《无衣》情境默写及答案

高二语文选择性必修上册第四单元

1 诗经《无衣》理解性默写教师版

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1.诗经《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是:“岂曰无衣?与子同泽”。

2.诗经《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是:“岂日无衣?与子同裳”。

3.诗经《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是:“岂日无衣?与子同袍”。

4.新华社武汉记者站陈健曾在一篇通讯稿中，引用诗经《无衣》中的两句“岂曰无衣？与子同袍”，来表现大江南北各界群众守望相助共战疫情的感人情景。

5.援引诗经《无衣》中的“岂曰无衣？与子同袍”谱写了中国愿同经受疫情的各国团结协力共同抗疫的动人之歌。这句话的意思是说：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。

6.诗经《无衣》中，为国征战，不计衣物不全的困难，“岂曰无衣”一句是实写；

“与子同袍”，是说与战友共用一件战袍。

7.诗经《无衣》中，诗歌开篇就用“岂曰无衣？与子同袍”两句，渲染了军情紧急，一时难以备全征衣的情况。

8.诗经《无衣》中，写有人顾虑自己没有衣裳， 他的战友就充满友情地劝慰他：“岂曰无衣？与子同袍”又用大义来激励同伴：“王于兴师，修我戈矛。与子同仇！”

9.诗经《无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是:“王于兴师,修我戈矛”。

10.诗经《无衣》中，写在大敌当前、兵临城下之际，秦地人民以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出崇高无私的品质和英雄气概。

11.诗经《无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是：“王于兴师，修我戈矛”。

12.诗经《无衣》中，表现将士们修整戈矛，统一杀敌目标的诗句是：“修我戈矛，与子同仇”。

13.诗经《无衣》中写到周王出兵打仗时，修整戈与矛，共同对付敌人的两句是：“修我戈矛，与子同仇”。

《无衣》《春江花月夜》同步练习（ 含答案）

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

襄公二十九年，子展卒，子皮①即位。于是郑饥而未及麦，民病。子皮以子展之命，饩国人粟，户一钟，是以得郑国之民。宋司城子罕闻之，曰：“邻于善，民之望也。”宋亦饥，请于平公，出公粟以贷。使大夫皆贷。宋无饥人。叔向闻之，曰：“二者其皆得国乎！民之归也。”伯有耆酒为窟室而夜饮酒击钟焉朝至未已朝者曰公焉在其人曰吾公在壑谷皆罢庚子，子皙以驷氏之甲伐而焚之。伯有奔许。子皮曰，“推亡固存，国之利也。罕、驷、丰同生。伯有汰侈，故不免。”驷带伐之。皆召子产②。子产曰：“兄弟而及此，吾从天所与。”伯有死于羊肆，子产枕之股而哭之，敛而殡。子驷氏欲攻子产，子皮怒之曰：“礼，国之干也，杀有礼，祸莫大焉。”乃止。三十年，子皮授子产政，辞曰：“国小而逼，族大宠多，不可为也。”子皮曰：“子善相之，国无小，小能事大，国乃宽。”三十一年，子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否？”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。侨闻学而后入政，未闻以政学者也；若果行此，必有所害。”子皮曰：“善哉！微子之言，吾不知也。今而后知不足。自今，听子而行。”子产曰：“抑心所谓危，亦以告也。”子皮以为忠，故委政焉。子产是以能为郑国。昭公十三年，子产闻子皮卒，哭，且曰：“吾已，无为为善矣，唯夫子知我。”

（节选自《左传》）

注：①子皮：罕氏，郑国执政的卿大夫；他与文中的子皙（驷）和伯有（丰）是兄弟关系。②子产：复姓公孙，名侨，郑国大夫。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．伯有耆酒/为窟室/而夜饮酒/击钟焉/朝至未已/朝者曰/公焉在/其人曰/吾公在/壑谷皆罢

B．伯有耆酒/为窟室/而夜饮酒/击钟焉/朝至/未已朝者曰/公焉在/其人曰/吾公在/壑谷皆罢

《无衣》理解性默写-精心编辑

《无衣》是一首著名的古代中国诗歌，被广泛传唱和欣赏。它描绘了一个贫穷的农夫的生活状况和内心感受，通过细腻的描写展现了作者对生活的思考和感悟。

这首诗中，作者以细腻的笔触描绘了农夫没有足够的衣物来御寒的艰辛境遇。他们无法承受严寒的侵袭，犹如赤身裸体在冬天中艰难求生。诗中的无衣，不仅仅是简单的缺乏衣物，更是象征了农夫的贫困和无助。

另一方面，诗人通过农夫的遭遇，表达了对社会不公和贫富差距的思考。在这个贫富悬殊的社会中，农夫被剥夺了生存的基本权利，他们生活在社会边缘，无法享受到应有的尊严和福利。他们的无助和苦难，呼应着社会中弱势群体的声音，传达了对不公正现象的批判。

此外，诗中还展现了农夫内心的坚毅和乐观。尽管生活困苦，但农夫们并没有沉溺于自己的痛苦中，而是保持着良好的心态。他们用任劳任怨的精神来面对困境，表达了对生活的珍惜和对未来的希望。

总的来说，通过《无衣》这首诗，我们能感受到作者对贫穷和社会不公的关注与思考，同时也看到了农夫们的坚韧和乐观态度。这首诗以简洁而深刻的语言，传达了对人性的思考和对社会现实的批评，引起了人们对社会公平和弱势群体的关注。

完整版)《诗经》静女无衣理解性默写(有答案)

1.《静女》中，有一句“静女其娈，___管”，描述了静女送给男主人一支彤色的管子作为礼物。

2.同样在《静女》中，还有一句“自牧归荑，洵美且异”，描绘了静女回归时身上的荑花，美丽而独特。

3.男主人对静女的感情表现在“爱而不见，搔首踟蹰”这句话中，表现出他的痴情和焦虑。

4.男主人对静女的爱不仅仅是因为她美丽，更重要的是她送给他的礼物，这体现在“匪女之为美，美人之贻”这句话中。

5.男主人对静女送的管子非常喜爱，这在“彤管有炜，说___”这句话中得到了表达。

6.男主人在城墙角落焦急等待静女的场景被描写在“爱而不见，搔首踟蹰”这句话中。

7.《静女》中，“彤管有炜，说___”这句话运用了双关语，既表达了男主人对___的喜爱，也赞美了静女的美丽。

8.通过移情于物的手法，男主人表达了对静女的爱，这体现在“匪女之为美，美人之贻”这句话和“彤管有炜，说___”这句话中。 9.《无衣》中，“修我甲兵。与子偕行”这句话描写了将士们修理铠甲兵器，一起赶赴战场的场景。

10.将士们团结友爱，同穿衬衫的场景被描写在“岂曰无衣？与___”这句话中。

11.同样是将士们团结友爱的场景，他们穿着下衣，这在“岂曰无衣？与子同裳”这句话中得到了表达。

12.将士们修理矛戟，准备行动的场景被描写在“修我矛戟。与___作”这句话中。

13.将士们同穿战袍，展现出他们的团结，这在“岂曰无衣？与子同袍”这句话中得到了表达。

14.《无衣》中，“___师，修我___”这句话表达了君王要发动战争，需要将士们修理好戈矛准备战斗。

15.《无衣》中，“与子同仇”表现出战士们一样仇恨敌人，“与子偕作”表现出战士们团结友爱，“与子偕行”表现出战士们一起上战场。这三句话体现了《无衣》的强烈动作性，让人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的场面。