4A教学计划
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2能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her…What’s this /that ? It’s…
难点：同重点
Unit3
6-8
A purse
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
1、能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you…? I…at…/At…See you /Bye ,Shall we…?
1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s…
2能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a…Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t .
难点：同重点2
Unit5
10-12
Review and check
5
重点：1通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2能听的懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…
3训练学生运用所学英语知识做简单的统计。
难点：同重点1,2
Unit2
3-5
In a toy shop
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .
3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this /are they ? It's /They’re…The…is /are too…
4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
5、能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。
6、会诵读歌谣A funny goat .
难点：同重点1,2,3
Unit10
21-22
Review and check
5
重点：1综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2能综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点1
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen, a pencil case ,a book.
难点：同重点
Unit9
18-20
What’s the matter?
6
重点：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty
2听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m…
3能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4单词tired的读音要到位。
年要为学生升入高年级学习打下牢固的基础。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材是学生学习英语的第三册课本，与3A,3B两册教科书相比，本册教材在技能方面逐步渗透了读和写的要求，从听、说二会变成了听、说、读、写四会。课本仍然采用了图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，练习形式多样，听、说、读、写、唱、游、演、画、做，可以进行大量的语言操练和练习，做到从听说助读写，以读写促听说。
本册教材共10个单元，除了复习单元外，每个单元均有六至七个板块，Read and say通过情景对话，着重训练听，说技能，提高会话能力。Read and act培养学生初步的语感，阅读的能力和良好的朗读习惯。Fun house让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、说、读、写的能力。
4、解辅音字母d和f在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees。
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s…? Perhaps he’s /she’s in…. Where are you ?I’m…
难点：同重点2，另
能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
能理解’s的含义
Unit7
14-16
It’s late
6
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s…
2通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点
Unit6
12-14
Whose gloves?
6
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long和short .
2能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this /are they ? It's /They’re…The…is /规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在任务型学习的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
（9）能认读48个音标。
教 学 措 施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。
本册教材的重点是能按四会与三会要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。活用四会句型大胆交流。初步培养良好的书写习惯。
难点是养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感。有计划地培养学生的读写能力。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。
2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like…，please. Hello ,In which…? Guess.
3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her…What’s this / that? It’s…
3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a…Do you like…? Yes, I do /No, I don’t.
4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
3、能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her…? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her…? Perhaps it’s in /on…
4、了解辅音字母g和h在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲Perhaps .
（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
牛津小学英语4A教学计划
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣并有了学习英语的一套方法，养成了良好的学习英语的习惯，坚持按要求每天听、说、读、写。两个班的孩子，有所不一样，（1）班的孩子都比较内向，他们有的在课上不太喜欢发言，但大部分学生掌握英语的情况良好，并对英语有浓厚的兴趣，学习态度端正。部分基础较好的学生还乐于帮助其他成绩有困难的学生。但是仍有个别学生的学习习惯比较差（外地生基础也不好）。（2）班的孩子据我了解下来他们课堂气氛较好、举手勤，但是每次的考试中，体现出来一些问题，有一些孩子还比较懒惰，作业拖拉，能赖则赖。如果在本学年着重培养他们的拼读记忆单词的学习习惯，他们的成绩会更上一层楼！本学期的重点还是应该放在培养学生良好的学习习惯上。只要有了好的学习习惯,那么学习成绩也不会差的。四年级这个学
7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。
8.在每节课中联系单词教学适时渗透音标教学。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
1
1
开学第一课
1
学习常规，明确学习要求
Unit1
1-3
May I have……？
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book.
难点：同重点
Unit3
6-8
A purse
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
1、能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you…? I…at…/At…See you /Bye ,Shall we…?
1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s…
2能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a…Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t .
难点：同重点2
Unit5
10-12
Review and check
5
重点：1通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2能听的懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…
3训练学生运用所学英语知识做简单的统计。
难点：同重点1,2
Unit2
3-5
In a toy shop
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .
3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this /are they ? It's /They’re…The…is /are too…
4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
5、能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。
6、会诵读歌谣A funny goat .
难点：同重点1,2,3
Unit10
21-22
Review and check
5
重点：1综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2能综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点1
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen, a pencil case ,a book.
难点：同重点
Unit9
18-20
What’s the matter?
6
重点：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty
2听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m…
3能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4单词tired的读音要到位。
年要为学生升入高年级学习打下牢固的基础。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材是学生学习英语的第三册课本，与3A,3B两册教科书相比，本册教材在技能方面逐步渗透了读和写的要求，从听、说二会变成了听、说、读、写四会。课本仍然采用了图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，练习形式多样，听、说、读、写、唱、游、演、画、做，可以进行大量的语言操练和练习，做到从听说助读写，以读写促听说。
本册教材共10个单元，除了复习单元外，每个单元均有六至七个板块，Read and say通过情景对话，着重训练听，说技能，提高会话能力。Read and act培养学生初步的语感，阅读的能力和良好的朗读习惯。Fun house让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、说、读、写的能力。
4、解辅音字母d和f在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees。
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s…? Perhaps he’s /she’s in…. Where are you ?I’m…
难点：同重点2，另
能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
能理解’s的含义
Unit7
14-16
It’s late
6
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s…
2通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点
Unit6
12-14
Whose gloves?
6
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long和short .
2能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this /are they ? It's /They’re…The…is /规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在任务型学习的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
（9）能认读48个音标。
教 学 措 施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。
本册教材的重点是能按四会与三会要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。活用四会句型大胆交流。初步培养良好的书写习惯。
难点是养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感。有计划地培养学生的读写能力。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。
2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like…，please. Hello ,In which…? Guess.
3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her…What’s this / that? It’s…
3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a…Do you like…? Yes, I do /No, I don’t.
4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
3、能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her…? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her…? Perhaps it’s in /on…
4、了解辅音字母g和h在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲Perhaps .
（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
牛津小学英语4A教学计划
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣并有了学习英语的一套方法，养成了良好的学习英语的习惯，坚持按要求每天听、说、读、写。两个班的孩子，有所不一样，（1）班的孩子都比较内向，他们有的在课上不太喜欢发言，但大部分学生掌握英语的情况良好，并对英语有浓厚的兴趣，学习态度端正。部分基础较好的学生还乐于帮助其他成绩有困难的学生。但是仍有个别学生的学习习惯比较差（外地生基础也不好）。（2）班的孩子据我了解下来他们课堂气氛较好、举手勤，但是每次的考试中，体现出来一些问题，有一些孩子还比较懒惰，作业拖拉，能赖则赖。如果在本学年着重培养他们的拼读记忆单词的学习习惯，他们的成绩会更上一层楼！本学期的重点还是应该放在培养学生良好的学习习惯上。只要有了好的学习习惯,那么学习成绩也不会差的。四年级这个学
7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。
8.在每节课中联系单词教学适时渗透音标教学。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
1
1
开学第一课
1
学习常规，明确学习要求
Unit1
1-3
May I have……？
6
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book.
