人教版三年级上册第七单元《矛和盾的集合》PPT课件

坦克大显神威
进攻 自卫
我想对发明家说：
“
”
我的感悟
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
同学们:在日常生活中 还有什么类似"矛"+" 盾"的发明呢
拓 展 训 练
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补充资料
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发明坦克的功劳归于英国 人厄内斯特· 斯温顿。
人教版三年级语文上册25课
淮北市刘庄小学
徐启明
矛
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。矛在 商周时用青铜制 成，汉代多用铁 制成的矛。
盾
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
矛：攻击 盾：防卫
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我会写
máo dùn
wō
lǚ
tǎn
chuō
chí
蜗牛 履带 坦克 戳不到 手持
阅读感悟
2.1对方的矛如雨点般向他刺来，
发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
阅读感悟
2.2在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小了！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我
矛
进攻
盾
自卫
集合
阅读感悟
3、可是，这样固然安全，自 己却变成了只能缩在壳里保命的 蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
我来说说每段的意思
第一部分（第1—4自然段）：讲发明家手 持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护 自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻由矛 想到了炮口，把两者结合，发明了坦克。 第二部分（第5自然段）：讲发明坦克在 战场上打败敌军，大显神威。 第三部分（第6自然段）：由坦克的发明 引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁 就会是胜利者。”这一道理。

25 矛和盾的集合
→
→
矛
→
→
盾
进攻
自卫
这些词你会读了吗？
雨点般 左抵右挡 难以招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然
乱成一团
庞然大物
履带
坦克 大显神威 自卫
善于
雨点般 左抵右挡 难以招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然 乱成一团 庞然大物 履带 坦克 大显神威 自卫 善于 选词填空 比赛中，面对朋友雨点般刺来的矛， 发明家（ ），还是（ ）。经过反复思 考，发明家将矛的（ ）和盾的（ ）合 二为一，发明了坦克，这个（ ）在战场 上（ ），德国兵一下子退了十公里。
谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者。
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电风扇+暖气=？ 电视+电话= ？ 轮子+椅子= ？
你能不能想一个集合的办法， 改变你身边的小物品。 把你的想法写在本子上，说 给我们的老师和伙伴听。
矛和盾互相集合会变成什么呢？
+
炮口
盾 矛
铁屋子
履带
轮子
• 交流：你能把发明的过程有条有理地介绍一
下吗？ 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急 的关头，他想（ ）可是 （ ），对了， 发明家灵机一动，（ ），当然，这铁屋子 还要会跑，得 （ ）,于是，发明家发明 了坦克。
见识过坦克的威力吗?
坦克把盾的自卫 和矛的进攻合二为一， 在战场上大显神威。 1916年，英军的坦克 首次冲上战场。德国 兵头一回见到这庞然 大物，吓得哇哇直叫 ,乱成一团，一下子 退了十公里！
对方的矛如雨点般的向他刺来，发明家只 能用盾左抵右挡，还是难以招架。
1. 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。

1916年9月15日，英军的坦克首 次冲上战场。德国兵头一回见到这庞 然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团， 一下子退了十公里。
矛和盾的集合
第二课时
矛盾持般蜗坦
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛和盾的集合
坦克
矛盾
词句
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛盾持般蜗坦
左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 哇哇直叫 乱成一团 集合 自卫 进攻
） ，还发现了（
பைடு நூலகம்
），它的长处是（
），不足
之处是（
）。我们把它们的长
处集于一身，发明了（
）。
再见
子
坦克上的履带是由100多块或200多 块履带板构成的,每一块履带板都制有 花纹,履带好像是坦克的无限轨道.有了 履带,坦克能在松软的河滩上行驶自如, 即使是一般汽车难以通行的地域,它凭 着这履带也可以通行,而且还能爬1米高 左右的垂直崖壁,能跨越3米左右宽的壕 沟,还能冲上30度左右的陡坡,这就是履 带的作用.
1916年，英军的坦克首次冲上战 场。德国兵头一回见到这庞然大物， 吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退 了十公里。
谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者。
持般 架 龟 战神 兵 退
实践题
1、学了课文，我积累了好多的词语：

固然 —— 本来,原本的意思
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
（为了进攻，发明家想到了更好的方法 来解决问题，从而发明了坦克。由此可 以看出发明家是一个善于思考的人。）
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
铁屋子
装上枪口或炮口
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题
铁屋子
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
进攻 矛
盾
自卫
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战 场上大显神威。
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一 身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌 人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）
铁屋子
装上枪口或炮口
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
（这是对发明家的心理描写，以铁屋子 代替盾也有不利因素。运用心理描写可 以更好地表现人物的内心世界，把“自 己”比成“蜗牛、乌龟”，这样更形象 生动地引出下文为后文作铺垫。）
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！