2017广州版英语六年级下册Unit 6《Steve Jobs》word教案1

教学过程一、课堂导入1. Who is he?2. What did Steve Jobs do?二、复习预习引导学生以提问、回顾、抽测笔记的形式复习上节课所学的知识点。

针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并导入本节课所要学习的新内容。

三、知识讲解Unit6 Steve Jobs一、Unit 6 单词二、Unit 6词组三、Unit 6句型根据中文提示把句子补充完整。

1. He made _______ _______ ____ true.（他使得这些东西成为现实。

）2.When he , he worked _______ a computer _______ _______.(当他完成学业，他做了一个电脑游戏制作员。

)3. He ______.（他很快就厌烦了。

）4. Steve made ______ ______ money.(史蒂夫赚了很多钱。

)5. He ______ Apple _____ the world’s _______company. (他把苹果变成了世界上最大的公司。

)【知识考点一】注意play 与play with的区别Do you want to play a game with me? 你想跟我玩个游戏吗？The boys are playing basketball. 男生们在打篮球。

Don’t play with the knife. You may cut yourself. 别拿刀玩。

你会割到自己的。

play with 是拿某样东西玩【知识考点二】He made these things come true.句中made的意思是“使得”。

这时无论make用什么形式，它后面的动词都用原形。

如：Jack often makes his sister cry. 杰克经常把他妹妹弄哭。

I’m making the dog stand up. 我在让狗狗站起来。

【知识考点三】He worked as a computer game-maker.句中的as是“作为”的意思，如：He first worked as a news reporter, later as a writer.【知识考点四】Quickly he got bored.get有“变得”意思，后面跟形容词。

Unit 6 Steve JobsFocus PointsLet’s TalkLet’s discuss:Who is your hero? Why could he /she succeed?Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.或许_______________________2. 真的________________________3.完成_______________________4. 公司________________________5.一次_______________________6. 再一次______________________7.成功的_____________________8. 卖；出售____________________9. 回到_______________________ 10. 把......变成......_______________ 11.失去；丢失________________ 12. 开始_______________________ 13.出生______________________ 14. 感到厌倦___________________ 15. 赚很多钱__________________ 16. 变成现实___________________ 三．课文内容根据提示把句子补充完整。

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六下Unit6学习
适用学科英语适用年级六年级
适用区域广州版课时时长（分钟）120分
知识点 1.Unit6单词、短语、重点句型等的学习与讲解;
2.make用法讲解；
教学目标 1.掌握Unit6单词、短语、重点句型等;
2.make用法与以ed结尾的形容词与-ing结尾的形容词的用法；
教学重点能正确拼写Unit6的单词、短语等；
教学难点make用法与以ed结尾的形容词与-ing结尾的形容词的用法;教学过程
一、课堂导入
1. Who is he?
2. What did Steve Jobs do?
二、复习预习
引导学生以提问、回顾、抽测笔记的形式复习上节课所学的知识点.针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并导入本节课所要学习的新内容.
三、知识讲解
Unit6 Steve Jobs
一、Unit 6 单词
平板电脑可能地
真正的；正确的实现
返回苹果手机
失去完成
出售；卖使……变成
教学资料----教案、教学设计。

小学英语教科版六年级下册Unit 6 Steve JobsStory time教案模板范文1教学目标1. 语言知识目标:(1) 能够四会本课关于描写人的好词好句并能在写作中正确运用。

(2) 能在听说读写的语言活动中理解和运用正确的时态。

(3) 能从国籍、职业、出生、生平经历等等多方面对中内外著名人物进行写作。

2. 技能目标:(1)学生的语言运用能力与写作的构篇能力能有所提高。

(2)学生能通过自主阅读获取信息提高处理信息的能力和阅读技巧。

3.学习策略目标:(1)学生能通过以旧带新的方式,自主阅读同时注重合作学习。

(2)能在阅读过程中注重策略的归纳从而养成良好的阅读习惯。

(3)学生能借助信息技术工具,以小组形式开展探索学习。

(4)在所营造的合作、互助的学习氛围中,通过共同的学习和交往增进感情交流,培养彼此之间的合作和协作精神,助于共同提高、共同进步,形成良好融洽的学习氛围。

4. 情感态度目标: 能给予尊重与信任,树立后进生的学习自信心, 激发其学习英语的强烈兴趣和欲望。

5. 文化意识目标: 能体会并学习中内外著名人物的高尚情操和他们的顽强拼搏精神。

2学情分析本模块是学习用英语描述名人的生平和事迹,主要认识国内外名人,强调的是一般过去时的运用,经过学习后,学生基本掌握了一些描写人物的词组和句型。

本节教学主要目标是学生借助信息技术工具,以小组形式开展探索学习,通过各种途径查找资料,拓展视野。

在阅读中,培养学生阅读的策略;并在阅读的过程中动态生成写人的信息点,能从国籍、职业、出生、生平经历等等多方面对中内外著名人物进行写作,从而使英语的综合运用能力有所提高。

本班学生能的在英语课堂上的表现不算活跃,学习兴趣浓厚,对老师布置的任务基本能积极配合。

通过整个小学阶段对英语的学习,基本能用英语进行简单的交流,而且已经形成了较好的英语学习习惯,掌握了一定的阅读技巧。

但学生的写话能力比较弱,所运用的句型单一,写话的内容不够丰富。