云南广播电视大学科学研究在研项目61项知识交流

项目六药品销售与售后管理药品销售和售后服务是药品流通的最终环节。

对药品经营企业来说，药品只有销售出去才能转化成效益；对药品来说，经销售到达患者手中被使用了才能体现其价值。

药品销售和售后服务涉及药品经营企业和客户两个主体，药品经营企业需对其销售的药品质量负责，审核客户的合法资质并提供售后服务；客户发现药品质量问题或有其他不满意时，也有权利要求药品经营企业做出相应处理。

其目的都是为了保证医药消费者的用药安全、有效。

任务一药品批发销售管理药品批发企业在药品流通过程中起着承上启下的作用，药品批发企业需要将药品销售给合法的购货单位，如药品零售企业、其他药品批发企业、医疗机构等。

同时，要为购货单位客户提供合法票据，做好销售记录，保证药品销售流向真实、合法。

一、药品销售人员职责与要求药品销售人员是药品经营企业的形象大使，代表着企业的形象、信誉，是一张流动的企业名片。

药品销售人员要向客户传递药品信息，是药品经营企业和客户之间的桥梁。

良好的信息传递可促进药品的销售。

由于药品的特殊性，药品销售人员推广的不仅仅是药品本身，更是围绕健康理念所提供的各种服务。

(一) 药品销售人员的工作职责药品销售人员的基本工作职责是:用其专业的医药知识及促销技巧，对药品特性进行推广与宣传，实现促销的目的。

具体职责是:建立并维护企业的良好形象；通过专业化的营销手段推广企业的药品；通过专业化拜访鼓励客户不断采购本企业的药品；为客户提供帮助、解决问题、清除障碍；收集企业的市场销售信息及市场反应情况；收集医生以及患者对药品的反馈信息；收集竞争品种信息及市场销售信息。

(二) 药品销售人员的相关要求1. （药技）具备相关疾病知识、所销售药品及竞争品种的知识药品销售人员负责所销售药品的推广和介绍，需要具备丰富的专业知识。

专业知识包括相关的医学知识和药学知识。

2.基本的销售知识及消费心理知识药品销售人员还需要有一些销售管理的知识储备，如市场分析、市场的总体把握能力，产品的销售技巧、谈判技巧，客户档案建立与客户关系的维护等。

广电知识点总结随着信息和通信技术的发展，广播电视行业也在不断地发展和变化。

广电行业经历了从模拟到数字，从有线到无线，从传统到互联网的转型升级。

在这个过程中，广电行业从业人员需要不断地学习和掌握最新的技术和知识，以适应行业的发展需求。

在广电行业中，有许多重要的知识点需要掌握，包括广播电视技术、广播电视管理、节目制作和广电法规等内容。

下面对广电知识点进行总结。

一、广播电视技术1. 模拟广播电视技术模拟广播电视技术是广电行业发展的起点。

在模拟广播电视技术时代，人们通过模拟信号的方式进行电视节目的播出和接收。

了解模拟广播电视技术的原理、设备和传输方式对于从事广电技术工作的人员来说是非常重要的。

2. 数字广播电视技术随着数字技术的发展，广播电视行业逐渐开始转向数字化。

数字广播电视技术可以实现更高的画质和音质，同时还可以实现节目的交互和个性化定制。

了解数字广播电视技术的原理、标准和设备是现代广电从业人员的基本要求。

3. 宽带传输技术宽带传输技术是指将广播电视节目、互联网、电话和其他信息资源通过同一个宽带网络传输到用户终端的技术。

了解宽带传输技术的原理和应用可以帮助广电从业人员更好地理解数字化转型和融合发展的趋势。

4. 云端媒体技术云端媒体技术是指将广播电视节目和服务通过云端计算和存储进行管理和传输的技术。

了解云端媒体技术的原理和应用可以帮助广电从业人员更好地理解媒体资源的管理和交互式服务的实现。

二、广电管理1. 广播电视频道管理广播电视频道管理是指对广播电视节目的选择、制作、播出和监管等方面进行管理。

了解广播电视频道管理的原则和技巧可以帮助广电从业人员更好地进行节目制作和播出。

2. 广播电视节目制作广播电视节目制作是广电行业的核心工作之一。

了解广播电视节目制作的流程、技巧和规范可以帮助广电从业人员更好地进行节目创作和制作。

3. 广播电视传输网络管理广播电视传输网络管理是指对广播电视节目的传输和接收进行管理。

云南电大《社会调查研究方法》课程大纲社会调查研究方法系文秘、行政管理专业的必修课程，普通班和开放试点学员均应研修该课程。

由中央电大统一开设，教材使用周孝正、王朝中主编《社会调查研究》，中央广播电视大学出版社，2005年8月第1版。

试点专业为4学分。

该课程实践性强，兼有一定的理论性。

学习本课程，要掌握通常的社会调查研究方法并能熟练应用。

为使学员学好该课程，下文列出各章重点，权作大纲。

若中央电大下发的教学服务资料与下文有出入，则以中央电大的资料为准。

各章重点内容导论社会调查研究的概念社会调查研究的基本特征社会调查研究的对象社会调查研究的目的和作用社会调查研究的发展趋势第一章社会调查研究的内容体系社会调查研究的基本理论社会调查研究的基本方法描述性研究、解释性研究、预测性研究横向研究、纵向研究定性研究、定量研究全面调查与非全面调查社会调查研究的一般程序社会调查研究的基本原则第二章选题的标准社会调查研究中的具体概念和抽象概念定类变量、定序变量、定距变量、定比变量相关关系，正相关、负相关命题、假设及其作用单变量命题、双变量命题、多变量命题探索性研究及其意义（必要性），探索性研究的方法社会调查研究总体方案的设计第三章概念的具体化和操作化、操作步骤社会测量的概念社会测量的要件社会测量规则的有效要件的定类测量、定序测量、定距测量、定比测量测量层次的选择信度及其评检方法效度及其评检方法信度和效度的关系信度和效度的影响因素第四章抽样调查的概念和基本术语抽样的作用抽样的类型抽样的一般操作规程（程序）概率抽样：简单随机抽样、类型抽样、等距抽样、整群抽样多级抽样非随机抽样：配额抽样、偶遇抽样、主观抽样、雪球抽样样本规模及其决定因素第五章文献法文献的含义、类别和特点文献法的概念、特点和基本步骤文献搜集的基本要求文献搜集的方法摘取信息的基本步骤文献定性研究文献定量研究文献法的优点和缺点第六章问卷调查法问卷调查的概念和特点问卷的基本结构量表的概念和特点量表的类型问卷设计问卷方法实施问卷方法评价第七章访谈法访谈法的概念结构式样访谈和非结构式样访谈个别访谈和集体访谈集体访谈的实施集体访谈的评价访谈者的选择和训练第八章观察法观察法的含义和特点观察法的基本原则有结构观察和无结构观察实验室观察和实地观察参与观察和非参与观察直接观察和间接观察观察法的实施观察法的优点和局限性第九章实验法实验法的含义实验法的特点实验法的类型和基本程序实验设计及实施实验法的优点和局限性第十章资料的整理资料整理的含义资料整理的意义资料整理的原则文字资料整理的一般步骤数字资料整理第十一章资料的分析调查资料的定性分析的概念定性分析的功能资料定量分析的概念相对指标统计分析集中量数，平均值、中位数、众数、集中量数的主要作用离中量数，极差、平均差、标准差、标准差系数、四分位差因素分析和动态统计分析相关分析和回归分析抽样推断统计分析预测和综合评价统计分析电脑统计分析定性分析和理论分析第十二章调查报告的调查报告的含义调查报告的类型调查报告的特点调查报告的结构撰写调查报告的一般程序调查报告写作的基本要求本课责任教师：郭友旭。

云南省人民政府关于云南省第六届高等教育教学成果奖励的决定文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2009.12.21•【字号】云政发[2009]209号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文云南省人民政府关于云南省第六届高等教育教学成果奖励的决定(云政发[2009]209号)各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局，各大专院校：为贯彻党的十七大精神，深人贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，进一步实施科教兴滇和人才强省战略，促进云南经济社会协调发展，根据《教学成果奖励条例》(国务院令第151号)和《云南省教学成果奖励办法》(省人民政府令第147号)规定，云南省第六届高等教育教学成果奖已经过评审。

省人民政府决定，对《民族政治学学科与人才培养体系的创建及实践》等3项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖特等奖；对《以全球医学基本要求(GMER)为标准，创建口腔医学临床实践教学模式》等30项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖一等奖；对《少数民族传统体育文化传承与高校体育教学改革研究一以民族健身操推广教学为例》等69项成果分别授予云南省第六届高等教育教学成果奖二等奖。

希望全省广大教育教学工作者要向获奖者学习，继续发扬与时俱进、团结协作、顽强拼搏、开拓创新精神，努力创造更多更好的高等教育教学优秀成果，推进高等教育不断发展，为全面建设小康社会作出更大的贡献。

附件：云南省第六届高等教育教学成果获奖项目名单云南省人民政府二00九年十二月二十一日附件云南省第六届高等教育教学成果获奖项目名单省级特等奖(3项)1．民族政治学学科与人才培养体系的创建及实践云南大学周平方盛举赵春盛王燕飞2．创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践昆明理工大学宁乎郝吉明瞿广飞陈建中唐晓龙3．农业生物多样性创新人才培养基地建设与实践云南农业大学朱有勇胡先奇王云月何霞红陈斌省级一等奖(30项)1．以全球医学基本要求(GMER)为标准，创建口腔医学临床实践教学模式昆明医学院丁仲鹃奚春睿雷雅燕朱红董宝财2．软件类专业实践教学体系的构建与实施云南大学王世普梁宇姚绍文李彤柳青3．围绕统计学省级重点专业建设，探讨统计人才培养新模式云南财经大学石磊王力宾李兴绪费宇雷健敏4．旅游管理学科与人才培养体系的创建及实践云南大学田卫民杜靖川吕宛青杨桂华李洁5．以培养医学生的创新能力为目标，构建具有基础医学特色的实验教学体系昆明医学院孙俊李树清李明郭泽云王文林6．边疆民族地区高校体教结合培养高水平竞技体育人才的改革、创新与实践云南师范大学刘坚陈志青金黄斌赵玲玲何光煜7．面向东南亚国际化人才培养的体系创新与实践云南师范大学伊继东武友德吴雁江魏红明庆忠8．西南林学院创新型人才培养模式的研究与实践西南林学院刘惠民姚孟春赵龙庆赵乐静廖春华9．培养云南省“云药”产业需要的中药类系列人才专业链建设的研究与实践云南中医学院李庆生贾勇钱子刚郭兆刚杨国祥10．提升内涵突出特色增强教学实力一化学实验教学改革与课程建设的探索与实践云南大学李霁良曹秋娥丁中涛赵逸云杨靖华11．构建地方院校创新人才培养的工程实践平台昆明理工大学陈君若王春荣李白良刘美红王胜民12．建设特色鲜明的生物学本科实践教学平台，改革实践教学云南大学肖蘅叶辉王跃华王若南程立忠13．复合型音乐人才培养模式的改革与实践云南艺术学院陈劲松朱发刚刘晓耕叶明菊杨波14．面向工程校企结合三方互动的电力本科人才培养改革与实践昆明理工大学束洪春纳学梅陆建生丁炜寇伟15．创新教学管理突出理工特色强化质量工程全面提升人才培养质量昆明理工大学纳海莺陆建生陈扬建邹永松黄丽16．云南特色民间工艺在《旅游商品设计》课程中的应用云南艺术学院陈劲松张勇彭瑶李海华何璞17．结合云南生物资源产业优势建设特色专业的研究与实践云南农业大学吴伯志邵宛芳李文祥杨焕文李佛琳18．边疆少数民族地区物理实验教学改革与实践云南师范大学张雄侯德东杨卫平刘应开杨卫国19．基于“禁毒防艾”的《大学生性健康》课程构建与实施效果评价云南财经大学张河川郭思智和平英欧阳慧蓉张金甫20．中国少数民族语言文学专业人才培养模式改革的探索与实践云南民族大学和少英刘劲荣陈斌罗海麟熊光红21．云南现代远程开放教育教学模式创建与应用云南广播电视大学罗骥李渝周晓俊郑新兴田云鹏22．信息管理与信息系统专业人才培养模式改革与实践昆明理工大学段万春介俊董毅明陈渝秦开大23．医学生临床实践能力培养体系的建设与实践昆明医学院姜润生李松杨玉萍于建云杨凌24．高职高专教育“双定生”人才培养模式的探索与实践昆明冶金高等专科学校夏昌祥杨丽敏代祖良谭红翔25．道路桥梁工程技术专业人才培养模式研究与实践云南交通职业技术学院晏杉杨金华刘创明周荣英秦溱26．招生一培养一就业一体化实现人才培养和社会需求的有效对接云南农业大学唐滢晏丕振洪树琼刘鸿高段青松27．高职数控技术专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践云南机电职业技术学院黄晓明王石健虎智猛王磊刘永刚28．基于地域特色的土建专业群建设研究与实践昆明理工大学程赫明李莉萍费维水孙俊屈本宁29．就业导向下的少数民族应用性人才培养模式研究与实践云南民族大学普林林甄朝党董兴马永涛冉德君30．搞好东南亚语种群特色专业建设，服务国家和云南发展战略云南民族大学甄朝党杨光远陆生刀承华周德才省级二等奖(69项)1．少数民族传统体育文化传承与高校体育教学改革研究一以民族健身操推广教学为例云南民族大学寸亚玲方桢赵静冬黄光伟金旭东2．加强马克思主义民族观、宗教观教育为边疆稳定、社会和谐发展培养优秀人才云南民族大学马丽娟张桥贵李若青赵学先何叔涛3．禁毒学(教材)云南警官学院于燕京张义荣莫关耀骆寒青王建伟4．透视辩论一大学生智辩入门指导(教材)楚雄师范学院王锡林5．写作教学改革方案及其实施成果昆明学院尹相如王昆建吴跃辉石静6．“三位一体、定点互动”教育实习模式的构建与实践保山师范高等专科学校邓忠汉尹康平徐东李忻琪李德光7．以专业建设促进应用化学人才培养模式的探索与实践云南民族大学王红斌杨敏戴云高云涛叶艳青8．教学科研相结合促进经济学课程教学改革与学生创新精神的培养曲靖师范学院巴春生荀关玉朱谷生高文进杨筠9．直面云南水利特色强化立体实训培养边疆水利应用人才云南农业大学文俊龚爱民林志样王春彦王龙10．高校多元化网络教学环境构建及应用云南大学邓世昆董立昆李红灵张月芬卫纯11．“金属矿开采技术”重点专业建设昆明冶金高等专科学校叶加冕王育军况世华翁春林段永祥12．《中医基础理论》课程辅助教学系统的开发与应用云南中医学院吕峰王志红李永强何丹张潍纤13．综合实用型小学教师培养模式探索与实践昆明学院李晋德李宗梅王昆建齐逾杨平14．高职高专院校思想政治理论课教学及管理模式探索临沧师范高等专科学校李红梅那金华付金峰明月15．联合办学培养一专多能实战型法医学人才昆明医学院刘清李利华瞿勇强韩晓华李建京16．云南广播电视大学远程开放教育管理模式创建与实践云南广播电视大学李昭明张卫平火寿平杨立峰王一帆17．云南财经大学“读写议”教学模式改革与实践云南财经大学李国疆旷锦云石福荣林云胡琦18．“AAI”教学法在思想政治理论课中的探索和应用一以《当代世界经济与政治》教学为例云南大学任新民陈国新李维吕刘亚建鄢显俊19．医学生课外素质教育创新模式的探索与实践昆明医学院李燕张爱云李瑞民张毅萍邵维庆20．以教学研究推动公共体育课教学改革，促进学生体质增强云南大学李国忠杨霞杨雪芹牟少华秦庆峰21．学分制综合教学管理系统的创新与实践云南农业大学李树坚陆自强饶志坚张海涛袁永华22．中外合作国际化人才创新培养模式云南财经大学刘尔思张洪烈潘雪冬钟伟杨淑香23．数据库系列教材建设(教材)云南大学刘惟一周永恒王丽珍岳昆梁洁24．化学本科专业全程实践教学改革的构建与实践红河学院刘卫易中周闵勇张举成严和平25．校企合作高层次物流管理人才培养基地建设云南财经大学李严锋周少方郭思智王力宾冉文学26．云南民族民间舞在舞蹈教学中的应用与实践云南艺术学院朱红徐梅曾金华袁蓉殷宏光27．农科专业基础实验教学平台的构建与实践云南农业大学李正跃雷兴刚陈建斌李树坚刘勇28．独立学院应用型人才培养模式改革探索云南师范大学商学院张云钢王雪莲韩越赵宗泽许玲29．科研支撑林科大学生实践能力培养的研究与实践西南林学院陈宝昆王昌命杨斌黄晓园戴志荣30．西部地方院校大学英语模块教学研究与实践昆明理工大学杨世强王荣媛郝兴跃李玉琼刘艳31．提高临床医学教学水平的探索与实践昆明医学院陈明清韦嘉倪锐志赵卫何黎32．机电设备维修与管理专业理实一体化和工学结合教学研究昆明工业职业技术学院张钢王红伟彭戎曹宇雷必钢33．完善基础医学实验教学体系探索学生能力培养新途径大理学院吴建新白丽田昆仑郭宪国申元英34．创立民族民间文化传习馆构建能力本位本土化课程玉溪师范学院张汉东孙燕程斌陈江晓孙丹婷35．热带园艺应用型人才培养模式的创新与实践思茅师范高等专科学校杜巍李宏伟毕廷菊章靖陶川36．汽车运用技术专业“岗位导向校企联合培养”人才培养模式探索与实践云南交通职业技术学院杨宏进宋麓明邢忠义张发龙张嘉智37．有机化学课程建设与应用研究曲靖师范学院汪帆杨思娅杨芬刘品华38．建设开放性实验室，促进创新型人才培养云南大学杨军宗容施继红裴以建蒋慕蓉39．地方综合性艺术院校教学质量保障体系的建设与实践云南艺术学院陈勇郭浩丁煜伦付梅段晋昆40．小学教师专业化培养模式及其实践教学的改革与创新楚雄师范学院XXX香赵天培陶汝林吴永社段连鑫41．医学临床教学基地内部质量保障体系建设昆明医学院杨达宽夏晓玲何勤敖丽娟唐新明42．创新型人才培养的实验教学改革与实践昆明理工大学宋智夏锋唐荣刘桂芳熊志坚43．云南省高职院校人才培养工作评估研究与实践云南省高等教育评估中心张国华董云川刘康宁44．旅游专业人才培养规格与模式、课程与实验室建设探索与实践昆明学院张明清窦志萍岳怀仁郝旭霞黄继元45．通用网络教学平台开发与应用云南农业大学杨毅雷兴刚饶志坚洪树琼曹志勇46．“形势与政策”课教育教学改革云南师范大学周本贞陈路李申文罗文邬农47．提高化工类大学生工程能力的创新实践教学研究与实践昆明理工大学周梅村余旭亚杨庆云宋鹏云顾丽莉48．西部地区教育硕士培养模式的构建与实践云南师范大学郑勤红罗致含罗利佳何斌张绍宗49．测绘工程技术专业递进、组合式教学模式改革实施方案云南国土资源职业学院苟伟黄涛殷英董云50．西部地方高师院校数学与应用数学专业人才培养模式改革的探索与实践云南师范大学郭震王涛朱维宗化存才黄永明51．构建教学平台促进团队发展探索与实践西南林学院胥辉王昌命李永和费建国郭盘江52．三年制煤矿机械专业整体教学改革方案研究云南能源职业技术学院赵瑞安邓开陆季春张书征庄严53．以素质教育为核心构建“模块化”大学语文教学新体系云南农业大学洪树琼李伟黎文李荣兴董华54．工商管理专业本科“全过程、链锁式”实践教学模式的创建与应用云南大学姚建文张建民王克岭张霓陶小龙55．《民族传统体育》精品课程建设的探索与实践云南师范大学饶远陈敏陈斌左力熊亚兵56．英力克：创建英语语言环境的可持续性发展模式丽江师范高等专科学校段平华沈紫拉杨丽萍王晓芸杨润生57．马克思主义哲学原理教学改革与思想政治教育专业学生核心素质的培养大理学院赵金元施福昆李鸿昌鲍宏光58．新型中医临床人才实践技能培养模式改革与探索云南中医学院秦国政张宏叶建州苗晓玲李世辉59．以专业基本技能为核心的学生能力培养研究与实践大理学院钱金袱段利华林椿榕李鸿昌李彬60．玉溪师范学院应用型人才培养教学体系的探索与实践玉溪师范学院高卫国高洪谢永安莫晓辉陶琳61．中医方剂学多维立体化综合教学模式的构建与实践云南中医学院秦竹熊洪艳张胜李铭马凤丽62．《中国古代文学》课程人文教育资源综合开发与利用曲靖师范学院高小和蔡燕臧国书郭兴良朱堂锦63．信息类本科专业实践、创新能力培养模式探索与研究昆明理工大学黄青松万舟张长胜龙华杨立功64．师范院校生物科学综合性、设计性实验教学改革的研究与实践云南师范大学龚明林卫东李忠光范丽仙许波65．西部农科高校学位与研究生教育发展的探索与实践云南农业大学萧风回高洪文斌余佳祥周玲66．临床医学肿瘤专业教学模式的构建与实践昆明医学院隋军黄云超王绍尧刘志敏蒋永新67．开发云南民族传统体育资源构建大学体育课程体系玉溪师范学院程斌聂锐新赵兴武刘林陈琍琍68．边疆农科高素质应用型人才培养的研究与实践云南农业大学雷兴刚戴志明郭华春段纲赵燕妮69．科研教学结合，建设一流的道路交通虚拟现实教学演示与探索实验室昆明理工大学熊坚万华森秦雅琴郭凤香贾现广。

大一广播电视学知识点广播电视学是一门研究广播电视媒体的理论与实践的学科。

在大一阶段，广播电视学的教学内容主要是向学生介绍广播电视的基本概念、发展历程、运作机制以及相关的技术与制作方法。

下面将逐一介绍大一广播电视学的知识点。

1. 广播电视的基本概念广播电视是指通过电磁波传输音频和视频内容的一种传媒形式。

广播电视作为信息传递的工具和载体，在现代社会中扮演着非常重要的角色。

在广播电视学的学习中，我们需要了解广播电视的定义、分类和特点。

2. 广播电视的发展历程广播电视的发展可以追溯到19世纪末的无线电技术发明。

随着技术的进步和社会的变革，广播电视不断演变和发展。

在学习过程中，我们需要了解广播电视发展的里程碑事件、主要影响因素以及重要技术的应用。

3. 广播电视的运作机制广播电视媒体的运作涉及到广播电视台的建立和运营，节目的制作与播出，以及与观众的互动。

了解广播电视的运作机制有助于我们对媒体产业链的理解。

其中包括广播电视台的组织结构与功能、节目制作的流程与技巧，以及广播电视的收视率与收听率的测量方法。

4. 广播电视技术与制作方法广播电视媒体离不开各种技术设备的支持和运用。

在学习中，我们将了解广播电视技术的分类与特点，以及相关的制作方法。

例如，播音与主持技巧、摄影与剪辑技术、音频与视频编码等。

5. 广播电视的社会影响与伦理问题广播电视作为一种传媒形式，具有很大的社会影响力。

在学习中，我们需要思考广播电视在社会中的作用与责任。

同时，也需要关注广播电视行业中的伦理问题，例如新闻报道的真实性与客观性，广告的欺骗性等。

6. 广播电视行业的现状与未来趋势广播电视行业是一个快速发展和变革的行业。

学习中，我们需要了解广播电视行业的现状，包括市场格局、竞争对手和最新趋势。

同时，也需要关注新技术、新媒体对广播电视行业的影响与挑战。

通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解广播电视媒体的本质与运作机制，培养广播电视实践的技能与能力，为日后专业发展奠定坚实的基础。

2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》考试试卷考生姓名：XXX 考试科目：2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》考试时间：2014/7/14 8:50:52 考试成绩：92分(合格分数:60分)1.说明：2.回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。

答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。

一、判断题(每题1分)1.在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。

?正确错误2.协调更多的时候都表现为内部关系和利益的整合。

?正确错误3.科研方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。

?正确错误4.指标的建立，是为了定量阐述现象的差异或变异，以便精确描述被测量对象的某一特征。

?正确错误5.沟通，对于提高领导干部的影响力和向心力，对于增强组织的凝聚力和战斗力，都是一个重要的法宝。

?正确错误6.科研创新是个系统工程，呈现出一个创新体系。

?正确错误7.学术论文是学位申请者为申请学位而提交的具有一定学术价值的论文。

正确?错误8.与学术论文相比，学位论文篇幅要短，但就学术性而言，这两类论文并无本质区别。

正确?错误9.参考文献的写作体现了科研思维、科研活动的整个脉络，记录了整个科研过程。

?正确错误10.当今社会凸显的三大特征是学科交叉、知识融合、技术集成。

?正确错误11.沟通是无处不在的，主要是个人与个人之间的沟通，一般而言一个人不能对多个人沟通。

正确?错误12.如果一篇文献与母记录引用了相同的一篇或几篇参考文献，则判定该文献为母记录的相关文献。

?正确错误13.沟通就是发现不同、改变不同、传播共识的行为和过程。

正确?错误14.贝尔纳说只要一门科学分支能提出大量问题，它就充满着生命；而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。

正确?错误15.学术诚信是学术研究、创新、交流、发展的首要和基本的要求。

广播电视学课程表云南云南广播电视学课程表第一节课：广播电视概论本课程将介绍广播电视学的基本概念、发展历程和研究内容，帮助学生全面了解广播电视行业的背景和现状。

通过学习，学生将对广播电视的意义、作用以及与其他媒体形式的关系有更深入的认识。

第二节课：广播电视编导本课程将重点介绍广播电视编导的基本理论和实践技巧。

学生将学习广播电视节目制作的流程和要素，并通过实际案例分析和模拟演练，培养编导能力和创意思维。

第三节课：广播电视新闻采编本课程将教授学生广播电视新闻采编的基本原则和操作技巧。

学生将学习新闻素材的收集、处理和编辑，以及新闻报道的写作和播报技巧。

通过实践训练，学生将培养扎实的新闻素养和专业能力。

第四节课：广播电视广告策划本课程将介绍广播电视广告策划的理论和实践。

学生将学习广告策划的基本流程和方法，了解广告市场的现状和趋势。

通过案例分析和团队合作，学生将培养创意思维和市场营销能力。

第五节课：广播电视节目评析本课程将教授学生广播电视节目评析的方法和技巧。

学生将学习如何分析和评价各类广播电视节目的制作要素和效果，了解节目评委的职责和要求。

通过实践演练，学生将培养批判性思维和专业素养。

第六节课：广播电视传媒法律本课程将介绍广播电视传媒法律的基本原则和法规。

学生将学习广播电视行业的法律框架和法规要求，了解媒体从业人员的法律责任和权益保护。

通过案例分析和模拟法庭辩论，学生将培养法律意识和合规能力。

第七节课：广播电视技术与设备本课程将重点介绍广播电视技术与设备的基本原理和应用。

学生将学习广播电视信号传输、音视频处理和设备操作的基本知识和技能。

通过实验实训，学生将掌握常用广播电视设备的操作和维护。

第八节课：广播电视行业研究本课程将引导学生进行广播电视行业的研究和实践。

学生将选择一个具体的广播电视问题或课题进行调研和分析，并撰写研究报告。

通过独立研究和团队合作，学生将培养科研能力和综合素养。

以上是云南广播电视学课程表的简要介绍，通过学习这些课程，学生将全面了解广播电视行业的相关知识和技能，为未来从事广播电视工作打下坚实的基础。

广播电视学课程表云南摘要：一、引言二、广播电视学课程概述1.课程内容2.课程目标3.课程设置三、云南特色广播电视学课程1.地域文化融入2.民族特色教学3.实践教学环节四、课程表详述1.课程时间安排2.课程授课教师3.课程考核方式五、结语正文：一、引言随着现代传媒技术的飞速发展，广播电视学已成为一门备受关注的学科。

为了满足社会各界对广播电视人才的需求，我国高校纷纷开设了广播电视学专业。

本文将为您介绍一门独具特色的广播电视学课程——云南广播电视学课程。

二、广播电视学课程概述1.课程内容广播电视学课程涵盖了广播电视新闻采访、写作、编辑、播音、主持、制作等方面的知识。

课程内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合。

2.课程目标本课程旨在培养具备广播电视新闻采编、播音主持、节目制作等专业技能的复合型人才。

毕业生将具备扎实的广播电视理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力。

3.课程设置广播电视学课程设置包括基础课程、专业课程和选修课程三部分。

基础课程有新闻理论、传播学、社会学等；专业课程有广播电视新闻采访与写作、广播电视节目制作、播音与主持等；选修课程有影视艺术、网络传播、跨文化交流等。

三、云南特色广播电视学课程1.地域文化融入云南广播电视学课程将地域文化融入教学内容，让学生深入了解云南独特的民族文化、历史背景和社会风貌，为广播电视作品创作提供丰富的素材来源。

2.民族特色教学课程注重培养学生的民族特色广播电视节目制作能力，通过专题讲座、实践教学等方式，让学生掌握民族语言、民族风俗等方面的知识。

3.实践教学环节实践教学是广播电视学课程的重要组成部分。

课程安排了丰富的实践环节，如户外采访、节目制作、播音练习等。

学生可在实际操作中锻炼专业技能，提升综合素质。

四、课程表详述1.课程时间安排广播电视学课程共分为两个学期，每个学期每周安排两节课，共计32周。

课程涵盖理论教学、实践教学和考核三个阶段。

2.课程授课教师本课程由具有丰富教学经验和实践经验的广播电视专业教师团队授课。

广播电视学专业教研活动广播电视学专业教研活动近年来，广播电视学专业在高校中的受欢迎程度与日俱增。

广播电视学专业以其与时俱进的教育理念和丰富的教研活动而备受关注。

本文将重点介绍广播电视学专业的教研活动，以及这些活动对学生的培养和专业发展的影响。

广播电视学专业注重实践教学，通过举办各类电视节目制作比赛、广播主持人大赛等活动，提高学生的实际操作能力和创作能力。

这些活动不仅锻炼了学生的技术能力，同时也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

学生可以通过这些活动将课堂学到的理论知识应用到实践中，提升自己的综合素质。

广播电视学专业注重学术研究，通过举办学术讲座、研讨会等活动，促进学生与专业领域内的学者和专家进行交流。

这些活动不仅拓宽了学生的学术视野，还鼓励学生积极参与到学术研究中。

学生可以通过与专业人士的互动，了解行业最新动态，提高自己的学术能力和创新思维。

广播电视学专业注重社会实践，通过组织学生参与社会实践活动，让学生深入了解广播电视行业的发展现状和问题。

这些活动不仅提高了学生的社会责任感和社会意识，还增强了学生的实践能力和解决问题的能力。

学生可以通过实践了解行业需求，为自己的职业发展做出更加明智的选择。

广播电视学专业注重国际交流与合作，通过与国内外知名高校和媒体机构的合作交流，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。

这些活动不仅拓宽了学生的学术交流渠道，还培养了学生的国际背景和全球竞争力。

学生可以通过与国际合作伙伴的交流合作，了解不同国家和地区的广播电视行业发展情况，拓展自己的职业发展空间。

广播电视学专业的教研活动涵盖了实践教学、学术研究、社会实践和国际交流等多个方面。

这些活动不仅提高了学生的专业能力和素质，还为学生的职业发展奠定了坚实的基础。

广播电视学专业将继续致力于举办更多的教研活动，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。

希望广播电视学专业的学生能够充分利用这些教研活动，不断提升自己的专业能力，为广播电视行业的繁荣做出贡献。