知识归纳
当函数关系式表示实际问题时 , 自变 量的取值必须使实际问题有意义 .
新知探究
例3:求下列函数中自变量x的取值范围 .
(1) y=3x-1 ;
解 : x为任意实数 .
(2) y=2x2+7 ; 解 : x为任意实数 .
3 y= 1 ;
x2
解 : 根据题意 , 得x+2≠0 , 则x≠-2 .
(D)
2.甲、乙两地相距s千米 , 某人行完全程所用的时间t(小时)与他的速度 v(千米/时)满足vt=s , 在这个变化过程中 , 下列判断中错误的是 ( A ) A.s是变量 B.t是变量 C.v是变量 D.s是常量
课堂小测
3.下列y与x的函数关系式中 , y是x的函数的是
A.x=y2
B.y=±x
第十九章 一次函数
变量与函数
教学目标
1.认识变量、常量 , 会用式子表示变量间的关系 , 函数表示方法的应用 ;(重点)
2.用含有一个变量的式子表示另一个变量 , 确定实际问题中函数自变量的取值范围 .(难点)
新课导入
当我们用数学的眼光来分析现实世界的各种现象时 , 会遇到 各种各样的量 , 如物体运动中的速度、时间和距离 ; 圆的半径、周 长和圆周率 ; 购买商品的数量、单价和总价 ; 某城市一天中各时刻 变化着的气温等 . 在某一个过程中 , 有些量固定不变 , 有些量不断 改变 . 为了更好地认识和了解这些变化现象中所隐含的变化规律 , 从本节课开始我们将学习这一部分知识 .
对于x的每个确定值 , y都有唯一确定的值与其对应 .
新知探究
(2)在下面的我国人口数统计表中 , 年份与人口数可以记作两个变 量x与y , 对于表中每一个确定的年份(x) , 都对应着一个确定的人口 数(y)吗 ?