声的利用_导学案

第3节声的利用(导教案)

第3节 声的利用

【教课目的】 知识目标：认识现代技术中与声相关的知识的应用

能力目标：经过察看、观光或看录像等相关的文字、图片、音像资料，获取社会生活中声的利用方面的知识 感情目标：经过学习，认识声在现代技术中的应用，进一步增添对科学的热爱 【教课重难点】

教课要点 : 现代技术中与声相关的知识的应用

教课难点：现代技术中与声相关的知识的应用 【导学过程】 【创建情形，引入新课】 1、发问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。

2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、流传，声音的分类，声音的特征及乐音与噪声，其实声的应用非常宽泛，今日我们就来学习第五节：声的利用。

【自主预习案】

一、声与信息声能够传达 。

案例 1. 大象用 进行沟通。

案例 2. 地震、火山喷发、台风、海啸等，都会陪伴 产生，使用敏捷的

声学仪器接受并办理它们传达的信息 , 能够确立这些活动发生的方向和强度。

案例 3. 蝙蝠利用 回声定位。科学家依据蝙蝠“回声定位”原剪发了然。

案例 4. “B 超”是指利用 波来诊疗疾病。

案例 5. 生产实践中，利用“超声波探伤”来检测机器、设施的损害。

二、声与能量

声能够传达 。

案例 1. 用 冲洗精美机械。

案例 2. 用 消除人体内结石 【讲堂研究案】 活动一：声与信息 问题：声音能够传达信息吗？

认真研读课本 P38 声与信息部分，回答以下问题： （先独立思虑，后小组沟通议论） 1. 写出课本中提到的声传达信息的例子： 2. 小组沟通声传达信息的例子还有哪些？

3. 小组议论：剖析上述声传达信息的例子有何不一样点：结论：声传达信息的例子大概我们能够把它们分红两类： 一是 （像我们的说话声）；另一种是 ______________ （像蝙蝠的回声定位、声呐等） 。 活动二：声与能量 问题：声音能够传达能量吗？ 类比水波的产生、流传猜想：声波能够传达能量。

声的利用导学案

【学习目标】

1.知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用

2.过程与方法

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识

3.情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱

【学习过程】

一、课前思考：

提出问题：①在学校周围影响学生学习的噪声有哪些？为了使教室内的学习免受噪声的干扰，可以采取哪些有效的措施？

②学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。

声音有哪些应用？

二、声与信息的传递

声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。

你平时用声音传递过信息吗？

我的例子：________________________________________________________________

我们小组的例子还有：______________________________________________________

___________________________________________________________________________

物体直接发出的声所携带的信息：

它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。

播放我们能听到声音的录像。让学生回答并板书。

A． 人类的交谈声； B． 隆隆的雷声；

C． 心脏、肺的声音。

D．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。

播放我们听不到的一些声音。让学生回答并板书。

A． 动物的交谈声。 B． 利用鱼所喜欢的声音捕鱼。

C． 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到

经过反射的声所携带的信息

初中物理【声的利用】导学案

【学习目标】

1.了解现代技术中与声有关的知识的应用；

2.道利用声可以传递各种信息和能量、 回声定位、 “B 超”等；

3.根据声音产生的信息与能量应用与生活中；

【学习重点】：声传递信息与能量。

【预习生成】

1、声音可以携带______。 人们利用次声波可以探测______、 火山爆发、 ______、 海啸等自然活动， 人们根据蝙蝠的____________发明了超声波导盲仪、 ____________、

______。

2、______、 ____________、 ______、 ______、 _________都会产生次声波， 次声波传播距离很远， 即使在几千千米以外， 使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波， 处理这些信息， 可以确定这些活动发生的______和______。

3、蝙蝠通常在夜间出来活动、 捕食， 但是它们从来不会撞到墙壁、 树枝上， 并且能以很高的精度确认目标， 这是因为蝙蝠在飞行的过程中会发出_________， 这些声波碰到障碍物或昆虫时会______回来， 根据回声到来的______和______， 蝙蝠就可以确认目标的位置了， 蝙蝠采用的这种方法叫做____________， 利用这个原理， 科学家发明的____________在汽车上得到了广泛的应用， 还有可以在捕鱼时获得水中鱼群的信息的______。

4、医生利用听诊器捕获人体的____________， 来诊断疾病。 医生用“B 超” 诊断仪向病人体内发射_________， 然后接受体内脏器的_________， 反射波携带的信息经过处理后可以显示在显示屏上， 根据此原理， 医生可以查看胎儿的发育情况、。

5、扔石头的______通过水波传递给树叶， 声波也是一种_________， 所以声波也能传递能量。

6、声音可以携带______。 人们利用超声波携带的能量， 可以用来清洗精细物体， 而不会将其损坏， 外科医生利用超声波除去病人体内的______。

八年级物理导学案

编号： 主备人： 校对人： 审批人：

课 题 第二章 第三节 声的利用

课 型 展示课 课 时 1

学习目标  了解现代技术中与声有关的知识的应用

 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

重点难点预测 声在现代技术的应用

知识链接 超声波、次声波、回声定位、声呐

课前预习 1、 什么超声波、次声波？

2. 什么是回声定位？

3.人们能够利用声做些什么？

导 学 流 程

学习过程 学 习 内 容 教师复备栏或

学生笔记栏

独学

3分钟 一、明确目标，问题导学

识别大自然中的、生活中的声现象，会利用声的知识解释现象、解决实际问题。

1.利用声传递信息。

阅读课本P38——39

2.利用声传递能量

阅读课本P39——40

结合导学案认识声有用哪些方面的应用

你还能找出哪些例子？

教师

引导

学习过程 学 习 内 容 教师复备栏或

学生笔记栏

对学

群学 二、探索新知，自主交流，课上展示：

（一）利用声传递信息

1.医疗上的B超，听诊器

2.工业上金属的探伤

3.军事上的声呐

4.雷声隆隆预示着下雨

你还能说出声传递信息的例子？

_________________ ________________ ______________

(二)回声定位

生命探测仪是利用声波传递—————的一种救援设备，他可以灵敏收到物体————是产生的微弱声音，以便尽早营救。

巡视

5分钟

指导

追问

展示

三、分工展示，排疑解难

15分钟

（三）利用声传递能量

实验演示：

一个塑料瓶，三支蜡烛，火柴

操作：把三个蜡烛同时点燃，塑料瓶口对准火焰一定距离，拍瓶底，观察现象？说明什么问题？