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10052职业生涯规划与管理——自考大纲高纲1082江苏省高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；（3）职业期望与职业价值观；（4）职业价值观的九种类型；（5）职业分层与职业分类；（6）我国职业的分类；（7）职业生涯；（8）无边界职业生涯；（9）易变性职业生涯；（10）内职业生涯和外职业生涯；（11）职业生涯规划。
2、领会：（1）职业的特性；（2）影响职业声望的主要因素；（3）职业声望调查与评价的主要方法。
3、应用：职业分层与职业分类区别。
（二）职业生涯规划和管理的基本内容1、识记：职业生涯规划与管理的概念。
2、领会：职业生涯规划与管理的主要内容。
（三）职业生涯规划和管理的作用1、领会：（1）职业生涯规划和管理对个人具有的作用；（2）职业生涯规划和管理对企业的重要作用。
2、应用：职业生涯规划与管理的作用。
（四）影响职业生涯规划与管理的因素1、识记：影响职业生涯规划与管理的个人因素、组织因素和环境因素。
2、应用：分析影响职业生涯规划与管理的主要因素。
（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题1、识记：（1）玻璃天花板现象；（2）工作生活质量；（3）企业忠诚。
2、领会：（1）工作生活质量的内容；（2）现代企业重视工作生活质量的重要意义；（3）企业忠诚的具体体现。
3、应用：走向职场的八种角色转换。
第二章职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的理论演进（二）职业生涯规划和管理的研究方法二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的理论演进1、识记：（1）职业生涯规划与管理理论发展的三个阶段；（2）职业指导的概念；（3）职业与职业指导阶段各个学者的贡献；（4）职业生涯发展与职业生涯辅导阶段学者们的贡献；（5）全面生涯发展与辅导阶段人力资源管理专家和社会学家的研究成果。
xx1314xx高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编xx高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。
其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。
二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。
2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。
3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。
4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。
II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯管理概述一、考核知识点（一）职业及其相关概念（二）职业生涯管理的基本概念（三）职业生涯管理的主体（四）影响职业生涯的因素（五）职业生涯管理的作用与内容二、考核要求（一）职业及其相关概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。
2、领会：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3）决定职业声望高低的主要因素；（4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则；（7）职业选择决策需要重点考虑的问题。
2023年07月江苏省高等教育自学考试职业生涯规划与管理回忆版真题(课程代码10052)四、名词解释题(每小题3分，共15分)36.职业选择（定位：苏考通试卷九T36）【苏考通参考答案】人们从自己的职业期望、职业理想出发，根据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。
37.人格特性-职业因素匹配理论（定位：苏考通试卷一T37）【苏考通参考答案】人们依据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之对应因素的职业的理论。
38.工作轮换（定位：苏考通试卷十T37）【苏考通参考答案】员工在同一水平的职位上轮换工作，通过多样化的职业活动以提高工作能力，避免工作专业化所产生的厌倦。
39.职业生涯规划指导手册（定位：苏考通试卷三T40）【苏考通参考答案】组织在展开员工职业生涯规划之前编制的参考性文本，向员工提供职业生涯规划的相关理论、岗位信息、规划方法和工具的介绍。
40.组织社会化（定位：苏考通手册P34）【苏考通参考答案】员工的工作绩效，是指员工经过考评并被企业认可的工作行为、表现及结果。
五、简答题(共5题，每题6分，共30分)41.简述决定职业概率的条件（定位：苏考通手册P8）【苏考通参考答案】（1）职业的需求量；（2）择业者的竞争能力；（3）竞争系数：谋求同一种职业的劳动者人数的多少；（4）其他随机因素。
42.简述职业生涯规划与职业生涯管理的差异（定位：苏考通试卷九T46）【苏考通参考答案】（1）概念范畴不同：职业生涯管理包括职业生涯规划、职业选择和职业发展的一系列活动过程，而职业生涯规划仅仅是职业生涯管理的一个部分；（2）实施主体不同：职业生涯管理主要是以组织为中心，职业生涯规划的实施主体是员工；（3）实施手段不同：职业生涯管理主要依托组织人力资源管理的相关职能来实现，个人职业生涯规划主要集中在自我测评、自我学习和社会实践等微观层面的个人行为；（4）影响两者的因素不同：就员工个体而言，个人对职业的准备和选择主要受个体层面变量的影响；一般而言，影响组织职业生涯管理的因素主要是组织层面的变量。
江苏自考 10052 职业生涯规划与管理职业生涯规划与管理是指个人在职业发展过程中，通过制定明确的职业目标、选择适合的职业道路、提升职业技能和管理个人职业发展，以实现个人职业成功和满意度的过程。
江苏自考10052职业生涯规划与管理课程旨在匡助学生了解职业生涯规划的重要性，掌握职业生涯规划的基本原理和方法，并提供实用的工具和资源，以匡助学生制定和实施个人职业生涯规划。
一、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人成功的关键之一，它有助于个人明确自己的职业目标，选择适合自己的职业道路，并为实现这些目标制定合理的计划和策略。
职业生涯规划还有助于个人提升职业竞争力，发展和运用个人职业技能，增强个人职业满意度和幸福感。
二、职业生涯规划的基本原理和方法1. 自我认知和职业兴趣的了解：个人应该了解自己的兴趣、价值观、性格特点和能力，以便更好地选择适合自己的职业道路。
2. 职业信息的采集和分析：个人应该积极采集和分析与自己职业目标相关的信息，包括职业市场的需求、行业趋势、薪资水平等。
3. 职业目标的设定：个人应该根据自己的兴趣和能力，制定明确的职业目标，并将其分解为短期目标和长期目标。
4. 职业发展计划的制定和实施：个人应该制定合理的职业发展计划，并采取有效的措施来实施计划，如提升职业技能、寻觅职业机会等。
5. 职业生涯的管理和调整：个人应该不断管理和调整自己的职业生涯，以适应职业市场的变化和个人的发展需求。
三、职业生涯规划的实用工具和资源1. 职业测评工具：通过职业测评工具，个人可以了解自己的职业兴趣、能力和性格特点，从而更好地选择适合自己的职业道路。
2. 职业指导和咨询：个人可以寻求职业指导和咨询的匡助，以获取关于职业发展的建议和指导。
3. 职业培训和学习资源：个人可以参加职业培训和学习，提升职业技能和知识，增强自己在职业市场的竞争力。
4. 职业网络和社交媒体：个人可以利用职业网络和社交媒体，寻觅职业机会、建立职业关系和获取职业信息。
第一章职业生涯规划与管理绪论职业：是参与社会分工、利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
日本保谷六郎认为职业的特性有：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性。
职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。
职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来。
影响职业声望的因素：1)职业环境：包括职业的自然环境和社会环境，它是任职者所能获得的工作条件与社会经济权利的总和。
2)职业功能：是该职业对国家的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的共同福利所担负的责任。
3)任职者的素质要求职业声望的调查与评价方法主要有：1)民意调查法2)自我评价法3)指标法职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。
是个人职业价值观直接反映。
职业价值观：是个人对某一职业的价值判断，是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。
职业价值观的九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型。
职业分层：是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。
职业分层与职业分类的区别：职业分类是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分；以社会劳动分工为基础；是以劳动过程的同一或者工作性质的同一性来划分的；它往往由政府制定，具有权威性、法律性，其本身并不具有高低等级差异的含意；职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序；以劳动者所从事职业的社会地位为基础；以职业地位和职业声望为标准；它是由社会做出、是社会的价值取向，虽然不具有权威性、法律性，但是社会公众所认可、所遵从的职业地位高低次序排列却表现出明显的一致性，并直接反映了不同职业社会地位的高低差异。
《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类、共1838个职业。
2015年4月江苏省高等教育自学考试10052职业生涯规划与管理1、 单项选择题（每小题1分，共25分）1．一定的职权和相应的责任集合体称为( )A．职位 B．职级 C．职系 D．职等2．一定的职业对于提高国家的政治、经济、科学、文化水平的意义及其在社会生活中对于人民的共同福利所担负的责任被称为( )A．职业声望 B．职业功能C．职业地位 D．职业定位3．在职业声望的调查与评价方法中，让被试者评价自己所从事的职业在职业社会地位层级序列中的位置的方法是( )A．民意法 B．指标法 C．统计法 D．自评法4．个人从事一种职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程称为( )A．无边界职业生涯 B．内职业生涯C．外职业生涯 D．易变性职业生涯5．主要用来解决某一领域中具有专业技能，既不期望在自己的业务领域内长期从事专业工作，又不希望随着职业的发展而离开自己的专业领域的职业路径设计方式是( )A．传统职业路径 B．双重职业路径C．横向职业路径 D．行为职业路径6．职业锚理论的提出者是( )A．霍兰德 B．佛隆 C．帕森嘶 D．施恩7． 丁克里奇将人们的职业生涯决策风格分为八种类型，其中，抓住遇到的第一个选择不再考虑其他的选择或收集信息的决策风格是( ) A． 顺从型 B．直觉型 C．冲动型 D．延迟型8．金斯伯格提出的职业生涯发展理论是( )A．三阶段理论 B．五阶段理论C．九阶段理论 D．三三三理论9．美国约翰，霍普金斯大学心理学教授约翰·霍兰德将个性按照职业归纳为六种基本类型。
其中，喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力的个性类型是( )A．现实型 B．常规型 C．研究型 D．社会型10．个人职业生涯规划的第一个要素是( )A．探索外在的环境 B．自我认知C．确认个人的志向和人生目标 D．规划自己的人生职业目标11. 20世纪50年代由美国心理学家萨柏(D．Super)提出的理论是( ) A．人一职匹配理论 B．人一——组织匹配理论C．职业性向理论 D．择业动机理论12．工业经济时期职业规划的主要模式是( )A．权力本位模式 B．义务本位模式C．社会模式 D．权力一社会模式13．职业生涯规划的核心是( )A．职业生涯分析 B．职业生涯机会评估C．职业生涯目标的确定 D．制定职业生涯行动方案14．典型的职业生涯路线呈现的图形形状是( )A．W型 B．S型 C．Y型 D．V型15．在个人职业生涯开发策略中，个人为实现个人工作绩效目标而拟定采取的各种针对绩效维持和改进的行动的集合策略称为( )A．工作策略 B.人际交往策略C．学习与培训策略 D．工作一家庭平衡策略16．职业生涯早期第二个重要的自我管理策略是( )A．认清自己 B．学会进行自我生涯规划C．情绪管理 D．时间管理17．个人职业生涯发展的关键期是( )A．职业生涯准备期 B．职业生涯早期C．职业生涯中期 D．职业生涯晚期18．组织为提高员工的职业知识、技能、态度和水平，进而提高员工的工作绩效，促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动称为( )A．组织职业生涯规划 B．组织职业生涯开发C．职业生涯学习 D．个人职业生涯开发19．职业生涯面谈类型中的一种基本类型是( )A．情感型 B．鞭策型C．理智型 D．启发型20．组织职业生涯规划的“执行”部门是( )A．人力资源部门 B．高层管理部门C．员工个体 D．员工直线领导21．在组织实施导师计划的功能中，指导者展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同的功能是( )A．角色示范功能 B．心理辅导功能C．保护功能 D．提携功能22．员工要同时扮演工作角色和家庭角色，两种角色中任何一种角色产生的紧张状态都会影响另外一种角色。
高纲1314江苏省高等教育自学考试大纲10052 职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。
其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。
二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。
2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。
3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。
4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。
II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯管理概述一、考核知识点（一）职业及其相关概念（二）职业生涯管理的基本概念（三）职业生涯管理的主体（四）影响职业生涯的因素（五）职业生涯管理的作用与内容二、考核要求（一）职业及其相关概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。
2、领会：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3）决定职业声望高低的主要因素；（4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则；（7）职业选择决策需要重点考虑的问题。
江苏省自学考试人力资源管理专业（本科段）复习资料职业生涯规划与管理（任正臣主编）课程代码：10052 []第一章职业生涯管理概述一、名词解释1.职业：职业是指参与社会分工，运用专门旳知识和技能，发明物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活旳工作。
2.职业分层：是指通过人们对某种职业所相应旳经济收入，权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序旳分层措施。
3.职业分类：是指按照一定旳规则和原则把一般特性和本质特性相似或相似旳社会职业，提成并归纳到一定类别系统中去旳过程。
4.职业声望：是人们对职业旳社会评价，是职业社会学研究旳范畴之一。
5.职业盼望：又称职业意向，是劳动者对某种职业旳向往，也就是但愿自己从事某项职业旳态度倾向6.职业价值观：每种职业均有各自旳特性，不同旳人对职业意义旳结识，对职业好坏有不同旳评价和取向。
7.职业选择：是指人们从自己旳职业盼望，职业抱负出发，根据自己旳爱好，能力，特点等自身素质，从社会既有旳职业中选择一种适合自己旳职业旳过程。
8.职业生涯：是指人旳毕生中所经历旳职业历程9.内职业生涯：是指从事一种职业时旳知识，观念，经验，能力，心理素质，内心感受等因素旳组合及其变化旳过程。
10.外职业生涯：是指从事职业时旳工作单位，工作时间，工作地点，工作内容，工作职务与职称，工作环境，工资待遇等因素旳组合及其变化过程。
11.职业机会：是指个体在求职或职业发展中分析多种因素后判断可实现职业目旳旳限度。
二、填空1.2.3.三、简答1.职业选择旳作用：（1）职业选择是个人对于自己就业旳种类，方向旳挑选和拟定（2）通过职业选择，有助于人和劳动岗位旳较好结合，使个人顺利进入社会劳动岗位（3）职业选择是人旳社会化旳重要内容，它有助于社会化旳顺利进行与实现（4）通过职业选择，有助于获得较大旳经济利益（5）通过职业选择，可以达到多方面旳社会效益（6）通过职业选择，可以增进人旳全面发展2.职业选择旳原则：（1）可行性旳原则，（2）胜任原则，（3）爱好原则，（4）独立原则，（5）特长原则，（6）发展原则3.职业选择旳影响因素：（1）主体因素：个性，能力，价值取向（2）客体因素：社会评价，经济利益，家庭4.职业选择决策需要重点考虑旳问题：（1）制定职业决策需要结合自己旳性格，特长和爱好（2）职业决策要考虑到实际状况，并具有可执行性（3）职业决策必须具有可持续性和发展性5.拟定职业价值观应解决好旳几种关系：（1）解决好职业价值观与金钱旳关系（2）解决好职业价值观与个人爱好和特长旳关系（3）解决好职业价值观旳排序与取舍旳问题（4）解决好职业价值观中个人与社会旳关系（5）解决好淡泊与追逐名利旳关系6.职业生涯管理旳主体：（1）个人（作为职业生涯管理旳主体，重要是对个人自己旳职业生涯进行管理）（2）家庭（3）组织7.职业生涯管理对组织旳作用：（1）职业生涯管理是公司资源合理配备旳首要问题（2）职业生涯管理能充足调动人旳内在积极性，更好地实现公司组织目旳（3）职业生涯管理是公司长盛不衰旳组织保证8.职业生涯管理对个人旳作用：（1）可以增强员工对工作环境旳把握能力和对工作困难旳控制能力（2）有助于个人过好职业生活，解决好职业生活和生活其她部分旳关系（3）有效旳职业生涯管理可以使员工实现自我价值旳不断提高和超越9.个人职业生涯规划旳重要内容：（1）自我结识（2）自我规划：拟定职业方向和目旳，制定职业发展道路筹划（3）自我管理：明确需要进行旳自我学习，提高准备和行动筹划（4）自我实现：反馈评估，修正完善10.组织职业生涯管理旳意义：（1）增强组织与员工旳互相认同感，实现两者同步发展（2）鼓励员工提高工作能力和绩效，保持员工队伍旳相对稳定（3）有助于更有效地实行人力资源管理职能11.教育背景对职业选择与职业生涯发展旳影响：（1）获得不同教育限度旳人，在个人职业选择与被选择时，具有不同旳能量（2）人们所接受教育专业，职业种类，对于其职业生涯有着决定性旳影响（3）人们所接受旳不同级别教育，所学旳不同科门类，所在旳不同院校及其接受旳不同旳教育思想，会带给受教育者不同旳思维模式与意识形态，从而使人们以不同旳态度看待职业旳选择与职业生涯旳发展第二章职业生涯管理旳重要理论一、名词解释1.帕森斯旳人格特性——职业匹配理论：指旳是人们根据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之相应因素旳职业旳理论，也称“特性——因素匹配理论”。
10052职业生涯规划与管理高纲1082江苏省高等教育自学考试大纲10052职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
（2）职业声望与职业地位；职业声望是人们对职业社会地位的主观评价。
职业地位由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来（3）职业期望与职业价值观；职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度，也就是个人对某一项职业的希望、愿望向往。
职业价值观是个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值的真接反映，职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。
（4）职业价值观的九种类型；1、自由型，2、经济型，3、支配型，4、小康型，5、自我实现型，6、志愿型，7、技术型，8、合作型，9、享受型（5）职业分层与职业分类；职业分类是社会劳动分工的记录，则横向的社会职业类别划分职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序（6）我国职业的分类；《中华人民共和国职业分类在典》是我国第上部具有国家标准性质的职业分类大全，是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。
这部大典将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类，共1838个职业。
（7）职业生涯；职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
（8）无边界职业生涯；无边界职业生涯强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。
江苏省自考最新大纲10052职业生涯规划与管理-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII10052职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。
其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。
二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。
2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。
3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。
4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。
II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；（3）职业期望与职业价值观；（4）职业价值观的九种类型；（5）职业分层与职业分类；（6）我国职业的分类；（7）职业生涯；（8）无边界职业生涯；（9）易变性职业生涯；（10）内职业生涯和外职业生涯；（11）职业生涯规划。
2、领会：（1）职业的特性；（2）影响职业声望的主要因素；（3）职业声望调查与评价的主要方法。
3、应用：职业分层与职业分类区别。
（二）职业生涯规划和管理的基本内容1、识记：职业生涯规划与管理的概念。
2、领会：职业生涯规划与管理的主要内容。
（三）职业生涯规划和管理的作用1、领会：（1）职业生涯规划和管理对个人具有的作用；（2）职业生涯规划和管理对企业的重要作用。
2、应用：职业生涯规划与管理的作用。
（四）影响职业生涯规划与管理的因素1、识记：影响职业生涯规划与管理的个人因素、组织因素和环境因素。
2、应用：分析影响职业生涯规划与管理的主要因素。
（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题1、识记：（1）玻璃天花板现象；（2）工作生活质量；（3）企业忠诚。
2、领会：（1）工作生活质量的内容；（2）现代企业重视工作生活质量的重要意义；（3）企业忠诚的具体体现。
3、应用：走向职场的八种角色转换。
第二章职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的理论演进（二）职业生涯规划和管理的研究方法二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的理论演进1、识记：（1）职业生涯规划与管理理论发展的三个阶段；（2）职业指导的概念；（3）职业与职业指导阶段各个学者的贡献；（4）职业生涯发展与职业生涯辅导阶段学者们的贡献；（5）全面生涯发展与辅导阶段人力资源管理专家和社会学家的研究成果。
（二）职业生涯规划和管理的研究方法1、识记：（1）定性研究及方法；（2）个案研究法；（3）观察法及其类型、步骤、优缺点；（4）小组座谈法及缺点；（5）深层访谈法及其种类；（6）定量研究及其类型。
2、领会：（1）投身技术的基本假设；（2）投射技术的具体方法。
第三章职业生涯规划与管理的基本理论一、考核知识点（一）职业选择理论（二）职业发展阶段理论二、考核要求（一）职业选择理论1、识记：（1）职业选择；（2）佛隆的择业动机理论；（3）人格特性——职业因素匹配理论；（4）马斯洛的需求五层次理论；（5）社会学习理论；（6）职业锚；（7）完整生活计划。
2、领会：（1）职业锚概念的五个特点；（2）职业锚的类型和特点。
（3）完整生活计划方法。
（二）职业发展阶段理论1、识记：（1）基斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论；（2）格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论；（3）道尔顿和汤普森的职业发展阶段模型；（4）施恩的职业发展阶段理论。
第四章职业生涯早期一、考核知识点（一）立业期（二）成就期（三）职业生涯早期的问题：年龄问题二、考核要求（一）立业期1、识记：施恩的组织社会化边界广度模型。
2、领会：组织在立业期的行为。
（二）成就期1、识记：职业生涯早期的年龄界定。
2、领会：（1）个人在成就期的行为；（2）组织在个人成就期的行为。
第五章职业生涯中期一、考核知识点（一）职业生涯中期面临的问题（二）职业生涯中期个人的行为（三）职业生涯中期组织采取的措施二、考核要求（一）职业生涯中期面临的问题1、识记：（1）职业生涯中期的年龄界定；（2）职业高原现象。
2、领会：（1）诱使人们改变职业的原因；（2）职业生涯中期遇到的问题；（3）职业生涯中期产生危机的原因。
3、应用：产生职业高原现象的原因。
（二）职业生涯中期个人的行为1、识记：人们对失业的反应类型。
2、领会：（1）职业生涯中期阶段的危机预防措施；（2）员工职业生涯中期阶段的危机控制措施；（3）员工职业生涯中期阶段的危机转化。
（三）职业生涯中期组织采取的措施1、识记：（1）工作轮换；（2）工作丰富化；（3）工作扩大化；（4）员工帮助计划。
2、领会：员工职业生涯中期组织管理的基本原则和基本方法；（2）帮助员工应付职业高原现象的措施。
3、应用：员工职业生涯中期组织应采取的主要措施。
第六章职业生涯晚期一、考核知识点（一）职业生涯晚期的特点（二）职业生涯晚期面临的问题（三）职业生涯晚期个人的行为（四）职业生涯晚期组织采取的措施二、考核要求（一）职业生涯晚期的特点1、识记：西方国家及我国的退休年龄的规定。
2、领会：（1）职业生涯晚期个人家庭与心理特征；（2）职业生涯晚期个人的职业特征。
（二）职业生涯晚期面临的问题1、领会：（1）职业生涯晚期员工不安全感的主要表现；（2）职业生涯晚期保持生产率的障碍。
（三）职业生涯晚期个人的行为1、领会：职业生涯晚期个人应采取的行为。
（四）职业生涯晚期组织采取的措施1、领会：组织实施晚期职业生涯管理的一般原则。
2、应用：在退休计划中组织协助解决雇员面临的问题的方法和措施。
第七章职业生涯规划前的自我认知及其测量一、考核知识点（一）能力、能力倾向及其测量（二）气质、性格及其测量（三）职业适应性测量二、考核要求（一）能力、能力倾向及其测量1、识记：（1）能力的概念；（2）智力的概念及构成要素；（3）智力结构理论中的斯皮尔曼的双因素理论、瑟斯顿的群因素理论、吉尔福特的智力三维结构模型、阜南的智力层次结构模型。
（4）在实践中广泛应用的特殊能力测试种类；（5）发散思维的特点；（6）胜任力的概念；2、领会：（1）胜任力的特点；（2）麦克利兰的胜任力特点。
（二）气质、性格及其测量1、识记：（1）气质的概念；（2）希波克拉底的体液说；（3）巴甫洛夫的高级神经活动类型学说；（4）人格的概念；（5）人格的结构；（6）人格测量的几种方法。
2、领会：人格的特点。
（三）职业适应性测量1、识记：（1）常用的职业适应性测量；（2）应试者的四种动机模式。
2、领会：（1）职业兴趣测验的功能；（2）霍兰德职业性向测验的人格特质类型。
第八章个人职业生涯规划一、考核知识点（一）个人职业生涯规划的界定、意义和遵循原则（二）个人职业生涯规划模型（三）个人职业生涯规划的实施步骤二、考核要求（一）个人职业生涯规划的界定、意义和遵循原则1、识记：个人职业生涯规划的概念。
2、领会：（1）个人职业生涯规划的内容；（2）职业生涯规划的意义；（3）职业生涯规划应遵循的原则。
（二）个人职业生涯规划模型1、识记：（1）自我评估的内容；（2）职业兴趣发展的三个阶段；（3）社会环境分析的内容；（4）组织环境分析的内容；（5）职业性格的9种类型。
2、领会：员工个人职业生涯规划模型的内容。
（三）个人职业生涯规划的实施步骤1、识记：（1）SWOT法；（2）橱窗分析法（乔哈里窗）。
2、领会：迈克尔·德赖弗的职业生涯的成功标准。
3、应用：（1）个人职业生涯规划的实施步骤；（2）职业生涯诊断的内容。
第九章职业生涯规划和管理中的问题一、考核知识点（一）工作压力（二）工作与家庭平衡计划二、考核要求（一）工作压力1、识记：（1）压力的概念；（2）工作压力的概念；（3）工作压力的来源；社会环境因素、组织因素、个人因素；（4）自我效能；（5）三层压力模型及特点。
2、领会：（1）工作压力的社会环境因素；（2）社会环境因素的组织因素；（3）工作压力的个人因素；（4）造成人际关系紧张的因素；（5）麦尔斯角色冲突的四种类型；（6）工作压力发展的五个阶段；（5）造成工作压力的个人认知因素；（6）支持性氛围的改善途径。
（二）工作与家庭平衡计划1、识记：（1）工作和家庭之间的四种连接机制；（2）角色冲突；（3）工作家庭冲突的三种形式；（4）工作——家庭平衡；（5）工作——家庭平衡计划。
2、领会：（1）工作家庭冲突在个人层面的表现；（2）工作家庭冲突在组织层面的表现；（3）工作——家庭平衡计划的内涵；（4）一般性的工作——家庭平衡策略；（5）支持性薪酬体系的设计思路。
3、应用：工作家庭冲突的影响（对员工个人和组织）。
第十章组织职业生涯管理系统一、考核知识点（一）组织职业生涯管理概述（二）组织职业生涯管理与人力资源管理的关系（三）组织职业生涯管理的步骤和方法（四）组织职业生涯发展阶梯管理（五）继任规划（六）导师计划（七）组织职业生涯管理的发展趋势二、考核要求（一）组织职业生涯管理概述1、识记：（1）组织职业生涯管理；（2）组织职业生涯管理的特征。
2、领会：组织职业生涯管理对个人的作用。
3、应用：组织职业生涯管理的功能。
（二）组织职业生涯管理与人力资源管理的关系1、领会：组织职业生涯管理与人力资源管理的关系。
2、应用：组织职业生涯管理与人力资源管理的不同。
（三）组织职业生涯管理的步骤和方法1、应用：组织职业生涯管理的步骤和方法。
（四）组织职业生涯发展阶梯管理1、识记：（1）职业生涯发展阶梯及构成；（2）职业生涯发展阶梯的内涵；（3）职业策划；（4）单阶梯模式；（5）双阶梯模式。
