小学语文课文《孩子考科学家》

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2019-2020学年度小学语文三年级上语文版课后辅导练习六十七第1题【填空题】读课文《孩子考科学家》选段，回答问题第二天清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜，来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。

回到家里，他俩悄悄关上房门，忙开了。

他们剪下了知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。

他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。

这一段写的是______，可以看出______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的近义词。

喜欢——______ 著名——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。

①完成了“人机对话”，再按下几个操作键钮，屏幕上便显示出一个完整的棋盘。

______②我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。

______A完好B灵敏【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的近义词恐怕——______ 灰心——______【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，写一写嘟______捏______ 哧______都______ 涅______ 赤______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词答应——______ 完整——______ 敏捷——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】把下面的名句名言补充完整。

小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五册第四章，内容为《孩子考科学家》。

文章讲述了一个孩子向科学家提出问题，科学家经过深思熟虑后才给出答案的故事。

文章通过生动有趣的故事，引导学生学会思考，敢于质疑，培养他们探索未知世界的兴趣。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，学会生字词，并能正确书写。

2. 培养学生的思考能力和质疑精神，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 通过合作学习，提高学生的口语表达和倾听能力。

三、教学难点与重点难点：理解文章的主旨，学会思考、质疑。

重点：掌握生字词，正确书写；理解故事情节，提高口语表达和倾听能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示科学家探索未知世界的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事内容，同时注意生字词的读音和书写。

3. 讲解生字词：针对课文中的生字词，进行讲解和示范，让学生掌握字词的正确书写。

4. 分析课文：引导学生理解文章的主旨，讨论孩子提问的原因，科学家为何要深思熟虑后才回答。

5. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己是一个科学家，遇到孩子提问时会怎样回答。

6. 例题讲解：讲解如何用课文中的知识回答问题，并进行示范。

7. 随堂练习：让学生模仿例题，进行回答练习。

六、板书设计1. 黑板左侧：生字词及解释。

2. 黑板右侧：课文主旨、思考、质疑。

3. 中间部分：课文结构图、例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。

（2）如果你是科学家，遇到孩子提问，你会怎样回答？2. 答案：（1）略。

（2）示例：我会认真思考孩子的问题，用简单易懂的语言回答，并引导他们继续探索未知。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的疑问和困难进行指导，提高教学效果。

《孩子考科学家》资料达尔文年事表809年2月12日，达尔文出生在英国小城什罗普郡郡治Shrewsbury。

1817年他的母亲去世。

1817年～1825年在施鲁斯伯里私立中学就读。

1825年～1827年在苏格兰爱丁堡大学攻读医学。

1828年～1831年在英国剑桥大学攻读神学。

1831年～1836年随贝格尔号军舰环球考察。

1837年开始写作第一本物种演变笔记。

1838年阅读托马斯·马尔萨斯的著作《人口论》。

1839年1月，与爱玛·韦奇伍德结婚，12月，儿子威廉出生，严重疾病的第一阶段，1839年～1843年编纂五卷本巨著《贝格尔号航行期内的动物志》。

1842年移居到伦敦郊外的达温宅。

1842～1846年撰写三卷本著作《贝格尔号航行期内的地质学》。

1844年撰写未发表的阐述进化论的论文。

1846年～1855年就藤壶问题进行研究写作。

1848年父亲去世，健康状况不佳并持续很长时间。

1851年女儿安妮去世。

1855年开始撰写关于进化论的主要著作。

1858年伦敦林纳学会宣读达尔文和华莱士的各自关于进化论的论文，小儿子夭折。

1859年发表《物种起源》。

1860年英国科学促进会年会在牛津大学关于进化问题的大辩论。

1863年～1865年病情延续。

1868年发表《家养动物和培育植物的变异》。

19世纪70年代发表五部关于植物的著作。

1871年发表《人类起源和性选择》。

1872年发表《人类和动物情感的表达》。

1880年出版的《植物的运动力》一书中总结了植物的向光性的实验。

1881年发表关于蚯蚓的著作。

1882年4月19日，达尔文在达温宅逝世，厚葬于威斯敏斯特大教堂。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）1. 说说句中省略号的作用。

①小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。

你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______2. 阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

（2）选择划线字的正确读音。

折______（zhēzhé）好朝______（zhāo cháo）他飞来（3）用文中划线的“连忙”写一句话。

（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？3. 读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。

“怎么了？”爸爸问他。

4. 给句子加标点。

蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______5. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______6. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子______差点儿笑起来______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______7. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

三年级上学期小学语文同步强化训练三单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。

全套试卷共16卷三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 为划线字选择正确的读音。

诱______惑（xiùyòu）团聚______（jùjǜ）禁______止（jìn jīn）稍______息（shāo shào）2. 给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。

莫 ______ ______ ______ ______付______ ______ ______ ______3. 给下面的字加部首再组词。

并——______—— ______ 悉——______——______.录——______——______ 非—— ______——______.4. 给句子加标点。

语文S版三年级上册《第11课孩子考科学家》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）)1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

服装（zuāng zhuāng ）忍耐（yěn rěn ）粘贴（zhān nián ）捕捉（zhuō zuō ）2. 规范书写词语xiōng dì________ zhǎ yǎn________ biāo běn________ bái táng________。

3. 辩字组词。

须________ 鬼________顺________ 兔________。

4. 在括号里填上恰当的词语。

________的弟弟________的蝴蝶________的虫子________的科学家。

5. 选词填空。

喜欢喜爱（1）在英国有一对小兄弟，很________捉虫子玩。

（2）这是我最________的一份生日礼物。

兴趣高兴（3）当世博会开幕式宣布开始的时候，我________地直拍手。

（4）兄弟俩可感________了。

6. 缩写句子。

（1）达尔文家里有很多很多的虫子。

________（2）调皮的弟弟在哥哥耳边说了几句悄悄话。

________（3）前几天我们从树上抓到一只怪模样的虫子。

________。

7. 修改病句。

（1）达尔文听说有怪虫子，立刻马上要看看。

________（2）拿着竹竿和网兜捉了很多虫子。

________。

8. 把下列句子排列成一段通顺的话。

________如果书是借来的就把重要的内容摘录下来。

________达尔文曾风趣地说：“这里面的知识足够我一生使用了”________但他仍然坚持每天学习。

________这样的笔记本保存了一大柜子；还有三四十个大纸夹里面有各种各样的资料。

________达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。

________达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。

二、阅读理解．)9. 课内阅读。

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-11 孩子考科学家语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：11 孩子考科学家块：教学设计—教案设计思路：新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，本课教学设计上体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生想学、乐学。

2.创设情境，使学生感受兄弟俩酷爱虫子和天真可爱、达尔文的幽默风趣，培养学生尊重科学家、热爱大自然、热爱科学的情感。

3.在读中感悟，培养学生语感。

教学目标：1. 理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人，才能得到人们的尊敬。

2. 有感情地朗读课文，分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。

3. 读通课文，认识“考、兄、钩、胶、粘、标、鬼、揭、忍”9 个生字，会写“考、兄、弟、捉、抓、糖、著、眨、须、粘、标、鬼、盖、装、忍”15 个字，掌握“兄弟、捉虫、蜜糖、著名、长角须、粘成、标本、鬼脸、盖子、忍不住”10 个词语。

重难点分析：教学重点：弄清楚兄弟俩是怎样考尔文的。

教学难点：1. 理解达尔文为什么称兄弟俩为小“叫虫”。

2. 理解兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。

课前准备：1. 生词卡片；2．多媒体课件1教学设计设计说明第一课时一、激趣导入（一）（展示课件第三屏）做“我说你猜”的游戏，根据老师出示的资料判断是哪位科学家。

（板书：科学家）（二）提问：你还认识哪些科学家呢？（三）小结：他们都对世界的发展做出了很大的贡献，都是有权威的人。

你们敢考科学家吗？可是，英国有一对小兄弟，他们就敢向科学家发出挑战，要出个难题考考科学家。

今天就让我们一起学习第十一课《孩子考科学家》。

（板书：孩子考）（四）齐读课题，认识生字。

（五）引导学生对课题质疑：看了这个题目，你有什么问题要问的？【“孩子”是谁？“科学家”是谁？为什么要考科学家？怎样考科学家？】二、初读课文，识记生字（一）那我们就带着问题自由轻声读课文，边读边圈出生字词，标好自然段。

第十一课孩子考科学家
考考试考验考察考古考虑考官兄兄弟长兄师兄称兄道弟
弟弟弟师弟姐弟纨绔子弟
捉捉住捉拿捕捉捕风捉影
抓抓住抓紧抓药抓耳挠腮
糖白糖糖果冰糖糖衣炮弹
著著名显著著作臭名昭著
眨眨眼眨动眨巴眨眼间一眨眼须必须胡须须知巾帼须眉
粘粘连粘贴粘接（动词）
粘粘液粘土粘膜粘皮带骨
标标本商标目标标新立异
鬼鬼脸鬼魂机灵鬼鬼使神差
盖盖子掩盖盖头铺天盖地
装装作服装装束不懂装懂
忍忍耐忍让忍受忍气吞声
小钩子胶水揭开甜滋滋兴趣怪模怪样。

人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习1. 填上适当的标点符号。

①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______2. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。

______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______3. 加标点。

①天安门广场真美丽啊______②妈妈带我去爬万里长城______4. 给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______（2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______5. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。

______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______6. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。

7. 给下面句子加上标点符号。

①他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光______谁教你这样吹哨子的______②______对付得了______一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说______③______怎么会不认识______孩子很有信心地回答______我和叔叔常到磨坊______那儿的堤坝上去钓鱼______那儿的狗鱼可凶呢______能吃小鹅______8. 请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。