高一地理必修一第二单元剖析

人教版高一地理必修一第二知识点总结引言地理学作为研究地球表层自然现象和人类活动的科学，对于我们理解世界和指导实践具有重要意义。

人教版高一地理必修一教材为我们提供了丰富的地理知识，本总结旨在梳理第二单元的核心知识点，以帮助学生更好地掌握和应用。

第二单元：地球运动与地理环境地球的运动地球自转定义：地球绕地轴自西向东的旋转运动。

周期：一天（24小时）。

影响：昼夜更替。

地方时的差异。

沿地表水平运动物体的偏向。

地球公转定义：地球按一定轨道围绕太阳的旋转运动。

周期：一年（365.25天）。

影响：季节的变化。

昼夜长短的变化。

太阳高度角的变化。

五带的形成。

地球运动的地理意义时区与区时时区划分：将全球按经度划分成24个时区，每个时区覆盖15度经度。

区时：每个时区内统一使用的时间。

昼夜长短与正午太阳高度的变化昼夜长短：随纬度和季节变化。

正午太阳高度：随纬度和季节变化，夏至和冬至时达到最大和最小值。

四季与五带四季：春、夏、秋、冬，由地球公转和自转轴倾斜造成。

五带：热带、亚热带、温带、寒带、极地，由太阳热量在地表的分布决定。

第二单元：地貌的形成内力作用与地貌板块构造学说板块运动：地球岩石圈被划分为数个板块，板块间的相互作用影响地貌。

板块边界类型：发散边界、收敛边界、横向边界。

地质构造褶皱：地壳受到水平挤压力作用形成的弯曲构造。

断层：地壳受到强烈的剪切力作用，岩层发生断裂并错位。

外力作用与地貌风化作用物理风化：岩石因温度变化等原因发生机械破碎。

化学风化：岩石中的矿物质与水、氧气等发生化学反应，导致分解。

侵蚀、搬运与堆积侵蚀：外力如流水、风、冰川等对地表物质的破坏和移除。

搬运：外力将侵蚀物质从一处移动到另一处。

堆积：外力减弱或停止，侵蚀物质沉积形成新的地貌。

地貌类型山地形成：内力作用如地壳抬升，外力作用如侵蚀。

特点：地势高，地形崎岖。

平原形成：外力作用如河流冲积、海侵、海退。

特点：地势低平，土壤肥沃。

高原形成：内力作用如地壳抬升。

第二章地球上的大气精选图第一节大气运动一、大气受热过程（太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地）1、地球大气最重要的能量来源是太阳辐射能。

2、投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地球表面。

太阳辐射能在传播过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面反射和吸收。

地面吸收太阳辐射能而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气。

这种辐射热交换是大气增温的最重要方式(图2．1)。

3、近地面大气主要、直接的热源是地面。

从大气的受热过程来看，地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下采。

4、物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之则越长。

由于地球表面的温度比太阳低得多，所以地面辐射的波长比太阳辐射长得多。

相对于太阳短波辐射来说，地面辐射为长波辐射。

5、大气在增温的同时，也向外辐射热量。

大气辐射的方向既有向上的，也有向下的。

大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。

练习题：1.填空 A C D 1 2 3 4二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式*2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

（如图6-1）3．理解热力环流应注意的问题：①通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

比较气压的高低要在同一水平高度上进行比较。

垂直方向上的高低压与温度有关。

②等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，等压面上凸的地方是高压区；等压面下凹的地方是低压区。

地面受热均匀等压面一般呈水平状态，地面受热不均匀，则往往因其等压面的上凸或下凹。

③气压、气温、高度三者之间的关系。

4、生活中几种常见的热力环流（补全）三、大气水平运动——风1．水平气压梯度力——形成风的直接原因含义：促使大气由高气压区流向低气压区的力方向：垂直于等压线，由高压指向低压2．水平地转偏向力——只改变风向，不改变风速方向：北半球右偏、南半球左偏；3．摩擦力——既改变风向，又改变风速（1）方向：与风向相反（2）可以减小风速**风向与摩擦力的方向总相反；地转偏向力的方向总与风向、摩擦力的方向相垂直；地转偏向力与摩擦力的合力方向总与水平气压梯度力的方向相反.4、等压线图判判读规律：（1）等压线的排列和数值：低压中心——类似于等高线图中的盆地(中心为上升气流)高压中心——类似于等高线图中的山顶(中心为下沉气流)高压脊(线)——类似于等高线图中的山脊(脊线)低压槽(线)——类似于等高线图中的山谷(槽线)（2）等压线的疏密程度：(决定风力大小)等压线密集——气压梯度力大——风力大等压线稀疏——气压梯度力小——风力小（3）在等压线图上判定风向(任意点)和天气形势：在等压线图上，任一地点风向的画法如下：第一步在等压线图中，按要求画出过该点的切线并做垂直于切线的虚线，箭头由高压指向低压，但并非一定指向低压中心，用来表示气压梯度力的方向；第二步确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向右或向左偏转30°～45°角，画出实线箭头，即过该点的风向。

高一地理必修一第二章知识点地理是一门关于地球的学科，旨在研究地球上的自然和人文现象。

高中地理作为地理学科的一部分，对于学生来说相对重要，因为它涉及到对我们周围环境的理解和解释。

本文将讨论高一地理必修一第二章的几个重要知识点。

第一个知识点是地球的历史演化。

地球的历史可以追溯到40亿年前，它经历了漫长而复杂的演化过程。

最早的地球是一个火球，随着时间的推移，它逐渐冷却形成了地壳、海洋和大气。

地球的演化过程中发生了许多重要事件，如地球板块的运动和地壳的抬升和沉降等。

第二个知识点是地球的内部结构。

地球的内部可以分为三个主要层次：地壳、地幔和地核。

地壳是地球最外层的一层，主要由岩石组成。

地幔是地壳之下的一层，主要由固态岩石组成。

地核是地幔之下的最内层，主要由铁和镍等金属组成。

这些层次的存在和相互作用决定了地球的性质和现象。

第三个知识点是地球的自转和公转。

地球自转是地球围绕自身轴线旋转的运动，它使得地球的一个面对着太阳，另一个面则进入黑暗。

地球公转是地球绕着太阳运动的运动，它决定了地球的季节和年份的长度。

地球的自转和公转为我们提供了时间和周期的概念。

第四个知识点是地球的大气层。

大气层是地球上一层气体环境，它包含了各种气体和微粒。

大气层主要分为四个主要层次：对流层、平流层、跳跃层和外层。

这些层次的存在和组成决定了地球的气候、天气和环境条件。

第五个知识点是地球的水圈。

水圈是地球上水的循环过程，它包括了水的固态、液态和气态在地球上的变化和转移。

水圈的存在和作用对于维持地球上生物和环境的平衡非常重要，它是地球生态系统的重要组成部分。

以上是高一地理必修一第二章的几个重要知识点。

通过学习这些知识点，我们可以更好地了解地球的起源、演化和结构，以及地球上的自然和人文现象。

理解这些知识有助于我们更好地保护地球和与之和谐共生。

地理的学习不仅仅是为了考试，更是为了培养我们对地球的关怀和责任感。

希望通过这篇文章的阐述，读者可以对高一地理必修一第二章的知识点有更深入的了解和理解。

第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成：稳定比例的干洁空气（氧氮为主）、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料；保温作用臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨；杂质：凝结核、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响1．对流层的特点：①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变2.平流层的特点：①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层三、大气的受热过程1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射）2、大气的受热过程（大气的热力作用）-- 太阳晒热大地，大地烤热大气3、大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象（用实例说明）吸收（选择性臭氧-紫外线、CQ红外线）、散射（有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光）、反射（无选择性云层）影响削弱大小的主要原因：太阳高度角（各纬度削弱不同）4、大气对地面的保温作用：了解地面辐射（红外线长波辐射）；大气辐射（红外线长波辐射）保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射；大气逆辐射将热量还给地面（图示及实例说明--如霜冻出现时间；日温差大小的比较）保温作用的意义：减少气温的日较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度四、热力环流1、大气运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间）2、大气运动形式：最简单形式：热力环流（图示及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因3、热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动4、水平气压差：水平气流由高压流向低压5、形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：水平压差（或水平气压梯度力）6、影响风的三个力：水平气压梯度力；地转偏向力；地表磨擦力风向的决定：1力风（理论风）--垂直于等压线，高压指向低压.2力风（高空风）--平行于等压线，北右偏，南左偏.3 力风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏7、风向：1、风向－—风来的方向；2、根据等压线的分布确定风向①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压，若是曲线垂直于切线②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏，赤道无偏转③近地面受磨擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果，风向与等压线平行（北半球向右，南半球向左）近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响，风向斜交于等压线8.三种局地热力环流：白天（郊区—城市、海风、谷风）夜晚（城市—郊区、陆风、山风）9.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。

第二章单元解读一、第一节地位与作用：大气受热过程是本节课的基础知识和重点，主要知识结论“地面是近地面大气主要的直接热源”是学习热力环流的基础，只有理解了地面是近地面大气主要的直接热源而不是太阳辐射，才能正确理解热力环流的形成原因、不同表表现形式。

热力环流是本节课的关键部分，起到承上启下的作用，同时又是大气的水平运动的学习基础。

所以可以通过这部分内容学习来衡量学生掌握大气运动的程度，予于足够的重视。

《课标》内容：运用图表说明大气的受热过程课时地位作用：这一节内容在全书中所占的比例并不多，但内容却是极其重要的。

重点介绍了对整个自然地理环境形成具有深刻影响的基本自然地理过程之一——大气运动的基本状况（大气热力环流的产生——发展——演变），通过教学内容的设置安排，完成从地理现象到地理成因的探索，从感性知识到理性思维的提升。

【教学重点】分析热力环流的形成过程与方法【教学难点】热力环流的形成过程，热力环流因果关系的先后顺序热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲【教学方法】指导学生自主学习、协作探究。

充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，构建新知。

【教学准备】课件、投影仪、讲义及补充材料。

【学情分析】由于学生的地理思维还较薄弱，特别是在探究地理现象的形成过程上存在较大困难，尽管他们对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性、过程及结论的形成缺乏理性的思考，因此教师应该充分利用这个“契机”，让学生在探究性的学习中，主动去获取知识、应用知识、解决问题，获得发展。

二、第二节地位与作用本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。

教材分三部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。

不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动—风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬、夏气压中心”的基础。

第二部分主要阐述了由于海陆分布的影响，在海陆相间的纬度地带被破坏呈块状，北半球尤为明显。

学习探究与诊断：高一地理必修一目录1. 引言2. 第一单元：自然地理基础- 2.1 地球与地图- 2.2 气候与天气3. 第二单元：人文地理基础- 3.1 人口与城市- 3.2 农业与工业4. 第三单元：地理环境与可持续发展- 4.1 环境问题- 4.2 可持续发展5. 结论1. 引言高一地理必修一是高中地理学习的起点，旨在帮助学生建立扎实的地理基础，掌握基本的地理知识和技能，培养学生的地理思维能力。

本学习探究与诊断文档将对高一地理必修一的主要内容进行梳理和分析，以助于学生更好地理解和掌握所学知识。

2. 第一单元：自然地理基础2.1 地球与地图本部分主要介绍了地球的基本形态、结构、构造以及地图的种类和制作方法。

学生需要掌握地球的形状、大小、地轴和赤道的概念，了解地球板块构造学说以及地图的投影方法。

2.2 气候与天气本部分主要讲解了气候和天气的基本概念、成因和变化规律。

学生需要了解气候系统的组成、气候类型的划分以及天气现象的产生和变化。

3. 第二单元：人文地理基础3.1 人口与城市本部分主要介绍了人口的增长、分布和迁移规律，以及城市的形成、发展和规划。

学生需要掌握人口的自然增长和机械增长、人口密度的概念，了解城市化的进程和城市规划的原则。

3.2 农业与工业本部分主要讲解了农业和工业的区位因素、布局特点和影响因素。

学生需要了解农业的种植制度、耕作方式和农业生产的区位因素，掌握工业的分类、布局原则和影响因素。

4. 第三单元：地理环境与可持续发展4.1 环境问题本部分主要介绍了环境问题的类型、成因和解决途径。

学生需要了解环境问题的定义、分类和主要表现，掌握环境问题的成因和解决方法。

4.2 可持续发展本部分主要讲解了可持续发展的概念、原则和实践。

学生需要了解可持续发展的内涵、原则和目标，掌握我国可持续发展战略和行动计划。

5. 结论高一地理必修一的学习探究与诊断有助于学生系统地梳理和掌握地理基础知识，培养地理思维能力。

高一必修一地理第二章知识点高一必修一地理第二章知识点_高中地理知识考点高一必修一地理第二章知识点有哪些？高中地理首先要分点作答，答题条理清晰，抓住主次，逻辑性强。

为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了必修一地理第二章知识点内容，欢迎使用学习!高一必修一地理第二章知识点：全球气候变化一、气候变化1、气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。

2、气候变化史(1)地质时期：全球气候一直处于波动变化中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。

(2)历史时期：期间全球气候有两次较大的波动。

(3)近现代：：全球平均地表温度呈上升趋势;二、全球气候变化的影响1、全球气候变化本身就是资源条件的变化。

2、加剧了自然灾害。

3、将导致原有生态系统的变化。

4、对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业的影响更为显著。

5、通过极端天气和气候事件(如厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等)，对人体健康造成危害。

高一必修一地理第二章知识点：常见天气系统1、常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋)、气旋和反气旋、锋面气旋2、锋面系统：(冷、暖气团是指的相对温度)冷锋和暖锋共同点：冷气团在锋面下方，暖气团在锋面上方下雨的都在冷气团一侧(冷锋叫锋后，暖锋叫锋前)(1)冷锋与天气：冷气团主动移向暖气团的锋面(特殊的叫寒潮)天气变化：过境时常出现阴天、刮风、下雨、降温等(出现较大的风，带来雨、雪天气等);过境后，气压升高，气温和湿度骤降，天气转睛。

(2)暖锋与天气：暖气团主动移向冷气团的锋面天气变化：过境时，多产生连续性的降水;过境后，气温上升，气压下降，天气转晴3、影响我国天气的主要是冷锋。

夏季的暴雨，冬季的寒潮都是冷锋天气4、低压(也叫气旋)和高压(也叫反气旋)(1)气旋：中心气流上升，易形成阴雨天气水平气流在北半球逆时针辐合(右手四指紧握表示水平气流辐合，大姆指向上表示垂直气流上升)，水平气流在南半球顺时针(左手)(2)反气旋：中心气流下沉，天气晴朗。

1.2 太阳对地球的影响考点解读1．了解太阳的大气组成及外部结构。

2．说明太阳辐射为地球提供能量。

3．阐述太阳活动对地球的影响。

知识清单1．为地球提供能量太阳特点：炽热的________球，主要成分是________和________2．太阳活动影响地球太阳大气结构概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量 能量来源：太阳内部的________反应 直接为地球提供________资源，维持生物生长发育 影响 维持地表________，是促进地球上水、大气运动和生物活动 的主要动力，人类日常生活和生产的主要________ 太阳辐射 （1）扰动地球大气________，影响无线电________波通信 （2）扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象 （3）作用于两极上空大气，出现________ （4）影响地球自然环境，造成许多________ 对地球影响 ________：________表面常出现的一些黑斑点 ________：________的某些区域有时突然出现的大而亮的斑块 周期：________年 太阳活动的重要标志参考答案1．气体氢氮核聚变光、热温度能源2．①光球②色球③日冕黑子光球耀斑色球11 电离层短极光自然灾害要点精析要点一：太阳辐射的分布规律太阳辐射能量来源：氢核聚变产生的能量。

影响年太阳辐射总量的因素（1）纬度因素：纬度低，正午太阳高度角大，获得的太阳辐射多。

（2）地势高低：地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，晴天多，到达地面的太阳辐射多。

（3）天气状况：晴天多，到达地面的太阳辐射多。

由此可知，山地背风坡太阳辐射强。

影响年日照时数的因素（1）纬度因素：极圈以内地区有极昼极夜现象，极圈以外地区夏季日照时数多于冬季。

（2）地势高低：一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地。

（3）天气状况：多阴雨天气的地区，日照时数少，多晴朗天气的地区，日照时数多。

我国青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为海拔高，空气稀薄，空气中所含的尘埃较少，晴天较多，日照时间较长，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。

高一地理必修一第二章知识点高一地理必修一第二章主要围绕地球的运动及其影响展开，本章节内容对于理解地理学的基本概念和自然现象至关重要。

以下是对该章节知识点的详细解读。

地球的形状与运动地球并非完美的球体，而是由于自转造成的赤道膨胀和两极的扁平，形成了一个扁球体，这种形状被称为地球椭球体。

地球的运动可以分为自转和公转两种。

自转是地球围绕自己的轴线旋转，方向是从西向东，周期为24小时，这就是我们日常生活中昼夜交替的原因。

公转是地球围绕太阳的运动，同样方向是自西向东，周期约为365.25天，这个周期决定了我们的年历。

地球运动的地理意义地球的运动对其自然环境和生物活动有着深远的影响。

自转和公转共同作用下，产生了昼夜变化、季节变化和气候带的形成等地理现象。

昼夜变化昼夜变化是由于地球自转引起的，地球的一半被太阳照射时形成白昼，另一半则处于阴影中形成黑夜。

随着地球的自转，昼夜交替出现，形成了24小时的周期。

此外，地球自转还导致了时间的差异，不同经度的地方有不同的地方时。

季节变化季节变化主要是由于地球公转和地球轴的倾斜造成的。

地球轴相对于公转轨道面有大约23.5度的倾斜角，这使得地球在公转过程中，不同时间太阳直射点的位置不同，导致了季节的变化。

在北半球，夏至时太阳直射北回归线，形成夏季；冬至时太阳直射南回归线，形成冬季；春分和秋分时，太阳直射赤道，全球昼夜几乎等长。

气候带的形成地球表面根据获得太阳热量的多少，被划分为不同的气候带。

主要包括热带、温带和寒带。

热带地区位于赤道附近，全年温暖，阳光直射；温带地区既没有极昼极夜现象，也没有阳光直射，四季分明；寒带地区则因地球轴倾斜，有极昼极夜现象，气候寒冷。

地球运动对人类活动的影响地球的运动不仅影响自然环境，也深刻影响着人类的生产和生活。

昼夜变化影响了人们的作息时间，季节变化影响了农业生产和服装选择，气候带的差异则决定了不同地区的建筑风格和农业种植模式。

总结通过对高一地理必修一第二章的学习，我们能够更深入地理解地球的运动及其对自然环境和人类活动的影响。