外研版一年级英语下册ReviewModuleUnit2课件1

Review Module Unit1

【教学目标】

1．能够借助图片和听力复习形容人的性格特点的形容词：nice，shy，helpful等。

2．能够借助图片复习一些形容词：tall，wide，high，long等。

3．在不同的情景中复习回顾表示一般将来时态的句型：Sb. will….

【教学重难点】

1．能够借助图片和听力复习形容人的性格特点的形容词：nice，shy，helpful等。

2．能够借助图片复习一些形容词：tall，wide，high，long等。

3．在不同的情景中复习回顾表示一般将来时态的句型：Sb. will….

【教学设计】

本课时主要是借助图片和听力录音复习回顾前面几个单元学习过的形容词以及句型。

【教学过程】

一、教学导入

1．Greetings.

T：Good morning，boys and girls！

S：Good morning，teacher！

T：Nice to see you again！

S：Nice to see you，too.

T：How are you today?

S：I’m fine. Thank you. And you?

T：I’m OK.

2．Let’s sing a song.

T：Do you like singing?

S：Yes.

T：OK. Let’s sing a song ok?

S：OK.

（歌曲《The London Eye》）

二、新课呈现

1．Let’s listen.

（1）教师给出一分钟的时间让学生浏览图片。 （2）教师第一遍播放第一部分的录音，学生听完之后标出序号。

（3）教师第二遍播放第一部分的录音，在答案出现的地方停顿，检查学生的答案。

（4）教师最后一遍播放录音内容，学生跟读。

2．Let’s read.

（1）T：（教师展示高楼的照片）这幅图片中的楼很高对不对，回顾一下用英语怎么表示很高的？

基本信息

学 校 执教教师

学 科 英语 学习领域/模块

年 级 六年级（下册） 教科书版本及章节 外研版新标准三起六下

Review Module

单元整体分析

单元学习主题 Review 课时数 4

1.单元课标要求

单元具体内容：本单元是专题复习模块。共分为Unit 1和Unit 2两个单元。Unit 1由Activity 1、Activity 2、Activity 3和Activity 4构成。Activity1旨在归类复习职业工作和人物介绍相关词汇或短语。Activity2在活动一的基础上，复习相关的句型。Activity 3是对点餐这个话题进行复习。Activity

4是在活动三的基础上，复习相关的句型。Unit 2由五个活动构成：1.Look and say.重点复习用现在进行时来描述正在发生的事情，并使用一般现在时来陈述客观事实。

2 .ask and answer. 复习将来时态的运用以及天气的表达。3. Listen and draw. 4. Now ask and answer.

两个活动旨在复习使用be going to do sth.句型来表达将来的活动安排。5.Write about the photos.旨在对图片进行描述，并综合性地运用语言。

复习模块综合了本册书以及以前学过的重点知识点，时态侧重于现在进行时和一般将来时，故将本模块分为4个课时。

单元课标要求：

（1）能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）

（2）能唱与主题相关的英语儿歌。

（3）能正确书写字母和单词。

（4）能在小组合作中，总结归纳相应单词和句子。

（5）能对所给图片进行简单描述。

（6）能运用正确时态问与答。

（7）能根据问题链或所给信息写出小短文。

（8）能在小组活动中与他人合作，乐于感知并积极使用英语。

2.单元学习目标

（1）在Unit 1活动一的学习中，学生们通过做选择，能正确组成完整的有语义的句子。在小组合作中，学会归纳总结相关话题的词汇或短语，并正确朗读。（依据课标1，4，8）

外研版（三年级起点）三年级下册教案

课题 Unit 2 模块 Module1 学科 英语 年级 三下

学习

目标 1. 能够理解并听、说、认读单词favourite, colour。

2. 能够听懂、理解课文会话并大声朗读或表演对话。

3. 在情景中运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is .... Here

you are.

重点 理解对话并能表演会话。

学习运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is .... Here you are.

难点 用英文字母正确拼写出自己的名字。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up &

Review 1.Listen and sing. 听唱歌谣What colour is

it?

2.Look and say. 通过图片复习所学的五个颜色词。

3.Look and answer. 看字母回答问题。 Listen and

sing

Review 听唱歌曲活跃气氛，导入话题。

Presentation

and practice

1.Listen, point and say

1) Let’s watch.

呈现本活动情景图片，T:The panda can

play magic tricks.

Let’s have a look.

观看视频，理解大意。

2) Listen, point and say. 呈现句子，听音跟读。

2. Listen and say.

1）Lead-in

呈现人物图，What’s Sam’s favourite

colour? 给出选项，听前预测。

2）Let’s watch

观看视频，理解大意。

Watch and

learn

Listen,

英语教研课教学设计方案

学校： 设计者： 时 间： 年 月 日

微课基本信息 知识点名称： Review Module Unit 1

学科类型与教学对象：

预计上课时间长度： 40mins

教学目标：

学生听懂:What do you wear on hot days?

I wear shorts on hot days.

2. 学生会听、说、读shorts, T-shirt, hat, playing, clapping

教学资源与环境：

1. PPT课件

2. 多媒体教学

教学过程：

1. Sing a song.活跃气氛。

2. 看图片，引入教学hot days。运用问答句引出What do you wear on hot days?

用动画图片，更形象地展示hot这个词。

3. 词不离句教学单词，挖空，让学生根据图片，加强巩固词组。

（采用个人读，小组读，全班读的方法操练句子）

4.学生操练：

A chant.

根据图片，完成填空，练习口头输出，从课本到课外。

完成衣着的训练习题。

5.Summary：微课。

6.Homework

设计理念与特色：

教师从兴趣上引导学生，图片与知识点相结合，让学生感兴趣，动画图片让他们沉浸在开心学习的氛围中。练习锻炼他们的口头输出！

呈现方式：

课后反思: