思想品德人教版二年级上册 《周末巧安排》

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿

第二课《周末巧安排》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。

二、说学情

二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。

三、教学目标：

1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

四、教学重难点：

【教学重点】： 培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

【教学难点】： 感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

第二课 周末巧安排

第一课时

教学目标：

知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。

情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。

教学重点：分享周末生活经历。

教学难点：懂得周末的真正意义。

教学过程：

一、导入新课

师：你们喜欢周末？为什么？

你们都是怎么安排怎么的？

学生回答

（板书：周末巧安排）

一、 新授

一）、说说自己的周末生活

1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？

出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目…… 1、 你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）

出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……

上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……

爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……

小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二）快乐的周末

周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？

1、 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。

一个睡懒觉不按时吃早饭……

一个早早起床去看望爷爷……

一个先玩好游戏，再去做作业……

一个先做完手工，再出去玩……

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）

小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！

三）周末中的烦恼

周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉，不可以……

不想做作业，不可以……

小学集体备课共案

学科： 道德与法治 年级： 二 月 日

课 题 周末巧安排 课 型 新授 主备人

教

材

简

析 《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册册第一单元《我们的节假日》的第二个主题。本单元旨在让孩子们关注身边的传统节日，感受美好的生活和浓浓的亲情。本节课的目的在于让孩子们分享周末的生活，重温多姿多彩的生活。

学

习

目

标 1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。

2、展示在周末的收获，增强小组合作，交流的意识。

3、懂得周末。

教 学

重 点

难 点 教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。

教学难点：懂得周末的意义。

课 前

准 备 PPT课件 课 时

安 排 2

板

书

设

计 2周末巧安排

我的周末 这样可以吗

丰富多彩 按时起床身体好

教

学

流

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

二、讲授新课（35分钟）

1、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。

你们的周末是怎样安排的?谁愿意分享一下？

2、学生上台展示。

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的，有的，有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）

3、小故事。 程 有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。

看课本6页7页下边的绘本故事，想一想

4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么

不可以又为什么呢？

5、想一想：怎么做才是正确的？

6、小组交流自己的想法。

7、小组为单位上台分享。

三、虚拟周末

1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。

2、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

2020-2021年春季部编版

2年级上册《道德与法治》

第二课 周末巧安排

第一课时

教学目标：

知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。

情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。

教学重点：分享周末生活经历。

教学难点：懂得周末的真正意义。

教学过程：

一、导入新课

师：你们喜欢周末？为什么？

你们都是怎么安排怎么的？

学生回答

（板书：周末巧安排）

一、新授

一）、说说自己的周末生活

1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？

出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……

1、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）

出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……

上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴…… 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……

小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二）快乐的周末

周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？

1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。

一个睡懒觉不按时吃早饭……

一个早早起床去看望爷爷……

一个先玩好游戏，再去做作业……

一个先做完手工，再出去玩……

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）

小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！

三）周末中的烦恼

周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：