木河
赛明里光木女湖山湖
喀纳斯
一、相互联系的水体 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
③、水资源：通常指陆地上的淡水资源。主要 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT) 包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
液态淡水
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人类可利用
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补给在 春 季，水 量变化相对缓和
夏 季汛期，冬 季 冰川的消融量随气温 内陆地区，如我国
冰封，小河断流 的升高而增加
西北 地区
补给在 夏 季，水 量较稳定
湖泊水
对河流径流起调节 作用
取决于湖泊与河 流水位相对高低 湖泊水量的大小
长江中下游地区
有调节作用，水 量较稳定
地下水 补给稳定可靠，且 依地下水水位高低 分布普遍，如小清河 水量较稳定，与
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
潜水位丰水期
河流
枯水期
潜水位
河流
河水与潜水相互补给取决于什么？
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
问题：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还” ， 从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河 主要的补给形式是大气降水 ，后半句的说法 对吗？
不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间 不断进行着转化。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
（3）河流与湖泊的补给关系？ 枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。
长
洪水期
江
枯水期
洞庭湖
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
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人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
（2）河流与潜水的补给关系？
河水什么时候补给潜水？ 潜水什么时候补给河水？
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
流量/m3.s-1 300
200 100
0 1
温度
流量
2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰川补给的河流流量与气温的关系
温度（0C）
30 20 10
0 -10 11 12
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT) 人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
②、水圈构成
问题：
（1）水圈的主体是： 海洋水
（2）陆地水体的主体是： 冰川
（3）我们目前主要利用的是： 河流水、湖泊水、浅层地下水
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
水圈的构成
思考：
目前冰川水能否被大量利用？ 试分析原因。
不能，主要分布在高纬度、 高山地区，利用难度大。更新周 期长。
2、总结：陆地水体的补给关系
冰川、冰 雪融水
单向补给
河流水
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地下水
相互补给 湖泊水
河流水
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3.河流的补给类型
补给类型 径流变化规律
主要影响因素
分布地区
与河水互补
而定
是泉水补给
河流互补
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人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT) 人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
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补给特点
大气降水
季节性积 雪融水 高山冰雪
融水
热带雨林气候：全年
汛期 地中海气候：冬季 汛期，夏季 枯水期
季风气候： 夏季 汛期，冬季 枯水期
降水量的多少 降水量的季节变化 降水量的年际变化
世界绝大部分地区， 我国东部季风区
水量变化 明显
春 季积雪融水常 形成汛期
气温高低 积雪多少 地形状况
我国东北山区
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①、存在形式
气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最大，分布较广； 固态水：数量居中，分布范围最小
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